新北师大版小学三年级数学上册全册教案158

新北师大版小学三年级数学上册全册教案1586.巩固算理：为什么要先算乘法？（因为买面包的钱是必须先算出来的部分，是几个相同加数的和，用乘法计算，这部分钱需要先确定，才能与其他部分相加。）三、巩固练习，深化理解1.完成教材第3页“试一试”第1题。*学生独立完成，集体订正。重点强调运算顺序。2.算一算，说一说下面各题先算什么，再算什么。*20+5×518+6×7*引导学生总结：在一个算式里，既有乘法又有加法，要先算乘法，再算加法。四、课堂总结今天我们和小熊一起购物，学习了什么新知识？（混合运算）在有乘法和加法的算式里，我们应该先算什么，再算什么呢？（先算乘法，再算加法）五、布置作业完成教材第3页“练一练”第2题（前两道）、第3题。板书设计：小熊购物（混合运算一）一共要付多少钱？方法一：3×4=12（元）方法二：3×4+612+6=18（元）=12+6=18（元）答：一共要付18元。在有乘法和加法的算式里，先算乘法，再算加法。第二课时：买文具（混合运算二）教学内容：教材第4-5页内容，不含括号的除法和加减法的混合运算。教学目标：1.结合“买文具”的具体情境，探索除加、除减混合运算的运算顺序，并能正确计算。2.能运用所学知识解决简单的实际问题，体验数学的价值。3.培养学生认真审题、仔细计算的良好习惯。教学重难点：*重点：掌握除加、除减混合运算的运算顺序，先算除法，再算加减法。*难点：理解除加、除减混合运算中“先算除法”的算理。教学准备：多媒体课件。教学过程：(略，结构同上，围绕“买文具”情境展开，探索除加、除减运算顺序)（后续单元及课时教案，将按照类似结构和详略程度进行撰写，涵盖本单元剩余课时以及后续所有单元。每个教案均包含教学内容、目标、重难点、准备、过程、板书等核心要素，并注重情境创设、学生主体性以及知识的自然生成与应用。）第二单元观察物体单元概述本单元主要引导学生从不同方向（正面、上面、侧面）观察同一物体，感受观察角度不同，所看到的形状可能不同，发展学生的空间观念。内容包括观察单个立体图形（如长方体、正方体、圆柱、球）和观察两个简单立体图形的组合。通过观察、操作、想象、交流等活动，学生初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状，为后续学习更复杂的立体几何知识积累感性经验。课时教案第一课时：看一看（一）（观察单个物体）（具体教案内容，包括教学目标、重难点、教学过程等，此处从略，将详细展开如何引导学生观察实物，描述看到的形状，建立“不同方向观察，形状可能不同”的认知。）第二课时：看一看（二）（观察两个物体的组合）（具体教案内容，从略，将引导学生观察两个简单立体图形的组合，能辨认从不同方向看到的形状，并能根据看到的形状进行简单推理。）第三单元加与减单元概述本单元主要学习三位数的连加、连减和加减混合运算，以及运用这些知识解决实际问题。学生在二年级已经掌握了两位数的加减法及简单的连加连减运算。本单元将在此基础上，通过具体情境，引导学生探索三位数连加、连减、加减混合运算的计算方法，并能结合具体情境进行估算，培养估算意识和能力。同时，注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的联系。课时教案第一课时：捐书活动（三位数连加）（具体教案内容，从略，将引导学生结合捐书情境，探索三位数连加的计算方法，包括竖式计算的不同写法，并进行验算。）第二课时：运白菜（三位数连减）（具体教案内容，从略，将引导学生结合运白菜情境，学习三位数连减的计算方法，并体验算法的多样化。）第三课时：节余多少钱（加减混合）（具体教案内容，从略，将引导学生解决简单的加减混合实际问题，掌握运算顺序，并能进行估算。）第四单元乘与除单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元将学习两位数乘一位数、两位数除以一位数的口算和笔算方法，以及运用乘除法解决实际问题等。）课时教案（各课时教案内容，从略，将详细设计“小树有多少棵”（整十、整百数乘一位数口算）、“需要多少钱”（两位数乘一位数笔算）、“丰收了”（整十、整百数除以一位数口算）、“植树”（两位数除以一位数笔算）等课时。）第五单元周长单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元将学习周长的含义，探索长方形、正方形等平面图形周长的计算方法，并能运用周长知识解决实际问题。）课时教案（各课时教案内容，从略，将详细设计“什么是周长”、“长方形周长”、“正方形周长”等课时。）第六单元乘法单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元将进一步学习多位数乘一位数的笔算方法，包括有进位的乘法、因数中间或末尾有0的乘法等，并解决相关的实际问题。）课时教案（各课时教案内容，从略，将详细设计“蚂蚁做操”（两、三位数乘一位数不进位）、“去游乐园”（两、三位数乘一位数进位）、“乘火车”（两、三位数乘一位数连续进位）、“0×5=？”（有关0的乘法）等课时。）第七单元年、月、日单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元将学习年、月、日的有关知识，认识大月、小月、平年、闰年，24时记时法等，培养时间观念。）课时教案（各课时教案内容，从略，将详细设计“看日历”（认识年、月、日，大月、小月）、“一天的时间”（24时记时法）等课时。）第八单元认识小数单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元将初步认识小数，会读、写简单的小数，能比较简单小数的大小，并能进行一位小数的加减运算，感受小数在生活中的应用。）课时教案（各课时教案内容，从略，将详细设计“文具店”（认识小数的意义和读写）、“货比三家”（比较小数大小）、“存零用钱”（一位小数加减法）等课时。）第九单元数学好玩单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元以“校园中的测量”、“搭配中的学问”、“时间与数学”等实践活动为载体，让学生在“做数学”的过程中体验数学的乐趣，培养应用意识和实践能力。）课时教案（各活动课时教案内容，从略，将注重活动过程的设计与学生的参与体验。）第十单元总复习单元概述（单元概述内容，从略，将介绍本单元将对全册所学知识进行系统梳理和巩固，查漏补缺，帮助学生形成知识网络，提高综合运用知识解决问题的能力。）课时教案（各复习课时教案内容，从略，将分领域或分板块进行复习设计，注重知识的整合与应用。）使用建议1.灵活运用：本教案为教师提供了教学的基本思路和主要环节，教师在实际教学中可根据班级学生的具体情况（知识基础、认知特点、兴趣爱好等）进行适当调整和补充，切忌生搬硬套。2.注重情境：北师大版教材强调情境创设，教师应充分利用教材提供的情境，或结合学生生活实际创设更具吸引力的情境，激发学生的学习兴趣和参与热情。3.动手操作：数学学习离不开动手实践。在“图形与几何”等领域，以及“观察物体”、“周长”等内容的教学中，要鼓励学生多观察、多操作、多体验，帮助学生建立清晰的表象。4.关注差异：尊重学生的个体差异，设计不同层次的练习和活动，满足不同水平学生的学习需求，让每个学生都能在原有基础上得到发展。5.