2026新高一物理弹力支持力拉力与形变5

新高一物理衔接｜弹力、支持力、拉力与形变50题第1页/共74页2026新高一物理2026新高一物理｜弹力支持力拉力与形变50题接触条件｜法线方向｜绳只拉｜弹簧恢复核心模型评分点错因诊断逐题变式适用对象初三毕业至高一开学前后学生、物理教师与家长；适合受力分析前置诊断。核心成果形成“接触清单—形变证据—方向规则—对象命名—状态复核”流程，纠正三大高频误区。训练结构5个能力模块｜50道原创题｜多接触矢量图｜弹簧数据｜答案讲评｜错因复测。建议用时首测75分钟｜讲评100—120分钟｜24h变式35分钟｜72h闭卷20分钟使用边界弹簧定量仅限弹性限度内的入门胡克定律；绳按理想轻绳处理，题设未给条件时不擅自假设等张力。先诊断｜再建模｜再讲评｜再补弱｜再复测

使用导航｜把一次训练做成完整闭环本资料不是“先看讲解、再照抄答案”，而是用首测暴露底层问题，再用模型、评分点、错因代码和间隔复测完成销项。1｜先诊断独立完成50题，不翻答案。遇到卡点，只在题号旁记“对象/条件/方向/表达/计算”之一。2｜再建模回到本专题的““接触—形变—方向—对象—状态”弹力扫描图”，把每道错题重写为可检查的证据链。3｜再讲评按逐题评分点给分；先核证据与对象，再核结论，不把“看懂”当作“会做”。4｜再补弱将错题写入错因代码表；优先处理会向后续力学迁移的底层错误。5｜再复测24小时做错题变式，72小时完成10题闭卷抽测；达到通过线后再销项。推荐节奏首测当天：限时完成；只记录原始答案，不边做边订正。讲评当天：错题必须写出“题目证据→研究对象→条件判断→结论”。24小时后：仅做本次错题对应变式；同类错因再次出现时回退到规则卡。72小时后：10题闭卷抽测，16/20及以上且无同类错因重复才通过。

峰值模型｜“接触—形变—方向—对象—状态”弹力扫描图先确认作用条件，再决定方向；“接触就有”“支持力向上”“绳能推”都要被证据否决。步骤核心问题题目证据必须产出一｜接触清单有哪些接触点、绳端、弹簧端？题干动词与图中的间隙/挤压。按上—下—左—右逐处编号。二｜形变证据谁被压、拉、弯？接触、绷紧、原长与现长。无接触或无拉伸时不造弹力。三｜方向规则法线、绳线、弹簧轴线分别怎样？局部接触面、绳段、恢复形变趋势。N沿法线，T沿绳只拉，F弹沿轴线恢复。四｜对象命名是谁对谁施力？受力图研究对象与相互作用对象。压力/支持力不画在同一对象。五｜状态复核静止、离面、松绳是否改变力？平衡条件与作用条件变化。状态只用于定大小，不凭状态造新力。红旗检查□是否把“结论”当成“定义”？□是否写清施力物体与受力物体？□方向是否由几何、接触或相对运动证据推出？□数值、单位与适用条件是否同时出现？可复印建模卡｜先写证据，再写结论题目证据题干中能直接观察、测量或确定的条件：__________________________________________研究对象本题只研究：________________；暂不包含：________________。条件判断是否接触/形变/相对运动/平衡/悬挂/支撑：____________________________________方向与关系方向依据：________________；可用关系：________________；单位：________________。结论表达用完整句写“谁对谁施加什么力/哪个量怎样变化”：______________________________自洽复核是否换过对象？是否多画无施力物体的力？图、文、数值是否一致？________________一句话口令先问是否接触形变，再画法线、绳线与恢复方向。边界提醒弹簧定量仅限弹性限度内的入门胡克定律；绳按理想轻绳处理，题设未给条件时不擅自假设等张力。完整填写示例1｜接触不等于一定有弹力题目证据两个物体之间有接触描述，但未说明挤压。对象/过程逐一选定接触两物体，研究当前静止瞬间。状态判断先问接触处是否有相互挤压和弹性形变。关系选择只有接触+弹性形变成立，才画法向弹力。自洽复核删除该力后，是否仍与题设约束一致？完整填写示例2｜斜面支持力不是竖直向上题目证据接触面与水平面成角度。对象/过程对象为斜面上的木块；当前仍接触斜面。状态判断接触点有挤压，存在支持力。关系选择画局部法线，由斜面指向木块。自洽复核是否把重力的竖直方向误给支持力？完整填写示例3｜松绳不传力，弹簧看恢复趋势题目证据绳明显松弛；弹簧给出原长与现长。对象/过程分别研究绳连接物和弹簧端物块。状态判断松绳无拉伸；弹簧压缩或伸长决定恢复方向。关系选择绳只拉不推；弹簧力沿轴线并阻碍形变。自洽复核每个力能否找到施力物体与形变证据？目录｜按“诊断—讲评—补弱—复测”使用使用导航｜把一次训练做成完整闭环2峰值模型｜“接触—形变—方向—对象—状态”弹力扫描图3可复印建模卡｜先写证据，再写结论4完整填写示例5目录7首测规则、能力画像与错因代码8学生作答区｜50题首测9模块A｜形变与弹力条件9模块B｜支持力方向14模块C｜绳拉力19模块D｜弹簧弹力入门24模块E｜多接触和纠错29独立答题卡34答案速查36逐题讲评区｜答案、证据链、评分点、错因与变式39模块补弱工作台64个人错题销项表6624小时与72小时复测安排6810题闭卷抽测69教师/家长使用建议72最终验收清单与能力终值73首测规则、能力画像与本专题错因代码•总分100分，每题2分。选择题按唯一或指定答案计分；作图/建模题必须满足该题评分点。•建议独立限时75分钟。不会时先标卡点，不翻答案、不问同学。•评分后先看五个模块分，再看错因代码；单模块低于12分优先补该模块。•本次成绩表示当前准备度，不是固定能力结论。模块能力主题题号满分优先补弱A形变与弹力条件1—1020__________B支持力方向11—2020__________C绳拉力21—3020__________D弹簧弹力入门31—4020__________E多接触和纠错41—5020__________错因代码表代码名称典型表现补弱动作本次题号E1接触即有弹力看到接触就机械画支持力或压力。逐接触点检查是否发生挤压形变，连续4题判断正确。______E2形变对象不清只说“有形变”，不说明谁形变、谁施力。每题写“施力物体形变→对受力物体产生弹力”。______N1支持力总竖直斜面、墙面、曲面上仍把支持力画竖直。先画接触面的局部法线，连续5图正确。______N2压力支持混称把物体对面的压力画在物体受力图上。用“面对白物/物对白面”双句区分4组。______T1绳能推物体松绳或弯绳仍画推力；箭头背离绳方向。做紧绳/松绳/改向三类图各2题。______T2拉力对象混乱把物体拉绳的力画在物体上。每个T写清“绳对谁”，连续4图无错。______S1弹簧方向误判不看拉伸压缩，固定把弹力画向外。先标原长，再判恢复形变方向。______S2胡克定律越界忽略弹性限度或把长度直接当形变量。连续4题先算x并写“弹性限度内”。______O1多接触漏扫角落、叠放、夹持中漏掉一个接触弹力。按上—下—左—右逐面扫描，连续4图无漏。______F1凭状态造力为解释静止或运动额外画“平衡力/运动力”。每个力必须找到施力物体和接触/远距证据。______学生作答区｜50题首测作答提示：先圈研究对象，再写方向依据或条件证据；题目旁不得出现答案。模块A｜形变与弹力条件01A形变与弹力条件基础｜2分关于弹力产生条件，正确的是：A.物体接触就一定有弹力B.只要形变就一定有弹力C.相互接触并发生弹性形变时可产生弹力D.运动物体才有弹力。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02A形变与弹力条件基础｜2分一本书轻轻放在桌面上并静止，桌面是否发生肉眼不可见的微小形变？这与支持力有何关系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________03A形变与弹力条件基础｜2分同学说“墙与靠近墙但留有1mm缝隙的木块之间有支持力”。请纠正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________04A形变与弹力条件基础｜2分拉长橡皮筋后，它对手的力方向总是趋向于使橡皮筋恢复____。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________05A形变与弹力条件基础｜2分下列情境中一定没有接触弹力的是：A.球压在地面B.绳拉箱子C.两磁铁隔空相斥D.弹簧压缩。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________06A形变与弹力条件进阶｜2分两块木板相互接触但没有挤压趋势，能否仅凭“接触”断定它们之间有弹力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________07A形变与弹力条件基础｜2分某弹性垫在0、2、4、6N压力下压缩量分别为0、1、2、3mm。数据说明在该范围内压力与压缩量有何关系？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________08A形变与弹力条件进阶｜2分“物体发生形变就一定对外产生弹力”为什么不严谨？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________09A形变与弹力条件进阶｜2分手指按压气球表面。请写“施力物体形变—受力物体—弹力方向”的证据链。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□10A形变与弹力条件挑战｜2分一小球放在柔软凹垫中静止，凹垫与球有一片接触区域。为什么可把分布作用等效成一个支持力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________模块B｜支持力方向11B支持力方向基础｜2分木块静止在水平桌面上。只画桌面对木块的支持力并标N。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□12B支持力方向基础｜2分斜面上木块所受支持力方向是：A.竖直向上B.沿斜面向上C.垂直斜面并离开斜面D.沿重力反方向。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13B支持力方向基础｜2分木块被水平力压在竖直墙上。只画墙面对木块的支持力。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□14B支持力方向基础｜2分同学在斜面图中把N画成竖直向上，理由是“支持力就是托力”。请纠正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15B支持力方向进阶｜2分小球同时接触水平地面和右侧竖直墙。分别画两处支持力。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□16B支持力方向进阶｜2分光滑半圆碗内小球静止在偏离最低点的位置（另有细线拉住）。碗对球支持力方向应：A.竖直向上B.指向碗的曲率中心附近C.沿切线D.沿细线。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17B支持力方向基础｜2分“压力”和“支持力”是否可以在同一对象的受力图中同时表示同一接触对？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18B支持力方向进阶｜2分三种接触面法线与水平夹角分别90°、60°、0°。支持力方向与水平夹角各是多少？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19B支持力方向挑战｜2分一个球夹在两块对称斜板之间。怎样不计算大小就确定两个支持力方向？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20B支持力方向挑战｜2分一物体顶在水平天花板下表面。有人把天花板对物体的支持力画向上。请纠正并说明。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□模块C｜绳拉力21C绳拉力基础｜2分理想轻绳对物体的拉力方向是：A.沿绳且指向绳离开物体的一端B.垂直绳C.可沿任意方向D.总竖直向上。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22C绳拉力基础｜2分“绳子既能拉也能推，只要足够硬”为什么不属于理想轻绳模型？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23C绳拉力基础｜2分灯用竖直绳悬挂。只画绳对灯的拉力T。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□24C绳拉力基础｜2分两物块之间的绳明显松弛。此时能否在两物块受力图中画绳拉力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________25C绳拉力基础｜2分质量1.5kg的灯静止悬挂，取g=10N/kg。绳拉力多大？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________26C绳拉力进阶｜2分一根绳跨过光滑定滑轮，两端各挂物体。分别画两物体所受绳拉力方向。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□27C绳拉力进阶｜2分同一根理想轻绳中各处张力相等需要哪些入门条件？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________28C绳拉力进阶｜2分人用绳拉箱子。研究箱子时画“绳对箱子的拉力”；研究绳时，对应的相互作用力是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________29C绳拉力进阶｜2分轻绳拉力测量三次为4.0、4.1、3.9N。合理的测量结果可写为多少？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________30C绳拉力挑战｜2分两人各拉绳一端，绳保持静止。是否可说“绳只受一个10N的力”？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________模块D｜弹簧弹力入门31D弹簧弹力入门基础｜2分弹簧原长20cm，拉长到25cm，形变量x为____cm。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32D弹簧弹力入门基础｜2分水平弹簧左端固定，右端物块把弹簧拉长。弹簧对物块的力方向是：A.向右B.向左C.向上D.不确定。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33D弹簧弹力入门基础｜2分图中弹簧被右侧外力压缩。只画弹簧对物块的弹力。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□34D弹簧弹力入门基础｜2分弹性限度内，弹簧劲度系数k=200N/m，伸长2.0cm。弹力大小多少？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________35D弹簧弹力入门基础｜2分某弹簧实验：x/cm为0、1、2、3；F/N为0、1.5、3.0、4.5。求k。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________36D弹簧弹力入门进阶｜2分同学用F=kL计算弹力，其中L是弹簧当前总长度。错在哪里？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________37D弹簧弹力入门进阶｜2分关于F=kx，下列规范的是：A.任何形变都成立B.只在弹性限度内、x为形变量时使用C.x必须用cmD.k无单位。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________38D弹簧弹力入门进阶｜2分甲、乙弹簧在同样伸长量下，甲弹力6N、乙4N。比较劲度系数。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________39D弹簧弹力入门进阶｜2分一根弹簧两端分别连接墙和物块。请同时画“弹簧对物块的力”与“物块对弹簧的力”并注明对象。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□40D弹簧弹力入门挑战｜2分实验数据中x/cm为1、2、3、4，F/N为2、4、6、11。哪点最可能超出线性规律或记录异常？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________模块E｜多接触和纠错41E多接触和纠错基础｜2分木块放在水平地面并被一根斜向右上的紧绳拉住。画木块所受弹力类力。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□42E多接触和纠错基础｜2分物块静止在水平桌面上，同学又画了一个“静止力”向上。请纠正。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________43E多接触和纠错进阶｜2分小球同时接触地面、右墙和天花板下表面。若三处均有挤压，画三处支持力方向。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□44E多接触和纠错进阶｜2分上下叠放的A、B一起静止。研究A时应画B对A的支持力；研究B时是否还画同一个力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________45E多接触和纠错进阶｜2分质量2kg木块静止在水平桌面上，另有竖直向下6N外力，取g=10N/kg。桌面支持力多大？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________46E多接触和纠错进阶｜2分木块贴着竖直墙下滑。某图把墙的支持力画竖直向上，把摩擦力画水平。指出并改正两处。作图／建模区□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□47E多接触和纠错进阶｜2分力传感器拉一轻绳，读数从0逐渐增到5N；绳开始阶段松弛，后阶段绷紧。哪一阶段物体才受绳拉力？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________48E多接触和纠错挑战｜2分一只球卡在V形槽中并由上方竖直弹簧压住。写出找全弹力的扫描顺序与方向规则。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________49E多接触和纠错挑战｜2分一个物体同时受地面支持力和绳拉力。能否把它们合称为“向上的弹力”而不分别标注？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________50E多接触和纠错挑战｜2分质量1kg物块静止在30°斜面上，由沿斜面向上的紧绳拉住，斜面光滑，取g=10N/kg。①画受力图；②说出三力方向；③绳断后哪一力立即消失？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________独立答题卡｜先留原始答案，再统一评分题号答案/关键量题号答案/关键量1

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作图题复核：□研究对象唯一□作用点合理□方向有依据□名称/符号清楚□必要时按比例独立答题卡｜第26—50题题号答案/关键量题号答案/关键量26

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作图题复核：□研究对象唯一□作用点合理□方向有依据□名称/符号清楚□必要时按比例答案速查｜只核结果，不替代讲评题号答案关键词1C。2会发生微小弹性形变；桌面的恢复形变趋势使其对书产生支持力。3没有接触，就没有由墙产生的支持力。4原状（原长）。5C。6不能；需判断接触处是否有挤压和弹性形变。7近似成正比。8还需有与它接触的受力物体；弹力是物体间相互作用，不能脱离作用对象。9气球表面被压凹并趋于恢复，对手指产生沿局部法线、离开气球内部的弹力。10接触区域各处微小弹力可合成为一个等效力；入门受力图用合力表示，方向由接触几何和对称性决定。11从木块与桌面接触区域附近画竖直向上箭头，标N。12C。13支持力水平向左（墙在木块右侧时），垂直墙面。14N应垂直斜面；“托住”是结果描述，不能替代法线方向规则。15地面对球支持力竖直向上；墙对球支持力水平向左。16B。17不可以；选定对象后只画作用在对象上的那个力。18分别为90°、60°、0°。答案速查｜第19—36题题号答案关键词19分别作每块斜板接触点的法线，箭头由板指向球；两力关于竖直线对称。20应竖直向下；天花板在物体上方，法向弹力由天花板指向物体。21A。22理想轻绳只传递拉力；松弛或受压时不能推物体。23从连接点沿绳竖直向上画箭头，标T。24不能，松绳张力为零。2515N。26两端拉力均沿各自绳段竖直向上。27绳质量可忽略、绳不伸长，且滑轮光滑等题设条件成立。28箱子对绳的拉力，方向与绳对箱子的力相反。29约4.0N。30不可；绳两端分别受两人方向相反的拉力。静止说明合力可为零，不等于只受一个力。315cm。32B。33弹力水平向右，沿弹簧轴线，标F弹。344.0N。35k=150N/m。36胡克定律用形变量x=L-L0，不是当前总长度L。答案速查｜第37—50题题号答案关键词37B。38k甲>k乙，且比值3:2。39两力沿弹簧轴线、大小相等方向相反，分别作用在物块和弹簧上。40x=4cm、F=11N。41地面对木块支持力竖直向上；绳对木块拉力沿绳斜向右上。42删除“静止力”；静止是状态，不是一种有施力物体的力。43地面向上、右墙向左、天花板向下。44不画同一个力；研究B时画A对B的压力。4526N。46支持力应水平离开墙；摩擦力沿墙竖直并阻碍相对滑动。47绳绷紧且读数非零的阶段。48先扫左槽面、右槽面、弹簧三处接触；两支持力各沿槽面法线指向球，弹簧力沿弹簧轴线、方向由压缩恢复趋势决定。49不宜；二者施力物体、方向和变化条件不同，应分别标N、T。50受重力竖直向下、支持力垂直斜面、拉力沿斜面向上；绳断后拉力立即消失。逐题讲评区｜答案、证据链、评分点、错因与变式讲评顺序：先遮住解析重做；再核“题目证据→对象/过程→状态判断→关系选择”；最后独立完成变式。01｜A形变与弹力条件｜基础题目回看关于弹力产生条件，正确的是：A.物体接触就一定有弹力B.只要形变就一定有弹力C.相互接触并发生弹性形变时可产生弹力D.运动物体才有弹力。标准答案C。证据链解析弹力来自物体因接触发生的弹性形变；“接触”与“形变”两条证据缺一不可。分步评分点选C得2分。高频错因把接触直接等同弹力存在。对应错因代码E1变式题与答案两物体靠近但未接触，是否有接触弹力？｜答案：没有。02｜A形变与弹力条件｜基础题目回看一本书轻轻放在桌面上并静止，桌面是否发生肉眼不可见的微小形变？这与支持力有何关系？标准答案会发生微小弹性形变；桌面的恢复形变趋势使其对书产生支持力。证据链解析宏观上看似刚性，微观仍可形变；支持力不是“凭空托住”，而是接触形变的结果。分步评分点形变1分；弹力来源1分。高频错因认为看不见形变就没有形变。对应错因代码E2变式题与答案坚硬钢球压在钢板上，是否可能有微小形变？｜答案：可能且通常存在。03｜A形变与弹力条件｜基础题目回看同学说“墙与靠近墙但留有1mm缝隙的木块之间有支持力”。请纠正。标准答案没有接触，就没有由墙产生的支持力。证据链解析题设明确存在缝隙，接触条件不成立；不能因位置相邻就画弹力。分步评分点结论1分；依据1分。高频错因忽略“缝隙”这一关键证据。对应错因代码E1变式题与答案若木块被推到刚好压住墙，墙可能对它产生什么力？｜答案：垂直墙面的支持力。04｜A形变与弹力条件｜基础题目回看拉长橡皮筋后，它对手的力方向总是趋向于使橡皮筋恢复____。标准答案原状（原长）。证据链解析弹力方向体现恢复形变趋势；拉伸时两端相互拉近。分步评分点填空1分；说明恢复趋势1分。高频错因写“继续伸长”。对应错因代码E2变式题与答案压缩海绵时，海绵对手的力趋向使它怎样？｜答案：恢复原形。05｜A形变与弹力条件｜基础题目回看下列情境中一定没有接触弹力的是：A.球压在地面B.绳拉箱子C.两磁铁隔空相斥D.弹簧压缩。标准答案C。证据链解析C中物体未接触，作用来自磁场，不属于接触弹力；其余均有接触与形变证据。分步评分点选C得2分。高频错因把所有力都称为弹力。对应错因代码E1变式题与答案手隔空靠近书本但未触碰，手对书有弹力吗？｜答案：没有。06｜A形变与弹力条件｜进阶题目回看两块木板相互接触但没有挤压趋势，能否仅凭“接触”断定它们之间有弹力？标准答案不能；需判断接触处是否有挤压和弹性形变。证据链解析弹力按接触约束需要产生；若只是几何接触且无挤压，法向弹力可以为零。分步评分点不能1分；条件说明1分。高频错因认为接触力必为非零。对应错因代码E1变式题与答案粗糙面上物体与面接触，摩擦力为零时支持力能否非零？｜答案：能，两个方向的接触力需分别判断。07｜A形变与弹力条件｜基础题目回看某弹性垫在0、2、4、6N压力下压缩量分别为0、1、2、3mm。数据说明在该范围内压力与压缩量有何关系？标准答案近似成正比。证据链解析每增加2N压缩1mm，比值恒定，表明在给定范围内近似线性弹性响应。分步评分点关系1分；数据依据1分。高频错因只说“压力越大压得越小”。对应错因代码S2变式题与答案若延续该规律，8N时压缩量约多少？｜答案：4mm。08｜A形变与弹力条件｜进阶题目回看“物体发生形变就一定对外产生弹力”为什么不严谨？标准答案还需有与它接触的受力物体；弹力是物体间相互作用，不能脱离作用对象。证据链解析形变说明物体具恢复趋势，但讨论某个弹力还必须指出施力物体和受力物体。分步评分点指出对象1分；说明相互作用1分。高频错因只背“形变”一个条件。对应错因代码E2变式题与答案被压缩但未接触其他物体的理想弹簧能对谁施力？｜答案：只有与其接触的物体才受它的弹力。09｜A形变与弹力条件｜进阶题目回看手指按压气球表面。请写“施力物体形变—受力物体—弹力方向”的证据链。标准答案气球表面被压凹并趋于恢复，对手指产生沿局部法线、离开气球内部的弹力。证据链解析对象切换到手指时，施力物体是气球；局部形变决定恢复方向。分步评分点三环节各约0.67分。高频错因只写“手给气球压力”，未回答气球对手。对应错因代码E2变式题与答案改为手指从内侧顶气球，气球对手指方向怎样？｜答案：仍沿接触面法线，指向离开气球材料的一侧。10｜A形变与弹力条件｜挑战题目回看一小球放在柔软凹垫中静止，凹垫与球有一片接触区域。为什么可把分布作用等效成一个支持力？标准答案接触区域各处微小弹力可合成为一个等效力；入门受力图用合力表示，方向由接触几何和对称性决定。证据链解析先承认真实接触力分布，再说明模型把分布合成为单一矢量；不能把等效力理解成只有一个材料点受力。分步评分点分布事实1分；等效建模1分。高频错因把受力图箭头当作真实力只作用于一个点。对应错因代码E2变式题与答案受力示意图中的作用点为何可画在物体上便于分析？｜答案：表示等效作用位置，不必还原全部接触分布。自洽复核/边界本专题不要求接触应力分布，只建立等效弹力模型。11｜B支持力方向｜基础题目回看木块静止在水平桌面上。只画桌面对木块的支持力并标N。标准答案从木块与桌面接触区域附近画竖直向上箭头，标N。证据链解析水平面的法线竖直，支持力由桌面指向木块、垂直接触面。分步评分点作用点0.5分；方向1分；标N0.5分。高频错因把木块对桌面的压力画在木块上。对应错因代码N2变式题与答案若桌面倾斜，N还竖直吗？｜答案：不一定，应垂直斜面。12｜B支持力方向｜基础题目回看斜面上木块所受支持力方向是：A.竖直向上B.沿斜面向上C.垂直斜面并离开斜面D.沿重力反方向。标准答案C。证据链解析支持力是法向接触弹力，方向垂直接触面并指向受力物体。分步评分点选C得2分。高频错因把支持力总画成竖直向上。对应错因代码N1变式题与答案斜面角度改变时，支持力方向如何变化？｜答案：随局部法线改变。13｜B支持力方向｜基础题目回看木块被水平力压在竖直墙上。只画墙面对木块的支持力。标准答案支持力水平向左（墙在木块右侧时），垂直墙面。证据链解析墙面法线水平；墙对木块的力从墙指向木块。分步评分点方向1.5分；标N0.5分。高频错因把支持力画向上用于“托住”木块。对应错因代码N1变式题与答案若墙在木块左侧，支持力方向？｜答案：水平向右。14｜B支持力方向｜基础题目回看同学在斜面图中把N画成竖直向上，理由是“支持力就是托力”。请纠正。标准答案N应垂直斜面；“托住”是结果描述，不能替代法线方向规则。证据链解析支持力方向由接触面的局部法线决定，与竖直方向只有在水平面上才重合。分步评分点改正方向1分；说明条件性1分。高频错因用生活词“托”直接猜方向。对应错因代码N1变式题与答案水平地面上为什么N常竖直向上？｜答案：因为水平面的法线恰好竖直。15｜B支持力方向｜进阶题目回看小球同时接触水平地面和右侧竖直墙。分别画两处支持力。标准答案地面对球支持力竖直向上；墙对球支持力水平向左。证据链解析每个接触面各产生沿自身法线指向球的支持力。分步评分点两力及方向各1分。高频错因只画一个“总支持力”，漏掉接触面。对应错因代码O1变式题与答案若球离开墙但仍在地面，哪一个支持力消失？｜答案：墙的支持力。16｜B支持力方向｜进阶题目回看光滑半圆碗内小球静止在偏离最低点的位置（另有细线拉住）。碗对球支持力方向应：A.竖直向上B.指向碗的曲率中心附近C.沿切线D.沿细线。标准答案B。证据链解析光滑曲面只提供法向弹力；圆弧局部法线沿半径，指向曲率中心。分步评分点选B得2分。高频错因把曲面支持力画成固定竖直。对应错因代码N1变式题与答案球在碗最低点时支持力方向？｜答案：竖直向上。17｜B支持力方向｜基础题目回看“压力”和“支持力”是否可以在同一对象的受力图中同时表示同一接触对？标准答案不可以；选定对象后只画作用在对象上的那个力。证据链解析桌面对书是支持力，书对桌面是压力，二者分别作用在不同对象上。分步评分点结论1分；对象区分1分。高频错因把相互作用力画在同一对象上。对应错因代码N2变式题与答案研究桌面时，应画书对桌面的什么力？｜答案：压力。18｜B支持力方向｜进阶题目回看三种接触面法线与水平夹角分别90°、60°、0°。支持力方向与水平夹角各是多少？标准答案分别为90°、60°、0°。证据链解析支持力沿局部法线，题中直接给出法线角度，无需再旋转90°。分步评分点三项共1.5分；说明沿法线0.5分。高频错因把已经给出的法线再转90°。对应错因代码N1变式题与答案若给的是接触面与水平夹角30°，法线与水平夹角可能是多少？｜答案：120°或-60°，按指向受力物体的一侧选取。19｜B支持力方向｜挑战题目回看一个球夹在两块对称斜板之间。怎样不计算大小就确定两个支持力方向？标准答案分别作每块斜板接触点的法线，箭头由板指向球；两力关于竖直线对称。证据链解析光滑接触只给法向力；几何对称使两法线方向对称。重力是否存在不改变支持力的方向规则。分步评分点两条法线1分；对称说明1分。高频错因根据“球静止”直接把两支持力画成竖直。对应错因代码N1变式题与答案若其中一块斜板角度改变，两支持力还对称吗？｜答案：一般不再对称。20｜B支持力方向｜挑战题目回看一物体顶在水平天花板下表面。有人把天花板对物体的支持力画向上。请纠正并说明。标准答案应竖直向下；天花板在物体上方，法向弹力由天花板指向物体。证据链解析支持力名称不代表方向固定向上；方向取决于接触面位于对象哪一侧。分步评分点方向1分；“由面指向物体”依据1分。高频错因把“支持”理解成只能向上。对应错因代码N1变式题与答案物体压在左侧竖直壁面，壁面对它的力方向？｜答案：水平向右。21｜C绳拉力｜基础题目回看理想轻绳对物体的拉力方向是：A.沿绳且指向绳离开物体的一端B.垂直绳C.可沿任意方向D.总竖直向上。标准答案A。证据链解析绳只能承受拉伸，拉力沿绳方向，并把物体拉向绳的另一端。分步评分点选A得2分。高频错因把绳当作刚杆，可以侧推。对应错因代码T1变式题与答案斜绳拉箱子时，拉力方向怎样？｜答案：沿斜绳指向绳的另一端。22｜C绳拉力｜基础题目回看“绳子既能拉也能推，只要足够硬”为什么不属于理想轻绳模型？标准答案理想轻绳只传递拉力；松弛或受压时不能推物体。证据链解析绳的几何柔性使其受压会弯曲松弛，不能保持推力方向。分步评分点结论1分；模型原因1分。高频错因把轻绳与轻杆混同。对应错因代码T1变式题与答案用细线从右侧连接小车，能从右向左“推”小车吗？｜答案：不能，只能拉；需从左侧拉或用杆推。23｜C绳拉力｜基础题目回看灯用竖直绳悬挂。只画绳对灯的拉力T。标准答案从连接点沿绳竖直向上画箭头，标T。证据链解析绳在灯上方，沿绳把灯拉向悬点。分步评分点作用点0.5分；方向1分；标T0.5分。高频错因把灯对绳的拉力画在灯上。对应错因代码T2变式题与答案绳斜向右上连接灯，T方向？｜答案：沿绳斜向右上。24｜C绳拉力｜基础题目回看两物块之间的绳明显松弛。此时能否在两物块受力图中画绳拉力？标准答案不能，松绳张力为零。证据链解析拉力需要绳被拉紧并发生拉伸形变；松弛说明不具传力条件。分步评分点结论1分；条件1分。高频错因只要“有绳连接”就画T。对应错因代码T1变式题与答案绳刚好绷直但未受拉，张力一定非零吗？｜答案：不一定，还需有拉伸趋势。25｜C绳拉力｜基础题目回看质量1.5kg的灯静止悬挂，取g=10N/kg。绳拉力多大？标准答案15N。证据链解析灯竖直方向平衡，T=G=mg=1.5×10=15N。分步评分点受力关系1分；数值单位1分。高频错因只写1.5N或把T方向向下。对应错因代码T2变式题与答案质量0.4kg静止悬挂，T多少？｜答案：4N。26｜C绳拉力｜进阶题目回看一根绳跨过光滑定滑轮，两端各挂物体。分别画两物体所受绳拉力方向。标准答案两端拉力均沿各自绳段竖直向上。证据链解析滑轮改变绳的方向，不改变“拉力沿绳指向绳的另一端”的规则。分步评分点两箭头各0.75分；标T0.5分。高频错因在一端画向上、另一端画向下。对应错因代码T2变式题与答案若右侧绳段倾斜，右物体拉力方向？｜答案：沿右侧绳段。27｜C绳拉力｜进阶题目回看同一根理想轻绳中各处张力相等需要哪些入门条件？标准答案绳质量可忽略、绳不伸长，且滑轮光滑等题设条件成立。证据链解析若绳自身有质量或滑轮有摩擦，不同位置张力可能不同，不能无条件套用。分步评分点至少两条件1分；边界1分。高频错因把“同一根绳”当作永远等张力。对应错因代码T1变式题与答案粗重绳竖直悬挂时，顶部和底部张力一定相等吗？｜答案：不一定，顶部通常更大。自洽复核/边界本资料只在题设明确“轻绳、光滑滑轮”时使用等张力。28｜C绳拉力｜进阶题目回看人用绳拉箱子。研究箱子时画“绳对箱子的拉力”；研究绳时，对应的相互作用力是什么？标准答案箱子对绳的拉力，方向与绳对箱子的力相反。证据链解析同一接触相互作用有两个方向相反、作用对象不同的力。对象切换后名称主语也要切换。分步评分点两个对象1分；方向关系1分。高频错因仍把两个力都写“绳对箱子”。对应错因代码T2变式题与答案研究人时，应画绳对人的什么力？｜答案：沿绳拉人的力。29｜C绳拉力｜进阶题目回看轻绳拉力测量三次为4.0、4.1、3.9N。合理的测量结果可写为多少？标准答案约4.0N。证据链解析三次值围绕4.0N小幅波动，取平均约4.0N并保留合适有效位数。分步评分点平均判断1分；单位与表达1分。高频错因取最大值4.1N当“真值”。对应错因代码T2变式题与答案若读数为5.0、5.0、8.0N，哪次最可疑？｜答案：8.0N。30｜C绳拉力｜挑战题目回看两人各拉绳一端，绳保持静止。是否可说“绳只受一个10N的力”？标准答案不可；绳两端分别受两人方向相反的拉力。静止说明合力可为零，不等于只受一个力。证据链解析对象是绳；左人对绳、右人对绳是两个力。若读数均10N，大小相等方向相反。分步评分点两个力1分；静止边界1分。高频错因把张力数值10N误认为绳只受一个力。对应错因代码T2变式题与答案若一端固定在墙上，绳仍受几个端部作用？｜答案：人和墙分别作用在绳上。31｜D弹簧弹力入门｜基础题目回看弹簧原长20cm，拉长到25cm，形变量x为____cm。标准答案5cm。证据链解析形变量是长度相对原长的变化量：25-20=5cm。分步评分点计算1分；单位1分。高频错因把25cm直接当形变量。对应错因代码S2变式题与答案压缩到17cm时形变量大小？｜答案：3cm。32｜D弹簧弹力入门｜基础题目回看水平弹簧左端固定，右端物块把弹簧拉长。弹簧对物块的力方向是：A.向右B.向左C.向上D.不确定。标准答案B。证据链解析拉伸弹簧趋向缩短，因而把右端物块拉向固定端。分步评分点选B得2分。高频错因把弹力方向固定画向外。对应错因代码S1变式题与答案若弹簧被压缩，弹簧对右端物块方向？｜答案：向右。33｜D弹簧弹力入门｜基础题目回看图中弹簧被右侧外力压缩。只画弹簧对物块的弹力。标准答案弹力水平向右，沿弹簧轴线，标F弹。证据链解析压缩弹簧趋向伸长，推动右端物块离开固定端。分步评分点作用点0.5分；方向1分；名称0.5分。高频错因按“弹簧在左边”就画向左。对应错因代码S1变式题与答案若弹簧恢复原长且无预压，弹力多大？｜答案：理想情况下为0。34｜D弹簧弹力入门｜基础题目回看弹性限度内，弹簧劲度系数k=200N/m，伸长2.0cm。弹力大小多少？标准答案4.0N。证据链解析x=0.020m，F=kx=200×0.020=4.0N。分步评分点单位换算1分；结果1分。高频错因直接用2.0乘200，漏把cm化m。对应错因代码S2变式题与答案伸长1.5cm时弹力？｜答案：3.0N。35｜D弹簧弹力入门｜基础题目回看某弹簧实验：x/cm为0、1、2、3；F/N为0、1.5、3.0、4.5。求k。标准答案k=150N/m。证据链解析F/x=1.5N/cm=150N/m，且比值恒定。分步评分点比值1分；单位换算1分。高频错因把k写成1.5N。对应错因代码S2变式题与答案x=4cm时按此规律F多少？｜答案：6.0N。36｜D弹簧弹力入门｜进阶题目回看同学用F=kL计算弹力，其中L是弹簧当前总长度。错在哪里？标准答案胡克定律用形变量x=L-L0，不是当前总长度L。证据链解析弹簧原长处弹力应为0；若用F=kL则原长时仍有非零力，违背模型。分步评分点指出x1分；自洽检验1分。高频错因只说“公式记错”而不解释。对应错因代码S2变式题与答案原长30cm、现长34cm，x多少？｜答案：4cm。37｜D弹簧弹力入门｜进阶题目回看关于F=kx，下列规范的是：A.任何形变都成立B.只在弹性限度内、x为形变量时使用C.x必须用cmD.k无单位。标准答案B。证据链解析胡克定律是条件性模型；SI计算中x用m，k单位N/m。分步评分点选B得2分。高频错因无视适用范围。对应错因代码S2变式题与答案超过弹性限度后还能直接按原k外推吗？｜答案：不能。38｜D弹簧弹力入门｜进阶题目回看甲、乙弹簧在同样伸长量下，甲弹力6N、乙4N。比较劲度系数。标准答案k甲>k乙，且比值3:2。证据链解析同一x下F与k成正比，故k甲:k乙=6:4=3:2。分步评分点大小1分；比值1分。高频错因说弹力大说明“更软”。对应错因代码S2变式题与答案同样外力下，哪个弹簧伸长较小？｜答案：甲。39｜D弹簧弹力入门｜进阶题目回看一根弹簧两端分别连接墙和物块。请同时画“弹簧对物块的力”与“物块对弹簧的力”并注明对象。标准答案两力沿弹簧轴线、大小相等方向相反，分别作用在物块和弹簧上。证据链解析它们是接触相互作用力，不能画在同一受力图中；对象不同。分步评分点方向与对象1分；名称/成对关系1分。高频错因把两箭头都画在物块上。对应错因代码S1变式题与答案这两个力是平衡力吗？｜答案：不是，作用对象不同。40｜D弹簧弹力入门｜挑战题目回看实验数据中x/cm为1、2、3、4，F/N为2、4、6、11。哪点最可能超出线性规律或记录异常？标准答案x=4cm、F=11N。证据链解析前三点满足F=2x（N/cm），第四点按线性应为8N，偏差显著。分步评分点异常点1分；规律依据1分。高频错因因为11最大就说异常，但未建立模型。对应错因代码S2变式题与答案若第四点为8.1N，考虑小误差可否接受？｜答案：通常可接受，需结合仪器精度。41｜E多接触和纠错｜基础题目回看木块放在水平地面并被一根斜向右上的紧绳拉住。画木块所受弹力类力。标准答案地面对木块支持力竖直向上；绳对木块拉力沿绳斜向右上。证据链解析逐接触扫描：地面法向弹力沿法线；紧绳拉力沿绳。分步评分点两力方向与名称各1分。高频错因把支持力画竖直下或把绳画成推力。对应错因代码O1变式题与答案绳突然松弛后，哪个力消失？｜答案：绳拉力。42｜E多接触和纠错｜基础题目回看物块静止在水平桌面上，同学又画了一个“静止力”向上。请纠正。标准答案删除“静止力”；静止是状态，不是一种有施力物体的力。证据链解析受力图只画真实相互作用，已有重力与支持力可使合力为零。分步评分点删除1分；施力物体原则1分。高频错因凭状态造力。对应错因代码F1变式题与答案匀速运动物体需要画“匀速力”吗？｜答案：不需要。43｜E多接触和纠错｜进阶题目回看小球同时接触地面、右墙和天花板下表面。若三处均有挤压，画三处支持力方向。标准答案地面向上、右墙向左、天花板向下。证据链解析每个接触面沿法线由面指向球；方向可上、下或水平。分步评分点三方向共1.5分；名称0.5分。高频错因漏天花板力或认为支持力不能向下。对应错因代码O1变式题与答案若球与天花板出现缝隙，哪一力消失？｜答案：天花板支持力。44｜E多接触和纠错｜进阶题目回看上下叠放的A、B一起静止。研究A时应画B对A的支持力；研究B时是否还画同一个力？标准答案不画同一个力；研究B时画A对B的压力。证据链解析对象切换后，相互作用的另一半进入受力图，作用对象和方向均不同。分步评分点判断1分；正确力名1分。高频错因把同一箭头复制到两对象。对应错因代码N2变式题与答案A对B与B对A大小方向关系？｜答案：大小相等、方向相反。45｜E多接触和纠错｜进阶题目回看质量2kg木块静止在水平桌面上，另有竖直向下6N外力，取g=10N/kg。桌面支持力多大？标准答案26N。证据链解析竖直平衡：N=mg+6=20+6=26N。分步评分点关系1分；数值单位1分。高频错因机械写N=mg，忽略外力。对应错因代码N1变式题与答案若外力改为竖直向上6N且未离桌，N多少？｜答案：14N。46｜E多接触和纠错｜进阶题目回看木块贴着竖直墙下滑。某图把墙的支持力画竖直向上，把摩擦力画水平。指出并改正两处。标准答案支持力应水平离开墙；摩擦力沿墙竖直并阻碍相对滑动。证据链解析法向与切向必须分开：支持力垂直墙面，摩擦力沿接触面。分步评分点两处各1分。高频错因将“支持”与“阻碍下落”混为一谈。对应错因代码N1变式题与答案若墙光滑，哪一力不存在？｜答案：摩擦力，支持力仍可能存在。47｜E多接触和纠错｜进阶题目回看力传感器拉一轻绳，读数从0逐渐增到5N；绳开始阶段松弛，后阶段绷紧。哪一阶段物体才受绳拉力？标准答案绳绷紧且读数非零的阶段。证据链解析松弛阶段没有拉伸形变，不能传递拉力；绷紧后才建立张力。分步评分点阶段1分；形变依据1分。高频错因看到连接就全程画T。对应错因代码T1变式题与答案绷紧但传感器读0N时张力怎样？｜答案：为0。48｜E多接触和纠错｜挑战题目回看一只球卡在V形槽中并由上方竖直弹簧压住。写出找全弹力的扫描顺序与方向规则。标准答案先扫左槽面、右槽面、弹簧三处接触；两支持力各沿槽面法线指向球，弹簧力沿弹簧轴线、方向由压缩恢复趋势决定。证据链解析对象是球；每个接触处分别问“是否挤压/拉伸”和“局部法线或轴线方向”。分步评分点接触清单1分；三方向规则1分。高频错因只画一个“槽的支持力”或漏弹簧力。对应错因代码O1变式题与答案若弹簧与球脱离，哪一项删除？｜答案：弹簧力。49｜E多接触和纠错｜挑战题目回看一个物体同时受地面支持力和绳拉力。能否把它们合称为“向上的弹力”而不分别标注？标准答案不宜；二者施力物体、方向和变化条件不同，应分别标N、T。证据链解析受力图用于追踪真实相互作用；合并后无法判断绳松弛、离地等条件变化。分步评分点结论1分；可追踪性依据1分。高频错因只看方向相近就把不同力合并。对应错因代码O1变式题与答案何时可以在后续计算中使用它们的合力？｜答案：在先明确各分力后，可按矢量合成。50｜E多接触和纠错｜挑战题目回看质量1kg物块静止在30°斜面上，由沿斜面向上的紧绳拉住，斜面光滑，取g=10N/kg。①画受力图；②说出三力方向；③绳断后哪一力立即消失？标准答案受重力竖直向下、支持力垂直斜面、拉力沿斜面向上；绳断后拉力立即消失。证据链解析对象是物块；光滑排除摩擦。接触扫描得到N，紧绳得到T，远距扫描得到G。过程切换时仅删除失去作用条件的T。分步评分点受力图1分；断绳判断1分。高频错因在绳断后仍保留T或把N画竖直。对应错因代码O1变式题与答案若物块离开斜面，哪一力还会消失？｜答案：支持力。模块补弱工作台｜触发条件—具体动作—销项标准触发条件具体动作可测量销项标准A≤12分或E1/E2重复用“接触—形变—施力物体”三格表重做1—10。连续4题能判断弹力是否存在并说清谁形变。B≤12分或N1/N2重复每个接触面先画法线，再画N；完成水平、斜面、墙、天花板5图。连续5图支持力方向正确且无压力混入。C≤12分或T1/T2重复把紧绳、松绳、滑轮、对象切换各做2题。连续4题能说明绳只拉不推并标清“绳对谁”。D≤12分或S1/S2重复每题先写L0、L、x，再判拉伸/压缩。连续4题x单位与弹力方向均正确。E≤12分或O1/F1重复采用接触扫描清单并逐力追问施力物体。连续4张多接触受力图无多画漏画。错因代码与题号回填代码底层问题对应题号下一步动作E1接触即有弹力________________逐接触点检查是否发生挤压形变，连续4题判断正确。E2形变对象不清________________每题写“施力物体形变→对受力物体产生弹力”。N1支持力总竖直________________先画接触面的局部法线，连续5图正确。N2压力支持混称________________用“面对白物/物对白面”双句区分4组。T1绳能推物体________________做紧绳/松绳/改向三类图各2题。T2拉力对象混乱________________每个T写清“绳对谁”，连续4图无错。S1弹簧方向误判________________先标原长，再判恢复形变方向。S2胡克定律越界________________连续4题先算x并写“弹性限度内”。O1多接触漏扫________________按上—下—左—右逐面扫描，连续4图无漏。F1凭状态造力________________每个力必须