苏教版数学五年级上册5 与练习教案与反思

；5整理与绣习•

祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。《老子-五十八章》

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［一课时

教学内容

整理与练习

教材第46、47页的内容。

教学目标

1.通过整理与练习，使学生对小数的含义、小数的读、写方法、小数的性质、

小数的大小比较、求小数的近似数等内容有更深的理解和认识。

2.培养学生归纳、整理、思考、总结的能力。

3.提高学生运用仔学的知识解决生活中的实际问题的能力o

重点难点

准确把握实际问题中小数的应用。

教具学具

投影仪，课件。

教学过程

H复习整理

回忆本单元所学的知识。

1.小数的含义和读、写方法。

说一说你对小数含义的理解，练一练小数的读、写方法。

小数点右边第一位是十分位，计数单位是十分之一(0.1);

小数点右边第二位是百分位，计数单位是百分之一(0.01);

小数点右边第三位是千分位，计数单位是千分之一(0.001)；

每相邻两个计数单位间的进率都是10o

2.小数的性质。

小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。这是小数的性质。

改写小数时一定要注意下面三点：

(1)不改变原数的大小；

(2)只能在小数的末尾添上“0”或去掉“0”；

(3)把整数改写成小数时，一定要先在整数个立的右下角点上小数点后再添

“0”。

3.小数的大小比较。

比较两个小数的大小，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；整数

部分相同的，十分位上的数大的那个数就大。若十分位上的数相同，则比较百分

位……依此类推，甫到比屐出两个小数的大小°

4.小数的改写和求小数的近似数。

把一个数改写成用“万”或“亿”作单位的数，求的是准确数，就在万位或亿

位数字的右边点上小数点，小数末尾的“0”要去掉，有单位名称的要写上单立名

称，用“二”连接，并写上单位“万”或“亿二

求近似数需要省喀某位后面的尾数。保留整数，表示精确到个位，就要看十分

位是几...然后按照“四舍五入”的方法决定是舍还是入。求出的是近似数，应

用“七”连接，在保留的小数数位里，小教末尾有“0”的，应当保留，不能丢掉。

最后要注意别忘记写单位“万”或“亿”，有单位名称的要写上单位名称。

小组讨论

1.举例说一说小数和分数的联系。

2.小数和整数的计数方法有什么联系？

3.小数的性质是什么？你能联系实际说一说吗？

[f]例题讲述

比较下面各数的大小。

0.500.123.603.061元050分20厘米O0.7米

学生独立做题，教师巡视。

教师指名让学生叙述答案，师生集体订正。

0.5>0.123.6>3.061元>50分（因为50分=0.5元，1>0.5）

20厘米”或“二

0.5米O0.6米0.4米O0.2米0.21元O0.09元0.5元O0.38

元

4.2014年，我国夏粮总产量136596000吨，把这个数改写成用“万吨”作单

位的数。

5.求一个小数的近似数，要根据需要用（）的方法保留小数数位。

保留整数，表精确到（）位；保留一位小数，表示精确到（）位；保留两

位小数，表示精确到（）位……

6.妈妈要给小强买自行车作为生日礼物，调查了同一款自行车在四家超市的

价格，你有什么建议？为什么？

ABCD

市

24232524

格5元8.8元5.8元9.5元

•参考答案

课堂作业新设计

1.0.70.30.90.1

2.0.41.852.90.0812

3.>

4.13659.6万吨

5.四舍五入个十分百分

6.因为255.8元>249.6元>245元>238.8元所以B超市的自行车价格最低,

妈妈应该到B超市购买。

教材习题

教材第46、第47页“练习与应用”

1.0.8读作：零点八0.49读作：零点四九2.06读作：二点零六

2.0.030.110.180.260.33

3.0.135读作：零点一三五36.读作：三十六点五06读作：零点六3.8读

作：三点八

4.略

5.(1)二百分之一84(2)30.005

6.二

7.0.059<0.095<0.59<0.905<0.95

8.3.0590413.13.061.9545222.01.95

9~10.略

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【素材积累】

每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努

力，就能向成功迈进1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立

志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。2、我国明代画

家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。他不分昼夜地绘画，

立志不移，后来成为当时著名的画家。3、越王勾践被吴