2026年部编版语文新教材六年级上册第七单元复习课教案及单元测试题

2026年部编版语文新教材六年级上册第七单元复习课教案（根据部编新改版语文六年级上册第七单元教材编写）【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。2.抓住关键词句，把握文章的主要内容。

3.表达真挚的情感。【核心素养】抓住关键词句，把握文章的主要内容。【教学重点】展开想象，写科幻故事。【评价任务】掌握本单元生字词语。【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。学生认读，抽查学生听写。2.课文复习：学生浏览一下问题，回顾单元重点内容。（1）在《两小儿辩日》中，两个小孩的观点分别是什么？他们是怎样说明自己的观点的？（一个小孩认为太阳刚出来的时候离人近一些，正午的时候离人远一些；另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远一些，而正午时离人近一些。）（2）《曹冲称象》，积累文言文的一些词语的意思。如：咸莫能出其理，称物以载之。（3）读《表里的生物》，说说“我”是一个怎样的孩子，再从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。（4）读《他们那时候多有趣啊》，看看在作者的想象中，未来的上学方式和今天有什么不同？（今天的学校有专门的集中上课的地方，未来的学校是在家里。今天的老师是真人，未来的老师是机器人。学习模式上，今天是同龄人学习同样的课程，教法固定；未来是根据个人情况学习不同的课程，对每个孩子的教法都是不同的。）三、反馈矫正，深化提高。1.矫正。教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。2.深化提高。阅读《敲掉不要的李子》完成课后题。敲掉不要的李子暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡亲都叫苦连天。于是，摘了不过10天，大部分乡亲就停止采摘了。父亲预估今年可以摘到20000斤李子。摘到约18000斤的时候，他和母亲也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采摘李子。“不是说不摘了吗？”我问母亲。母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道理。”只见父亲走向一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下，就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤怒。收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我有什么好抱怨的？我们还只丢了2000斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动，得有上万斤李子扔掉呢。”“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们敲下来？”父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把李子敲下来。为啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。1.本文大约有640个字，我的阅读时间大约是分钟。2.大部分乡亲停止采摘李子的原因是：。3.文中画“”的句子中的“红彤彤”表现出作者（

）的情绪。4.父亲为什么费劲地把李子敲下来？用“

”画出表示原因的句子。5.父亲是一个怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。四、单元小结，增强自信本组课文围绕“科学与发现”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，体会文章用具体事例说明观点的方法，并学习展开想象，写科幻故事。评价检测1.下列加点字读音完全正确的一组是（）。2.下列句子中，朗读节奏划分正确的一项是（）。A.此不为/远者小而近者/大乎？B.孰/为汝/多知乎？C.我/以日始出时/去人近。D.而日中/时远也。3.下列关于《两小儿辩日》和《曹冲称象》的说法，正确的一项是（）。A.两篇文章都说明了“实践出真知”的道理。B.《两小儿辩日》中的孔子“不能决”，说明孔子并不博学。C.《曹冲称象》中，曹冲利用了“等量替换”的思维方法。D.两篇文章都选自《列子·汤问》。4.下列加点字解释有误的一项是（）。5.下列句子中，与《表里的生物》中“我”的探索精神最接近的是（）。A.知之为知之，不知为不知，是知也。B.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。C.学而不思则罔，思而不学则殆。D.三人行，必有我师焉。6.在《他们那时候多有趣啊》中，未来的上课方式与现在截然不同。下列说法不符合文意的是（）。A.未来的老师是机器人，会根据每个学生的程度调整课程。B.未来的学生独自面对电子屏幕学习，不再有同龄人一起上课。C.未来的课本是纸质书，学生需要从图书馆借阅。D.玛琪对未来的上学方式感到厌恶，更向往过去学校的模式。【板书设计】【教学反思】2026年部编版语文新教材六年级上册第七单元测试题（适用：《文言文二则》《表里的生物》《他们那时候多有趣啊》）（时间：90分钟分值：100分）一、生字积累吧。（7分）1.夜里犬fèi()声非常吓人，但是xīshuài()的叫声却非常动听，会给你平淡的生活增tiān()一些乐趣。2.曹冲非常cōng()明，通过大象在船上的位zhì（）划伤hén()迹，再用其它的东西载之，就称出了大象的重量。二、词语跷跷板。（18）1.用“清”字组词，填入句子，让句子更通顺。（5分）雨后，我顺着林荫小路散步，听着（

）的鸟鸣，呼吸着（

）的空气，聆听着（

）的小溪欢腾跳跃的歌唱，喝一口（

）的泉水，真是（

）怡人，令人心旷神怡。2.读句子，写出加点字的反义词。（5分））（1）它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音……（）（

）（2）我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。（

）（

）（3）没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。（）3.我能选择合适的词语填空。（4分）（1）洗澡是一件非常（

）的事情。（2）这是一种非常（

）的现象。 （3）他的这个见解，引起各国科学家的超大（

）（4）这是一道（

）性很强的物理题目。4.把下面的四字词语补充完整。（4分）三、句子训练场。（13分）1.根据课文内容或语境填空。（6分）（1）面对他人的质疑和嘲笑，我们应该像两小儿那样大胆表达，也要像孔子那样保持“，”的谦虚态度。（填《论语》中的句子。）（2）从《两小儿辩日》中，我们学到了古人____________的科学态度；从《曹冲称象》中，我们领悟到____________的智慧。（3）科学并不神秘，它就藏在生活的细节里。正如《表里的生物》中的“我”，因为好奇父亲的怀表，最终发现了“表里的生物”其实是______________。这告诉我们，______________是科学探索的起点。2.仿照例句，把下面的句子补写完整。补写时，要把弟弟渴望拥有变形金刚的心情写出来。（3分）例：我想：表里边一定也有一个蝉或虫一类的生物吧，这生物被父亲关在表里，不许小孩子动。我拽着妈妈的手，高高兴兴地走进了玩具店。我一眼看见摆在柜台上的那个变形金刚，，。3.我能按照要求改写句子。（4分）(1)哪里有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音呢？(改为陈述句)(2)两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？”(用现代汉语翻译句子)四、课内阅读吧。（16分）（一）阅读下面的文言文,完成后面的题目。曹冲称象邓哀王冲字仓舒。少聪察岐嶷，生五六岁,智意所及,有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖欲知其斤重,访之群下,咸莫能出其理。冲曰:“置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。”太祖大悦,即施行焉。1.解释下列句子中加点的词。（2分）(1)欲知其斤重:(2)咸莫能出其理:2.“欲知其斤重”中的“其”指的是__。（2分）3.曹冲想出了什么好办法来称大象的重量?用“一”在文中画出来。（2分）（二）阅读课文片段，回答问题。越不许我动，我越想动，但是我又不敢，（

）很痛苦。这样过了许多天。父亲一把表放在桌子上，我的眼睛就再也离不开它。有一次，父亲也许看我的样子太可怜了，也许自己有什么高兴的事，①他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了，同时我的心也加速跳动。②父亲取出一把小刀，把表盖拨开，我的面前立即呈现出一个美丽的世界：蓝色的、红色的小宝石，钉住几个金黄色的齿轮，里边还有一个小尾巴似的东西不停地摆来摆去。这小世界（

）被表盖保护着，（

）被一层玻璃蒙着。③我看得入神，唯恐父亲再把这美丽的世界盖上。可是过了一会儿，父亲还是把表盖上了。父亲的表里边真是好看。1.在句中的括号里填上合适的关联词语。（2分）2.文中句子①是___________描写，句子②是___________描写，句子③是___________描写。（3分）3.为什么父亲一把表放在桌子上，“我”的眼睛就再也离不开它？（2分）4.“我”是一个___________的孩子。从文中找出能说明这个观点的句子抄写在下面。（3分）五、课外阅读轩。（16分）一只怀表的旅程①外公去世后，留给十二岁的林晓一只老怀表。黄铜外壳被岁月磨得发亮，打开表盖，白色的表盘上，时针和分针早已停止走动，像两个累坏了的旅人，在数字的站台上永远歇了脚。②“别折腾了，”妈妈说，“老古董，拿去修也未必找得到零件。”可林晓偏偏不甘心。她想起课本里《表里的生物》——那个小男孩把表盖打开，看到游丝和齿轮，便以为那是“蝎子”和“小丑”的住所。林晓也想打开看看，里面到底藏着什么秘密。③她找来最小号的螺丝刀，小心地旋开表背的四颗螺丝。表盖弹开的瞬间，她屏住了呼吸——密密麻麻的齿轮，大的如米粒，小的如芝麻，层层叠叠咬合在一起，像一座微缩到极致的机械城堡。一枚细如发丝的游丝盘成螺旋状，在灯光下泛着金色的微光。最让她惊叹的是摆轮，它像一个不知疲倦的心脏，哪怕整只表已经停走，轻轻一碰，它仍会微微颤动几下，仿佛还残留着时间的体温。④林晓拍了照片，发到学校的科学兴趣小组群里。同学们七嘴八舌地讨论起来：张明：“太酷了！这简直是工业革命时期的微型计算机！”李丽：“我查过资料，怀表的摆轮游丝系统，和伽利略发现的‘摆的等时性’有关！”王老师：“林晓，你愿意把它带到学校，给大家做一次‘机械钟表原理’的小讲座吗？”⑤那个周末，林晓几乎泡在图书馆里。她借阅了《钟表发展史》《机械原理入门》，还从视频网站上找到了拆解手表的教学视频。她惊讶地发现：一只看似简单的怀表，竟然涉及杠杆原理、弹性定律、齿轮传动比等多个物理学概念。更让她着迷的是，钟表是人类最早尝试“量化时间”的工具——在它之前，人们用日晷看太阳、用沙漏看流沙，而怀表，却能把“时间”这个看不见摸不着的东西，变成嘀嗒作响的、有节奏的存在。⑥周一早晨，林晓站在讲台上，投影仪上放出怀表内部的放大照片。同学们发出一阵低呼。“这就是时间的样子。”林晓说，“它不是抽象的数字，而是这些精密零件的协作。就像我们班——每一个人都是一个小齿轮，看起来微不足道，但少了谁，整个班级可能就会卡住。”⑦讲座结束后，王老师走到她身边：“知道吗？你外公年轻时是位钟表匠。这只表，是他修过的最后一只——表主取走后弄丢了，他又按记忆重新做了一只一模一样的，一直带在身边。”⑧林晓愣住了。她低头看着掌心的怀表，忽然觉得它比之前重了许多。那只已经停走的秒针，仿佛在告诉她：有些东西，即使停止了转动，也从未真正停止过它的意义。1.联系上下文，解释下列词语在文中的意思。（2分）（1）微缩：_______________________________________________（2）等时性：_______________________________________________2.第③自然段中，作者把怀表内部的齿轮比作“微缩的机械城堡”，这样写的好处是（）。（2分）A.说明齿轮非常坚硬，像城堡一样牢固。B.生动形象地写出了齿轮密集、精密、结构复杂的特点。C.暗示这只怀表是古代城堡中使用的物品。D.强调齿轮的数量非常多，数也数不清。3.林晓查阅资料后，对钟表有了哪些新的认识？请分条概括。（至少两点，4分）（1）________________________________________________________________________________________________________________4.讲座结束后，有同学问林晓：“现在都用手机看时间，老怀表又贵又不准，还有研究的价值吗？”如果你是林晓，会怎样结合本文内容来回答？请写一段话。（4分）5.本文中林晓拆怀表探索，与《表里的生物》中“我”拆怀表、《两小儿辩日》中两小儿的争辩，这三者有什么共同点？又有什么不同之处？请结合具体内容，谈谈你对“探索”的理解。（4分）六、习作芳草地。（30分）“有你，真好”是一句让人感到温暖的话。看看到这句话，你想到了谁？为什么觉得有他“真好”？哪件事或哪几件事让你感触比较深？请以《有你，真好》为题写一写你与他的故事。参考答案：一、1.吠、蟋蟀、添；2.聪、值、痕。二、1.清脆、清新、清澈、清凉、清爽。2.（1）柔软、沙哑；（2）走神、丑陋；（3）难过；3.（1）普通；（2）普遍；（3）兴趣；(4)趣味；4.贯、忘、丝、滴、致、倦、益、木。

三、1.（1）知之为知之，不知为不知。（2）实事求是（或独立思考）；善于变通（或巧妙转化）。（3）游丝（或齿轮、弹簧等内部零件）；好奇心（或善于观察）。2.及其日中如探汤此不为近者热而远者凉乎2.似乎在对我笑，好像在欢迎我。我控制不住内心的激动，伸手就去摸那变形金刚。3．(1)不可能有死的东西会自己走动，并且能自动地发出和谐的声音。(2)两个小孩儿