四年级下册道德与法治教案 第1单元 同伴与交往 教案+同步练习

U!年级下册道德与法治教案

第1单元同伴与交往精品教案+同步练习

第一课我们的好朋友

第1课时说说我的好朋友同步练习

一、判断题（止确的打“J”，错误的打“X”）

1.朋友之间有很多开心事。（）

2.朋友会帮助我解决一切问题。（）

3.只有性格完全相同才会成为朋友。（）

二.填空题

1.友谊总是给我仅（）,让我们感受到（）的存在。

2.一个真正的好朋友就是这样的，他能够在你最困难的时候给你

（），给你（），能够在你最开心的时候分享你的（，，

三、简答题

」.讲述一件你的朋友让你感到温暖的事例。

2.你过生日的时候你的朋友因为奶奶病了需要照顾没来参加你的生

日，你很失望。这时，你会怎么办？

参考答案：

判断：1.V2.X3.X,

填空：

1.温暖真情

2.关怀温暖.快乐

简咨;

L只要符合题意即可。

2.只要从实际出发回答，理解、不•埋怨朋友即可。

第二课说话要算数

第1课时谁还相信他的话同步练习

一、判断题.（正确的打5,错误的打.“X”）

L朋友之间可以说话不算数。（.）

2.说话不算数会给别人带来伤害。（）

3.说话算数是中华民族的传统美德。（）

二.填空题

1.说话算数就是僦是（.）言出必行，说出来的事情（.）o

2.讲诚信.、（）是我们中华民族的传统美德，说话算数是.一个

人的高贵（.）o

3.说话不算数不仅会对别人造成（）,也会对自己造成（）o

三、简答题

1.请你讲述一件你和朋.友之间.说话算数的事例。

参考答案：

判断：1.X2.V3.V

填空：

1.诚实守信算数算话

2.说话算数品质

3.伤害伤害

简答：

只要符合题意即可C

第二课说话要算数

第1课时谁还相信他的话同步练习

一、判断题（正确的打“错误的打“X”）

L朋友之间可以说话不算数。C）

2.说话不算数会给别人带来伤害。（）

3.说话算数是中华民族的传统美德。（）

二.填空题

1.说话算数就是就是（）言出必行，说出来的事情（）o

2..讲诚信、（）是我们中华民族的传统美德，说话算数是一个

人的高贵.（）。

3.说话不算数不仅会对别人造成（），,也会对自己造成（.）o

三、简答题

1.请你讲述一件你和朋友之间说话算数的事例。

参考答案：判断：1.x2.J3.V

填空.：

1..诚实守信算数算话

2.说话算数品质

3,伤害伤害

简答：

只要符合题意即可c

道德与法治四年级下册

第一课我们的好朋友

第1课时说说我的好朋友教案

第1课说说我的好朋友

时

课题说说我的好朋友单元1学科道德与法治年级4

1.懂得友谊给人以温暖；

学习

2.知道如何才能交到朋友；

目标

3.通过和好朋友的故事分享，进一步体验获得友谊的快乐

重占友谊给人.以温暖

滩点理解如何才能交到朋友

教学过程

教.学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课歌曲欣赏：《找朋友》学生活动：听通过欣赏歌曲，

问题：我们小的时候会玩找朋友的游戏，你找到了几歌曲，感悟歌激发同学们对好

个好朋友？和大家说说你的好朋友吧！曲中的意境朋友的向往之

今天我们就学习《说说我的好朋友》情，从而导入新

课…

讲授新课师：向全班同学推述好友的特点，但不要说出他的名►

字，请大家猜猜他是谁。学生自由回答激发同学们的积

师：大家都有自己的朋友，好朋友之间总有说不完的极性

开心事，你能说出来你们的开心事吗？学生说自己

多媒体展示图片和好朋友的开

教师进行总结：心事

与好朋友在一起总是开心、美好的。

多媒体展示图片。

教师：老师这里有儿幅图片，请同学们看看图上的小学生讨论

朋友是怎样成为好朋友的，请你和你的小组成员进行增强学生的团队

交流。合作意识

出示课件：学生积极讨论

一起上学的.小朋友发言

一群正在踢足球的小朋友

一起学习的小朋友

一起讨论的小朋友

帮助他人的小朋友

提问：

他们是怎样成为朋友的呢？

学生回答后教师总结：成为好朋友的原因有很多，有学生观看并提升学生对成为

的是因为一起上学，有的是因为一起玩，有的是一起思考朋友过程的认识

学习而成为了好朋友。学生自由发言

你的好朋友是谁？说说你们是怎样成为好朋友的。

学生阅读P4阅读角小组内交流

教师提问：

故事中，晓宁带给主人公哪些香甜呢？

学生回答后教师继续提问：学生回答学生分享，提升

你平时和小伙伴玩的时候肯定也发生了很多香甜的对朋友的感激之

事，请你和大家分享一下吧。情

师:从大家分享的香甜中，你发现了什么？学生自由发言

学生回答后教师总结：友谊总是给我们温暖，让我们学.生讨论后发

感受到真情的存在。—1-

孩子们，还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》

吗?我们一起来说一说吧。

多媒体播放绕口令。

学生齐读绕口令：

小华和胖娃，种花又种瓜。增强课堂的趣味

小华会种花不会种瓜，性，调动学生的

胖娃会种瓜不会种花。参与性

小华教胖娃种花，学生观看齐读

胖娃教小华种瓜。

小华学会了种瓜，

胖娃学会了种花。学生分析回答

师:通过这个绕口令，你认为什么才是真正的朋友呢？提升学生的自互

学生回答后教师总结：小华和胖娃真是•对好朋友，帮互助意识

他们互相关心、互相帮助。一个真正的好朋友就是这

样的，他能够在你最困难的时候给你关怀，给你温暖，

能够在你最开心的时候分享你的快乐。学生自由发言

多媒体展示P5图片

教师提问：你愿意和他们成为朋友吗？为什么？

请你给他们提出一些建议，帮助他们找到朋友。学生分组讨论帮助学生理解朋

各小组回答后教师总结学生发言友之间相互理解

不能嫉妒他人，要学会欣赏他人与帮助会让友谊

有了好东西要学会一起分享更美好

「不要看不起别人，要学会尊重他人

不要欺负弱小，要与同学友好相处

提问；

你认为好朋友之间应该如何相处？学生讨论

学生回答后教师展示幻灯片小组长发言帮助学生学会与

真正的好朋友应该互相尊重、信任、帮助，彼此之间朋友相处之道

友好相处。R

孩子们，用真情表达出来的语言是世上最美的语言。

作为你们的朋友，我也要把我亲手绘制的一张友谊卡

送给大家，里面写着我的心里话。升华情感，拉近

展示卡片与学生的距离

课堂小结这节课我们谈论了朋友的话题，我们知道与好朋友在总结语中既有对

一起总是开心、美好的。友谊总是给.我们温暖，让.我本节课的总结和

们感受到真情的存在。真正的好朋友应该互相尊重、升华，也为下一

信任、帮助，彼此之间友好相处。节课的内容做好

准备。

板书设计说.说我的好朋友

1.友谊的力量

2.成为好朋友的过程

3.学会与朋友相处

课堂练习反馈练习，巩固

所学知识，增强

学生的理解能

力，检测学生对

本节课掌握的情

况。

道德与法治四年级下册

第二课说话要算数

第1课时谁还相信他的话教案

第1谁还相信他的话

课时

年，

课题谁还相信他的话单元1学科道德与法治4

级

1.知道什么叫说话算话；

学习

2.了解说话不算话给他人和自己带来的危害；

目标

3.通过学习他人诚信品质，知道自己说话也要算数，做诚实守信的人。

重点说话不算数的危害

难点失信的危害

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课视频欣赏：《曾子杀猪》学生观看视通过观看视频，

学生观看完之后教师提出问题：曾子为什么杀猪？频，感悟说话激发同学们对说

学生回答后教师引入：曾子就是为了说话算数才杀算数话算数的感.觉，

猪，说话算数是一个人的高贵品质，如果一个人说话从而导入新课

不算数，那么谁还相信他的话呢？我们今天就学习

《谁还相信他的话》

讲授新课多媒体展示说话不算数的故事。

.济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声

呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳

最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被激发同学们的积

救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10学生观看极性

两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你

一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子

还不满足吗？”渔夫只得怏怏而去。不料想后来那富

翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过

的渔夫说：“他就是那个说话不算数的人!”于是商人

淹死了。

教师提问：商人为什么会被淹死？学生分组积极增强学生的团队

学生代表回答后教师总结：讨论发言合作意识

商人两次翻船而遇同一渔夫是偶然的，但商人的不得

好报却是在意料之中的。他之所以会被淹死是因为说

话不算数，那么你认为什么是说话算数？学生自由发言

学生回答后教师总结：帮助学生理解什

说话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情么是说话算数

算数算话。

教师继续提问：妇果一个人说话，不算数会有什么后

果？

学生回答后教师总结：

一个人如果说话不算数，便会失去别人对他的信任。提升学生对说话

所以，一旦他处于困境，便没有人再愿.意出手把救。不算数危害的认

说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对自己造成识

伤害。

多媒体展示“爱保证”事例学生阅读并

教师提问：”.爱保证”同学多次说话不算数，你认为思考

接下来会发生什么事情呢？学生自由发言

教师进行总结：

“爱保证”这样下去会失去别人对他的信任。

教师继续提问：假如你是“爱保证”的朋友，你会怎

样帮助他呢？请你向他提出建议吧。小组内交流

小组长回答后教师点拨：小组长回答帮助学生认识说

假如你是他的朋友要劝说“爱保证”要说话算数，否话不算数危害

则会失去别人的信任，也会失去朋友。

说话算数讲诚信是中华民族的传统美德，在中华民族

传统文化中，有许多劝导人们说话算数的成语和故

事，你知道哪些？请你和同学们分享一下吧！学生自由发言提升学生的兴趣

学生发言后教师用多媒体展示诚信成语和一诺千金

视频。

学生回答后教师总结：讲诚信、说话算数是我们中华

民族的传统美德，说话算数是•个人的高贵品质。相

反如果一个人说迂不算数会失去别人的信任，给别人增强课堂的趣味

和自,己带来伤害。我们都知道的《西游记》中就有一性，调动学生的

个失信的故事，你知道是哪个吗？参与性

学生回答后教师多媒体展示图片

《西游记》通天河遇万年神龟，唐僧第一次失信于人学生观看齐后

教师提问：从这些失信的故事中，你受到了什么启分组讨论

示？

小组长回答后教师点拨：

做人，一定要，说话算数，不要让誓言变成了空话.，不

要让承诺变成了欺骗，也千万不要失信于人，更不要提升学生的诚信

去逃避责任。既然你已经答应了别人，就要去做，唐意识

僧这次也是答应了乌龟，可是由于得求真经太过开心

就忘记了。可是这并不能.当作你失信的借口。唐僧失

信的时候，乌龟没有听道歉和解释，而是直接就把他

们掀翻到了水里，这样看起来有些过分，可是也很现

实。并不是所有的过错，道歉都有用的，与其想着事

后弥补，不如在之前就尽自己的力量把事情给做好。向学.生提出号召

所以，我们一定要做一个说话算，数的人。

课堂小结这节课我们谈论了说话算数的话题，我们知道说总结语中既有对

话算数就是就是诚实守信言出必行，说出来的事情算本节课的总结和

数算话。一个人如果说话不算数，便会失去别人对他升华，也为下一

的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出节课的内容做好

手相救。说话不算数不仅会对别人造成伤害，也会对准备。

自己造成伤害。所以,我们一定要做一个说话算数的

人。

板书设计说话要算数

1.说话不算数害人害己

2.说话算数优良品质

课堂练习反馈练习，巩固

所学知识，增强

学生的理解能

力，检测学生对

本节课掌握的情

况。

道德与法治四年级下册

第一课我们的好朋友

第2课时好朋友真友谊教案

第课

2好朋友,真友谊

时

课题

好朋友真友谊单元1学科道德与法治年级4

1.通过对自己交友的回顾和对他人的交友故事的感悟，懂得什么才是真友谊

学习

2.学会珍惜友情，关爱朋友；

目标

3.学会拒绝朋友的不合理要求，学会珍惜朋友。

重占如何获得真友谊

难点学会筛选自己的益友

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课歌曲欣赏：《友谊永芬芳》学生活动：听通过欣赏歌.曲，

教师：歌词中说友谊就像一朵绽放的花朵，永远芳香。歌曲，感悟歌激发同学们对真

那说到友谊，你首先会想到谁?你们之间是真正的友曲中的意境友谊的向往之

谊吗？情，从而导入新

这节课我们就来学习“好朋友真友谊”这个主题。课。

讲授新课师：不知不觉，同学们已经相处三年多了，在这三年

多里，明亮的教室中，我们同窗共读；美丽的校园内，

我们一起活动；如花的岁月里，我们共同成长。在这

个成长的过程中，我们结下了深厚的友谊，那么，什

么才是真正的友谊呢？

教师利用多媒体展示《蜥蜴的故事》激发同学们的积

一所房子要拆迁了，这家房子的主人在一面已经极性

拆除了一半的墙中发现了一只被钉子穿身而过的蜥

蜴。主人记起来这个钉子使自己为了挂结婚照片于20学生欣赏故事

年前亲手钉到墙上的，没有想到确将一直生命钉中。并回答

可是最令人吃惊的是这只蜥蜴慢慢的动了起来，它还

活着。主人很惊奇。他仔细的坐在旁边细细的观察，

看为何这只蜥蜴“J以钉在墙上20年不死。经过几天

的观察，主人发现了秘密：原来这只蜥蜴的同伴不断

从四处找来食物喂它，而且一喂就是二十年！！

教师进行总结：

这只蜥蜴被钉住了以后，可以说已经决定它这辈子

“碌碌无为为它既不能“升官”,也不能“发财帮助学生理提升学生对友谊

而那些同伴还是义无反顾的去照顾它二十年。真正的解什么是真正的认识

友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那,只手。的友谊

那些整口围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不

一定是真正的朋友。而那些看似远离，实际上时刻关

注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你

需要的时候，默默为你做事的人，才是真正的朋

友...

多媒体展示图片。

教师：老师这里有几幅图片，请同学们看看图上的小

朋友是真正的朋友吗？请你和你的小组成员进行交学生讨论提升学生对直友

流。谊的认识

出示课件：

学生回答后教师适当点拨。

学生阅读P6议一议

教师提问：

两个情景中，主人公为什么会那样想？学生积极讨论

学生回答后教师继续提问：反巨

如果张华和陈诚植获得真正的友谊，他们应该怎样做

呢？帮助学生提升对

学生回答后教师总结：通过物质获，得的友谊不是真友如何，获得友谊的

谊，友谊是发自于内心的向往，张华应该通过真心的认识

帮助同学来交朋友；友谊是有原则的，考试作弊违背

了诚实的原则，这不是真正的友谊，陈诚不应该在考

试时“帮助”李浩，他可以在考试结束之后做解释，

并且利用课下时叵帮助李浩提高成绩。

教师展示P7故事屋

三国时期的吕岱和徐原是好友，吕岱见徐原为人学生观看并

耿直，便他将推荐为御史，望他成就功业。然而，在思考

吕岱犯错之时.，性情忠厚的徐原总是不留面的指责他学生自由发言增强课堂的趣味

的过失。有人觉得徐原忘恩负义，便到吕岱那里说坏性，调动学生的

话。吕岱却没生气，只是感慨道：“这才是我尊重徐原小组内交流参与性

的原因啊。"

徐原死后，吕岱更是悲伤的说："我的好友，如今

你离世，以后，我还能从哪里听到自己的过失呢？〃学生阅读

师:吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原

对待朋友的方式吗？吕岱有什么可贵之处？学生自由发提升学生的对益

学生回答后教师总结：有一句话说的好：“批评你学生讨论后发友的认识

的人是你今天的敌人，明天的朋友；吹捧你的人是你

今天的朋友、明天的敌人C”那些敢于批评你的人,绝

对是你的良师面友，他们没有太多的虚情假意，只是

一心为你着想。我们要珍惜我们身边这样的益友！这

世上只有真正的班友才会直言指出你的盲区和瑕疵，

希望你改进，变得更好。

人生难得一益友，益友可以说是这世上最稀缺的

资源，值得珍惜。

多媒体展示图片

益友就是有利于电自己（或他人）好的方面发展的有帮学生观看齐读

助的朋友。

教师提问：你身边有这样的朋友吗？请你和同学们一帮助学生认清身

起分享一下吧！学生分析回答边的益友

多媒体展示P8情景

教师提问：子晴的生气和李强的抱怨有道理吗？你想

对他俩说,什么？学生分组讨论

教师：我们都知道晴的生气和李强，的抱怨没有道理。组长回答帮助学生学会与

我们要知道有的时候我们会向朋友提出不合理的要朋友相处之道

求，却不知道，正是这些不合理的要求，伤害了朋友

之间的友谊。

展示幻灯片：

李红和王丽是一对形影不离的好朋友，李红的作业

学生观看分析

《同步练》连续多次全对，得到老师10朵小红花的

分组讨论设置情景，帮助

奖励，可.王丽发现了李红是在抄参考答案，不是自己

学生身临其境，

做的。李红说：“我们是好朋友，你一定要保'密，千万

具体问题具体分

别告诉老师!”说这是不说?王丽好痛苦•，你们能帮她

析

吗？

教师提问：

问题(1)如果你是李红，对于王丽的告密，你会怎样

想？

⑵如果答案是李红自己动，脑筋做出来的，那王丽应该

学生讨论

如何对待？

小组长发言

(3)除了告老师，还有没有别的好办法？

(4)你有过类似的事吗？

学生回答后教师予以点拨

出示课件名言，

爱因斯坦：世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和

心地都很正直的严正的朋友。