专项04：八上文言文阅读课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升（解析版）（广州专用）

专项04：八上文言文阅读（课内文言文复习考点巩固＋课内课外真题综合能力提升）（解析版）（广州专用）目录TOC\o"1-3"\h\u01考情解码以考促学 102分层练习 2（一）基础达标课内文言文专项巩固练习 2《三峡》 2短文两篇（《答谢中书书》、《记承天诗夜游》） 5《与朱元思书》 12（二）课内课外文言阅读综合训练 1501考情解码以考促学考情解码结合2021-2025年广州市初中语文文言文阅读板块真题分析，广州市初中语文的命题注重情境化、综合性和文化传承。学生在备考时，应注重积累和理解，加强分析和综合能力的培养，注重文化传承和价值引领。命题范围文言文阅读：主要选取古代散文、游记、议论性文章、人物传记等。这些文章内容丰富，涵盖了自然景观、历史文化、道德修养等多个方面。课内外结合：命题不仅涉及课内文言文，还会选取课外文言文，考查学生的文言文阅读能力。考查形式选择题：考查学生对文言文内容的理解，包括字词解释、句子翻译、内容理解等。翻译题：要求学生将文言文中的句子翻译成现代汉语，考查对句子结构和字词的理解。简答题：考查学生对文言文内容的分析和理解，包括对人物形象、事件经过、作者情感等的分析。对比阅读：通过对比两篇或多篇文言文，考查学生对不同文章内容的理解和分析能力。文言文阅读考点考点1课内文言文阅读:文言词义（(通假字、词类活用、古今异义、一词多义)（重点）考点2课内文言文阅读:文言翻译（（难点）考点3课内文言文阅读:文意理解（重点）考点4知识迁移能力和拓展阅读（难点）02分层练习（一）基础达标课内文言文专项巩固练习《三峡》1．基础知识训练（1）给下列加点的字注音。略无阙处()

不见曦月()

至于夏水襄陵()沿溯阻绝()

飞漱其间()

素湍绿潭()【答案】quēxīxiāngsùshùtuān【知识点】注音【详解】本题考查字音。阙（quē）：同“缺”，空隙、缺口。曦（xī）：日光，这里指太阳。襄（xiāng）：漫上。溯（sù）：逆流而上。漱（shù）：飞速地往下冲荡。湍（tuān）：急流。（2）.解释下列句子中加点词语。（1）略无阙处（2）自非亭午夜分（3）属引凄异（4）良多趣味【答案】完全没有半夜连接甚，很【知识点】文言实词【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语境中的用法，如通假字、词类活用、古今异义等现象。（1）句意为：完全没有中断的地方。略无：完全没有。（2）句意为：如果不是正午或午夜。夜分：半夜。（3）句意为：声音持续不断，显得非常凄惨悲凉。属：连接。（4）句意为：趣味无穷。良：甚，很。（3）.写出下列加点词的古义。（1）或王命急宣

古义：。今义：或许，或者。（2）至于夏水襄陵

古义：。今义：帮助。（3）沿溯阻绝

古义：。今义：顺着（江河、道路或物体的边）。【答案】有时冲上、漫上顺流而下【知识点】文言实词、古今异义【详解】本题考查文言实词。（1）句意为：有时皇帝的命令要紧急传达。或：有时。（2）句意为：等到夏天江水漫上山陵的时候。襄：冲上、漫上。（3）句意为：下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。沿：顺流而下。（4）.写出下列加点词的不同含义。（1）自三峡七百里中自非亭午夜分（2）沿溯阻绝绝巘多生怪柏哀转久绝（3）回清倒影清荣峻茂（4）巴东三峡巫峡长猿鸣三声泪沾裳【答案】在如果阻断、隔断极高的消失、停止清波（水）清澈数词，三数词，表示多数【知识点】一词多义【详解】本题考查一词多义。（1）“自三峡七百里中”句意：在三峡七百里之间。自：在。“自非亭午夜分”句意：如果不是在正午半夜的时候。自：若，如果。（2）“沿溯阻绝”句意：下行或上行的船只都被阻断了。绝：阻断、隔断。“绝巘多生怪柏”句意：极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树。绝：极高的。“哀转久绝”句意：悲哀婉转，很久才消失。绝：消失、停止。（3）“回清倒影”句意：回旋的清波．碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。清：清波。“清荣峻茂”句意：水清，树荣，山高，草盛。清：（水）清澈。（4）“巴东三峡巫峡长”句意：巴东的三峡中巫峡最为漫长。三：数词，三。“猿鸣三声泪沾裳”句意：猿猴的几声哀鸣就让人的泪水沾湿了衣裳。三：数词，表示多数。2.（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文言文选段，完成下题。三峡①自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。②至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。③春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。④每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”【知识点】山水游记类【导语】郦道元《三峡》虽为地理散文，却兼具科学精准与文学妙趣。开篇以“七百里”“略无阙处”勾勒三峡雄阔轮廓，“隐天蔽日”尽显山势巍峨。后按四季分层，夏水“襄陵阻绝”“乘奔御风”状其湍急，春冬“素湍绿潭”“清荣峻茂”绘其清幽，秋景“高猿长啸”“哀转久绝”传其凄清，动静相衬，声色交融。末引渔歌点睛，既补实景，又添苍凉意韵，寥寥百余字，将三峡四时之美凝于笔端，堪称山水散文典范。（1）．下列各项中加线词解释有错误的一项是（

）A．略无阙处（空隙，缺口） B．飞漱其间（冲荡）C．属引凄异（断断续续） D．良多趣味（甚、很）【答案】C【解析】本题考查文言词语理解。C.句意：声音持续不断。属引：连续不断；故选C。（2）．翻译文中画线的句子。（1）重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。（2）至于夏水襄陵，沿溯阻绝。【答案】（1）重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。到了夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行的航道都被阻断，不能通航。【解析】本题考查文言语句翻译。注意重点字词：（1）自非：如果不是；亭午：正午；夜分：半夜；曦：日光，这里指太阳。（2）至于：到了……的时候；襄：漫上；沿溯：沿，指顺流而下。溯，指逆流而上；阻绝：指被阻断，无法通行。3．选出下列说法有误的一项（

）A．郦道元，字善长，范阳人，北魏地理学家，所撰《水经注》为我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。B．本文刻画了三峡奇绝美景，两岸高山对峙，崖壁陡峭，江水湍急，险滩密布。C．第三段写春冬之时的景色，从静到动，从详到略。D．本文为总分结构，先写三峡地势高峻绵长，然后分别写各季节的自然美景。【答案】C【解析】本题考查文学常识及内容理解辨析。C.第③段描写春冬之时的景色：“素湍绿潭，回清倒影”（白色的急流、碧绿的深潭，回旋的清波倒映着景物的影子），先写动态的“素湍”“回清”，再写静态的“绿潭”“倒影”，是从动到静，而非“从静到动”；故选C。【点睛】参考译文：在七百里的三峡之间，两岸都是相连的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流中回旋着清波，碧绿的潭水倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片肃杀凄寒，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才停止。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”短文两篇（《答谢中书书》、《记承天诗夜游》）文学常识陶弘景，字，自号，南朝时思想家，人称“山中宰相”。有《》。苏轼，字，号，（时期）文学家。与其父、其弟合称“三苏”。他们是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是唐代的、，以及宋代的、、。【答案】（1）通明华阳隐居齐梁陶隐居集（2）子瞻东坡居士北宋苏洵苏辙韩愈柳宗元王安石曾巩欧阳修【知识点】文学常识【详解】本题考查文学常识。（1）陶弘景(456年～536年)，字通明，自号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时期的思想家、医学家，他隐居于茅山，精通道教和医术，受到当时朝廷的尊重和重视，常常为朝廷提供建议和帮助，因此被人们称为“山中宰相”。卒谥贞白先生。有《陶隐居集》传世。（2）苏轼(1037-1101)、作家作品、文学基本常识苏轼，字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙，汉族，眉州眉山人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家，历史治水名人。与父苏洵、弟苏辙三人并称“三苏”。苏轼是北宋中期文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得很高成就。文纵横恣肆；诗题材广阔，清新豪健，善用夸张比喻，独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；词开豪放一派，与辛弃疾同是豪放派代表，并称“苏辛”；散文著述宏富，豪放自如，与欧阳修并称“欧苏”，与唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”；作品有《东坡七集》《东坡易传》《东坡乐府》《寒食帖》《潇湘竹石图》《枯木怪石图》等。2．给下列加点的字注音。（1）晓雾将歇()

夕日欲颓()

能与其奇者()（2）欲颓()

沉鳞()

未复有能与其奇者()【答案】（1）xiētuíyù（2）tuílínyù【知识点】注音【详解】本题考查字音。晓雾将歇（xiǎowùjiāngxiē）：清晨的薄雾将要消散。夕日欲颓（xīrìyùtuí）：太阳快要落山了。能与其奇者（néngyùqíqízhě）：能够欣赏这种奇丽景色的人。颓，tuí，坠落。鳞，lín，指鱼。与，yù，参与，这里指“欣赏、领悟”。3．文言实词：解释下列句子中加点词语。（1）答谢中书书（2）古来共谈（3）高峰入云（4）五色交晖（5）四时俱备四时：俱：（6）晓雾将歇将：歇：（7）猿鸟乱鸣（8）夕日欲颓（9）沉鳞竞跃沉鳞：竞：（10）未复有能与其奇者【答案】书信共同耸入交相四季都将要消散纷乱坠落指水中潜游的鱼争相，争着参与，这里有“欣赏、领悟”的意思【知识点】文言实词【详解】本题考查文言实词含义。（1）句意：回复谢中书的信。书：信。（2）句意：自古以来是文人雅士们共同谈论的。共：共同，一起。（3）句意：高耸的山峰直插云天。入：耸入。（4）句意：（石壁）色彩斑斓，交相辉映。交：交相。（5）句意：四季都具备。四时：四季。俱：都。（6）句意：清晨的薄雾将要消散。将：将要。歇：消散。（7）句意：猿猴与鸟儿的啼叫声此起彼伏。乱：纷乱，这里形容叫声此起彼伏。（8）句意：夕阳快要落山了。颓：坠落。（9）句意：潜游在水中的鱼争相跳出水面。沉鳞：指水中潜游的鱼。竞：争相，争着。（10）句意：就再也没有能够欣赏这种奇异的山水景色的人了。与：参与，这里有“欣赏、领悟”的意思。解释下列加点字的意思。（1）四时俱备（2）夕日欲颓，沉鳞竞跃

颓：

沉鳞：（3）未复有能与其奇者（4）五色交晖【答案】四季坠落指水中潜游的鱼参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思交相辉映【知识点】文言实词【详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：四季常存。四时，四季。（2）句意：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。颓，坠落；沉鳞，指水中潜游的鱼。（3）句意：就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。与，参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思。（4）句意：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。交晖，交相辉映。4.写出下列加点词的古义。（1）晓雾将歇

古义：。今义：休息。（2）夕日欲颓

古义：。今义：衰败；萎靡。【答案】消散坠落【知识点】文言实词【详解】本题考查文言实词。（1）句意：早晨雾气将要消散。歇：消散。（2）句意：夕阳快要落山了。颓：坠落。5.名句名篇默写（1）山川之美，。（2），猿鸟乱鸣。（3）陶弘景在《答谢中书书》中，用“，”写出夕阳将落时鱼儿欢愉跳跃的景象。（4）陶弘景在《答谢中书书》中用“，”表达了自己与古今知音共赏美景的闲适自得之情。【答案】古来共谈晓雾将歇夕日欲颓沉鳞竞跃自康乐以来未复有能与其奇者【知识点】名句名篇默写【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“歇、颓、鳞、竞”等字词容易写错。按要求默写。（1）《答谢中书书》中统领全文的语句是：，。（2）《答谢中书书》写山水相映之美的语句是：，。【答案】山川之美古来共谈高峰入云清流见底【知识点】名句名篇默写【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“川、峰”等字词容易写错。《答谢中书书》（23-24八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。答谢中书书陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（1）．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（

）A．沉鳞竞跃

负势竞上 B．未复有能与其奇者

相与步于中庭C．四时俱备

元方时年七岁 D．自康乐以来

以我酌油知之【答案】A【解析】本题考查文言词语的一词多义。A．争着；B．欣赏/和；C．季节/当时；D．连词，而/凭借；故选A。（2）．用现代汉语翻译下列句子。两岸石壁，五色交辉夕日欲颓，沉鳞竞跃【答案】（1）两岸的石壁，各自颜色交相辉映。（2）夕阳将要落下，沉入水中的鱼儿争相跳出水面。【解析】本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。①句中重点词：交辉，交相辉映。②句中重点词：欲，将要；竞，竞相。（3）．下列对文段内容的理解和分析，正确的一项是（

）A．本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“两岸石壁”“青林翠竹”，再平视“清流"。B．本文注重动静结合，清晨已经消散的薄雾是静景，夕阳的余晖中“沉鳞竞跃”是动景。C．“猿鸟乱鸣”“沉鳞竞跃”从听觉、视觉方面描绘了猿鸟悲鸣、游鱼跃水的动感曲面。D．陶弘景于文中称引谢灵运，有追慕前贤之意，兼有自己也能得山水之妙的自矜意味。【答案】D【解析】本题考查对文段内容的理解和分析。A.本文写景先仰视“高峰入云”，再俯瞰“清流见底”，再平视“两岸石壁”“青林翠竹”；B.“已经消散”错误，应是“将要消散”；C.“猿鸟悲鸣”错误，“乱鸣”指“鸣叫声此起彼伏”；故选D。【点睛】参考译文：山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。《记承天寺夜游》2.（八年级上·广东广州·期中）阅读下面文言文，完成下面小题。甲记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1）．下面对加点词解释不完全正确的一组是（

）A．念无与为乐者（思念）

虽乘奔御风（飞奔的马）B．遂至承天寺（于是，就）

夕日欲颓（坠落）C．怀民亦未寝（睡觉）

一百许里（约数，左右）D．相与步于中庭（共同，一起）

空谷传响（回声）【答案】A【解析】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。A.“念无与为乐者”的意思是：考虑到没有和我一起游乐的人。念：考虑，想到。故选A。（2）．把下列句子翻译成现代汉语。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。【答案】庭院中的月光如积水般清明澄澈，仿佛有藻、荇纵横交错，大概是竹子和松柏树枝的影子吧【解析】本题考查文言句子的翻译。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范。注意重点词的解释：空明，形容水的澄澈；交横，交错纵横；盖，大概是。（3）．下列对文章的理解和分析不正确的一项是（

）A．文章第①②句交代了夜游的时间、地点、人物、起因，叙事自然流畅。B．文章第②③句中的“遂”“亦”二字流露出作者与张怀民相知的喜悦。C．作者描绘庭中景物极具特色：写月突出其明，写影突出其形，写水突出其清。D．文章先叙事继写景后议论，全篇脉络分明，短小的篇幅蕴含丰富的内涵。乙余尝寓居惠州嘉祐寺，纵步松风亭下，足力疲乏，思欲就亭止息。望亭宇尚在木末①，意谓是如何得到？良久，忽曰：“此间有甚么歇不得处？”由是如挂钩之鱼，忽得解脱。若人悟此，虽兵阵相接，鼓声如雷霆，进则死敌②，退则死法③，当恁么④时也不妨熟歇。（《东坡志林·记游松风亭》）【注】①木末：树梢。②死敌：死于敌手。③死法：死于军法。④恁么：如此，这样。【答案】C【解析】本题考查对文章内容的理解分析。C.“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”意思是：月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。这里写出了月的明，影的形，未写到水；故选C。（4）．解释加点词语。①余尝寓居惠州嘉祐寺②虽兵阵相接【答案】①曾经；②即使；【解析】本题考查重点词语在文中的含义。词语解释时要注意词语在具体语言环境中的用法，如一词多义、古今异义、词类活用、通假字等现象。①句意：我曾经住在惠州的嘉祐寺。尝，曾经。②句意：即便是马上就要上阵杀敌。虽：即使。（5）．本文为苏轼被贬惠州期间所作，虽然与《记承天寺夜游》时间不同，地点不同，但所展露的胸怀却有共同之处，请结合原文分析其相同之处。【答案】两文中苏轼都在逆境中自我开解，自我调适/没有悲观颓废，仍保持着自己的闲情雅趣，表现了他豁达乐观/积极向上/随遇而安的人生态度。甲文中苏轼被贬黄州，仍有兴致和友人庭中漫步，欣喜赏月；乙文中苏轼被贬惠州，游览松风亭，累了就随地休息。【解析】本题考查对比阅读。甲文写于作者被贬黄州时，作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，里面包含着贬谪的悲凉与人生的感慨。两人漫步中庭，又是悠闲的。自比“闲人”，则所有意味尽含其中。对澄澈透明的美妙的月色作了生动形象的描绘，透露出作者在贬谪中虽感慨身微，而又随缘自适，自我排遣的特殊心境，表达了作者旷达乐观的胸怀；乙文为作者被贬惠州期间所作，作者在谪居生涯中常常苦中作乐，信步山野中排遣愁怀，领悟自然玄机。此次登松风亭未遂，却“由是如挂钩之鱼，忽得解脱”，再次觉悟到随遇而安的生活态度，表现了作者为人坦诚、天真、乐观豁达的一面。可知两文虽然时间不同，地点不同，但都表现了乐观、旷达、随缘自适的心境。【点睛】参考译文：【甲】元丰六年十月十二日夜晚，我正准备脱衣入睡，恰好看到这时月光从门户照进来，于是高兴地起身出门。考虑到没有和我一起游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有入睡，就一同在庭院里散步。月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明。水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？又有哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。【乙】我曾经住在惠州的嘉祐寺，信步走到松风亭下，感到腿酸疲乏，很想找个能躺下的地方休息一下。抬头望向松风亭，还在高处，心想这么高，我可如何爬上去休息呢？就这样想了一会儿，忽然对自己说：“这里为什么就不能休息呢？为何要到亭子里才能休息。”于是心情一下子放松了，好像已经挂在渔钩上的鱼儿忽然得到了解脱。如果人们都能领悟随遇而安的道理，即便是马上就要上阵杀敌，耳边听得战鼓声声，想到前进杀敌也是死，逃跑受到军法处置也是死，到那时，一样能放下顾虑，很好地休息一番。《与朱元思书》1．下列文学常识表述有误的一项是（

）A．《与朱元思书》选自《吴均集校注》，作者吴均，字叔庠。南朝时梁著名文学家，其诗文清拔有古气，被称为“吴均体”。B．本文题目中的“书”是信函，是古代一种文体。C．本文从内容上看，更是一篇山水游记。D．文章在写景上有详有略，全文详写水，略写山。写水部分详写静态，略写动态。【答案】D【知识点】文学常识【详解】本题考查文学常识。D.全文详写山，如第三段“夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝”用12句具体描写出山的高峻与幽静；略写水，仅在第二段仅用“水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔”这6句写水的清澈与湍急。选项“全文详写水，略写山”有误；故选D。2.解释下列加点字的意思。（1）风烟俱净

（2）从流飘荡

（3）自富阳至桐庐一百许里（4）直视无碍

（5）负势竞上

（6）互相轩邈（7）望峰息心

（8）经纶世务者（9）横柯上蔽

柯：

蔽：

（10）疏条交映【答案】全，都跟、随表示约数阻碍凭借，凭依往高处远处伸展使……平息筹划、治理树木的枝干遮蔽掩映【知识点】文言实词【详解】本题考查文言文实词。（1）句意：风和烟都消散了；俱：全，都。（2）句意：（我乘着船）随着江流漂荡；从：跟、随。（3）句意：从富阳到桐庐，一百里左右；许：表示约数。（4）句意：直接看到水底，毫无障碍；碍：阻碍。（5）句意：山峦凭借（高峻的）地势，争着向上；负：凭借。（6）句意：这些山峦仿佛都在争着往高处远处伸展；轩邈：往高处远处伸展。（7）句意：看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来；息：使……平息。（8）句意：那些治理政务的人；经纶：筹划、治理。（9）句意：横斜的树枝在上面遮蔽着；柯：树木的枝干；蔽：遮蔽。（10）句意：稀疏的枝条互相掩映；映：掩映。3.按要求默写。（1）总写自富阳到桐庐山水之美的句子是：，。（2）交代人在富春江沿岸的美好环境中的感受的句子是：，；，。（3）从听觉方面描写山中泉喧鸟鸣情景的句子是：，；，。（4）描写富春江沿岸全貌的句子是：，。【答案】奇山异水天下独绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵风烟俱净天山共色【知识点】名句名篇默写【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：鸢、戾、窥、激、泠、嘤。4.（23-24八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。与朱元思书吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（1）．下列句子的加点词意思相同的一项是（

）A．风烟俱净

亭亭净植 B．天山共色

月色入户C．蝉则千转不穷

哀转久绝 D．有时见日

夕日欲颓【答案】D【解析】本题考查一词多义。A.净：消散尽净/洁净的；B.色：颜色/光线；C.转：同“啭”，蝉鸣/婉转；D.日：意思相同，太阳。故选D。（2）．把下列句子翻译成现代汉语。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。【答案】极力追求名利的人，看到山峰就会平息名利之心。治理国家大事的人，看到优美的山谷，也会流连忘返。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：鸢，老鹰；戾，至；息，使……平息，使动用法；经纶：策划，治理；世务，政务；窥，看；反，通“返”，返回。（3）．下列对文章理解有误的一项是（

）A．文章按总到分、由上到下的顺序描写景物，先总写富春江的山水之美，点出其特征“奇山异水，天下独绝”，后分写“异水”和“奇山”，构思十分精巧。B．“水皆缥碧，千丈见底”直言水之清，“游鱼细石，直视无碍”从侧面烘托了江水清澈、透明的静态美，动中有静，静中有动，突出了富春江水之美。C．作者笔下的山十分奇特，它们争相竞高，直入云天，呈现出千姿百态的雄奇景象。山本无生命，却像有着无穷的争胜之心，这为下文作者的感叹埋下了伏笔。D．富春江山水的灵性感召了作者，作者由景生情，因情而明志，自然地流露出对追求功名利禄之徒的蔑视，含蓄地表达了他欲避世隐退、寄情山水的高洁志趣。【答案】A【解析】本题考查对文章内容的理解和概括。A.文章第三段“夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”可知，视线从低到高处移动，由下到上的顺序写出了山势的险峻。故选A。【点睛】参考译文：风和烟都消散了，天和山变成相同的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，随意的向东或向西漂流。从富阳到桐庐，一百里左右，奇异的山，灵异的水，天下独一无二的。水都是青白色的，清澈的水千丈也可以看见底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。江两岸的高山上，都长着绿的透出寒意的树，山峦凭依着高峻的山势，争着向上，这些高山彼此都争着往高处和远处伸展；争着向上，笔直地向上形成了无数个山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久地叫个不停，猿猴长时间地叫个不停。像凶猛的鸟飞到天上为名利极力追求高位的人，看到这些雄奇的山峰，追逐名利的心就会平静下来。那些整天忙于政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。横斜的树枝在上面遮蔽着，也像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条交相掩映，有时也可以见到阳光。（二）课内课外文言阅读综合训练1．（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。②春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝𪩘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。（节选自郦道元《三峡》）【乙】①风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。②水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。③夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（选自《与朱元思书》）【丙】①癸卯四月二日，余游白岳毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖之下。夕宿慈光寺。②次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼①不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老②乃复作襁褓儿耶？初犹自强，至惫甚，乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢，路绝矣。蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底。是夕至文殊院宿焉。（选自袁枚《游黄山记》）【注】①兜笼：供游客乘坐、由人抬着上山的竹制器具，类似小山轿。②羸老：虚弱的老人。【导语】这三篇山水游记各具特色：《三峡》以雄奇险峻的笔触展现三峡四季之景，突出自然之壮美；《与朱元思书》以清新飘逸的语言描绘富春江山水，寄寓超脱尘世之志；《游黄山记》则以诙谐自嘲的笔调记录登山之艰，流露老当益壮之情。三文情感各异，却都体现了古人对山水的热爱与感悟。（1）．下面句子中加点词意思相同的一项是（

）A．自三峡七百里中/自非亭午夜分 B．沿溯阻绝/猿则百叫无绝C．猛浪若奔/虽乘奔御风 D．负势竞上/于是且步且负各半【答案】C【解析】本题考查一词多义。A.在/如果；B.阻断/停止；C.飞奔的马/飞奔的马；D.凭借/背；故选C。（2）．下列对【丙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？B．余自/笑羸老乃/复作/襁褓儿耶？C．余自笑/羸老乃复作/襁褓儿耶？D．余/自笑羸老/乃复/作襁褓儿耶？【答案】A【解析】本题考查文言文断句。句意：我自嘲体弱年老，竟然又成了襁褓中的婴儿吗？“余”后停顿为主体分割；“自笑羸老”是自笑的内容；“乃”表转折单独停顿；“复作襁褓儿耶”语义连贯；故断句为：余/自笑羸老/乃/复作襁褓儿耶？故选A。（3）．给下列句子翻译成现代汉语。鸢飞戾天者，望峰息心。引五六壮佼者来，俱手数丈布。【答案】（1）那些极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；（2）（僧人）招来五六个强壮英俊的人，（他们）都拿着几丈布。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：（1）鸢飞戾天者：像鸢鸟一样极力追求功名的人；戾：至，到达；息心：平息名利之心；（2）引：招来；壮佼者：强壮英俊的人；手：名词作动词，拿着；俱：都。（4）．结合选文，比较分析这三篇山水游记抒发的情感有什么不同？【答案】甲文《三峡》通过描写夏水的湍急、春冬的清幽（“清荣峻茂，良多趣味”），抒发了对三峡壮丽风光的赞美之情；乙文《与朱元思书》描绘富春江“奇山异水”，借“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”，既表达对自然美景的热爱，又抒发了对功名利禄的蔑视、对归隐山林的向往；丙文《游黄山记》记录游黄山经历，如“万峰刺天”等描写，流露出对黄山奇险景色的惊叹与游历的浓厚兴致。【解析】本题考查文章内容理解和分析。（1）甲文《三峡》：根据文章第①段“虽乘奔御风，不以疾也”和第②段“清荣峻茂，良多趣味”的内容分析，作者通过对比夏水的迅猛（“沿溯阻绝”“朝发白帝，暮到江陵”）与春冬的清澈幽静（“素湍绿潭”“回清倒影”），直接抒发了对三峡四季景色的赞美之情，情感侧重于对自然奇观的客观描绘与欣赏。（2）乙文《与朱元思书》：根据文章第③段“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”的内容分析，作者在描写富春江“奇山异水”（如“急湍甚箭，猛浪若奔”“泉水激石，泠泠作响”）的基础上，借景抒情，由自然之美引发对世俗功名的反思，表达了对归隐自然、超脱尘世纷扰的向往，情感更显深沉，兼具审美与哲思。（3）丙文《游黄山记》：根据文章第②段“万峰刺天，慈光寺已落釜底”和“余自笑羸老乃复作襁褓儿耶”的内容分析，作者通过记述登山之险（“山径仄险”“蹑木梯而上”）与自身窘态（“缚跨其背”），以幽默自嘲的笔调，抒发了对黄山险峻奇景的惊叹与亲身探险的浓厚兴致，情感更侧重个人体验与游历之乐。【点睛】参考译文：【甲】到了夏天江水漫上山陵，上行和下行的航道都被阻断，不能通航。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。春冬季节，就有白色的急流，碧绿的深潭，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上多生长着奇形怪状的柏树，悬泉瀑布在山峰之间飞速地往下冲荡。水清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。【乙】没有一丝风，烟雾都消散，天空和群山是同样的颜色。（我乘着船）随着江流漂荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右，山水奇特独异，天下独一无二。水都是青白色的，千丈深的地方也能一眼看到底。游动的鱼儿和细小的石头，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍。湍急的水流比箭还快，凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。江两岸的高山上，全都生长着苍翠的树木，让人心生寒意，（高山）凭依高峻的地势，争着向上，仿佛都在相互争着往高处和远处伸展；群山竞争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成无数山峰。泉水飞溅在山石之上，发出清越泠泠的响声；美丽的鸟相互和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍地啼叫不绝。像老鹰一样极力追求功名利禄的人，看到（这些雄奇的）山峰，追逐名利的心就会平静下来。忙于治理社会事务的人，看到（这些幽美的）山谷，（就会）流连忘返。横斜的树木在上面遮蔽着，即使在白天，也好像黄昏时那样阴暗；稀疏的枝条互相掩映，有时可以见到阳光。【丙】癸卯年四月初二，我游览白岳峰结束后，就沐浴了黄山的温泉。泉水甘甜而清冽，在悬崖的下面。晚上住在慈光寺。第二天早上，和尚告诉我说：“从这里开始，山路狭窄危险，连兜笼也容不下。你自己步行太辛苦，幸亏当地有背惯了游客的人，叫做‘海马’，可以雇佣。”便领了五六个健壮的人来，人人手里拿着几丈布。我自觉好笑，难道瘦弱的老人又重新做了襁褓中的婴儿了吗？开始时还想强撑着自己走，等到疲劳不堪时，就绑缚在“海马”的背上。于是一半自己走一半靠人背着攀登。走到云巢，路断了，只有踩着木梯子上去。只见万座山峰直刺天空，慈光寺已经落在锅底了。当晚到达文殊院，住了下来。2.（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面文言文段，完成小题。[甲]山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。选自陶弘景《答谢中书书》[乙]陶弘景字通明，丹阳秣陵人也。初，母梦青龙自怀而出，并见两天人手执香炉来至其所，已而有娘，遂产弘景。幼有异操，年十岁，得葛洪《神仙传》，昼夜研寻，便有养生之态。谓人曰：“仰青云，赌白日，不觉为远矣。”及长，身长七尺四寸，神仪明秀，朗目疏眉，细形长耳。读书万余卷、善琴棋、工草隶。未弱冠，齐高帝作相，引为诸王侍读，除奉朝请。虽在朱门闭影不交外物唯以披阅为务。朝仪故事，多取决焉。节选《梁书·陶弘景传》【知识点】人物传记类、山水游记类【导语】陶弘景的《答谢中书书》和《梁书·陶弘景传》共同展示了陶弘景卓越的才华和高洁的情操。《答谢中书书》以生动的笔触描绘了自然之美，彰显作者对山川之钟灵毓秀的热爱。《梁书》则通过对陶弘景生平的记载，展示了他自幼非凡的志向与学识，突出其贤能与清高的性格。二者相辅相成，体现了陶弘景深厚的文化修养和在山水之中追求精神自由的理想，最终名扬后世，因其超凡才智而被称为“山中宰相”。（1）．下列句子中，加点词的意义相同的一组是（

）A．四时俱备

学而时习之 B．山川之美

水陆草木之花C．虽乘奔御风

虽在朱门 D．答谢中书书

孤常读书【答案】B12．本题考查一词多义辨析。A.季节/按时；B.相同，都是结构助词，的；C.即使/虽然；D.书信/书籍；故选B。（2）．下列对【乙】文中加波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．虽在朱门闭影/不交外物/唯以披阅为务 B．虽在朱门/闭影不交外物/唯以披阅为务C．虽在朱门闭影不交/外物唯以/披阅为务 D．虽在朱门/闭影不交/外物唯以披阅为务【答案】B【解析】本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。本句句意：虽然处在富贵人家（指在官场），却闭门隐居，不与外界交往，只把读书当作要务。“虽在朱门”是一个完整的状语，表示所处的环境；“闭影不交外物”是说他的行为，即隐居不与外界接触；“唯以披阅为务”是说他主要做的事情是读书。故断句为：虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务。故选B。（3）．用现代汉语翻译文段中的划线句子。①自康乐以来，未复有能与其奇者。②读书万余卷，善琴棋，工草隶。【答案】①自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。②（他）读过一万多卷书，擅长弹琴、下棋，擅长草书和隶书。【解析】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）复，又；与，参与，这里有欣赏领略之意；奇，形容词用作名词，奇丽的景色。（2）万余，一万多；善，擅长；工，擅长、善于。（4）．陶弘景被称为“山中宰相”，请你结合选文分析原因。【答案】陶弘景虽然身在朱门，但闭影不交外物，只以披阅为务，朝仪故事，多取决焉。这说明他虽然隐居，但仍然关心国家大事，有很高的政治智慧，因此被称为“山中宰相”。【解析】本题考查对内容的理解与概括。根据乙文“虽在朱门，闭影不交外物，唯以披阅为务”可知，陶弘景虽身处显贵之境，却不与外界过多交往，一心专注于读书。又因“朝仪故事，多取决焉”，这表明朝廷的礼仪以及以往的事例都常向他询问并参考他的意见。由此可见，他虽隐居山中，却凭借自己的才学和智慧，在国家事务上有着重要影响力，宛如宰相一般，所以被称为“山中宰相”。【点睛】参考译文：[甲]山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。两岸的石壁五彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季都有。清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。这里实在是人间的仙境啊。自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。[乙]陶弘景字通明，是丹阳秣陵人。起初，他母亲梦见一条青龙从自己怀里出来，又看见两个仙人手拿香炉来到她的住处，随后就怀孕了，于是生下陶弘景。（陶弘景）自幼就有与众不同的品行，十岁时，看到葛洪的《神仙传》，日夜研读探究，于是有了养生的志向。（他）对人说：“仰望着青天白云，看着太阳，不觉得它们遥远。”等到长大后，身高七尺四寸，神态仪表清明秀丽，眼睛明亮，眉毛稀疏，身材细长，耳朵长大。（他）读书超过一万卷，擅长弹琴下棋，擅长写草书和隶书。不到二十岁，齐高帝担任丞相时，引荐他担任诸王的侍读，授予他奉朝请的官职。（他）虽然身处显贵之家，却闭门不出，不与外界人物交往，只是把读书当作要务。朝廷的礼仪和以往的事例，大多向他咨询决定。3.（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成问题。记承天寺夜游苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。游沙湖苏轼黄州东南三十里为沙，亦曰螺蛳店。予买田其间，因往相田得疾。闻麻桥人庞安常①善医而聋，遂往求疗。安常虽聋而颖悟绝人以纸画字书不数字辄深了人意。余戏之曰：“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也。”疾愈，与之同游清泉寺。寺在蕲水郭门外二里许，有王逸少洗笔泉，水极甘，下临兰溪，溪水西流。余作歌云：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”是日剧饮而归。【注释】①庞安常：北宋名医，曾因诗文得祸，贬居僻远。【知识点】日常生活类【导语】这篇短文展现了苏轼在贬谪生活中的精神世界。《记承天寺夜游》以空明月色映照闲适心境，竹柏影中暗含孤高气节；《游沙湖》则通过与聋医的交往，在病愈同游中流露超然态度。“闲人”是自嘲亦是自得，“异人”之谓更见其以幽默化解困境的智慧。两文皆以简净笔墨，在寻常景物与人事中寄寓深刻的人生感悟，体现了苏轼“随遇而安”的哲学，将困顿升华为诗意栖居。（1）．下列句子中加点字的意思不相同的一项是（

）A．但少闲人与吾两人耳

但当涉猎B．解衣欲睡

实是欲界之仙都C．相与步于中庭

尝射于家圃D．盖竹柏影也

盖以诱敌【答案】B【解析】本题考查一词多义。A.都是副词，只是；B.动词，想要/名词，欲望；C.都是介词，在；D.都是副词，大概；故选B。（2）．文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（

）A．安常虽聋而颖/悟绝人/以纸画字书/不数字辄/深了人意B．安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意C．安常/虽聋而颖悟/绝人以纸画字/书不数/字辄深了人意D．安常虽聋而颖悟绝/人以纸画字/书不数/字辄深/了人意【答案】B【解析】本题考查文言断句。句意：庞安常虽然耳聋，但是聪明悟性超过常人，（别人）用纸条写字，写不了几个字，（他）就能够深刻地理解别人的意思。“安常虽聋，而颖悟绝人”，“虽”表示让步，“而”在这里表转折，连接两个具有相反特征的描述，即“聋”和“颖悟绝人”，所以在“而”前断开，使前后语义层次分明，凸显庞安常身体缺陷与超常智力的对比；“以纸画字”是偏正短语构成的句子，此处应独立成句，与后面的内容区分开，体现行为的连贯性和逻辑性；“书不数字”，“书”是谓语动词，“不数字”是宾语，指没写几个字，在其前后断开，可清晰呈现这一动作及其结果；“辄深了人意”，“辄”表示“就”，用于连接前面的动作“书不数字”和后面的结果“深了人意”，强调庞安常理解他人意思的迅速和高效，所以在“辄”前断开，突出这种因果承接关系；故断句为：安常虽聋/而颖悟绝人/以纸画字/书不数字/辄深了人意故选B。（3）．请用现代汉语翻译两文中画线的句子。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②水极甘，下临兰溪，溪水西流。【答案】①月光照在庭院里像积满的清水一样澄澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是院中竹子和柏树的影子。②泉水非常甜，（清泉寺）下面靠近兰溪，溪水向西流去。【解析】本题考查文言语句的翻译。重点词语有：①如，像，如同；交横，交错纵横；盖，大概是。②极，非常，极其；甘，甜，味道好；临，靠近，对着；西，向西。（4）．苏轼在两文中称自己为“闲人”“异人”，这各自包含作者怎样的复杂情感？请结合文本说说你的看法。【答案】《记承天寺夜游》中，“闲人”包含了苏轼复杂的情感。一方面，“闲人”是指有闲情雅致的人，苏轼和张怀民在夜晚欣赏庭院中的月色，体现了他们的悠闲。另一方面，苏轼被贬黄州，官职清闲，“闲人”也透露出他内心的无奈和自嘲，在这看似清闲的生活背后，是他壮志难酬的郁闷。《游沙湖》中，“异人”体现了苏轼与庞安常同病相怜的情感。苏轼和庞安常都是身体有疾之人，一个用手说话（苏轼能文），一个用眼听话（庞安常耳聋），这种身体上的特殊之处使他们显得与众不同。同时，“异人”也表现出苏轼在逆境中豁达超脱的心境，他不被疾病和困境所束缚，与庞安常一起游玩，还能唱出“谁道人生无再少？门前流水尚能西”这样积极向上的歌，展现出他的乐观。【解析】本题考查文章的主旨情感。闲人：根据甲文“元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭”可知，苏轼本已打算入睡，因月色入户便“欣然起行”，还特意寻好友张怀民共赏月色，二人在庭院中漫步观景，连“庭下如积水空明，水中藻、荇交横”的竹柏影都能细致品味。这种因月色触发兴致、主动寻友赏景的行为，体现出“闲人”所具备的闲情雅致——不被俗事牵绊，能敏锐捕捉自然之美，在宁静夜色中享受片刻的悠然，这是“闲人”背后轻松愉悦的情感底色。​根据“但少闲人如吾两人者耳”可知，“闲人”并非单纯指“有空闲的人”。苏轼此时被贬黄州，本是才华横溢、心怀报国之志的官员，却因政治失意被迫脱离朝堂核心，官职清闲无实权。他口中的“闲人”，实则是对自己“无职无权、无所作为”处境的自嘲——并非主动选择清闲，而是被迫成为“闲人”。在赏月的悠然背后，藏着他对壮志难酬的郁闷：空有抱负却无法施展，只能在夜色中与好友消磨时光，“闲人”二字道尽了这种身不由己的无奈。​“异人”：根据乙文“闻麻桥人庞安常善医而聋，遂往求疗”“余以手为口，君以眼为耳，皆一时异人也”可知，苏轼因相田得疾寻庞安常治病，而庞安常虽医术高明却天生耳聋。苏轼以“手为口”（需通过写字与庞安常交流），庞安常以“眼为耳”（需通过看字理解他人意图），二人皆有“身体不便”的特殊之处。苏轼称二人“皆一时异人”，并非贬低，而是精准点出彼此的共同境遇——都因自身条件与常人不同，在生活、交往中需以特殊方式应对。这种对彼此“特殊性”的精准概括，背后是深深的共情：同是身处困境（苏轼被贬、庞安常身残）的人，能理解对方的不易，“异人”成为二人情感联结的纽带，流露“同病相怜”的温情。​根据乙文“疾愈，与之同游清泉寺”“余作歌云：‘谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。’是日剧饮而归”可知，苏轼病愈后并未因过往困境消沉，反而主动与庞安常同游，还写下“流水西流”“人生再少”的诗句。他称自己与庞安常为“异人”，却未因“异”而自卑或抱怨，反而以“异人”的特殊经历为底色，提炼出“不服老、不向困境低头”的人生态度。“异人”不再是“与众不同的可怜人”，而是“在逆境中仍能寻乐、仍有积极心态的独特者”，这一称呼彰显了苏轼的豁达——不被疾病、贬谪、“异于常人”的处境束缚，反而能在困境中寻得乐趣，以乐观姿态面对生活，“剧饮而归”的行为也印证了这种超脱心境。​【点睛】参考译文：甲：元丰六年十月十二日夜晚，（我）解开衣服准备睡觉时，月光照进门里，（于是我）高兴地起身出门。想到没有可以共同游乐的人，就到承天寺寻找张怀民。张怀民也还没有睡觉，（我们）就一起在庭院中散步。庭院中的月光宛如积水那样清澈透明，水中水藻、水草纵横交错，原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮？哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。乙：黄州东南三十里有个乡镇沙湖，又称螺蛳店。我在那里买了几亩田，因为去查看田地，得了病。听说麻桥人庞安常善于医病但耳朵聋，就去他那里请他看病。庞安常虽然耳朵聋，可是聪明领悟超过一般人，用纸给他写字，写不了几个，就能够懂得别人的意思。我和他开玩笑说：“我把手当作嘴巴，你把眼当作耳朵，我们两个都是当代的怪人。”病好之后，我和他一同游览清泉寺。清泉寺在蕲水县城外两里左右。那里有个王羲之的洗笔池，水很甘美，池下方有条兰溪，溪水往西流。我作了一首诗歌：“山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。”这一天，我们开怀畅饮才回去。4.（24-25八年级上·广东广州·期中）阅读下面的文段，完成下面小题。【甲】与朱元思书[南朝]吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（《与朱元思书》）【乙】与元微之①书（节选）[唐]白居易仆去年秋始游庐山，到东西二林②间香炉峰下，见云水泉石，胜绝第一，爱不能舍。因置草堂，前有乔松十数株，修竹千余竿。青萝为墙垣③，白石为桥道，流水周于舍下飞泉落于檐间红榴白莲罗生池砌。大抵若是，不能殚记。每一独往，动弥旬日④。平生所好者，尽在其中。不唯忘归，可以终老。微之微之！作此书夜，正在草堂中山窗下，信手把笔，随意乱书。封题之时，不觉欲曙。举头但见山僧一两人，或坐或睡。又闻山猿谷鸟，哀鸣啾啾。平生故人，去我万里，瞥然⑤尘念，此际暂生。（有删改）【注】①元微之：即元稹，唐代诗人，白居易的好友。②东西二林：指庐山的东林寺和西林寺。③墙垣：篱笆墙。④动弥旬日：常常满十天。⑤瞥然：形容时间短暂。【知识点】山水游记类【导语】【甲】《与朱元思书》是南朝文学家吴均的作品，展现了自富阳至桐