2025-2026学年女娲教学设计幼儿园大班

课题2025-2026学年女娲教学设计幼儿园大班课时安排课前准备教学内容教材章节：幼儿园大班《女娲造人》

内容：本节课以《女娲造人》为主题，通过讲述神话故事，让学生了解女娲造人的过程，感受中国传统文化魅力。同时，引导学生通过绘画、手工等形式，表达对女娲的敬意，培养学生的审美能力和动手能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文化自信、审美创造和动手实践能力。通过学习《女娲造人》的故事，学生能够感知中国传统神话的魅力，增强对中华文化的认同感。同时，通过绘画和手工活动，学生锻炼艺术表现力和动手操作能力，提升审美情趣和创造力。教学难点与重点1.教学重点

-理解《女娲造人》的故事内容：重点在于让学生通过故事理解女娲造人的过程，包括女娲造人的动机、方法和结果。

-体会故事背后的文化内涵：引导学生认识到女娲作为中华民族的创世神话人物，其所蕴含的智慧和创造力。

2.教学难点

-理解神话故事中的象征意义：学生可能难以理解神话故事中的人物和事件所蕴含的深层象征意义，如女娲的牺牲精神和对人类繁衍的贡献。

-创作过程中的想象力引导：在绘画和手工创作环节，教师需要引导学生发挥想象力，将神话故事转化为具体的艺术形象，这是学生可能遇到的难点。例如，如何将女娲的形象以儿童友好的方式表现出来，如何运用色彩和线条表达故事的情节和情感。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《女娲造人》相关的故事文本和插图。

2.辅助材料：准备与女娲造人相关的图片、动画视频，以及描绘女娲形象的绘画作品。

3.实验器材：准备彩色纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.教室布置：布置教室，设置讨论区和创作区，确保学生能够分组进行讨论和创作活动。教学过程设计（总用时：45分钟）

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于中国传统神话的背景音乐，营造神秘的学习氛围。

2.提出问题：引导学生思考“你知道哪些中国古代神话故事？”

3.学生分享：请学生分享自己了解的神话故事，教师总结并引入本节课的主题——《女娲造人》。

二、讲授新课（20分钟）

1.故事讲解：详细讲述《女娲造人》的故事，重点讲解女娲造人的动机、方法和结果。

2.文化内涵：引导学生体会故事背后的文化内涵，如女娲的智慧、创造力和牺牲精神。

3.互动环节：教师提问“如果你是女娲，你会怎样造人？”激发学生的想象力，并讨论不同观点。

三、巩固练习（15分钟）

1.绘画创作：将学生分成小组，发放绘画材料，要求学生以女娲造人为主题进行绘画创作。

2.作品展示：每组学生展示自己的作品，并简要介绍创作思路。

3.互评环节：学生之间互相评价作品，提出改进建议。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“你们认为女娲造人这个故事告诉我们什么道理？”

2.学生回答，教师总结。

五、总结与拓展（5分钟）

1.总结：回顾本节课的学习内容，强调女娲造人故事的文化价值和教育意义。

2.拓展：鼓励学生在课后搜集更多关于中国神话故事的信息，进行进一步的学习和探索。

教学双边互动：

1.在讲授新课过程中，教师通过提问、启发式教学等方式，引导学生积极参与课堂讨论。

2.在绘画创作环节，教师巡视教室，给予学生及时指导和鼓励。

3.在作品展示和互评环节，教师引导学生进行客观、友好的评价，培养学生的批判性思维。

教学创新：

1.利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

2.引入小组合作学习，培养学生的团队协作能力。

3.鼓励学生发挥想象力，将神话故事转化为艺术作品，提高学生的审美和创造力。知识点梳理《女娲造人》知识点梳理

一、故事背景

1.中国古代神话故事

2.中华民族创世神话之一

3.女娲作为创世神话人物的地位

二、故事内容

1.天地开辟：讲述天地混沌，万物无法生存的情景。

2.女娲造人：女娲用黄土捏人，创造了人类。

3.人类繁衍：女娲教人类婚配，人类得以繁衍生息。

4.拯救人类：女娲炼五色石补天，挽救人类于水火之中。

三、故事主题

1.创造与拯救：女娲的创造力和拯救精神。

2.繁衍与传承：人类繁衍生息，文化传承的意义。

3.智慧与勇敢：女娲的智慧和勇敢，面对困难时的决心。

四、故事寓意

1.对生命的尊重：女娲创造人类，体现了对生命的尊重。

2.勇于担当：女娲炼石补天，展现了勇于担当的精神。

3.团结互助：人类通过婚配繁衍，体现了团结互助的精神。

五、故事启示

1.创造力的重要性：女娲的创造力为人类带来了希望。

2.勇于担当的责任：面对困难，要有担当精神。

3.团结互助的力量：团结互助是战胜困难的关键。

六、故事教育意义

1.培养学生的创造力和想象力。

2.增强学生的文化自信和民族自豪感。

3.培养学生的责任感和团队合作精神。

七、教学活动设计

1.故事讲解：详细讲述《女娲造人》的故事，重点讲解女娲造人的动机、方法和结果。

2.文化内涵：引导学生体会故事背后的文化内涵，如女娲的智慧、创造力和牺牲精神。

3.绘画创作：以女娲造人为主题进行绘画创作，培养学生的审美和创造力。

4.作品展示与互评：学生展示作品，互相评价，提高学生的表达能力和批判性思维。

5.课堂讨论：围绕故事主题展开讨论，引导学生思考故事的教育意义。

八、课后拓展

1.搜集更多关于中国神话故事的信息，进行进一步的学习和探索。

2.阅读相关书籍，了解中国古代神话文化的博大精深。

3.参观博物馆、历史遗址等，感受中华文化的魅力。板书设计①

-标题：《女娲造人》

-重点知识点：女娲、造人、补天

②

-故事梗概：

①天地开辟：混沌无垠，万物无法生存

②女娲造人：用黄土捏人，创造人类

③教育人类：婚配繁衍，传授生活技能

④炼石补天：用五彩石补天，挽救人类

③

-文化内涵：

①创造力：女娲的创造力和智慧

②拯救精神：女娲的牺牲和勇敢

③生命尊重：对生命的尊重和敬畏

④文化传承：人类繁衍和文化的传承反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合多媒体教学：在讲述《女娲造人》的故事时，我尝试使用图片、动画等多媒体资源，使抽象的神话故事更直观，提高了学生的学习兴趣。

2.引导学生参与创作：在绘画环节，我鼓励学生发挥想象力，将神话故事转化为自己的艺术作品，这样的实践活动不仅锻炼了学生的动手能力，也增强了他们的创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对神话故事的兴趣不足：我发现部分学生对《女娲造人》这样的神话故事兴趣不高，可能在理解上存在一定的困难。

2.课堂互动性有待提高：在教学过程中，我发现课堂互动环节不够活跃，学生参与讨论的积极性不高，这可能影响了教学效果。

3.教学评价方式单一：我主要依靠学生的作品展示来评价他们的学习成果，这种方式可能不够全面，需要更加多元化的评价方法。

反思改进措施（三）

1.加强故事导入：为了激发学生的兴趣，我计划在故事导入环节增加趣味性，比如通过角色扮演、故事接龙等方式，让学生