9.1 电荷 教学设计 -2025-2026学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

9.1电荷教学设计-2025-2026学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课程设计以人教版高二上学期物理必修第三册“电荷”章节为基础，旨在通过实验和理论讲解相结合的方式，帮助学生理解电荷的基本概念、电荷间的相互作用以及电荷守恒定律。课程设计注重实践与理论相结合，以培养学生的实验操作能力和物理思维能力为核心。核心素养目标培养学生对物理现象的好奇心和探究精神，提升学生运用物理概念解释自然现象的能力；强化学生的实验操作技能，提高数据分析与处理能力；引导学生理解电荷及其守恒定律的科学原理，培养科学态度和科学探究素养；通过电荷学习，增强学生的科学思维和科学推理能力，为后续电磁学学习奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二物理课程之前，已经学习了基础的物理知识和简单的电学概念，如电流、电阻等。他们对基本的物理量有一定的认识，但可能对电荷的本质、电荷的守恒以及电荷间的相互作用理解不深。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高二学生通常对物理学科保持一定兴趣，特别是对实验和现象解释感兴趣。他们的学习能力和理解力较强，能够通过观察和实验来学习新知识。学习风格上，既有偏好理论学习的，也有倾向于实践操作的，但多数学生能够适应多种学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电荷时可能会遇到以下困难和挑战：一是对电荷本质的理解可能较为抽象，难以形成直观概念；二是电荷守恒定律的理解可能因为缺乏足够的实验基础而感到困难；三是学生在实验操作中可能会遇到测量误差和实验技能不足的问题。因此，教学中需要通过丰富的实验活动和清晰的逻辑推理来帮助学生克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、示波器、万用表、电荷感应器、静电计、实验桌、实验器材。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布教学资料和在线作业。

3.信息化资源：电荷相关动画演示软件、在线电荷守恒实验模拟软件、电子教材、教学视频。

4.教学手段：实验演示、小组讨论、课堂提问、黑板板书。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“你们在生活中有没有遇到过静电现象？”来引发学生的兴趣，引导学生思考静电在日常生活中的应用和影响。

-回顾旧知：简要回顾电流、电压、电阻等电学基础概念，帮助学生建立电荷概念的认知基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解电荷的定义、电荷的种类（正电荷和负电荷）、电荷量的概念以及电荷守恒定律。

-举例说明：通过静电现象的例子，如摩擦起电、静电吸引等，帮助学生直观理解电荷的概念。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨电荷在不同情况下的表现，如电荷的叠加、电荷的相互作用等。

3.实验演示（约15分钟）

-进行静电感应实验，展示电荷的分离和重新分布现象，让学生观察和记录实验结果。

-使用静电计测量电荷量，让学生通过实际操作了解电荷量的测量方法。

4.学生活动（约20分钟）

-学生动手实践：分组进行静电实验，如用丝绸摩擦玻璃棒产生静电，然后尝试用实验证明电荷的存在。

-教师指导：在学生进行实验时，巡回指导，解答学生疑问，确保实验顺利进行。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课本中的相关练习题，如计算电荷量、分析电荷分布等，巩固所学知识。

-教师指导：对学生的练习情况进行检查，个别辅导，帮助学生解决难题。

6.拓展应用（约10分钟）

-引导学生思考电荷在科技领域的应用，如电子设备、静电除尘等，激发学生的创新思维。

-分享相关的科普视频或文章，拓宽学生的视野。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要知识点，强调电荷守恒定律的重要性。

-学生反思：让学生分享自己在学习过程中的收获和体会，提高学生的自我反思能力。

8.作业布置（约2分钟）

-布置课后作业，包括课本练习题、实验报告以及思考题，巩固学生对电荷概念的理解。教学资源拓展1.拓展资源：

-电荷的量子化：介绍电荷量子化的概念，探讨电子和质子电荷的数值，以及电荷量子化的实验证据。

-静电场的性质：深入探讨静电场的概念，包括电场强度、电势能、电势差等，以及静电场的计算方法。

-电荷的相互作用：分析电荷之间的相互作用力，包括库仑定律的内容，以及电荷在电场中的运动规律。

-静电现象的应用：介绍静电在日常生活和工业中的应用，如静电复印、静电除尘、静电喷涂等。

2.拓展建议：

-阅读科普书籍：《物理世界的奇妙之旅》等，帮助学生从更广阔的视角理解电荷的奥秘。

-观看科普视频：推荐《电荷与电场》等系列科普视频，通过动画和实验演示加深对电荷概念的理解。

-参与科学实验：鼓励学生参与静电相关的小实验，如制作静电球、静电喷画等，提高学生的实践能力。

-查阅科学文献：指导学生查阅《物理学报》等学术期刊，了解电荷研究的最新进展。

-开展小组研究：组织学生进行小组研究，探讨电荷在不同领域中的应用，如电子技术、材料科学等。

-设计创新项目：鼓励学生设计基于电荷原理的创新项目，如静电能量收集器、静电防护装置等。

-参加科学竞赛：推荐学生参加物理竞赛或科技创新竞赛，通过竞赛提升学生的综合能力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《电荷与电场》科普文章，介绍电荷的基本性质和电场的概念，帮助学生深入理解电荷与电场的关系。

-视频资源：《物理现象揭秘：静电现象》科普视频，通过生动的动画和实验演示，展示静电的产生和作用。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关科普文章和观看科普视频，加深对电荷和电场知识的理解。

-鼓励学生思考电荷在自然界和生活中的应用，如静电除尘、静电复印等，并尝试提出自己的创新想法。

-学生可以尝试进行简单的静电实验，如用丝绸摩擦玻璃棒，观察静电现象，并记录实验结果。

-教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和实验过程中遇到的疑问，推荐进一步的阅读材料。

-学生完成课后拓展后，可以撰写实验报告或心得体会，分享自己的学习成果和收获。板书设计①本文重点知识点：

-电荷的定义

-正电荷与负电荷

-电荷量及其单位

-电荷守恒定律

②词句重点：

-电荷：带电体的性质

-正电荷：与丝绸摩擦后的玻璃棒所带

-负电荷：与毛皮摩擦后的橡胶棒所带

-电荷量：电荷的多少

-库仑：电荷量的单位（C）

③公式重点：

-电荷守恒定律：电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部分转移到另一部分。在转移过程中，电荷的总量保持不变。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了电荷的基本概念，了解了电荷的种类、电荷量以及电荷守恒定律。通过实验和理论讲解，我们认识到电荷是带电体的性质，存在正电荷和负电荷两种类型。电荷量的单位是库仑，电荷守恒定律告诉我们电荷不能被创造或消灭，只能转移。

当堂检测：

1.问题：什么是电荷？电荷有哪些种类？

答案：电荷是带电体的性质，分为正电荷和负电荷。

2.问题：电荷量的单位是什么？它的符号是什么？

答案：电荷量的单位是库仑，符号为C。

3.问题：电荷守恒定律是什么？

答案：电荷守恒定律指出电荷既不能被创造，也不能被消灭，只能从一个物体转移到另一个物体，或者从物体的一部