2025-2026学年英文版教学设计

-1-2025-2026学年英文版教学设计教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：英文版《英语》七年级下册Unit5

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年11月5日星期四9:00-10:00

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过参与听说活动，提高语言运用能力；通过了解不同文化背景，增强文化意识；通过分析语言现象，培养批判性思维；同时，通过自主学习与合作学习，提升学习策略和自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是掌握Unit5中的关键句型和词汇，如“makeaplan”、“goonatrip”等。学生需要能够正确运用这些句型进行简单的对话和叙述。

-举例解释：例如，通过角色扮演活动，学生需要能够使用“Areyougoingto...?Yes,Iam.No,I'mnot.”这样的句型来讨论周末计划。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于学生对时态的掌握，尤其是将来时态的用法，以及如何将抽象的旅行计划具体化。

-举例解释：例如，学生在使用“Areyougoingto...?”进行提问时，可能会混淆时态的使用，导致句子不自然。另一个难点是学生可能难以将旅行计划中的活动具体化，如“goswimming”而不是“gotoswim”。教师需要通过提供清晰的例子和反复练习来帮助学生克服这些难点。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、英语教材《英语》七年级下册、学生用书、黑板或白板

-课程平台：学校英语教学平台

-信息化资源：英语学习APP、在线英语词典、相关教学视频

-教学手段：图片、PPT课件、角色扮演道具、单词卡片教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对旅行计划的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢旅行吗？你们通常是如何规划旅行计划的？”

展示一些关于旅行的图片或视频片段，让学生初步感受旅行的魅力或特点。

简短介绍旅行计划的重要性，包括如何安排行程、预订住宿和交通等，为接下来的学习打下基础。

2.旅行计划基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解旅行计划的基本概念、组成部分和步骤。

过程：

讲解旅行计划的定义，包括其主要组成元素，如行程安排、预算规划、活动选择等。

详细介绍旅行计划的组成部分或步骤，使用流程图或示意图帮助学生理解。

3.旅行计划案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解旅行计划的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的旅行计划案例进行分析，如家庭旅行、朋友出游等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解旅行计划的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用旅行计划解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个旅行主题进行深入讨论，如“如何规划一次经济实惠的旅行？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对旅行计划的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调旅行计划的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括旅行计划的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调旅行计划在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用旅行计划。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际应用能力。

过程：

布置课后作业：让学生撰写一篇关于个人旅行计划的短文或报告，包括旅行目的、行程安排、预算等。

要求学生在作业中展示如何制定一个合理的旅行计划，并思考如何在实际旅行中实施和调整计划。学生学习效果学生学习效果

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用Unit5中的关键句型和词汇，如“makeaplan”、“goonatrip”等，进行简单的对话和叙述。

-学生在听说活动中，能够根据情境选择合适的词汇和句型，表达自己的旅行计划或询问他人的计划。

2.文化意识增强

-学生通过学习不同文化背景下的旅行习惯和计划，增强了跨文化交际的意识。

-学生能够理解并尊重不同文化中的旅行方式和习俗，拓展了国际视野。

3.思维品质培养

-学生在分析旅行计划案例时，能够运用批判性思维，识别案例中的问题和解决方案。

-学生在小组讨论中，能够提出创新性的想法和建议，培养了解决问题的能力。

4.学习能力提高

-学生通过自主学习与合作学习，提升了学习策略和自主学习能力。

-学生能够运用所学知识，独立完成课后作业，如撰写个人旅行计划，展示了将知识应用于实际情境的能力。

5.实践应用能力

-学生在课堂展示中，能够将所学知识应用于实际情境，展示旅行计划的制定和实施过程。

-学生通过实际操作，如角色扮演、小组讨论等，提高了实际操作能力和团队协作能力。

6.综合素质发展

-学生在参与课堂活动的过程中，培养了自信心和表达能力。

-学生通过课堂互动和讨论，提高了沟通能力和社交技巧。课后作业1.完成旅行计划表

-请根据你暑假的旅行计划，填写以下表格，包括目的地、出发日期、预计行程、住宿安排和预算等。

-目的地：________

-出发日期：________

-预计行程：

-第一天：________

-第二天：________

-第三天：________

-住宿安排：________

-预算：________

2.编写旅行日记

-请以第一人称的视角，写一篇关于你最近一次旅行的日记，描述你的旅行经历、所见所闻和感受。

-日期：________

-地点：________

-今天我去了________，看到了________，还和________一起________。

3.角色扮演

-假设你是旅行社的客服人员，你需要为一位客户制定一个旅行计划。请根据以下信息，为客户制定一个详细的旅行计划。

-客户需求：想去一个风景优美的地方，喜欢户外活动，预算为每人5000元。

-旅行计划：________

4.旅行问题解决

-在旅行中，可能会遇到各种问题，如行李丢失、交通工具延误等。请针对以下情况，提出解决方案。

-情况：在机场，你的行李丢失了。

-解决方案：________

5.旅行计划评估

-请根据以下标准，评估你的旅行计划。

-评估标准：

-目的地选择：________

-行程安排：________

-住宿安排：________

-预算控制：________

-旅行计划评估：________

答案示例：

1.完成旅行计划表

-目的地：海南三亚

-出发日期：2026年8月1日

-预计行程：

-第一天：抵达三亚，入住酒店，休息。

-第二天：游览亚龙湾，参加水上活动。

-第三天：参观蜈支洲岛，体验潜水。

-住宿安排：三亚亚龙湾瑞吉度假酒店

-预算：每人8000元

2.编写旅行日记

-日期：2026年7月25日

-地点：北京

-今天我去了故宫，看到了宏伟的宫殿和精美的文物，还和朋友们一起品尝了北京烤鸭。

3.角色扮演

-客户需求：想去一个风景优美的地方，喜欢户外活动，预算为每人5000元。

-旅行计划：推荐去云南丽江，包括大理古城、玉龙雪山和泸沽湖的行程。

4.旅行问题解决

-情况：在机场，你的行李丢失了。

-解决方案：立即联系航空公司，提供相关证明，并等待行李找回。

5.旅行计划评估

-评估标准：

-目的地选择：符合客户需求，得分：5分

-行程安排：合理，得分：4分

-住宿安排：舒适，得分：4分

-预算控制：合理，得分：5分

-旅行计划评估：总分：18分（满分20分）板书设计①本文重点知识点：

-旅行计划的基本概念

-旅行计划的组成部分（目的地、行程安排、住宿、预算等）

-旅行计划的制定步骤

②关键词汇：

-travelplan

-destination

-schedule

-accommodation

-budget

-makeaplan

-goonatrip

-travelagency

③重点句子：

-"Atravelplanisanessentialpartoforganizingatrip."

-"Itincludesdecidingonthe