2026年期末教学质量检测试卷附答案

2026年期末教学质量检测试卷附答案一、积累与运用（24分）1.阅读下面文字，完成（1）-（2）题。（4分）冬日的校园里，银杏叶铺成金色的地毯，香樟依然保持着深绿的矜持。走廊尽头的黑板报上，“期末加油”四个大字用彩色粉笔勾勒，边缘点缀着雪花与星星。课间操的音乐响起时，风里浮动着食堂新蒸的包子香，混着教室窗台上绿萝的清润。这寻常的校园日常，像一帧帧电影画面，在时光里慢慢显影，成为未来回忆里最温暖的注脚。（1）给文中加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）矜持（）显影（）（2）文中“清润”一词的意思是（）（2分）A.清脆圆润B.清新湿润C.清亮光滑D.清净明澈2.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.通过参加“经典诵读”活动，使同学们加深了对传统文化的理解。B.能否坚持每天阅读半小时，是提升语文素养的关键因素。C.为了避免下次不再犯同样的错误，他专门整理了错题本。D.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国的文化自信。3.依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是（）（3分）读书，是一场与智者的对话。读《论语》，我们能______孔子“不愤不启”的教育智慧；读《史记》，我们可______司马迁“究天人之际”的历史视野；读《乡土中国》，我们能______费孝通对传统社会的深刻洞察。这些文字如灯，照亮我们认知世界的路。A.领悟窥见感知B.感知领悟窥见C.窥见感知领悟D.领悟感知窥见4.古诗文默写。（8分）（1）________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）（2）忽如一夜春风来，________________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）（3）《岳阳楼记》中“________________，________________”两句，体现了范仲淹超越个人得失的豁达胸襟。（4）《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“________________，________________”两句，从视觉和听觉角度描写了激烈的战斗场面。（5）请写出连续两句含有“月”字的古诗词：“________________，________________”。5.名著阅读。（6分）阅读《钢铁是怎样炼成的》选段，回答问题。【选段】他缓慢地，一行又一行，一页又一页地写着。他忘却一切，全部身心都沉浸在书中的人物形象里，也初次尝到了创作的艰辛：有时候那些鲜明生动、难忘的景象清晰地重新浮现在他的脑海里，但他无法用笔墨表达，写出来的字句显得苍白无力，缺少生气和激情。（1）选段中的“他”是______（人名），此时他正经历的人生困境是______。（2分）（2）书中还有许多关于“成长”的情节，请结合具体事例，分析主人公“成长”的核心动力。（4分）二、阅读（46分）（一）现代文阅读Ⅰ（16分）【文本一】父亲的“工具箱”①父亲的工具箱放在老屋的阁楼上，铁皮外壳已经锈迹斑斑，锁扣却还结实。我小时候总爱踮着脚看，里面装着扳手、螺丝刀、电笔，还有几卷胶布，最上面压着一本卷边的《机械维修手册》。②“这箱子比你大十岁。”父亲说这话时，正蹲在院子里修自行车。那年我上小学，自行车是我的“校车”，每天载我往返两公里外的学校。有次链条断了，父亲翻出工具箱，蹲在太阳底下捣鼓了半小时。我蹲在旁边，看他粗糙的手指捏着细链条，像穿针一样把断裂处接上。末了，他用袖口擦汗，说：“修东西和做人一样，得有耐心。”③初中时，我迷上了组装航模。第一次买零件花光了半个月的零花钱，却在焊接电机时烧断了线路。我抱着散架的航模掉眼泪，父亲默默拿来工具箱。他戴着老花镜，用镊子夹起细如发丝的导线，电烙铁在焊点上轻轻一点，火星子溅在他手背，留下一个小焦痕。“急什么？”他说，“航模飞不起来，是因为你没摸透它的‘脾气’。”那天晚上，我们坐在台灯下，他教我画线路图，用螺丝刀调整螺旋桨角度。当航模终于在院子里划出一道弧线时，父亲的笑比我还灿烂。④高中住校后，回家的次数少了。有次周末回去，看见父亲在修厨房的抽油烟机。工具箱摊在地上，他仰着头，螺丝刀在头顶的空隙里转动。我凑过去帮忙，他却把我推开：“你读书要紧，这些粗活我来。”可我分明看见他举着螺丝刀的手在抖——他的肩周炎又犯了。⑤去年冬天，我在外地工作，接到母亲电话说父亲住院了。赶到医院时，他正躺在病床上，手里攥着一张纸条。“你妈说你新租的房子厨房漏水……”他声音沙哑，“工具箱里有管胶，记得先关总阀，逆时针转……”我这才发现，纸条上歪歪扭扭写着“修水管步骤”，最后画了个笨拙的笑脸。⑥现在，我把父亲的工具箱放在自己的书房里。周末整理时，发现《机械维修手册》里夹着一张旧照片：年轻的父亲穿着工装，抱着一岁的我，身后是他工作的机械厂。照片背面写着：“要像修机器一样，认真过好每一天。”⑦窗外的阳光透过纱窗，落在工具箱的锈迹上，泛着温柔的光。我忽然明白，父亲的工具箱里，装的不只是工具，更是他传给我的生活的底气——无论遇到什么问题，总有办法解决；无论走得多远，总有人在身后托着。6.梳理文章情节，完成表格。（4分）时间节点主要事件父亲的言行或态度小学时修自行车链条①______________________________初中时②__________________________戴老花镜焊接导线，教画线路图高中周末修厨房抽油烟机③______________________________去年冬天住院时仍记挂“我”修水管④______________________________7.从描写角度赏析第③段画线句。（4分）他戴着老花镜，用镊子夹起细如发丝的导线，电烙铁在焊点上轻轻一点，火星子溅在他手背，留下一个小焦痕。8.结合全文，分析“工具箱”的多重含义。（4分）9.文章以“窗外的阳光透过纱窗，落在工具箱的锈迹上，泛着温柔的光”结尾，有何作用？（4分）（二）现代文阅读Ⅱ（14分）【文本二】数字时代，我们如何“好好说话”？①最近，一位语文老师的观察引发讨论：学生写作文时，习惯用“绝绝子”“栓Q”等网络用语，却写不出“夕阳西下，断肠人在天涯”的意境；课堂发言时，能用表情包概括情绪，却难以用连贯的句子表达感受。这背后，是数字时代语言能力的“退化危机”。②语言是思维的外壳。当我们习惯用简单符号代替复杂表达，用碎片词汇替代完整语句，思维也会逐渐变得扁平化。比如，看到美景时只说“绝了”，而说不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，不仅是语言的贫瘠，更是对自然之美的感知力弱化。③这种现象的形成，与数字媒介的特性有关。短视频、社交平台追求“短平快”，用户注意力被切割成几秒的片段。为了抓住眼球，内容往往采用夸张的网络热词、拼接的表情包，而非深度的语言表达。长此以往，大脑对语言的加工能力会逐渐下降——我们不再耐心组织句子，而是依赖现成的“语言模板”。④但语言能力并非不可逆转。研究表明，有意识的语言训练能激活大脑的语言中枢。比如，每天坚持写200字的日记，刻意使用具体的细节描写（如“银杏叶像被揉皱的金纸，铺在青石板上”而非“叶子好多”）；阅读时摘抄优美语句，分析其修辞与情感表达；与人交流时，尝试用完整的句子表达观点，而非“嗯”“对”等简单回应。⑤更重要的是，要重建对语言的“敬畏心”。语言不仅是沟通工具，更是文化的载体。“推敲”的典故、“春风又绿江南岸”的“绿”字锤炼，都体现了前人对语言的珍视。当我们用心感受“杨柳依依”的柔美、“大江东去”的壮阔，语言就会从冰冷的符号，变成有温度的情感传递。⑥数字时代，我们需要的不是拒绝网络用语，而是平衡“碎片表达”与“深度表达”。毕竟，好好说话的本质，是好好思考、好好感受——这才是语言最珍贵的力量。10.本文的中心论点是什么？（3分）11.第②段运用了什么论证方法？有何作用？（4分）12.结合文本，说说“语言能力的‘退化危机’”具体表现在哪些方面。（4分）13.联系生活实际，谈谈你对“好好说话的本质，是好好思考、好好感受”的理解。（3分）（三）古诗文阅读（16分）【甲】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。【乙】贞观初，有上书请去佞臣①者，太宗谓曰：“朕之所任，皆以为贤，卿知佞者谁耶？”对曰：“臣居草泽②，不的③知佞者，请陛下佯怒以试群臣，若能不畏雷霆，直言进谏，则是正人；顺情阿旨④，则是佞人。”太宗谓封德彝⑤曰：“流水清浊，在其源也。君者政源，人庶⑥犹水。君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。朕常以魏武帝⑦多诡诈，深鄙其为人，如此，岂可为之？”谓上书人曰：“朕欲使大信行于天下，不欲以诈道训俗，卿言虽善，朕所不取也。”（节选自《贞观政要·论诚信》）【注】①佞臣：奸邪的臣子。②草泽：民间。③的：确切。④阿旨：迎合旨意。⑤封德彝：唐代宰相。⑥人庶：百姓。⑦魏武帝：曹操。14.解释下列句中加点的词。（4分）（1）风正一帆悬（）（2）乡书何处达（）（3）请陛下佯怒以试群臣（）（4）深鄙其为人（）15.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）（1）海日生残夜，江春入旧年。（2）君自为诈，欲臣下行直，是犹源浊而望水清，理不可得。16.【甲】诗中“潮平两岸阔，风正一帆悬”描绘了怎样的画面？表达了诗人怎样的情感？（4分）17.【乙】文中唐太宗拒绝“试群臣”的原因是什么？从中可以看出他怎样的治国理念？（4分）三、写作（50分）18.按要求作文。（50分）生活中，总有一些“特别的存在”：一片偶然拾到的银杏叶，一句陌生人的鼓励，一次突破自我的尝试……它们看似普通，却在某个时刻，给你温暖，让你成长。请以“特别的存在”为题，写一篇文章。要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累与运用（24分）1.（1）jīnxiǎn（2）B2.D3.A4.（1）海日生残夜（2）千树万树梨花开（3）不以物喜不以己悲（4）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（5）示例：举头望明月低头思故乡（或“月落乌啼霜满天”等）5.（1）保尔·柯察金双目失明、身体瘫痪（2）示例：保尔在筑路时，面对恶劣的环境、伤病的折磨，仍坚持工作，核心动力是他对共产主义理想的坚定信念。这种信念支撑他克服身体痛苦，完成《暴风雨所诞生的》的创作，实现从普通战士到钢铁战士的成长。二、阅读（46分）（一）现代文阅读Ⅰ（16分）6.①说“修东西和做人一样，得有耐心”②帮“我”修航模线路③推开“我”，说“你读书要紧”④攥着“修水管步骤”纸条，叮嘱注意事项7.动作描写（细节描写），通过“戴”“夹”“点”等动词，细致刻画了父亲专注、耐心修理航模的场景，体现了他对“我”兴趣的支持和深沉的爱。8.表层含义：装工具的铁皮箱子；深层含义：父亲传承给“我”的生活智慧（耐心、认真等品质）；父亲对“我”的关爱与支持。9.环境描写，通过阳光与锈迹的对比，营造温暖的氛围；呼应前文对工具箱的描写，深化主题，表达“我”对父亲的理解与感激。（二）现代文阅读Ⅱ（14分）10.数字时代，我们需要平衡“碎片表达”与“深度表达”，通过好好说话实现好好思考、好好感受。（或“数字时代，我们要重建语言能力，好好说话的本质是好好思考、好好感受”）11.对比论证，将用网络用语的简单表达与用古诗的优美表达对比，突出强调语言贫瘠会导致感知力弱化，进而论证语言是思维外壳的观点。12.①写作文时习惯用网络用语，缺乏意境表达；②课堂发言依赖表情包，难以连贯表达；③对自然之美的感知力弱化；④大脑对语言的加工能力下降，依赖“语言模板”。13.示例：当我们想说“今天很开心”时，如果能具体描述“放学时看到晚霞像融化的橘子，和朋友分享了一块草莓蛋糕”，这种表达需要观察细节（好好感受）、组织语言（好好思考），比简单说“开心”更能传递真实情感，这就是“好好说话”的本质。（三）古诗文阅读（16分）14.（1）端正（2）送达（3）假装（4）鄙视15.（1）海上的太阳从残夜中升起，江上的春天闯入旧年。（2）君主自己做欺诈的事，却想让臣子行为正直，这就好像水源浑浊却希望水流清澈，是没有道理的。16.画面：