苏少版二年级上册音乐教案

苏少版二年级上册音乐教案（教学反思）

第i单元好朋友

A部分

教学内容：

唱：1。拍手，唱歌，大笑

2、模唱歌曲

教学目标：

1、通过学唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》感受生活的乐趣和同学之间的友谊。2、能用自

己喜欢的方式表达对作品的感受，并能用唱名模唱感兴趣的旋律片段。3、能用欢快的情

绪、自然的发声演唱歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，并伴着歌声进行拍手游戏。

教学重点和难点：

《拍手唱歌笑呵呵》中K拍音的保持处理，唱山欢快愉悦的心情。

教学准备：

电子琴录音机磁带

教学过程：

一.游戏导入

老师：孩子们，课间休息时你们和好朋友玩什么游戏？（学生回答有两种情况。）

1.情况一：有学生回答“拍手游戏”。师：喔！老师也喜欢，谁来和老师玩这人游

戏？（老师邀请学生游戏）

2.情景2：没有学生回答“鼓掌游戏”。

师：哇曝！你们的游戏太有意思了，花样可真多呀！下课后老师也想跟你们一起玩玩

这些游戏，欢迎吗？（学生回答）

老师：现在，老师想邀请一个孩子玩游戏。谁想这么做？老师邀请学生们玩游戏。有

趣的学习歌曲lo老师们用扇子唱歌

师：这个游戏有趣吧！接下来老师要边唱边做这个游戏（老师邀请一位小朋友继

续玩拍手游戏，同时范唱，学生听赏。）2.在游戏中学唱歌曲。

老师：你想学唱歌的时候鼓掌吗？然后让我们两人一组，跟着老师做和唱。

（师生活动：在游戏中学唱歌曲。采用整体听唱与分句模唱相结合的方式学唱。学生

可以提出演唱过程中感觉困难的乐句，由会唱的同学帮助解决，如无法解决就由教师帮助,

直至学会歌曲。）3.提高游戏难度，增加趣味性。

（掌握游戏后，老师改变速度，在钢琴上弹奏旋律，快慢，学生们相应地拍手。）3、

模特歌

1.欣赏比较两首不同旋律的《拍手唱歌笑呵呵》。

老师：老师还给你带来了另一首歌，也叫“拍手•、唱歌、笑”。你想听吗？（欣赏另

一位作曲家为同一乐谱创作的歌曲）2。模特演唱乐谱

师：小朋友，你们听了两首《拍手唱歌笑呵呵》，有什么发现吗？生：（歌词相同，

歌谱不同）

老师：让我们来唱第二首歌“鼓掌，唱歌，大笑”。4、我的创造

师：和好朋友一起做游戏好玩吗？（好玩）更好玩的事还在后头呢！（教师播放英国

“stomp”乐队演奏的“手”的打击乐片段）师：这些动作和节奏都是可以自己即兴创编

的，你们想学学吗？（组织学生分组创编“手”的打击乐）

老师：孩子们都是音乐天才。他们也可以用一只手拍好音乐。现在，让我们邀请所有

团体表演。

（学生表演、互评。教师给优胜者颁奖。）五.小结

老师：你眼中有我，眼中有你。事实上，在我们眼里，不仅有你和我，还有很多其他

人。我们应该学会关心他人，与同学相处融洽，每个人都可以成为好朋友。

教学反思：这首歌曲由于歌曲的节拍与歌词都较为简单，学生们一下子就

我学会了。首先，我从击掌游戏入手，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主动性，回

报学生的学习主动性，极大地提高学生的学习积极性。在充分发挥学生主动性的同时，我

们还注重引导学生正确把握节奏，学习歌曲，在学习唱歌和玩游戏中体验音乐课带来的快

乐。全班重点难点突出，思路清晰。孩子们一起唱歌，并随着节奏节拍。一些孩子拍手，

一些孩子拍拍肩膀等等。我看到孩子们对这些歌很感兴趣。所以我选择了游戏的方式来完

成创作。两个或两个以上的人用音乐玩游戏，可以添加一些漂克的动作。我看到孩子们手

拉手，拍手，指着彼此的眼睛

了对歌曲的理解。我看到了孩子们真的在努力，把自己对音乐的那份感情表达的非常

棒。随着优美的乐曲我和孩子们一起为歌曲创编动作。这节课我让小朋友们在轻松活泼的

气氛中学会了歌曲，同时还为歌曲创编了动作。最后，学生在音乐声中边唱边跳的走出教

室。

B部分

教学内容：

1.唱：大白象2。听：小象

教学目标：

1.能够专心听音乐，初步感受管弦乐，并以自己喜欢的方式表达自己对作品的感受。

2,能用自然的声音完整地演唱《大白象》.

教学重点：欣赏《小象》，学会专心听音乐。

教学难点：歌曲《大白象》中的大音程跳动比较难唱准，歌中的节奏也不

它的规律性足以给学习唱歌带来一些困难。

教学准备：电子琴录音机磁带教学过程：

一、谜语介绍激发兴趣

师：今天，我给大家带来一个谜语：

首先弯曲你的眼睛圆圆明亮，然后弯曲你的鼻子，弯曲你的耳朵宽而大，肥胖而强壮

的腿

（注：师边画边说）小朋友猜出来了吗？生回答：大象

老师：是的，大象是陆地上最大的动物。平均预期寿命约为50岁，最大的寿命可达

70岁。在夏天，大象用鼻子把水喷到身体上以躲避夏天的酷热？？在泰国清迈，有一个非

常著名的大象训练营，叫做梅萨大象营。这是一个专业的大象训练中心，LL大象学习如何

适应森林，以及如何帮助人类运输货物。在大象营里，游客还可以看到大象狩猎表演、大

象洗澡、踢足球等。现在让我们来看一看“大白象教学”节目！2、故事学习歌曲1（附

图片）听故事

师：请小朋友用小朵听一听，故事中的主人公是谁？它在干什么呀？生：听赏音乐并

回答，大白象，在给小动物们上课。2、说故事

老师：太好了。仔细听！现在我请孩子们再仔细听一遍。谁吸引了大白象的教学？让

孩子们讲个故事。

生：小猴子，小山羊??讲故事。3、唱故事

老师：你想让白象教训你吗？学生：是的。

师：那老师来扮大白象，小朋友们来扮小动物，大白象教一句，小动物们就学一句，

好吗？生：跟唱

老师：嗯，孩子们在课堂上真的很认真！大白象老师让孩子们一起完整地唱这首歌。

4.想一个故事

师：小朋友看了“大白象教书”这个节目，学到了什么呀？生：要学大白象与小动物

们和睦相处，在学习上要认真学习。三、听赏音乐，表现形象1、猜一猜

老师：我们刚才学了很多关于大象的知识。现在让我快速转身来测试你！动物园里的

大白象有最长的鼻子，那么谁是第二长的呢？学生：小象。2.吸取教训

师：瞧！小象不就出来跟大家问好了吗？（听一段）你瞧见小象是怎么走路的吗？生:

聆听，并模仿跟着节奏走一走。

老师：让我们和大象一起散步，尽情享受音乐吧。3.唱首歌

师：我们来听听小象行进的音乐：135113216|5一生:跟着师模唱。4、动一动

老师：现在跟着音乐一起唱歌和走路。（边走边唱）四、课外延伸

布置作业：可后鼓励学生自己上网、看书等等了解更多有关象的资料。相信大家从中

找到更多的乐趣。

教学反思：《大白象》是一首3/4节拍的歌曲，让学生体验和感受3/4

拍的强弱规律，在课堂伊始随音乐进教室就选择了3/4拍的歌曲《大家一起跳起来》，

教师和学生都带上各种小动物的头饰，随着四三拍强弱弱的节奏，模仿小动物的各种动作

进入教室，接着用自我介绍的形式，用歌曲中的典型节奏进行节奏训练。理解.、记忆的歌

词并有感情的演唱是本课的重点，也可以说是难点的所在。这首歌有两段歌词，歌词内容

多、难记忆，更主要的是一年级的孩子识字能力较差，如果不想些办法是难完成这一教学

任务的。而记忆好歌词又是唱好歌曲的基础。为此，在导入新课时，首先让学生观看图画

（大象搬运木材浇花、浇水等劳动场面），然后让学生们说•说图画中的内容，并对学生

进行德育教育。为了进一步记忆，又以mtv的形式，让学生说一说歌词内容，当孩子们对

歌词内容有了大概了解后，又趁热打铁和孩子们一起来讲故事、表演故事等等，在整个过

程中，我运用了形象生动的语言、夸张活泼的动作来帮助学生理解、记忆歌词。

会议三

教学内容：

听：哨子和狗。唱：一对好朋友

教学目标:

1.通过学习以和蔼柔和的声音演唱《一对好朋友》，学生可以发展对音乐的感知，体

验音乐的美，让学生感受生活的乐趣和学生之间的友谊。2.通过一系