2026人教版部编九年级上册语文期末测试

2026人教版部编九年级上册语文期末测试（考试时间：150分钟满分：120分）注意事项：1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试题卷上无效。3.考试结束后，将本试题卷和答题卡一并交回。一、积累与运用(共24分)(一)基础知识(每小题3分，共12分)1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是()A.妖娆(ráo)摇曳(yè)娉婷(pīn)强聒不舍(guō)B.亵渎(xiè)瞥见(piē)箴言(zhēn)矫揉造作(jiǎo)C.拮据(jū)豢养(huàn)嗔怒(zhēn)面面相觑(qù)D.桑梓(zǐ)愧赧(nǎn)筵席(yàn)孜孜不倦(zī)2.下列词语中没有错别字的一项是()A.旁骛赃物富丽堂皇形消骨立B.糟蹋惊骇郑重其是置之不理C.端详隔膜歇斯底里走投无路D.嬉闹渺茫鸠占雀巢相得益彰3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.他治学严谨，勤奋敬业，对工作精益求精，锱铢必较。B.元旦晚会上，同学们自编自演的节目绘声绘色，深受老师和同学们的喜爱。C.他对这道数学题冥思苦想了一个小时，终于茅塞顿开，找到了解题的思路。D.他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众。4.下列句子没有语病的一项是()A.通过这次“社会主义核心价值观”主题班会，使同学们对文明礼貌、助人为乐等传统美德有了更深刻的认识。B.能否坚持每天锻炼一小时，是保证身体健康的关键。C.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。D.生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。(二)语言运用(每小题3分，共6分)5.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是()文学创作离不开技巧和形式，但是，它又不仅仅是技巧和形式，________。________，________，________，________。①不能从更深的层次上发挥文学对文明进步、社会进步的作用②技巧再高超，形式再华丽③没有对人的心灵的震撼和提升④也只能使作品停留在“悦耳悦目”的初级阶段⑤文学更核心的力量和价值来源于它所提供的精神内涵A.⑤②③④①B.⑤③②④①C.②③④①⑤D.②④⑤③①6.请结合语境，将下面的对联补充完整。上联：读经典丰富人生阅历下联：________(三)古诗文默写(共6分)7.根据提示默写。(1)露从今夜白，________。（杜甫《月夜忆舍弟》）(2)________，人迹板桥霜。（温庭筠《商山早行》）(3)但愿人长久，________。（苏轼《水调歌头》）(4)李白在《行路难》（其一）中表现出对理想执着追求，对未来充满希望的句子是：________，________。(5)《岳阳楼记》中体现范仲淹远大抱负的句子是：________，________。二、阅读理解(共46分)(一)文言文阅读(共16分)阅读下面的文言文，完成8-11题。湖心亭看雪张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”8.解释下列加点词语在句子中的意思。(4分)(1)湖中人鸟声俱绝()(2)余拏一小舟()(3)湖中焉得更有此人()(4)余强饮三大白而别()9.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分)(1)雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。(2)莫说相公痴，更有痴似相公者！10.下列对文章的分析理解，不正确的一项是()(3分)A.文章开头交代了看雪的时间、地点和天气状况，“人鸟声俱绝”写出了雪后西湖的寂静。B.“独往湖心亭看雪”中的“独”字，既表现了作者的孤寂，也暗示了他不与世俗同流合污的情怀。C.作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等词语，寥寥几笔，勾勒出了雪后西湖的朦胧美。D.文末舟子的话，以舟子的俗人之见反衬作者的“痴”，点明了文章主旨，表达了作者对西湖雪景的喜爱之情。11.本文与柳宗元的《小石潭记》都流露出作者被贬后的孤寂之情，但具体情感又有所不同。请结合两篇文章的内容简要分析。(5分)(二)现代文阅读(共30分)(一)阅读下面的文章，完成12-15题。(14分)读书是一种“遇见”赵畅①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。③须知，经典是历史的大浪淘沙，是时间的筛选结晶，是人类文明的瑰宝，具有穿透时空的力量、经久不衰的魅力。读经典，最大的好处就是能与先贤达人的灵魂对话，从他们的思想里汲取智慧，感悟哲思，从而帮助我们认识世界，理解人生，提升自我。④交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读书的“遇见”，又并非不动脑筋的全盘接受，而是一种积极的、主动的“遇见”，就像我们在生活中，不能被动地接受所遇到的一切，而要有所选择、有所甄别，从而取其精华、去其糟粕。⑤先贤们在著作中，往往把深刻的道理寄寓在具体的形象之中，并非赤裸裸地说教。在阅读的过程中，我们需要认真思索，细细品味，不仅要“知其然”，更要“知其所以然”。只有经过自己的思考、消化和吸收，书中的知识才能化为自己的血肉，书中的思想才能内化为自己的灵魂。⑥“遇见”的人和事越多越好，但选择的标准还是要有的。那就是要多读好书，读有益之书。正如冰心所说：“读书好，多读书，读好书。”读书的“遇见”，就是为了更好地“遇见”自己，遇见一个更加完善、更加美好的自己。⑦阅读是一种永恒的“遇见”。它让我们在文字的海洋里遨游，与先贤哲人对话，与时代同频共振。这种“遇见”，不是一次性的，而是持续不断的。每一次“遇见”，都是一次灵魂的洗礼和升华。让我们以积极的心态去“遇见”好书，让阅读成为我们生命中不可或缺的一部分，让我们在“遇见”中不断成长，不断完善。（有删改）12.本文的中心论点是什么？(3分)13.第②段引用苏东坡的话有什么作用？(3分)14.请简要分析第③段的论证思路。(4分)15.结合文章内容，谈谈你对“读书是一种‘遇见’”的理解。(4分)(二)阅读下面的文章，完成16-19题。(16分)父亲的麦粒许心龙①那年夏天的麦收时节，我回到了久别的故乡。父亲的脸上刻满了岁月的沧桑，背也驼了许多。看着他在麦田里忙碌的身影，我的心里涌起一阵酸楚。②父亲是个地地道道的农民，一辈子与土地打交道，对麦子有着深厚的感情。他常说：“麦子是咱农民的命根子，一粒麦子就是一份希望。”③记得小时候，每到麦收时节，父亲总是天不亮就起床，割麦、打麦、扬场，忙得不可开交。汗水浸湿了他的衣衫，泥土沾满了他的裤脚，但他脸上始终挂着满足的笑容。他会把那些饱满、金黄的麦粒小心翼翼地装进麻袋，仿佛那不是麦粒，而是一件件稀世珍宝。④今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的，在阳光下泛着金色的光芒。父亲看着这丰收的景象，眼里闪烁着喜悦的光芒。他弯着腰，一手握着镰刀，一手扶着麦秆，熟练地割着麦子。那“唰唰”的割麦声，在我听来，是世上最动听的音乐。⑤打麦场上，脱粒机在不停地轰鸣着，金黄的麦粒像瀑布一样从机器里流淌出来。父亲拿着木锨，将麦粒扬向空中，风吹走了麦糠，留下了饱满的麦粒。他的动作是那么娴熟，那么有力。我走上前去，想帮他一把，他却摆摆手说：“不用，你歇着吧，这点活儿我还能干。”⑥晚上，父亲把晒干的麦粒装进袋子里，一袋袋地扛进粮仓。他的脚步有些蹒跚，但每一步都走得那么踏实。看着粮仓里堆积如山的麦粒，父亲长长地舒了一口气，脸上露出了欣慰的笑容。他说：“今年又是一个丰收年，这些麦粒够咱们吃好几年了。”⑦我知道，这些麦粒不仅仅是粮食，更是父亲一年辛勤劳作的见证，是他对土地的热爱，是他对生活的希望。每一粒麦子，都凝聚着父亲的汗水和心血。⑧临走时，父亲给我装了满满一袋新麦磨的面粉，他说：“这是今年的新麦，吃起来香。”我接过面粉，感觉沉甸甸的。这哪里是面粉啊，这分明是父亲对我的爱，是父亲对我沉甸甸的期望。⑨我带着父亲的爱和期望离开了故乡。每当我吃到那香喷喷的馒头时，就会想起父亲在麦田里忙碌的身影，想起他对麦子的深情，想起他那朴实而厚重的爱。⑩父亲的麦粒，是希望的种子，也是父爱的见证。它在我的心田里生根、发芽，激励着我努力工作，好好生活，不辜负父亲的期望。（有删改）16.文章围绕“父亲的麦粒”写了哪些事？请简要概括。(4分)17.赏析文中画线的句子。(4分)(1)他会把那些饱满、金黄的麦粒小心翼翼地装进麻袋，仿佛那不是麦粒，而是一件件稀世珍宝。(2)那“唰唰”的割麦声，在我听来，是世上最动听的音乐。18.结合文章内容，分析父亲的人物形象。(4分)19.文章以“父亲的麦粒”为题，有什么深刻含义？(4分)三、写作(共50分)20.请从以下两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：那一刻，我长大了题目二：以“温暖”为话题，自拟题目，写一篇文章。要求：①文体自选（诗歌除外）；②文中不得出现真实的人名、校名、地名；③不少于600字。---参考答案及评分建议（简要）（此处仅为示例，完整参考答案需包含各题详细解析和评分细则）一、积累与运用1.B2.C3.C4.D5.B6.示例：品佳作提升道德修养(或：赏美文陶冶高尚情操)7.(1)月是故乡明(2)鸡声茅店月(3)千里共婵娟(4)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(5)先天下之忧而忧后天下之乐而乐二、阅读理解(一)文言文阅读8.(1)消失(2)撑（船）(3)哪能(4)古人罚酒时用的酒杯，这里指酒杯9.(1)（湖上）冰花周围弥漫着白汽，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。(2)不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢！10.D(文末舟子的话主要是从侧面烘托作者的“痴”，深化意境，不仅仅是表达对西湖雪景的喜爱，更有对故国的怀念等复杂情感。)11.《湖心亭看雪》中，作者在大雪三日、人鸟声俱绝的情况下独往湖心亭看雪，偶遇知己，流露出的是一种孤高自赏、超然物外的闲情逸致，以及对故国往事的追忆和淡淡的故国之思。《小石潭记》中，柳宗元被贬后寄情山水，看到小石潭的清幽景色，暂时忘却了忧愁，但一经凄清环境的触发，又勾起了他被贬的孤寂悲凉之情。(二)现代文阅读(一)12.读书是一种“遇见”，我们要选择经典，积极主动地去“遇见”，在“遇见”中成长完善。（或：读书是一种“遇见”，我们要选择好书，积极主动地去“遇见”，从而成长自己。）13.引用苏东坡的话，有力地论证了读书要有所选择的观点，增强了文章的说服力，同时也使文章更富有文采。14.首先提出经典具有穿透时空的力量和经久不衰的魅力的观点；然后阐述读经典的最大好处是能与先贤达人灵魂对话，汲取智慧，感悟哲思；最后总结读经典对我们认识世界、理解人生、提升自我的帮助。15.读书的“遇见”是指打开书本就能接触到不同时空的人和事、思想菁华；读书的“遇见”需要主动选择，选择经典和有益之书；读书的“遇见”是积极的、主动的，需要思考、消化和吸收；读书的“遇见”能帮助我们成长，遇见更