三四年级暑假蒲扇纳凉会：闲话旧时光

202X演讲人2026-07-071活动设计背景与目标1活动设计背景与目标012活动前置筹备要点024活动延伸拓展设计045活动风险防控与效果评估053活动现场实施流程036活动总结06目录三四年级暑假蒲扇纳凉会：闲话旧时光01目录021活动设计背景与目标032活动前置筹备要点043活动现场实施流程054活动延伸拓展设计065活动风险防控与效果评估076活动总结0801PARTONE1活动设计背景与目标1设计背景我作为从事小学中段德育活动设计与实施工作7年的一线教师，在过往的教学观察中发现，当前三四年级学生的夏季生活场景高度依赖空调、智能电子设备等现代产品，绝大多数学生对祖辈群体年轻时的纳凉生活完全没有认知，代际之间关于夏季生活的共同记忆几乎为空白。同时三四年级是学生具象思维向抽象思维过渡的关键阶段，也是建立文化感知能力、情感共情能力的重要时期，暑假期间的户外集体活动，既能够规避学生居家久坐、沉迷电子设备的问题，也能够以沉浸式体验的方式完成代际文化传递，因此我牵头设计了本次三四年级暑假蒲扇纳凉会闲话旧时光主题活动，活动面向学校三四年级全体学生开放，采取自愿报名的方式参与，活动场地选择在学校附属社区的中心林荫广场，时间定在暑假第一周的周六晚间18点到21点，避开正午高温时段，契合传统纳凉活动的时间规律。2活动核心目标2.1知识目标通过本次活动让学生掌握蒲扇的基础发展历史、传统纳凉活动的常见形式与民俗内涵，了解近几十年我国居民夏季生活方式的变化轨迹，建立对社会生活发展的具象认知。2活动核心目标2.2能力目标锻炼学生的动手实践能力、口头表达能力与代际沟通能力，在手工制作环节提升手部精细动作水平，在分享环节提升逻辑表达能力，在自由交流环节提升与祖辈群体的沟通技巧。2活动核心目标2.3情感目标拉近学生与祖辈家庭成员的情感距离，建立对传统民俗文化的亲近感，感知当前生活的便利性与幸福感，培育感恩意识与文化传承意识。02PARTONE2活动前置筹备要点1参与人员筹备1.1学生与家属筹备活动前两周通过班级群发布活动通知，明确活动的时间、地点、内容与参与要求，统计报名学生人数，控制总人数在36人以内，确保每名学生都能获得充足的体验资源，同时要求每名参与学生至少邀请1名祖辈家属共同参与，原则上优先邀请有传统纳凉生活经历的祖父母、外祖父母参与，便于后续的分享交流。1参与人员筹备1.2特邀嘉宾与工作人员筹备提前3周邀请社区内掌握蒲扇编织技艺的老手工艺人2名作为特邀讲师，邀请学校美术教师2名、德育教师3名作为现场工作人员，提前1周对所有工作人员开展培训，明确各岗位的职责分工，包括场地管理、物资分发、安全管控、摄影记录等具体工作。2物资筹备2.1基础保障类物资提前准备可折叠塑料小凳72张，适配学生与家属的参与人数，准备方形折叠桌9张，分别用于手工制作、老物件展示、食品摆放等用途，准备露营式充电照明灯15盏，确保晚间活动场地光线充足，准备驱蚊液、清凉油、藿香正气水等防暑驱蚊药品1套，安排专人负责药品管理，提前熬制绿豆汤20升，准备老冰棍、薄荷糖等符合传统纳凉场景的食品，所有食品均提前做好食品安全检测，避免出现食品安全问题。2物资筹备2.2活动专属类物资首先是老物件收集，提前1个月通过学校公众号、社区通知等渠道面向全体师生、社区居民征集传统纳凉相关老物件，包括使用年限超过20年的旧蒲扇、旧凉席、半导体收音机、搪瓷盆、小人书等，对征集到的老物件逐一登记造册，标注物主与物件背后的故事，活动结束后完整归还物主。其次是手工制作物资，提前采购处理好的蒲草片36份、竹制扇柄36份、安全剪刀36把、无毒麻绳72卷、丙烯颜料12套、绘画笔36套，确保每名学生都有完整的手工制作材料。最后是科普展示物资，提前收集整理上世纪60年代到90年代的民间纳凉场景照片48张，打印成册制作成展示板，放置在活动场地的入口处，供参与人员提前浏览。3前置预热安排活动前1周向所有报名学生布置前置预习任务，要求学生回家与参与活动的祖辈家属沟通，提前了解1到2个祖辈年轻时的纳凉小故事，记录故事的核心内容，做好现场分享的准备，同时提前给参与活动的祖辈家属发送沟通提示，鼓励家属准备1个具有代表性的纳凉故事，便于现场分享时调动氛围。03PARTONE3活动现场实施流程1开场导入阶段，时长30分钟1.1氛围营造环节活动正式开始前15分钟，现场循环播放蝉鸣、风吹树叶、老式半导体评书片段等环境音，让参与人员快速进入纳凉场景的氛围，我作为活动主持人，首先欢迎所有参与的学生、家属与嘉宾到场，随后分享我个人的童年纳凉经历，我小时候住在苏北的老巷子里，夏天没有空调，吃完晚饭外婆就会把竹制凉床搬到巷子口的梧桐树下，摇着已经磨破边的蒲扇给我讲牛郎织女的故事，邻居家的张阿公每次都会切一搪瓷盆的西瓜，分给巷子里的所有小孩吃，大家摇着蒲扇聊天，小孩就在巷子口追着萤火虫跑，直到十点多钟才舍得回家睡觉，这段经历是我童年最深刻的夏季记忆，也是我设计本次活动的初衷。1开场导入阶段，时长30分钟1.2祖辈分享环节邀请3名提前沟通好的祖辈嘉宾依次上台分享自己的纳凉故事，有一位72岁的王爷爷分享了他年轻时在生产队的纳凉经历，说当时夏天干完农活，全村人都集中在打谷场上纳凉，大家铺着草席躺在地上，看着星星唱红歌，生产队的会计会给大家读报纸，有时候还会组织大家看露天电影，虽然条件艰苦，但是大家都过得特别开心。还有一位68岁的李奶奶分享了她带孩子的经历，说当时家里有两个孩子，只有一把蒲扇，晚上睡觉的时候她就坐在床边给两个孩子摇蒲扇，自己浑身是汗也舍不得给自己扇一下，直到孩子睡熟了才停下来。这些故事分享的时候，现场的学生都听得特别认真，很多学生听完之后都转身抱了抱自己身边的爷爷奶奶，现场的氛围特别温暖。2核心体验阶段，时长120分钟2.1蒲扇知识科普环节邀请特邀的蒲扇手工艺人张阿公给大家讲解蒲扇的相关知识，张阿公说蒲扇又叫蒲葵扇，距今已经有两千多年的使用历史，是我国民间使用范围最广的纳凉工具，蒲扇的制作要经过采蒲、晒蒲、压平、编织、缝边、装柄等多道工序，一把好的蒲扇可以用十几年甚至几十年，张阿公还拿出了自己用了38年的一把老蒲扇给大家展示，这把蒲扇的边缘已经缝了三次，扇面的蒲草都磨得发亮，但是扇起来的风还是特别大，张阿公说这把蒲扇是他父亲给他编的，他从年轻的时候就一直用，现在还舍不得扔。2核心体验阶段，时长120分钟2.2蒲扇手工制作环节在张阿公的指导下，所有学生开始制作属于自己的蒲扇，首先把提前处理好的蒲草片整理平整，用麻绳固定在竹制扇柄上，然后用细麻绳沿着蒲草片的边缘缝制一圈，避免蒲草散开，缝制完成之后，学生可以用丙烯颜料在蒲扇的扇面上绘制自己喜欢的图案，或者写下自己的名字，也可以画自己想象中的纳凉场景。我在现场巡查的时候，看到有个学生在扇面上画了自己和奶奶坐在一起吃西瓜的场景，旁边还画了一把蒲扇和几颗星星，画得特别生动，还有个学生做完蒲扇之后，第一时间转身给自己的爷爷扇风，说以后夏天都要给爷爷扇扇子，爷爷当时眼睛都红了，特别感动。2核心体验阶段，时长120分钟2.3传统纳凉游戏环节手工制作完成之后，我们组织大家参与三个传统纳凉小游戏，第一个游戏是传扇讲故事，所有人围成一个大圈，现场播放传统儿歌，音乐停止的时候蒲扇在谁手里，谁就要分享一个自己知道的纳凉故事，很多学生都主动分享了自己提前准备的祖辈的故事，还有的学生分享了自己刚才听到的印象最深的故事。第二个游戏是吃西瓜比赛，我们用提前准备好的搪瓷盆装切好的西瓜，学生分为6组，每组6人，不用餐具直接拿西瓜吃，看谁吃的最快最干净，每组的获胜者可以获得张阿公提前做好的成品蒲扇一个。第三个游戏是听声猜节目，我们播放老式半导体里的评书、儿歌、老电影片段的音频，让大家猜节目的名字，猜对的人可以获得小人书、薄荷糖等小奖品，整个游戏环节大家的参与度都特别高，现场笑声不断。3自由交流阶段，时长40分钟游戏环节结束之后，我们给所有参与人员端上提前冰好的绿豆汤和老冰棍，大家可以拿着自己做的蒲扇自由走动交流，可以去参观我们提前布置的老物件展示区，每个老物件旁边都有对应的故事介绍，也可以坐在一起聊天，分享自己的纳凉经历。我当时看到有个爷爷拿着自己带来的旧半导体给孙子讲，说他年轻的时候就是用这个半导体听评书、听新闻，夏天纳凉的时候整个巷子的人都围着他的半导体听节目，孙子拿着半导体翻来覆去地看，觉得特别新奇，还有几个学生凑在一起，互相展示自己做的蒲扇，交流自己画的图案的含义，氛围特别融洽。04PARTONE4活动延伸拓展设计1校内延伸活动结束之后，我们在学校的德育长廊设置蒲扇纳凉旧时光主题展区，把学生制作的蒲扇、活动现场的照片、学生写的活动感悟都放在展区里展示，每周安排一个班级的学生参观展区，由参与过活动的学生作为讲解员给其他同学讲解活动的内容与自己的感受，同时我们还在三四年级组织我的纳凉故事主题征文比赛，优秀的作品可以登在校报上，让更多的学生了解传统纳凉文化。2家庭延伸我们给参与活动的学生布置长期家庭实践作业，要求学生在夏季每周开展一次无空调纳凉半小时活动，每周选一天晚上关掉空调，和家人一起坐在窗边或者阳台上，摇着自己做的蒲扇，和家人聊天，了解家里的老故事，每次活动之后可以简单记录自己的感受，学期末的时候我们会收集大家的记录，评选出最美家庭故事。3社区延伸我们和社区达成长期合作，每季度举办一次传统民俗体验活动，除了纳凉会之外，还会举办中秋赏月会、冬至包饺子会、端午包粽子会等主题活动，让更多的学生和家长参与进来，把传统民俗文化传递给更多的人。05PARTONE5活动风险防控与效果评估1风险防控要点1.1户外安全防控活动前一周我们就开始密切关注天气预报，如果遇到雷雨天、高温橙色预警等极端天气，就提前通知大家活动改期，活动开始前我们安排专人清理场地，把场地里的尖锐石头、树枝等杂物全部清理干净，避免学生摔倒受伤，活动现场安排3名专职安全人员巡逻，避免学生跑到场地外的机动车道上，也避免学生在跑闹的时候受伤。1风险防控要点1.2健康安全防控活动前我们提前统计所有参与人员的食物过敏情况，准备的绿豆汤、西瓜、老冰棍等食品都提前做好食品安全检测，确保没有过敏源，现场准备齐全的防暑驱蚊药品，安排1名校医在场，如果有学生出现中暑、过敏、磕碰受伤等情况，第一时间进行处理，情况严重的及时送医。2效果评估方法2.1过程性评估活动现场我们安排专人观察学生的参与度，记录学生的发言情况、手工制作的专注度、与祖辈沟通的频率等指标，评估学生在活动过程中的投入程度，从本次活动的情况来看，95%以上的学生都全程积极参与，没有出现注意力不集中、中途想要离开的情况。2效果评估方法2.2事后反馈评估活动结束一周之后，我们给所有参与的学生和家长发放调查问卷，了解学生通过活动学到的知识，以及家长对活动的满意度，从本次活动的反馈来看，98%的家长都对活动非常满意，很多家长反映孩子回家之后主动给长辈扇扇子，还经常问爷爷奶奶以前的故事，和祖辈的关系更近了，97%的学生都表示特别喜欢这次活动，觉得比在家里玩手机有意思，还学到了很多新知识。06PARTONE6活动总结6活动总结本次三四年级暑假蒲扇纳凉会闲话旧时光主题活动，从前期筹备到现场实施再到后续延伸，我全程参与跟进，最深的感受就是，传统文化的传承从来都不是生硬的知识灌输，而是要通