（2026年）小学二年级数学下册苏教版知识点归纳

小学二年级数学下册苏教版知识点归纳2026春新版2026年7月小学二年级数学下册苏教版知识点归纳-第一单元有余数的除法1.1有余数除法的含义在平均分的活动中，如果物体不能正好分完，剩下的部分就叫作余数。例如：把13颗糖平均分给4个小朋友，每人分到3颗，还剩1颗，这1颗就是余数。1.2有余数除法算式有余数除法的算式写法：被除数除以除数等于商余余数。例如13除以4等于3余1，写作：13/4=3...1，其中13是被除数，4是除数，3是商，1是余数。1.3余数与除数的关系在有余数的除法中，余数一定比除数小。如果余数等于或大于除数，说明还可以继续分。例如除数是4时，余数只能是1、2或3，不能是4或更大。1.4试商方法试商时可以利用乘法口诀来想：除数和几相乘的积最接近被除数且不超过被除数，商就是几。例如计算23除以4，想4的乘法口诀：4乘5等于20，4乘6等于24（超过23），所以商是5，余数是23-20=3。1.5竖式计算方法有余数除法的竖式书写格式：先写除号，被除数写在除号里面，除数写在除号左边。商写在被除数最高位的上方，商和除数的乘积写在被除数下方对应位置，然后相减得到余数，余数写在最下面。余数一定小于除数。验算方法：商x除数+余数=被除数

第二单元时、分、秒2.1钟面的认识钟面上有12个大格，60个小格。时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分钟，走1大格是5分钟。秒针走1小格是1秒，走1圈是60秒。时针走1大格时，分针正好走1圈（60小格）。2.2时、分、秒的关系时间单位之间的进率关系：1时=60分，1分=60秒。由此推导：1时=60分=3600秒。时针走1圈是12小时，一天时针走2圈共24小时。2.3时间的读写整时的读法：时针指向几就是几时，如时针指向3、分针指向12，就是3时。几时几分的读法：先看时针过了几，再看分针走了几小格就是几分，如时针过了4、分针指向3（15小格），就是4时15分。电子表表示法：如3:05表示3时5分，4:30表示4时30分。2.4经过时间的计算计算经过的时间：结束时间-开始时间=经过时间。例如从8:00到10:00，经过时间是2小时。也可以用数格的方法：分针走了几大格就是几个5分钟。注意在跨整时计算时要分段计算。时间单位换算：1时=60分=3600秒，1分=60秒

第三单元认识方向3.1四个基本方向四个基本方向是：东、南、西、北。它们按顺时针方向排列为：东-南-西-北。面向东时，右面是南，后面是西，左面是北。3.2四个复合方向四个复合方向是：东北、东南、西北、西南。它们位于两个基本方向之间。东北在东和北之间，东南在东和南之间，西北在西和北之间，西南在西和南之间。3.3方向的确定确定方向的方法：面向北时，后面是南，左面是西，右面是东。面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。也可以利用太阳来辨别方向：早晨太阳在东方，傍晚太阳在西方。3.4地图上的方向在地图上通常按照上北下南左西右东来确定方向。地图上一般标有方向标（指北针），箭头指向北方。根据地图可以判断各地之间的相对位置关系。3.5路线图能看懂简单的路线图并描述行走方向。描述路线时要说明从哪里出发、向哪个方向走、到哪里转弯、再向哪个方向走、最后到达目的地。例如：从学校出发向东走，到路口向北走，到达图书馆。

第四单元认识万以内的数4.1数位顺序表从右往左依次是个位、十位、百位、千位、万位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10，即10个一是十，10个十是一百，10个一百是一千，10个一千是一万。万以内数位顺序表数位万位千位百位十位个位计数单位万千百十一4.2万以内数的读写读数：从高位读起。千位是几读几千，百位是几读几百，十位是几读几十，个位是几读几。中间有一个或连续两个0都只读一个零，末尾的0不读。例如3020读作三千零二十，4005读作四千零五。写数：从高位写起。几千就在千位写几，几百就在百位写几，以此类推。哪一位上一个也没有就写0占位。例如二千零五十写作2050，六千零八写作6008。4.3数的组成一个四位数由几个千、几个百、几个十和几个一组成。例如3245是由3个千、2个百、4个十和5个一组成的，也可以说3245=3000+200+40+5。4.4数的大小比较比较万以内数的大小：位数多的数大，如四位数大于三位数；位数相同时从最高位比起，最高位大的数大；最高位相同就比下一位，直到比出大小。例如3456大于2999（千位3大于2），3456大于3299（百位4大于2）。4.5近似数近似数是用约等号（约等于）表示的数，表示一个接近精确数的数。精确到百位：看十位，十位满5向百位进一，不满5舍去。精确到千位：看百位，百位满5向千位进一，不满5舍去。例如3245约等于3200（精确到百位），约等于3000（精确到千位）。读数规则：从高位读起，中间的0只读一个零，末尾的0不读

第五单元分米和毫米5.1长度单位学过的长度单位有：千米、米、分米、厘米、毫米。从大到小排列为：千米>米>分米>厘米>毫米。直尺上每1小格是1毫米，每1大格是1厘米。5.2单位换算长度单位之间的换算关系：1米=10分米=100厘米=1000毫米；1分米=10厘米；1厘米=10毫米。大单位换小单位乘进率，小单位换大单位除以进率。长度单位换算表换算关系等值1米10分米1米100厘米1分米10厘米1厘米10毫米5.3长度单位的选用根据实际情况选择合适的长度单位。测量较长的物体用米作单位，如教室的长约8米；测量较短的物体用厘米或毫米作单位，如铅笔长约15厘米，硬币厚约2毫米；测量比厘米短比毫米长的用分米，如课桌高约6分米。5.4测量方法用直尺测量物体长度：将直尺的0刻度对准物体的一端，物体的另一端对着的刻度就是物体的长度。估测物体长度：先确定一个参照物（如一拃约1分米），再以此为标准估测其他物体的长度。长度单位换算：1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米

第六单元两、三位数的加法和减法6.1两位数加两位数口算方法（拆数法）：把一个加数拆成整十数和一位数，分别加上另一个加数。如35+47，先算35+40=75，再算75+7=82。笔算方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进一。6.2三位数加法不进位加法：相同数位对齐，从个位加起，各位分别相加。进位加法（连续进位）：从个位加起，哪一位满十就向前一位进一，注意连续进位时不要漏掉进位的数。例如356+287=643。6.3三位数减法不退位减法：相同数位对齐，从个位减起，各位分别相减。退位减法（连续退位）：从个位减起，哪一位不够减就从前一位退一当十，加上本位原来的数再减。注意连续退位时要处理好借位。例如500-237=263。6.4加减法的验算加法验算：用减法验算（和-一个加数=另一个加数）或交换加数位置再算一次。减法验算：用加法验算（差+减数=被减数）或用被减数-差看是否等于减数。6.5连加连减和加减混合连加连减：从左到右依次计算。加减混合运算：从左到右依次计算。带括号的算式：先算括号里面的，再算括号外面的。例如：200-（45+55）=200-100=100。笔算加减法三要点：相同数位对齐，从个位算起，加法满十进一减法退一当十

第七单元数据的收集与整理7.1数据的收集收集数据的方法：画正字法（每画一笔代表1个，一个正字代表5个，便于统计）；画图形法（用圆圈、三角形等图形记录，每个图形代表1个数据）。收集数据时要做到不重复、不遗漏。7.2数据的整理将收集到的数据进行分类整