2、学校对教师衣着、语言、行为举止的规章制度

教师职业形象与行为规范准则：塑造师者风范，引领学生成长一、总则教师是立教之本、兴教之源，其职业形象与行为举止不仅关乎个人素养，更直接影响学生的价值观念、道德情操和行为习惯的养成。为进一步加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，营造积极健康、文明向上的育人环境，特制定本准则。本准则旨在明确教师在衣着、语言及行为举止方面的基本要求，引导广大教师自觉践行“学高为师，身正为范”的职业追求，成为学生健康成长的引路人。本准则适用于学校全体教职员工，包括专职教师、行政人员、教辅人员及工勤人员。二、衣着仪表：端庄得体，展现职业素养教师的衣着仪表是其职业身份的外在体现，应遵循“整洁、得体、大方、规范”的原则，展现教师应有的精神风貌和职业素养。1.整体要求：衣着应保持干净、整齐、无异味，熨烫平整。款式应简洁大方，符合教师职业特点，避免过于花哨、夸张或怪异的装扮。2.具体规范：*日常教学：宜穿着正式或半正式服装，色彩搭配和谐。避免穿着背心、吊带衫、超短裙、超短裤、露脐装、透视装、拖鞋（含凉拖）等不适宜在教学场合出现的服饰。*特殊场合：参加学校重要会议、庆典、公开课等正式活动时，应穿着更为庄重的服装，体现对活动的重视。*配饰妆容：饰物佩戴宜少而精，避免佩戴声音嘈杂或造型夸张的饰品。妆容应淡雅自然，不浓妆艳抹，不蓄奇异发型或染过于鲜艳的发色。3.职业考量：教师衣着应考虑到对学生的示范作用，避免传递与主流价值观不符的审美导向。体育、艺术等学科教师可根据教学活动需要，穿着便于活动的专业服装，但仍需注意得体性。三、语言表达：文明规范，传递积极能量教师的语言是教书育人的重要工具，应做到“准确、规范、文明、友善”，以积极的语言引导学生，营造和谐的师生关系。1.用语规范：*普通话推广：教学及校园公共场合应自觉使用标准普通话，发音清晰，语速适中。*专业准确：授课语言应科学严谨，表述清晰，避免使用模糊、歧义或错误的词汇。*文明礼貌：自觉使用“请”、“您好”、“谢谢”、“对不起”等文明用语，禁用粗话、脏话、侮辱性或攻击性语言。2.表达艺术：*尊重包容：与学生交流时，应尊重学生的人格，耐心倾听，语气平和，不居高临下，不讽刺挖苦。*积极引导：多用鼓励、肯定、启发式语言，激发学生的学习热情和自信心，避免使用否定、指责、命令式语言。*恰当适度：开玩笑、使用网络流行语应注意场合和对象，避免使用可能引起误解或不良影响的语言，不传播未经证实的信息或不当言论。3.沟通技巧：与同事、家长沟通时，应坦诚相待，语气友善，善于倾听，有效表达，共同维护学校和教育的良好形象。四、行为举止：为人师表，彰显道德情操教师的行为举止是其内在品德和修养的外在表现，应做到“稳重、端庄、文明、有礼”，为学生树立良好的榜样。1.日常行为：*遵守纪律：自觉遵守国家法律法规及学校各项规章制度，按时上下班，不迟到、早退、旷工，工作时间不做与教学无关的事情。*举止得体：站姿挺拔，坐姿端正，行走稳健。在校园内举止文明，不勾肩搭背，不追逐打闹，不大声喧哗。*文明礼仪：遇见同事、学生及来宾时，应主动问候，微笑致意。进入他人办公室或教室应先敲门，得到允许后方可进入。2.教学行为：*认真履职：课前认真备课，课上精神饱满，专注教学，不随意离开课堂，不接打与教学无关的电话。*公平公正：平等对待每一位学生，不偏袒、不歧视，尊重学生的个体差异。*严谨治学：对待教学工作一丝不苟，勇于探索，不断提升教学水平。3.与学生交往：*关爱尊重：关心学生的思想、学习和生活，尊重学生的隐私和人格尊严，做学生的良师益友。*廉洁从教：不利用职务之便谋取私利，不接受学生及家长的贵重礼品或宴请，不从事有偿家教等违规行为。*保持距离：与学生交往应把握分寸，保持适当的职业距离，避免任何形式的不当接触或暧昧关系。4.公共场合行为：在校园及社会公共场合，应自觉维护教师形象，遵守社会公德，爱护公共财物，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不吸烟（校园内禁止吸烟），不酗酒滋事。五、规范的执行与监督1.宣传学习：学校应将本准则纳入新教师入职培训及在职教师日常学习内容，确保每位教师知晓并理解规范要求。2.自觉践行：全体教师应将本准则内化为自觉行动，主动规范自身言行，不断提升职业素养和道德情操。3.监督与反馈：学校建立健全监督机制，通过学生评议、家长反馈、同事互评及行政巡查等方式，对教师职业形象与行为规范的执行情况进行监督。设立意见箱和监督电话，畅通反馈渠道。4.激励与问责：对于模范遵守本准则、表现突出的教师，学校予以表彰奖励；对于违反本准则，造成不良影响的，学校将视情节轻重给予批评教育、诫勉谈话、通报批评直至纪律处分。六、附则1.本准则由学校行政部门负责解释。2.本准则自发