苏少版二年级音乐上册教案

苏少版二班级音乐上册教案

苏少版二班级音乐上册教案1

教学目标：

1.通过欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的不同，并

能用合乐、协调的身体加以表现。感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变动，能用变

动的动作随乐律动。

2.乐观参加音乐实践活动，感受运动与游戏的欢乐，增长对学校生活的爱好和

同学间的,感情。

重点：养成倾听的习惯

难点：感受《乒乓变奏曲》主题的变动

教学过程：

一、组织教学

二、师生问好

三、欣赏《乒乓变奏曲》

1.提问导入。

2.播放乐曲，知道演奏的乐器是木琴。

3.再次欣赏，提问：乐曲分为几个部分？

后面和前面比有什么不同？

4.播放乐曲，学生随乐拍手。

5.完整的倾听。

四、成长的脚迹

1.模仿老师的节奏（四分八分音符构成的节奏）拍一拍。

2.旋律模唱《儿童左游戏》。

3.引导学生说说本身喜爱的球类。

4.用一〜就〜说说它的特点。

5.老师示范编创演唱。

6.学生模仿编一编

7.开展编创呈现。

8.集体评议。

五、欣赏《溜冰圆舞曲》

1.播放溜冰的视频。

2.模仿溜冰的动作。

3.播放乐曲，学生随音乐做一做。

4.点出乐曲名称。

5.学生随音乐再次表演。

六、课堂小结。

苏少版二班级音乐上册教案2

教学目标

1、熟识歌曲内容，感受歌曲风趣、活泼的特点。

2、通过想象与联想，结合欣赏乐曲，大胆创编，踊跃参加合作表演。

3、分角色进行表演，培养音乐表现力，感受音乐与形体表演之间的关系。

教学重、难点

1、感受乐曲风趣活泼的特点。在乐曲感染下，热诚投入创作与实践中，激发

学生互动参加的热诚，锭高学生审美情趣和音乐实践本领。

2、合理打开想象与联想，创编降生动活泼、富于特征的形象和情节。

教学过程

一、新课导入：总结本单元所学内容，归纳特征，介绍形象，引出“闪亮登

场”的“人物”一猴子，引出新课《猴子蒸糕》。

二、新课学习

1、倾听歌曲《猴子蒸糕》，了解歌曲内容。

2、介绍背景一壮族民歌。（老师可收集壮族民歌的资料进行口述。）

3、老师出示《猴子蒸糕》歌词，让学生熟识歌词内容，朗诵歌词。

提问：歌曲讲了一个怎样的故事？（用本身的话复述故事情节。）

4、再次倾听歌曲《猴子蒸糕》，对照歌词，构思创编“音乐剧”。

5、给学生5到7分钟时间，自由合作，分角色，分工，依据歌曲叙事情节创

编“音乐剧”。

可同时布置3—4组进行〃除了主演外，每组近可以布置“导演”“评判小

组”“剧务”等，共同为表演出谋划策，以提高表演效果，“分工不分家”，以加

强孩子们的团队精神和合作意识。

6、欣赏歌曲《猴子蒸糕》动画，让每个小组的表演者边听歌曲边构思进入

“角色”。

7、《猴子蒸糕》分角色表演。

第一组表演完以后，可短时间做停息，让观众提出评价看法及修改建议，然后

第二组出场。如是类推。

三、课堂小结：结合表演，对猴子与小狗的生活态度、行为做出价值推断，深

化思想认得。结合单元内容，强调进一步加强“酷爱劳动”“劳动光荣”的'情感

体验，号召大家做一个爱劳动的好孩子，同时还应树立“敬重他人劳动，做力所能

及的事、用劳动创造果实”的思想态度和情感。

苏少版二班级音乐上册教案3

目的要求:

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将本身力所能及的劳动编创成为新

歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地。

二、表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，改换方式感受，跟唱学会歌曲。

2、引导学生用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过强，要有内在的力

度，蕴含着力气。另外注意“锄”“要”“种”三处附点要唱清楚；连续的饿两个

附点不要疏忽：两拍的长音要唱足。

3、选几名学生按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙球是左手一拍一

次，右手一拍两次。）还可以建议学生选用其他打击乐器，设计敲击的方法，试验

效果。

苏少版二班级音乐上册教案4

教学内容：

1.学习歌曲《大鹿》

2.创编歌表演

3.歌词创编

教学目标：

1.引导学生用富有弹性的声音演唱《大鹿》。（跳进音程）

2.通过演唱歌曲，创编歌曲，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感

受到愉悦。

3.通过歌曲的学习，依据不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、力度以

及音质。教育学生团结友爱、乐丁助人。

教学重点：学唱歌曲，用本身的动作模仿不同的角色。

教学难点:

歌曲中最终一句：“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱

们”的节奏是本课的难点所在。

教具准备：钢琴、录音机、教学挂图、学生自制的头饰。

教学过程：

一、组织教学

1.课前律动表演《小动物模仿操》，引导学生在表演中感受小动物们在一起的

欢快心情。

2.师生问好

二、新课导入

1.师：“今日老师给大家带来了一个好听的故事，希望大家能喜爱。”（出示

教学挂图，师边放录音边讲自编的童话故事。）

2.引出歌名《大鹿》

师：为了让全部的小伙伴都来向勇敢的大鹿学习，法国的一位叔叔把这个故事

编成了一首好听的歌，歌名叫《大鹿》。

三、新歌学习

1.播放录音范唱带。

2.按节奏读歌词。

（1）师以提问的方式引导学生说出歌词内容。

师：小伙伴，当小兔逃向大鹿的时候，大鹿正在干什么？（大鹿站在房子里，

透过窗子往外瞧）。大鹿瞧到了什么？（林中跑来一只小兔咚咚把门敲）。小兔边

敲门边说了什么？（鹿呀鹿呀快开门，林中猎人追来了）。勇敢的.大鹿怎么说

的？（兔儿兔儿快进来，咱们手把手挽牢）。

（2）全体学生朗读歌词，师生共同探讨用怎样的语气来突出歌曲的意境。

3.学唱歌曲

（1）师奏琴，学生小声跟唱。

（2）难点处理:

师：“小白兔被谁救了？”（大鹿）。“我们把大鹿救小兔的一句再来唱一

唱。”（由此突破难点，让学生容易掌握）

四、可引导学生，在歌曲基础上编创发展故事情节。

苏少版二班级音乐上册教案b

课时：第一课时

教学内容：《我们的家园》

教学目标：

1.教唱歌曲《我们的家园》。

2.鼓舞学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。

教学过程：

（-）播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》这一单元教学的序幕。

播放歌曲《大风车》。

播放歌曲《大风车》，《动画城》节目时间到了，请学生谈谈本身感兴趣的动

画片，说说近来电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，鼓舞学生把家中的动

画片带到学校来，与同学们共享。

（二）倾听歌曲《我们的家园》。

1.今日的《动画城》播放什么动画片呢？老师也不知道。老师只知道动画片的

主人翁是小熊猫，小熊猫身上到底发生了什么事情？让我们大家一起来听一听。

2.老师播放歌曲《我们的家园》，学生依据歌词回答，歌曲表现了怎样的情

形。

3.老师引导学生边听歌曲，边依据对家乡了解和察看，提问：这首歌曲由两个

部分构成你能划出来么？两个部分的情绪有什么不同，演唱时应如何表现?

（三）听并学唱歌曲。

1.老师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。

2.请学生本身完整地演唱第一段歌词。

（四）创编歌词并表演动作。

请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。

（五）依据故事情节串接和编排小小音乐剧《我们的家园》。

课时：第二课时

教学内容：三个和尚

教学目标：

1.欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.识别和记忆堂鼓、木鱼、小钱三种打击乐器。

3.引导学生欣赏音乐并表演《三个和尚》。

教学过程

（一）播放歌曲《大风车》，拉开《动画城》节目的序幕。

1.播放歌曲《大风车》。

2.老师设问：动画城节目又要开始了，今日播放什么动画片呢？请同学们认真

听，老师给同学们讲一个故事。

3.老师播放器乐曲《三个和尚》，随着音乐发展变动，配乐讲《三个和尚》的

故事片段。

前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙”，主题音乐第一次响

起：“一个小和尚，背着行李，兴致勃勃地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他

兴高采烈地清扫、清理、整理、挑起水来，忙完了这一切，他安静地坐在佛像前念

经，念着念着，他打起瞌睡来...”

主题音乐第二次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴致勃勃地来到寺庙前，

看到大大的、寺庙里只有一个小和尚，他愉快地同小和尚打过招呼，也特别乐观地

清扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打

坐、念经起来”音乐到此为止。

“接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？"学生七嘴八舌纷纷增补后面

的故事。

4.同学们给故事起名字。

老师：看来，很多同学都知道这个故事，请同学们告知我这个故事的名字。

（二）认得打击乐器：堂鼓、小钺、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏

1.倾听器乐曲《三个和尚》，说说乐曲与前面的故事有什么关系。

老师告知学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片《三个和尚》创

作的音乐。

2.为什么乐曲的名字也叫《三个和尚》，倾听乐曲前奏。

3.老师呈现打击乐器堂鼓、小钺、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生

了解和熟识堂鼓、小钺、木鱼的音质。

4.倾听乐曲前奏，老师在各件打击乐器前示意前奏使用了哪种乐器，也可让学

生随乐曲前奏在各打击乐器JJ故虚拟动作。

（三）倾听主题，没计打击乐器伴奏。

1.老师告知学生，乐曲除了使用木鱼

等打击乐器，暗示故事发生了地方和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现

和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的情绪。

2.老师弹奏主题旋律的第二段,请学生说说第二段与第一段情绪有何不同（第

一段明快、活泼，第二段舒缓、安静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的

两种情绪打开联想（勤快与懈怠等）。

3.倾听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中使用了一种还是两种乐器来演奏主题

旋律。

乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏

主题旋律的第一段、第二段。

4.请学生用打击乐器，分别为老师弹奏的主题旋律第一、第二段伴奏，要求表

现出两种不同的情绪。

乐谱：

（四）倾听全曲，韭断主题在乐曲中显现的次数。

1.老师播放乐曲，请学生思考在乐曲中和尚主题显现了儿次。

2.启发学生安静倾听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由打开

联想）。

3.在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，

呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，

火势扩散，寺庙刹那间包裹在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。

老师后发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。

4.老师播放乐曲打开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。

教学评价

1.学生是否能认真欣赏器乐曲《三个和尚》。

2.学生能否识别和汜忆堂鼓、木鱼、小钱三种打击乐器。

3.学生是否乐于参加表演。

第三课时

教学内容

1.学唱歌曲《大风车》。

2.复习整个单元歌曲与乐曲。

教学目标

1.学唱歌曲《大风车》。

2.鼓舞学生随着音乐旋转“大风车”。

教学过程

（一）播放歌曲《大风车》，开始《动画城》歌曲的学唱。

播放歌曲《大风车》，学唱《大风车》。

（二）分组搭架“大风车”。

1.启发学生叙述风车的形状。

2.引导学生四人一组搭建一个风车。

3.全部风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。

4.边唱歌曲,边旋转“大风车”。

（三）随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。

1.老师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风

车”。

2.一首音乐结束时，停在老师面前的“大风车”，必需说出刚才所播放的音乐

的名称，才略随着下一首音乐连续玩“大风车”.否则，这架“大风车”只能下场

休息。

（四）结束全单元课程。

教学评价

1.大多数学生是否会唱歌曲《大风车》。

2.学生是否乐意参加“大风车”游戏。

苏少版二班级音乐上册教案6

教学目标:

1.乐观参加音乐实践活动，感受“运动”与“游戏”的欢乐，增长对学校生活

的爱好和同学间的感情。

2.通过欣赏《乒乓变奏曲》和《溜冰圆舞曲》，体验二拍子和三拍子的不同，

并能用合乐、协调的身体动作加以表现。感受、体验《乒乓变奏曲》主题的变动，

能用变动的动作随乐律动。

3.学习用轻快、跳动的声音，有神色的演唱《拍皮球》和《儿童在游戏》。娴

熟模唱《儿童在游戏》曲谱，并通过演唱发现旋律的相同点与不同点。

4.饶有趣味味地参前儿童诵读和节奏，歌词编创活动，表现出较为稳定的节奏

感与韵律感。在“编创节奏用于歌曲表现”“为诵读设计声势动作”等活动中能大

胆的表达本身的.创意。综合表现本领有肯定程度的提高。

教学重点难点：

教学重点：

1.用轻快、跳动的声音有神色的演唱。

2.养成倾听的习惯。

教学难点：

1.模唱歌曲乐谱。

2.创编歌曲。

3.感受歌曲主题的变动。

老师:钢琴、教学光盘

学生:保持乾净的桌面、音乐书

课时布置:3课时

第一课时

教学内容：唱《儿童在游戏》

儿歌诵读：活力GOGOGO

教学目标：

1.学习用轻快、跳动的声音有神色的演唱，模唱歌曲的曲谱。

2.饶有趣味味地参加儿歌诵读和节奏、歌词的编创活动，表现出较稳定的节奏

感与韵律感。

重点：用轻快、跳动的声音有神色的