2025-2026学年数一数教学设计图软件app

上课时间上课时间2025-2026学年数一数教学设计图软件app2025年12月任课老师任课老师魏老师教材分析教材分析《2025-2026学年数一数教学设计图软件app》课程设计紧密结合小学数学一年级下册的“数一数”章节内容。课程以培养小学生数数能力为核心，通过图软件app这一现代化教学工具，激发学生学习兴趣，提高学生动手操作能力和逻辑思维能力。教学设计注重理论与实践相结合，旨在让学生在轻松愉快的氛围中掌握数数技能。核心素养目标核心素养目标1.培养学生数数和计数的基本能力，提高数学思维。

2.增强学生运用图软件app进行数学操作和探索的兴趣。

3.培养学生合作学习、交流分享的团队协作精神。

4.培养学生严谨、细致的学习态度和良好的学习习惯。学习者分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，已经初步具备了基本的数数能力，能够从1数到10或更高，但对于连续数数、数数顺序的掌握可能还不够熟练。此外，他们可能对数字与实物之间的对应关系有一定理解，但具体到使用图软件app进行数数练习，他们可能还没有接触过。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对图软件app等互动性强的教学工具表现出较高的兴趣。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学活动来维持他们的兴趣。学习风格上，学生既有独立学习者，也有偏好合作学习的个体。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在数数时可能会遇到数字顺序混淆、计数速度慢、无法正确对应数字与实物等问题。此外，使用图软件app时，可能存在操作不熟练、理解软件功能有限等挑战。教师需要通过耐心引导和适当的教学策略帮助学生克服这些困难。教学资源教学资源-软件资源：数一数教学设计图软件app

-硬件资源：平板电脑或电脑设备

-课程平台：学校内部教学平台

-信息化资源：数字计数卡片、数数动画视频

-教学手段：实物教具（如计数器、数字卡片）、多媒体教学设备教学过程教学过程一、导入新课

（1）老师：同学们，今天我们要学习一个新的数学知识——数一数。你们在家里都数过什么？数数有什么用呢？

（2）学生：我数过家里的玩具、书本、水果……数数可以帮助我们了解有多少个东西，还可以帮助我们进行购物、游戏等活动。

（3）老师：很好，数数在我们的生活中非常重要。今天，我们就来学习如何更好地数数。

二、新课讲授

1.教学内容一：认识数字

（1）老师：同学们，请看黑板上的数字，你们能认出它们吗？

（2）学生：能，这是1、2、3、4、5……

（3）老师：很好，这些都是我们认识的数字。接下来，我们一起来认识更多的数字。

（4）老师：请同学们拿出数一数教学设计图软件app，打开后，我们一起来数数。

2.教学内容二：连续数数

（1）老师：现在，请同学们在软件app中找到连续数数的部分，我们一起来数一数。

（2）学生：1、2、3、4、5……

（3）老师：很好，我们按照顺序数数，数到10。

（4）老师：接下来，我们继续数数，数到20。

3.教学内容三：数数顺序

（1）老师：同学们，数数的时候，我们要注意顺序，不能漏掉任何一个数字。

（2）老师：请同学们在软件app中找到数数顺序的部分，我们一起来练习。

（3）学生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……

（4）老师：很好，同学们都掌握了数数的顺序。

4.教学内容四：数数与实物对应

（1）老师：同学们，数数的时候，我们要注意数字与实物之间的对应关系。

（2）老师：请同学们拿出实物教具，如计数器、数字卡片，我们一起来练习数数与实物对应。

（3）学生：1个苹果、2个橘子、3个香蕉……

（4）老师：很好，同学们都掌握了数数与实物对应的方法。

三、巩固练习

1.老师：请同学们在软件app中找到巩固练习的部分，我们一起来练习数数。

2.学生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12……

3.老师：很好，同学们都掌握了数数的技巧。

四、课堂小结

1.老师：今天我们学习了数一数，掌握了连续数数、数数顺序、数数与实物对应等技巧。

2.老师：希望大家在课后能够多加练习，提高自己的数数能力。

3.老师：同学们，下课！教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-数字故事书：《小熊的数字探险》

-数字游戏：《数字连连看》

-数数歌曲：《数鸭子》

-数字拼图：《数字乐园》

-动画视频：《数字宝宝成长记》

-实物教具：《数字积木》

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与数字相关的儿童故事书，如《小熊的数字探险》，通过故事情节帮助学生理解数字的实际应用。

-游戏拓展：利用《数字连连看》等游戏，让学生在游戏中练习快速识别和匹配数字，提高数数速度和准确性。

-音乐拓展：通过《数鸭子》等歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中学习数数，增强对数字的记忆。

-拼图拓展：使用《数字乐园》拼图，让学生在拼图过程中学习数字的顺序和组合，提高空间感知能力。

-视频拓展：观看《数字宝宝成长记》动画视频，通过动画故事让学生在娱乐中学习数字知识，激发学习兴趣。

-实物教具拓展：利用《数字积木》等实物教具，让学生通过实际操作来感知数字，增强对数字的直观理解。

具体拓展学习建议如下：

-在家庭中，家长可以和孩子一起玩《数字连连看》游戏，通过游戏的方式让孩子在乐趣中学习数字的识别和匹配。

-在日常生活中，家长可以引导孩子观察周围的数字，如交通标志、商品价格等，让孩子在实践中学会运用数字。

-在学校中，教师可以利用《数字拼图》等活动，让学生在小组合作中学习数字的顺序和组合，培养团队合作精神。

-通过观看《数字宝宝成长记》等动画视频，教师可以在课堂上组织学生进行讨论，分享他们对数字的理解和感受。

-对于学习有困难的学生，教师可以提供《数字积木》等实物教具，让他们通过实际操作来巩固对数字的认识。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-数数的概念和重要性

-连续数数的顺序和规则

-数数与实物之间的对应关系

-使用图软件app进行数数练习

②本文重点词：

-数一数

-连续

-对应

-实物

-软件

③本文重点句：

-“数一数在我们的生活中非常重要。”

-“我们要注意数字与实物之间的对应关系。”

-“通过软件app进行数数练习，可以提高我们的数数能力。”

-“掌握数数的顺序，可以帮助我们更好地理解和应用数字。”课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了数一数的知识，了解了数数的基本概念和重要性。通过软件app的辅助，我们掌握了连续数数的顺序和规则，学会了如何将数字与实物进行对应。在这个过程中，我们不仅提高了数数的能力，还培养了逻辑思维和观察力。

首先，我们学习了数数的概念，明白了数数在生活中的广泛应用。然后，通过软件app的互动性，我们练习了连续数数，从1数到20，并逐渐增