2026新高一物理施力物体受力物体与相互

新高一物理衔接｜施力物体、受力物体与相互作用力50题第1页/共74页2026新高一物理施力物体、受力物体与相互作用力50题物质性｜完整命名｜作用对｜平衡关系｜对象切换核心模型评分点错因诊断逐题变式适用对象初三毕业至高一开学前后学生、物理教师与家长；适合受力分析对象意识专项。核心成果建立“圈对象—找来源—写完整力名—配作用对—分关系”证据链，让每个力都能回答谁对谁施力。训练结构5个能力模块｜50道原创题｜至少15组同名力/不同对象辨析｜分对象作图｜逐题变式｜10题复测。建议用时首测75分钟｜讲评100—120分钟｜24h变式35分钟｜72h闭卷20分钟使用边界相互作用力只讨论高中入门层面的对象与关系，不用损伤、速度或质量差异否定第三定律；轻绳等条件需题设明确。先诊断｜再建模｜再讲评｜再补弱｜再复测

使用导航｜把一次训练做成完整闭环本资料不是“先看讲解、再照抄答案”，而是用首测暴露底层问题，再用模型、评分点、错因代码和间隔复测完成销项。1｜先诊断独立完成50题，不翻答案。遇到卡点，只在题号旁记“对象/条件/方向/表达/计算”之一。2｜再建模回到本专题的““对象—来源—命名—作用对—关系”五问证据链”，把每道错题重写为可检查的证据链。3｜再讲评按逐题评分点给分；先核证据与对象，再核结论，不把“看懂”当作“会做”。4｜再补弱将错题写入错因代码表；优先处理会向后续力学迁移的底层错误。5｜再复测24小时做错题变式，72小时完成10题闭卷抽测；达到通过线后再销项。推荐节奏首测当天：限时完成；只记录原始答案，不边做边订正。讲评当天：错题必须写出“题目证据→研究对象→条件判断→结论”。24小时后：仅做本次错题对应变式；同类错因再次出现时回退到规则卡。72小时后：10题闭卷抽测，16/20及以上且无同类错因重复才通过。

峰值模型｜“对象—来源—命名—作用对—关系”五问证据链任何箭头都必须通过“谁对谁”审查；先看作用对象，再看大小和方向。步骤核心问题题目证据必须产出一｜圈对象受力图研究谁？单体还是整体？题干名词与边界。在整题结束前保持对象不变。二｜找来源每个力是谁对对象施加？地球、接触面、绳、弹簧、流体等。无施力物体的力删除。三｜写完整名用“施力物体对受力物体的力”。力名与两个对象。同名力逐个编号。四｜配作用对对象互换、性质相同吗？同一相互作用的另一半。分画在两个对象上。五｜分关系同对象平衡还是异对象作用对？状态、合力、产生消失。先对象后大小方向。红旗检查□是否把“结论”当成“定义”？□是否写清施力物体与受力物体？□方向是否由几何、接触或相对运动证据推出？□数值、单位与适用条件是否同时出现？

可复印建模卡｜先写证据，再写结论题目证据题干中能直接观察、测量或确定的条件：__________________________________________研究对象本题只研究：________________；暂不包含：________________。条件判断是否接触/形变/相对运动/平衡/悬挂/支撑：____________________________________方向与关系方向依据：________________；可用关系：________________；单位：________________。结论表达用完整句写“谁对谁施加什么力/哪个量怎样变化”：______________________________自洽复核是否换过对象？是否多画无施力物体的力？图、文、数值是否一致？________________一句话口令箭头之前先写一句：谁对谁施力。边界提醒相互作用力只讨论高中入门层面的对象与关系，不用损伤、速度或质量差异否定第三定律；轻绳等条件需题设明确。

完整填写示例1｜每个力先写“谁对谁”题目证据书在桌面上静止。对象/过程只研究书，不把桌面或地球并入对象。状态判断书受两个不同来源的力。关系选择地球对书的重力；桌面对书的支持力。自洽复核是否误画书对桌面的压力？

完整填写示例2｜平衡力与作用反作用先看对象题目证据书静止，且书压桌面。对象/过程先看书，再切换到桌面。状态判断书上G与N平衡；桌面另受书的压力。关系选择N与压力是作用对，G与N是平衡关系。自洽复核同一支箭头不能同时属于两个对象。完整填写示例3｜断绳题用直接施力链题目证据人—绳—箱连接，绳突然断。对象/过程对象箱子；分断绳前、断绳后。状态判断断前绳直接拉箱，断后接触链解除。关系选择箱子受绳对箱子的拉力，不直接重复画人对箱子。自洽复核断绳后T必须立即删除。

目录｜按“诊断—讲评—补弱—复测”使用使用导航｜把一次训练做成完整闭环2峰值模型｜“对象—来源—命名—作用对—关系”五问证据链3可复印建模卡｜先写证据，再写结论4完整填写示例5目录7首测规则、能力画像与错因代码8学生作答区｜50题首测9模块A｜力的物质性9模块B｜施力与受力对象14模块C｜相互作用力19模块D｜平衡力与作用反作用24模块E｜对象切换和证据链29独立答题卡34答案速查36逐题讲评区｜答案、证据链、评分点、错因与变式39模块补弱工作台64个人错题销项表6624小时与72小时复测安排6810题闭卷抽测69教师/家长使用建议72最终验收清单与能力终值73

首测规则、能力画像与本专题错因代码•总分100分，每题2分。选择题按唯一或指定答案计分；作图/建模题必须满足该题评分点。•建议独立限时75分钟。不会时先标卡点，不翻答案、不问同学。•评分后先看五个模块分，再看错因代码；单模块低于12分优先补该模块。•本次成绩表示当前准备度，不是固定能力结论。模块能力主题题号满分优先补弱A力的物质性1—1020__________B施力与受力对象11—2020__________C相互作用力21—3020__________D平衡力与作用反作用31—4020__________E对象切换和证据链41—5020__________错因代码表代码名称典型表现补弱动作本次题号P1无施力物体画“运动力、惯性力、平衡力”等找不到来源的力。每个箭头旁写“谁对研究对象”，连续5图全有来源。______P2隔空接触力手离开后仍保留推力，未接触却画支持/摩擦。按过程标注“接触建立/解除”并重画4题。______S1主客体倒置把“桌面对书”写成“书对桌面”，对象不一致。统一用“施力物体对受力物体的力”句式。______S2同名力混淆看到都叫拉力/支持力就认为同一个力。为每个同名力补全两个对象，完成10组辨析。______A1作用对漏对象只凭大小相等方向相反判相互作用力。检查两个力是否性质相同、对象互换。______A2作用对同图把作用反作用画在同一物体受力图。分画两个对象并用虚线连成作用对。______B1平衡反作用混淆把重力与支持力称作用反作用，或把作用对称平衡力。用“同对象/异对象”首判，连续6组正确。______B2相等条件泛化认为支持力永远等于重力、拉力处处相等。写明平衡、轻绳、光滑等条件。______O1对象中途切换列力时由书换到桌、由单体换整体。每题先圈研究对象，结束前不换。______E1证据链缺环只报力名，不说明接触、施力物体和过程。用“对象—来源—方向—状态”四栏表达。______

学生作答区｜50题首测作答提示：先圈研究对象，再写方向依据或条件证据；题目旁不得出现答案。模块A｜力的物质性01A力的物质性基础｜2分关于力的物质性，正确的是：A.力可脱离物体单独存在B.每个力都有施力物体和受力物体C.运动物体自带运动力D.静止物体不受力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02A力的物质性基础｜2分木块向右滑行，同学画了一个向右的“运动力”。请纠正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03A力的物质性基础｜2分手推车时手与车接触；手离开后，车是否还受“手的推力”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________04A力的物质性基础｜2分地球对苹果施加重力：施力物体是____，受力物体是____。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

05A力的物质性基础｜2分下列力中施力物体表述正确的是：A.书受重力，施力物体是桌面B.球受支持力，施力物体是地面C.车受摩擦力，施力物体是车自身D.灯受拉力，施力物体是地球。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________06A力的物质性基础｜2分补全四个力的“谁对谁”：重力、桌面支持力、绳拉力、地面摩擦力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

07A力的物质性进阶｜2分“物体受到平衡力”中的“平衡力”是力的来源名称吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________08A力的物质性进阶｜2分磁铁隔空吸引铁块，能否说“没有接触所以没有力”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

09A力的物质性进阶｜2分小球上抛离手后，同学保留“手对球的上抛力”。请写出正确证据链。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10A力的物质性挑战｜2分一艘关闭发动机的飞船在远离天体处匀速飞行。解释为何不能画“惯性力”维持运动。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

模块B｜施力与受力对象11B施力与受力对象基础｜2分“桌面对书的支持力”中，施力物体是____，受力物体是____。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________12B施力与受力对象基础｜2分两盏灯分别由两根绳悬挂。两盏灯都受“拉力T”，这两个T是同一个力吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13B施力与受力对象基础｜2分上下叠放A、B，A受B的支持力，B也受地面的支持力。两个“支持力”是否同一个力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14B施力与受力对象基础｜2分人拉绳，绳拉箱。研究箱子时，应画：A.人对绳的力B.绳对箱子的力C.箱对绳的力D.人对地的力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

15B施力与受力对象基础｜2分一本书在桌面上。书受重力G，桌面也受自身重力G桌。两者能否用同一箭头表示？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________16B施力与受力对象进阶｜2分定滑轮两侧物体都受绳拉力T。即使理想轻绳等张力，这两个力是否是同一个力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17B施力与受力对象进阶｜2分球同时受地面和墙的支持力。是否可只写“支持力N”一个箭头？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18B施力与受力对象进阶｜2分小明推墙。研究小明时，应写“墙对小明的力”；研究墙时，应写什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19B施力与受力对象进阶｜2分判断三句是否同一力：①绳对A的拉力；②绳对B的拉力；③A对绳的拉力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20B施力与受力对象挑战｜2分箱子被人通过绳拉动。有人说“箱子受人的拉力”。在什么简化表达下勉强可理解，规范表达为何仍应写绳？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

模块C｜相互作用力21C相互作用力基础｜2分书放在桌面上。下列构成相互作用力的是：A.书的重力与桌面对书支持力B.桌面对书支持力与书对桌面压力C.书的重力与书对桌面的压力D.桌面重力与书重力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22C相互作用力基础｜2分人推墙的力与墙推人的力，大小____、方向____、作用在____物体上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

23C相互作用力基础｜2分甲、乙两球相互碰撞。分别在两球图中画碰撞力作用对。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□24C相互作用力基础｜2分大卡车撞小轿车时，卡车对轿车的力比轿车对卡车的大吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

25C相互作用力基础｜2分地球吸引苹果的力与苹果吸引地球的力是什么关系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26C相互作用力进阶｜2分相互作用力的共同特征不包括：A.同时产生B.同时消失C.作用在同一物体上D.性质相同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

27C相互作用力进阶｜2分绳拉物体的力与物体拉绳的力都可称拉力。如何用对象判定它们是一对作用反作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28C相互作用力进阶｜2分木块压在斜面上。分别画斜面对木块的支持力与木块对斜面的压力。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

29C相互作用力进阶｜2分传感器A、B相互拉，读数分别8.0N和8.1N。如何解释？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30C相互作用力挑战｜2分一只鸟向下拍空气而上升。写出直接推动鸟上升的相互作用证据链。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

模块D｜平衡力与作用反作用31D平衡力与作用反作用基础｜2分书静止在桌面上。书受重力与桌面对书的支持力属于：A.作用反作用B.一对平衡力C.同一个力D.无关。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32D平衡力与作用反作用基础｜2分判定平衡力先看是否作用在____物体；判定作用反作用先看施受对象是否____。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

33D平衡力与作用反作用基础｜2分比较平衡力与作用反作用：作用对象、力的性质、产生消失、能否抵消。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________34D平衡力与作用反作用基础｜2分静止悬灯的重力与绳拉力是作用反作用力吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

35D平衡力与作用反作用进阶｜2分物体加速运动时，作用反作用力还等大吗？平衡力是否一定存在？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36D平衡力与作用反作用进阶｜2分“人站在地面上，人的重力与人对地面的压力是一对平衡力”错在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

37D平衡力与作用反作用进阶｜2分同一根轻绳两端拉A、B。A受T_A，B受T_B，若T_A=T_B，这两个力是平衡力吗？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38D平衡力与作用反作用进阶｜2分质量2kg物体静止悬挂，取g=10N/kg。重力和拉力各多大？它们是哪类关系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

39D平衡力与作用反作用挑战｜2分甲用10N力推乙，乙同时受地面摩擦而静止。乙对甲的反作用力多大？乙所受摩擦力多大？两者是否同一个力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________40D平衡力与作用反作用挑战｜2分某图把“桌面对书支持力”和“书对桌面压力”画在书上并说二力平衡。指出两层错误。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

模块E｜对象切换和证据链41E对象切换和证据链基础｜2分书在桌面上。分别写研究书、研究桌面时与接触有关的力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________42E对象切换和证据链基础｜2分人推墙。分别画人和墙的水平受力箭头，并标“墙对人”“人对墙”。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

43E对象切换和证据链进阶｜2分A放在B上，B在地面上。列出研究A、研究B、研究A+B整体时的接触力变化。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________44E对象切换和证据链进阶｜2分两节车厢由挂钩相连。前车对后车的拉力、后车对前车的拉力、挂钩对后车的拉力，三者怎样区分？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

45E对象切换和证据链进阶｜2分三组力：①5N向上作用在A、5N向下作用在A；②5N甲对乙、5N乙对甲；③5N地球对球、5N绳对球。分别可能是平衡/作用对/都需条件？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________46E对象切换和证据链挑战｜2分跳水运动员蹬跳板上升。按“运动员—跳板”分别写相互作用力，再说明为什么运动员可向上加速。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

47E对象切换和证据链挑战｜2分火箭上升时有人说“火箭推气体和气体推火箭等大，所以合力为0”。请纠正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________48E对象切换和证据链挑战｜2分球被绳拉着压在竖直墙上。画球的受力图，并给每个力写完整“谁对球”。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□

49E对象切换和证据链挑战｜2分两车相撞后，甲车损坏更严重。能否据此判定乙对甲的力更大？写完整反驳。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________50E对象切换和证据链挑战｜2分质量2kg灯静止悬挂，取g=10N/kg。①列灯的力并写谁对谁；②写每个力的反作用力；③说明灯上两力的关系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

独立答题卡｜先留原始答案，再统一评分题号答案/关键量题号答案/关键量1

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作图题复核：□研究对象唯一□作用点合理□方向有依据□名称/符号清楚□必要时按比例

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作图题复核：□研究对象唯一□作用点合理□方向有依据□名称/符号清楚□必要时按比例

答案速查｜只核结果，不替代讲评题号答案关键词1B。2删除“运动力”；运动状态不对应一种施力物体。3不受。4地球；苹果。5B。6地球对物体；桌面对物体；绳对物体；地面对物体。7不是；平衡力是若干作用在同一物体上、合力为0的力的关系描述。8不能；力不都要求接触，磁力和重力可隔空作用。9离手后手与球接触解除，手不再施力；忽略空气阻力时球只受地球对它的重力。10惯性不是力，没有施力物体；在合力近似为0时，飞船可保持匀速。11桌面；书。12不是；分别是绳1对灯1、绳2对灯2的力。13不是；一个是B对A，一个是地面对B。14B。15不能；地球分别对书和桌面施力，受力对象不同，大小也未必相同。16不是；大小可相等，但分别是不同绳段对不同物体的作用。17不应；应分别写地面对球的N地和墙对球的N墙，方向不同。18小明对墙的力。

答案速查｜第19—36题题号答案关键词19三者均是不同的力。20日常可说人拉箱子，但受力分析中箱子的直接施力物体是绳，应写“绳对箱子的拉力”。21B。22相等；相反；不同。23乙对甲的力与甲对乙的力沿接触法线、大小相等方向相反，分别画在甲乙上。24不大；两力大小相等、方向相反。25是一对相互作用力，大小相等、方向相反、分别作用在苹果和地球上。26C。27两力的施受对象恰好互换：绳→物体、物体→绳。28两力均垂直接触面，大小相等方向相反，分别作用在木块和斜面。29理想相互作用力应等大；0.1N差异可来自测量误差或校准差，不能据此否定第三定律。30鸟翼对空气施向下作用，空气对鸟翼施向上作用；后者作用在鸟上，可推动鸟上升。31B。32同一；互换。33平衡力同对象、性质可不同、未必同时产生消失、可使该对象合力为0；作用对异对象、性质相同、同时产生消失、不能在单体上抵消。34不是，是作用在灯上的平衡力。35作用反作用仍等大；物体合力不为0时相关力不构成平衡。36两力作用在不同物体上：重力作用在人，压力作用在地面，不是平衡力。

答案速查｜第37—50题题号答案关键词37不是；它们作用在A、B两个物体上。38均20N，是作用在物体上的平衡力。39乙对甲10N；若乙水平方向仅受甲推力与摩擦，摩擦为10N反向；二者不是同一个力。40压力不作用在书上，不应画入书的受力图；这两力是作用反作用，不能在书上平衡。41研究书：桌面对书的支持力；研究桌面：书对桌面的压力。42人受墙向离墙方向的力；墙受人向墙内方向的力，大小相等方向相反。43A：B对A支持；B：A对B压力、地面对B支持；整体：A-B内力不画，只画地面对整体支持。44必须按直接施力物体区分；若把挂钩单独建模，直接作用是挂钩对车厢，不能同时把前车直接作用重复画入。45①可能平衡；②作用反作用；③可能平衡但不是作用对。46运动员对跳板向下，跳板对运动员向上，二力等大反向；运动员还受重力，若跳板支持力大于重力，合力向上。47两力作用在不同物体，不能在火箭受力图中抵消；研究火箭时只画气体对火箭的推力及其他外力。48地球对球重力、绳对球拉力、墙对球支持力；若墙粗糙且有趋势还可能有墙对球摩擦。49不能；碰撞作用力等大反向。损坏差异还受质量、结构、材料、速度变化和受力时间等影响。50灯受地球对灯20N重力、绳对灯20N拉力；反作用分别为灯对地球的引力、灯对绳的拉力；灯上两力是平衡力。

逐题讲评区｜答案、证据链、评分点、错因与变式讲评顺序：先遮住解析重做；再核“题目证据→对象/过程→状态判断→关系选择”；最后独立完成变式。01｜A力的物质性｜基础题目回看关于力的物质性，正确的是：A.力可脱离物体单独存在B.每个力都有施力物体和受力物体C.运动物体自带运动力D.静止物体不受力。标准答案B。证据链解析力描述物体间相互作用，必须能指出两个物体；运动或静止不是力的来源。分步评分点选B得2分。高频错因把状态当成力。对应错因代码P1变式题与答案说“物体受一个向右力”还缺少什么信息？｜答案：至少缺施力物体。02｜A力的物质性｜基础题目回看木块向右滑行，同学画了一个向右的“运动力”。请纠正。标准答案删除“运动力”；运动状态不对应一种施力物体。证据链解析受力图只收录真实相互作用。木块可在无向右力时仍向右运动。分步评分点删除1分；施力物体原则1分。高频错因为维持运动凭空造力。对应错因代码P1变式题与答案物体匀速运动时合力怎样？｜答案：合力为0，不等于不受任何力。

03｜A力的物质性｜基础题目回看手推车时手与车接触；手离开后，车是否还受“手的推力”？标准答案不受。证据链解析接触作用条件已解除，手不再是当前施力物体；不能把过去的作用保留到新过程。分步评分点结论1分；过程依据1分。高频错因撤力后仍画原推力。对应错因代码P2变式题与答案车离手后仍向前，原因需要一个向前力吗？｜答案：不需要，速度可继续存在。04｜A力的物质性｜基础题目回看地球对苹果施加重力：施力物体是____，受力物体是____。标准答案地球；苹果。证据链解析句式“施力物体对受力物体的力”直接给出主客体。分步评分点两空各1分。高频错因把苹果写成施力物体。对应错因代码S1变式题与答案苹果对地球是否也有力？｜答案：有，引力作用在地球上。

05｜A力的物质性｜基础题目回看下列力中施力物体表述正确的是：A.书受重力，施力物体是桌面B.球受支持力，施力物体是地面C.车受摩擦力，施力物体是车自身D.灯受拉力，施力物体是地球。标准答案B。证据链解析支持力来自接触面；重力施力物体是地球，摩擦来自接触物，拉力来自绳。分步评分点选B得2分。高频错因按力的方向猜施力物体。对应错因代码S1变式题与答案灯受绳拉力时，施力物体是谁？｜答案：绳。06｜A力的物质性｜基础题目回看补全四个力的“谁对谁”：重力、桌面支持力、绳拉力、地面摩擦力。标准答案地球对物体；桌面对物体；绳对物体；地面对物体。证据链解析力名必须与具体施力、受力对象绑定，不能只写单个名词。分步评分点四项各0.5分。高频错因把受力物体统一漏写。对应错因代码S1变式题与答案物体对桌面的力称什么？｜答案：物体对桌面的压力。

07｜A力的物质性｜进阶题目回看“物体受到平衡力”中的“平衡力”是力的来源名称吗？标准答案不是；平衡力是若干作用在同一物体上、合力为0的力的关系描述。证据链解析每个具体力仍需写重力、支持力、拉力等及其施力物体。分步评分点不是1分；关系说明1分。高频错因把“平衡力”当成额外一支箭头。对应错因代码P1变式题与答案受两个力平衡时要画第三个“平衡力”吗？｜答案：不要。08｜A力的物质性｜进阶题目回看磁铁隔空吸引铁块，能否说“没有接触所以没有力”？标准答案不能；力不都要求接触，磁力和重力可隔空作用。证据链解析物质性要求有施力、受力物体，不等于所有力都必须接触。分步评分点结论1分；区分接触/非接触1分。高频错因把“有物体”误成“必须接触”。对应错因代码P2变式题与答案书本重力需要书与地球表面接触吗？｜答案：不需要。

09｜A力的物质性｜进阶题目回看小球上抛离手后，同学保留“手对球的上抛力”。请写出正确证据链。标准答案离手后手与球接触解除，手不再施力；忽略空气阻力时球只受地球对它的重力。证据链解析先按过程切换，再逐力寻找当前施力物体；过去的作用只改变了速度，不会成为持续力。分步评分点过程1分；当前受力1分。高频错因把力的作用效果误作持续力。对应错因代码P2变式题与答案球到最高点时手的力是否重新出现？｜答案：不会。10｜A力的物质性｜挑战题目回看一艘关闭发动机的飞船在远离天体处匀速飞行。解释为何不能画“惯性力”维持运动。标准答案惯性不是力，没有施力物体；在合力近似为0时，飞船可保持匀速。证据链解析对象是飞船；逐项检查相互作用来源。若没有真实外力，就不画额外箭头。分步评分点施力物体原则1分；运动状态说明1分。高频错因把惯性当成物体对自己的力。对应错因代码P1变式题与答案若发动机重新点火，推力的施力物体可怎样描述？｜答案：喷出气体与飞船相互作用，气体对飞船施力。自洽复核/边界本题不展开火箭推进定量，只考力的来源表达。

11｜B施力与受力对象｜基础题目回看“桌面对书的支持力”中，施力物体是____，受力物体是____。标准答案桌面；书。证据链解析中文短语前半主语是施力物体，后半宾语是受力物体。分步评分点两空各1分。高频错因把“书对桌面”当成同一个力。对应错因代码S1变式题与答案“书对桌面的压力”两对象怎样？｜答案：书施力、桌面受力。12｜B施力与受力对象｜基础题目回看两盏灯分别由两根绳悬挂。两盏灯都受“拉力T”，这两个T是同一个力吗？标准答案不是；分别是绳1对灯1、绳2对灯2的力。证据链解析同名或同符号只表示同类力，具体力由施力、受力对象唯一确定。分步评分点不是1分；补全两组对象1分。高频错因看到同名T就混为一个力。对应错因代码S2变式题与答案同一根绳两端对不同物体的拉力是同一个力吗？｜答案：不是，受力对象不同。

13｜B施力与受力对象｜基础题目回看上下叠放A、B，A受B的支持力，B也受地面的支持力。两个“支持力”是否同一个力？标准答案不是；一个是B对A，一个是地面对B。证据链解析受力对象、施力物体都不同，即使方向都向上也不能合并。分步评分点结论1分；两组对象1分。高频错因按方向相同合并。对应错因代码S2变式题与答案研究B时，A对B的力叫什么？｜答案：压力。14｜B施力与受力对象｜基础题目回看人拉绳，绳拉箱。研究箱子时，应画：A.人对绳的力B.绳对箱子的力C.箱对绳的力D.人对地的力。标准答案B。证据链解析受力图只画直接作用在箱子上的力；人通过绳间接作用，直接施力物体是绳。分步评分点选B得2分。高频错因跨过中间物体把人直接写成施力物体。对应错因代码S1变式题与答案研究绳时，人对绳的力是否要画？｜答案：要，若选绳为对象。

15｜B施力与受力对象｜基础题目回看一本书在桌面上。书受重力G，桌面也受自身重力G桌。两者能否用同一箭头表示？标准答案不能；地球分别对书和桌面施力，受力对象不同，大小也未必相同。证据链解析“重力”同名不等于同一个相互作用实例。分步评分点不能1分；对象/大小说明1分。高频错因把同一场景中的全部重力合成到单体图。对应错因代码S2变式题与答案研究书桌整体时，可把两者怎样处理？｜答案：可用整体总重力表示，但需明确整体对象。16｜B施力与受力对象｜进阶题目回看定滑轮两侧物体都受绳拉力T。即使理想轻绳等张力，这两个力是否是同一个力？标准答案不是；大小可相等，但分别是不同绳段对不同物体的作用。证据链解析大小相等只是模型结论，力的身份由对象决定。分步评分点不是1分；条件性1分。高频错因大小相等就认作同一力。对应错因代码S2变式题与答案这两个拉力构成作用反作用吗？｜答案：不构成，作用对象不同且施力物体均是绳，不是对象互换。

17｜B施力与受力对象｜进阶题目回看球同时受地面和墙的支持力。是否可只写“支持力N”一个箭头？标准答案不应；应分别写地面对球的N地和墙对球的N墙，方向不同。证据链解析多接触处有多个施力物体，必须分开编号。分步评分点两力区分1分；方向/符号1分。高频错因把多个接触面合成一支未说明的力。对应错因代码S2变式题与答案若球离开墙，哪个力消失？｜答案：N墙。18｜B施力与受力对象｜进阶题目回看小明推墙。研究小明时，应写“墙对小明的力”；研究墙时，应写什么？标准答案小明对墙的力。证据链解析切换研究对象时，相互作用短语的主客体必须互换。分步评分点正确短语1分；说明对象切换1分。高频错因仍写墙对小明。对应错因代码S1变式题与答案两力方向关系？｜答案：相反。

19｜B施力与受力对象｜进阶题目回看判断三句是否同一力：①绳对A的拉力；②绳对B的拉力；③A对绳的拉力。标准答案三者均是不同的力。证据链解析①②受力对象不同；③的施受对象与①互换，是①的作用反作用力。分步评分点三项判断1分；对象依据1分。高频错因把“拉力”三个字当唯一标识。对应错因代码S2变式题与答案①与③大小方向关系？｜答案：大小相等、方向相反。20｜B施力与受力对象｜挑战题目回看箱子被人通过绳拉动。有人说“箱子受人的拉力”。在什么简化表达下勉强可理解，规范表达为何仍应写绳？标准答案日常可说人拉箱子，但受力分析中箱子的直接施力物体是绳，应写“绳对箱子的拉力”。证据链解析力的传递链为人—绳—箱；研究箱子时只列直接相互作用，避免跨对象。分步评分点简化边界1分；规范表达1分。高频错因把间接作用链全部压成一个力而无法判断断绳。对应错因代码S1变式题与答案绳断瞬间，箱子失去谁施加的力？｜答案：绳对箱子的拉力。

21｜C相互作用力｜基础题目回看书放在桌面上。下列构成相互作用力的是：A.书的重力与桌面对书支持力B.桌面对书支持力与书对桌面压力C.书的重力与书对桌面的压力D.桌面重力与书重力。标准答案B。证据链解析作用反作用力来自同一相互作用，施受对象互换，性质相同。分步评分点选B得2分。高频错因只看方向相反大小可能相等。对应错因代码A1变式题与答案书的重力对应的反作用力是什么？｜答案：书对地球的引力。22｜C相互作用力｜基础题目回看人推墙的力与墙推人的力，大小____、方向____、作用在____物体上。标准答案相等；相反；不同。证据链解析牛顿第三定律描述同一相互作用的两个力，它们同时产生并分别作用在两个物体。分步评分点三空共2分。高频错因写成作用在同一物体。对应错因代码A1变式题与答案人停止推墙后，这一对力怎样？｜答案：同时消失。

23｜C相互作用力｜基础题目回看甲、乙两球相互碰撞。分别在两球图中画碰撞力作用对。标准答案乙对甲的力与甲对乙的力沿接触法线、大小相等方向相反，分别画在甲乙上。证据链解析接触碰撞是一对相互作用；对象不同，不能两箭头都画在一个球上。分步评分点对象各0.5分；方向与名称1分。高频错因只给速度大的球画力。对应错因代码A2变式题与答案质量不同会改变这对力大小相等关系吗？｜答案：不会。24｜C相互作用力｜基础题目回看大卡车撞小轿车时，卡车对轿车的力比轿车对卡车的大吗？标准答案不大；两力大小相等、方向相反。证据链解析质量和损伤差异会导致加速度、形变不同，但相互作用力仍等大。分步评分点结论1分；区分效果1分。高频错因用损伤大小判断作用力大小。对应错因代码A1变式题与答案为什么小车通常加速度更大？｜答案：质量较小且所受碰撞力同大。

25｜C相互作用力｜基础题目回看地球吸引苹果的力与苹果吸引地球的力是什么关系？标准答案是一对相互作用力，大小相等、方向相反、分别作用在苹果和地球上。证据链解析同属万有引力相互作用，施受对象互换。分步评分点关系1分；对象1分。高频错因认为地球质量大所以它受到的力小。对应错因代码A1变式题与答案地球加速度为何很小？｜答案：同力下地球质量极大。26｜C相互作用力｜进阶题目回看相互作用力的共同特征不包括：A.同时产生B.同时消失C.作用在同一物体上D.性质相同。标准答案C。证据链解析作用反作用力恰恰作用在两个不同物体上。分步评分点选C得2分。高频错因把平衡力特征混入。对应错因代码A1变式题与答案作用反作用力能直接在单个物体上抵消吗？｜答案：不能。

27｜C相互作用力｜进阶题目回看绳拉物体的力与物体拉绳的力都可称拉力。如何用对象判定它们是一对作用反作用？标准答案两力的施受对象恰好互换：绳→物体、物体→绳。证据链解析还需同一接触相互作用、方向相反且同时存在。分步评分点对象互换1分；同一相互作用1分。高频错因仅凭同名判定。对应错因代码A1变式题与答案两物体分别由不同绳拉，两个拉力是作用对吗？｜答案：不是。28｜C相互作用力｜进阶题目回看木块压在斜面上。分别画斜面对木块的支持力与木块对斜面的压力。标准答案两力均垂直接触面，大小相等方向相反，分别作用在木块和斜面。证据链解析它们源自同一法向接触形变，施受对象互换。分步评分点两个对象1分；方向/名称1分。高频错因把两箭头都画在木块上。对应错因代码A2变式题与答案这两个力会因木块加速而失去等大关系吗？｜答案：不会，只要相互作用存在。

29｜C相互作用力｜进阶题目回看传感器A、B相互拉，读数分别8.0N和8.1N。如何解释？标准答案理想相互作用力应等大；0.1N差异可来自测量误差或校准差，不能据此否定第三定律。证据链解析比较模型值与实验精度；实际数据允许小误差。分步评分点理论关系1分；误差说明1分。高频错因直接说第三定律不成立。对应错因代码A1变式题与答案若稳定读数为8N和12N，应先检查什么？｜答案：传感器校准、是否测同一作用对、是否有其他连接。30｜C相互作用力｜挑战题目回看一只鸟向下拍空气而上升。写出直接推动鸟上升的相互作用证据链。标准答案鸟翼对空气施向下作用，空气对鸟翼施向上作用；后者作用在鸟上，可推动鸟上升。证据链解析研究鸟时只画空气对鸟的力；鸟对空气的力属于另一对象。分步评分点作用对1分；研究对象受力1分。高频错因把鸟对空气的力画在鸟上。对应错因代码A2变式题与答案游泳者向后划水前进可用同一结构解释吗？｜答案：可以，水对人向前。

31｜D平衡力与作用反作用｜基础题目回看书静止在桌面上。书受重力与桌面对书的支持力属于：A.作用反作用B.一对平衡力C.同一个力D.无关。标准答案B。证据链解析两力都作用在书上、大小相等方向相反，使书合力为0；性质和施力物体不同。分步评分点选B得2分。高频错因只凭等大反向称作用反作用。对应错因代码B1变式题与答案支持力的反作用力是什么？｜答案：书对桌面的压力。32｜D平衡力与作用反作用｜基础题目回看判定平衡力先看是否作用在____物体；判定作用反作用先看施受对象是否____。标准答案同一；互换。证据链解析“同对象/异对象”是最快首判，再检查状态、性质等。分步评分点两空各1分。高频错因只看大小方向。对应错因代码B1变式题与答案两个力作用在不同物体上能成为平衡力吗？｜答案：不能。

33｜D平衡力与作用反作用｜基础题目回看比较平衡力与作用反作用：作用对象、力的性质、产生消失、能否抵消。标准答案平衡力同对象、性质可不同、未必同时产生消失、可使该对象合力为0；作用对异对象、性质相同、同时产生消失、不能在单体上抵消。证据链解析用四维比较避免只记“等大反向”。分步评分点四项各0.5分。高频错因把两类关系完全等同。对应错因代码B1变式题与答案重力与支持力性质相同吗？｜答案：不同。34｜D平衡力与作用反作用｜基础题目回看静止悬灯的重力与绳拉力是作用反作用力吗？标准答案不是，是作用在灯上的平衡力。证据链解析两力都作用在灯上；重力反作用在地球，绳拉力反作用在绳。分步评分点判断1分；两个反作用对象1分。高频错因看到二力平衡就称作用对。对应错因代码B1变式题与答案绳对灯与灯对绳是什么关系？｜答案：作用反作用。

35｜D平衡力与作用反作用｜进阶题目回看物体加速运动时，作用反作用力还等大吗？平衡力是否一定存在？标准答案作用反作用仍等大；物体合力不为0时相关力不构成平衡。证据链解析第三定律与物体是否加速无关；平衡关系取决于同一对象合力为0。分步评分点两问各1分。高频错因认为加速会让反作用力变小。对应错因代码B1变式题与答案火箭加速时气体与火箭作用力仍等大吗？｜答案：仍等大。36｜D平衡力与作用反作用｜进阶题目回看“人站在地面上，人的重力与人对地面的压力是一对平衡力”错在哪里？标准答案两力作用在不同物体上：重力作用在人，压力作用在地面，不是平衡力。证据链解析人的平衡力应比较地面对人的支持力与人的重力。分步评分点指出对象1分；给出正确平衡对1分。高频错因名称相似且方向向下就配对。对应错因代码B1变式题与答案人对地面压力的反作用力？｜答案：地面对人的支持力。

37｜D平衡力与作用反作用｜进阶题目回看同一根轻绳两端拉A、B。A受T_A，B受T_B，若T_A=T_B，这两个力是平衡力吗？标准答案不是；它们作用在A、B两个物体上。证据链解析等大不能越过对象条件；若研究A+B整体，两力仍不是作用在同一单体上的平衡对。分步评分点不是1分；对象依据1分。高频错因大小相等就叫平衡。对应错因代码B1变式题与答案T_A与A对绳的力是什么关系？｜答案：作用反作用。38｜D平衡力与作用反作用｜进阶题目回看质量2kg物体静止悬挂，取g=10N/kg。重力和拉力各多大？它们是哪类关系？标准答案均20N，是作用在物体上的平衡力。证据链解析G=mg=20N，静止得T=G。大小相等来自平衡条件，而非第三定律。分步评分点数值1分；关系1分。高频错因把T=G解释成作用反作用。对应错因代码B2变式题与答案电梯加速上升时T与G还等大吗？｜答案：不等大，T>G。

39｜D平衡力与作用反作用｜挑战题目回看甲用10N力推乙，乙同时受地面摩擦而静止。乙对甲的反作用力多大？乙所受摩擦力多大？两者是否同一个力？标准答案乙对甲10N；若乙水平方向仅受甲推力与摩擦，摩擦为10N反向；二者不是同一个力。证据链解析第一问由作用反作用；第二问由乙的平衡；虽然数值都10N，但施受对象和相互作用来源不同。分步评分点三项各约0.67分。高频错因因大小同为10N就认作同一力。对应错因代码B1变式题与答案若乙开始加速，乙对甲的力仍与甲对乙等大吗？｜答案：仍等大。40｜D平衡力与作用反作用｜挑战题目回看某图把“桌面对书支持力”和“书对桌面压力”画在书上并说二力平衡。指出两层错误。标准答案压力不作用在书上，不应画入书的受力图；这两力是作用反作用，不能在书上平衡。证据链解析对象首判即可发现错位，再按关系分类。分步评分点受力图错误1分；关系错误1分。高频错因只改箭头方向而保留同一对象。对应错因代码A2变式题与答案研究桌面时可画哪个力？｜答案：书对桌面的压力。

41｜E对象切换和证据链｜基础题目回看书在桌面上。分别写研究书、研究桌面时与接触有关的力。标准答案研究书：桌面对书的支持力；研究桌面：书对桌面的压力。证据链解析同一接触作用在对象切换时主客体互换，力名也随受力对象改变。分步评分点两句各1分。高频错因同一短语复制到两个对象。对应错因代码O1变式题与答案两力方向关系？｜答案：相反。42｜E对象切换和证据链｜基础题目回看人推墙。分别画人和墙的水平受力箭头，并标“墙对人”“人对墙”。标准答案人受墙向离墙方向的力；墙受人向墙内方向的力，大小相等方向相反。证据链解析两张受力图分开画，作用对分别落在不同对象。分步评分点对象与方向1分；标签1分。高频错因两箭头画在同一个人身上。对应错因代码A2变式题与答案若人推力增大，墙对人的力怎样？｜答案：同步等大增大。

43｜E对象切换和证据链｜进阶题目回看A放在B上，B在地面上。列出研究A、研究B、研究A+B整体时的接触力变化。标准答案A：B对A支持；B：A对B压力、地面对B支持；整体：A-B内力不画，只画地面对整体支持。证据链解析整体法消去内部相互作用，单体法保留直接外部作用。分步评分点三对象共1.5分；内外力说明0.5分。高频错因整体图仍画A-B作用对。对应错因代码O1变式题与答案研究地面时与B有关的力？｜答案：B对地面的压力。44｜E对象切换和证据链｜进阶题目回看两节车厢由挂钩相连。前车对后车的拉力、后车对前车的拉力、挂钩对后车的拉力，三者怎样区分？标准答案必须按直接施力物体区分；若把挂钩单独建模，直接作用是挂钩对车厢，不能同时把前车直接作用重复画入。证据链解析选择模型边界后保持一致，避免把传递链重复计数。分步评分点区分直接作用1分；避免重复1分。高频错因同一拉力链多画两次。对应错因代码S2变式题与答案若把挂钩质量忽略，可怎样简化？｜答案：可用轻连接件传递拉力，但仍要写清对哪节车厢。

45｜E对象切换和证据链｜进阶题目回看三组力：①5N向上作用在A、5N向下作用在A；②5N甲对乙、5N乙对甲；③5N地球对球、5N绳对球。分别可能是平衡/作用对/都需条件？标准答案①可能平衡；②作用反作用；③可能平衡但不是作用对。证据链解析先看对象：同A可谈平衡；对象互换为作用对；同球且来源不同可在状态合适时平衡。分步评分点三组判断共1.5分；说明条件0.5分。高频错因仅按数值方向。对应错因代码B1变式题与答案③若球加速上升，仍平衡吗？｜答案：不平衡。46｜E对象切换和证据链｜挑战题目回看跳水运动员蹬跳板上升。按“运动员—跳板”分别写相互作用力，再说明为什么运动员可向上加速。标准答案运动员对跳板向下，跳板对运动员向上，二力等大反向；运动员还受重力，若跳板支持力大于重力，合力向上。证据链解析第三定律决定作用对等大；运动员的加速度要看所有作用在运动员上的力，不能把运动员对板的力算入。分步评分点作用对1分；单体合力1分。高频错因用作用对互相抵消来否认加速。对应错因代码A2变式题与答案离开跳板后哪一力消失？｜答案：跳板对运动员的支持力。

47｜E对象切换和证据链｜挑战题目回看火箭上升时有人说“火箭推气体和气体推火箭等大，所以合力为0”。请纠正。标准答案两力作用在不同物体，不能在火箭受力图中抵消；研究火箭时只画气体对火箭的推力及其他外力。证据链解析作用反作用不能跨对象求单体合力。火箭是否加速取决于作用在火箭上的力合成。分步评分点对象纠正1分；合力说明1分。高频错因把整个作用对塞进火箭图。对应错因代码B1变式题与答案研究火箭+喷出气体整体时，这一对力怎样处理？｜答案：属于内部力，可不计入整体外力。48｜E对象切换和证据链｜挑战题目回看球被绳拉着压在竖直墙上。画球的受力图，并给每个力写完整“谁对球”。标准答案地球对球重力、绳对球拉力、墙对球支持力；若墙粗糙且有趋势还可能有墙对球摩擦。证据链解析先固定对象球，再按远距、绳、接触扫描；所有短语受力物体均为球。分步评分点三类基本力1.5分；完整主客体0.5分。高频错因混入球对墙、球对绳的力。对应错因代码O1变式题与答案若绳断，首先删哪个力？｜答案：绳对球的拉力。

49｜E对象切换和证据链｜挑战题目回看两车相撞后，甲车损坏更严重。能否据此判定乙对甲的力更大？写完整反驳。标准答案不能；碰撞作用力等大反向。损坏差异还受质量、结构、材料、速度变化和受力时间等影响。证据链解析先用第三定律判力的成对关系，再区分力的作用效果由多因素决定。分步评分点第三定律1分；效果因素1分。高频错因用结果严重程度倒推作用力不等。对应错因代码A1变式题与答案两车加速度大小一定相等吗？｜答案：不一定，质量不同。50｜E对象切换和证据链｜挑战题目回看质量2kg灯静止悬挂，取g=10N/kg。①列灯的力并写谁对谁；②写每个力的反作用力；③说明灯上两力的关系。标准答案灯受地球对灯20N重力、绳对灯20N拉力；反作用分别为灯对地球的引力、灯对绳的拉力；灯上两力是平衡力。证据链解析对象灯的受力先独立列出；作用对需切换到地球和绳；T=G来自静止平衡。分步评分点三问分别0.75、0.75、0.5分。高频错因把四个力都画在灯上。对应错因代码B1变式题与答案灯加速上升时，哪类关系仍不变？｜答案：每个作用反作用对仍等大反向；灯上T与G不再平衡。

模块补弱工作台｜触发条件—具体动作—销项标准触发条件具体动作可测量销项标准A≤12分或P1/P2重复每个箭头旁补“施力物体”；分过程标接触建立与解除。连续5个力都有真实来源，撤力题无残留。B≤12分或S1/S2重复完成10组同名力的完整主客体改写。连续10组不因同名、同向或等大混同。C≤12分或A1/A2重复每个作用对分画两个对象并互换主客体。连续5组作用对对象、性质、方向均正确。D≤12分或B1/B2重复制作同对象/异对象首判表，重做31—40。连续6组平衡与作用对分类正确并写条件。E≤12分或O1/E1重复每题先圈对象，按来源清单列力，再切换对象。连续4道综合题对象全程一致、证据链≥1.5/2。错因代码与题号回填代码底层问题对应题号下一步动作P1无施力物体________________每个箭头旁写“谁对研究对象”，连续5图全有来源。P2隔空接触力________________按过程标注“接触建立/解除”并重画4题。S1主客体倒置________________统一用“施力物体对受力物体的力”句式。S2同名力混淆________________为每个同名力补全两个对象，完成10组辨析。A1作用对漏对象________________检查两个力是否性质相同、对象互换。A2作用对同图________________分画两个对象并用虚线连成作用对。B1平衡反作用混淆________________用“同对象/异对象”首判，连续6组正确。B2相等条件泛化________________写明平衡、轻绳、光滑等条件。O1对象中途切换_