四川省成都市郊县联盟2025-2026学年八年级下学期语文期末测试卷（含答案）

第第页四川省成都市郊县联盟2025-2026学年八年级下学期语文期末测试卷一、基础知识（每题3分，共12分）1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．眼眶（kuàng）映照（yìng）暴风骤雨（zhòu）B．追溯（sù）狩猎（shòu）风雪载途（zài）C．锵然（qiāng）撺掇（cuàn）瞬息万变（shùn）D．瞭望（liào）翌日（yì）强词夺理（qiǎng）2．下列语句中书写正确的一项是（）A．凭什么要杀死李先生？杀死了人，又不敢承认，还要诬篾人。B．他把握十足地说，“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁”。C．名人打扮得不修边副，叫真有艺术家的气质，凡人呢，就是流里流气。D．北雁南飞，活跃在田间的昆虫都消声匿迹，呈现一片衰草连天的景象。3．下面语段中加点的成语使用有误的一项是（）夕阳西下，晚霞与湖面交相辉映，游人在栈道上络绎不绝。突然，远处传来惊心动魄的响声——原来是烟花表演提前开始了。人群兴奋地举起手机，只见升空的烟花在半空中分崩离析，彩带般的火星四散坠落，引得观众阵阵惊呼。A．交相辉映 B．络绎不绝 C．惊心动魄 D．分崩离析4．文段中画横线的句子，没有语病的一项是（）泉水泠泠，荷香沁脾，济南是举世闻名的泉城；文脉悠长，书香萦绕，济南也是名副其实的书城。①这里，不仅独具人文之美，更具自然之美。泉脉与文脉相映成趣。②历代文人雅士题咏济南的诗文超过两万首以上。③在全国“最爱看书城市”评选中，济南位居36个大中城市之首。④2023年，济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。以万卷智慧提升城市文化软实力A．① B．② C．③ D．④二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读下面的文章，完成各题马说世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（选自《马说》）5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．祗辱于奴隶人之手祗：只，仅B．一食或尽粟一石或：或许C．食之不能尽其材材：同“才”，才能D．执策而临之临：面对6．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是（）A．不以千里称也策之不以其道B．祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间C．鸣之而不能通其意其真无马邪D．执策而临之千里马常有，而伯乐不常有7．下列对文言语句的翻译不正确的一项是（）A．千里马常有，而伯乐不常有。翻译：千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。B．故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。翻译：因此，虽然有很名贵的马，也只能在仆役的手下受到屈辱，最终千里马们还是一起死在马厩里。C．食马者不知其能千里而食也。翻译：喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。D．策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。翻译：驱使它，不按照驱使千里马的正确方法；喂养它，不能竭尽它的才能；听到它嘶鸣，却不能通晓它的意思。8．下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（）A．文章采用托物寓意的写法，借伯乐和千里马的传说，将人才比为千里马，将愚妄浅薄、不识人才的统治者比做食马者，揭露了统治者的愚昧和昏庸，也表达了作者怀才不遇的愤慨之情。B．文章第一段提出“世有伯乐，然后有千里马”这一见解，阐明了伯乐对千里马命运的决定性作用。C．“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意”，生动地刻画了“食马者”不识千里马的具体表现，也表现了他们无可奈何的心情。D．“其真无马邪？其真不知马也”，着力写“食马者”的愚妄，有力地表达了作者的愤慨之情。三、默写（共6分）默写古诗文中的名篇名句。9．补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判分）①，讲信修睦。（《礼记·大道之行也》）②蒹葭苍苍，。（《诗经·蒹葭》）③，漏断人初静。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）10．请在李白《送友人》和孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中任选一首，写出题目，再默写这首诗的首联与颔联。四、现代文阅读（共10分）阅读下面文章，完成各小题用风洞“捕风捉影”①在神魔小说《西游记》中，天庭中的风神是风婆婆和巽（xùn）二郎。他们有一个大口袋，口袋打开后就能起风，口袋收住风就停了。研究流体力学的科学家也有这样一个“口袋”，并且功能更加强大：它能制造风，能研究风中的飞行器，还能帮助运动员逆风飞扬。这个能“捕风捉影”的“神器”就是风洞。②风洞是现代空气动力学研究和试验中使用最广泛的工具之一。它是一种管道状的试验设备，可以人工控制风量与风速，用于测量空气流经物体时所产生的气动效应。它不但在航空航天业中起重要作用，还可以用于设计汽车、火车等交通工具，甚至可以模拟测试舰船在水流中的状况、测量高层建筑和大型桥梁的风压、控制火灾、规划城市等。③为什么风洞的适用对象这样广泛呢？因为在空气中运动的物体都会涉及空气动力问题，而静止的物体由于风的作用，会产生空气动力问题。当这些问题对物体产生较大影响时，就必须做风洞试验。④风洞试验的优点有很多。首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。比如，设计师在设计飞行器时，可以参考在飞行器不动而空气动的状态下风洞试验的数据。其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。风洞便于开展科学试验，就像摄影棚便于影视剧拍摄一样，难怪它颇受科学家的重视。⑤怎样进行风洞试验呢？以飞行器为例，首先，将飞行器的缩尺模型或实物放置于风洞中，使其保持静止状态；然后，人工制造气流，模拟实际飞行时飞行器的各种情况；接着，利用高灵敏仪器测试飞行器各部位的受力情况，记录其表面与周围空气的流动状况；最后，科学家根据试验结果为飞行器的设计与制造给出建议，或者调整相关数据进一步测试。⑥冬奥会上有些竞速类运动员也会使用风洞进行训练。在这些项目中，毫秒之差决定胜负，只有保持空气阻力最小的动作，才能领先于对手，所以需要借助特制的风洞确定比赛时的最佳姿势与动作。2020年，中国国家体育总局与航天部门合作，建成了两个体育风洞。体育风洞不但具备安全性和人性化特点，而且可以拍摄、存储画面，记录运动员的姿势、重心变化等数据，为训练提供参考。⑦唐代诗人王勃说风“来去固无迹，动息如有情”，但在科学家眼中，风“来去不再无踪迹，动息依然如有情”。（选自《知识窗》，略有改动）11．分析文章第①段的作用。12．概括第②~⑤段说明的主要内容。13．选文第④段提及了风洞试验的几个优点，能否交换顺序？请判断并简要分析。五、作文（60分）14．在看戏后的归途中，迅哥儿和小伙伴品尝着毕生难忘的好豆，心中荡漾起不期而至的欢沁；分别十年后回归延安，贺敬之记录下“母亲”的诸多变化，抒写出时代更迭的华章；归途中，你或许也见过别样的风景，有过独特的体验，收获新的感悟。请以《归》为题目，写一篇文章。要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于500字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。六、诗歌鉴赏（共4分）阅读下面的古诗，完成各题梅花绝句·其一陆游闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。15．“雪堆遍满四山中”一句，有人认为在写雪，有人认为在写梅。你觉得哪种说法更精妙？请结合全诗分析。16．诗人为何希望“化身千亿”？请简要分析。七、文言文阅读（共12分）阅读下面的文言文，完成各题景延楼记杨万里予尝夜泊小舟于峡水之口，左右后先之舟，大者宦游之楼船，小者渔子之钓艇也。岸有市焉。予蹑芒履策瘦藤以上，望而乐之。峡之两崖对立如削，山一重一掩，而水亦一纵一横。石与舟相仇而舟与水相谍①。舟人目与手不相计则殆矣。时秋雨初霁，月出江之东。沿而望，则古邑之墟也；溯而顾，则予舟所经之峡也。市之下有栋宇，若台若亭者。时夜气寒甚，予不暇往。至今坐而想之，犹往来目中也。甲申二月二十七日，故人祖光来谒予曰：“清江有谭氏者，既富而愿学。作楼于峡水之滨，以纳江山之胜，以待四方之江行而陆憩者。楼成，乞名于故参政董公②。公取《凌烟铭》之辞，而揭以‘景延’。公之意，欲属子记之而未及也。愿毕公之志以假谭氏光。”予曰：“斯楼非予昔之所见而未暇往者耶？”曰：“然。”予曰：“山水之乐，乐者不得，得者不乐。故人与山水两相求而不相遭。谢太傅、李太白辈，非一丘一岳之人，然独得竟其乐哉！山居水宅者，厌高寒而病寂寞，欲脱去而不得也。今谭氏之得山水，山水之遭乎？抑谭氏之遭乎?”祖光曰：“是足以记矣。”乃书以遗之。（选自《诚斋集》，有删节）【注释】①谍：激荡。②董公：董德元，曾任参知政事。17．下列语句中加点词解释有误的一项是（）A．予蹑芒履策瘦藤以上策：拐杖B．舟人目与手不相计则殆矣殆：危险C．故人祖光来谒予谒：拜访D．山水之遭乎遭：际遇18．将文中画线句子翻译成现代汉语。①沿而望，则古邑之墟也；溯而顾，则予舟所经之峡也。②山居水宅者，厌高寒而病寂寞，欲脱去而不得也。19．通观全文，景延楼“足以记矣”的原因有哪些？请概括作答。八、名著及现代文阅读（共22分）名著阅读20．小语同学在阅读《经典常谈》中《诗十二》这一章节时，为了理清中国古代诗歌发展的历史，制作了一幅思维导图，请你根据章节内容帮他补全下面的问题。朝代：汉代→魏晋→六朝→唐朝→宋诗体：①→五言诗→七言诗→②→诗歌散文化21．《富贵不能淫》一课，使你对战国时期的“说客”产生了兴趣。选读《经典常谈》相关章节后，你对这一群体有了更深刻的认识。请将下面的读书卡片补充完整。现代文阅读（18分）漫话谷雨①“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。”谷雨是二十四个节气的第六个节气，也是春季最后一个节气。《通纬·孝经援神契》：“清明后十五日，斗指辰，为谷雨。”处在暮春时节的谷雨，源自古人“雨生百谷”之说。它连接着清明和夏至，意味着春将尽，夏将至。．②“____”，用典型的物候现象总结出谷雨节气的特征。雨润万物，这是一个充满生机的季节。谷雨后，农村进入了农忙季节，就如谚语描绘的那样，“谷雨时节种谷天，南坡北洼忙种棉”，“谷雨前后，种瓜点豆”，田野中到处是一派繁忙景象。③谷雨期间，各地风俗丰富多彩。“谷雨三朝看牡丹”，至今河南洛阳、山东菏泽等地还有盛大的牡丹花会，引得各地游客蜂拥而至。谷雨看牡丹有一个凄美的传说：相传在唐高宗年间，有位叫谷雨的年轻人，救了一朵牡丹花，她就是牡丹仙子。两人彼此相爱，约定“待到明年四月八，奴到谷门去安家”。可是后来牡丹仙子及其姐妹却被仇人秃鹰抓走。谷雨历尽艰险，以自己的性命救了众花仙。从此，每到谷雨忌日那天，天空就会下雨，所有的牡丹都会开放，以此来纪念谷雨，牡丹花也被称为“谷雨花”。唐李白的《清平调》：“名花倾国两相欢，常得君王带笑看。解释春风无限恨，沉香亭北倚阑干。”明代唐寅的《牡丹图》：“谷雨花枝号鼠姑，戏拈彤管画成图。平康脂粉知多少，可有相同颜色无。”这些诗句生动形象地说明了民间赏牡丹的习俗由来已久。④在南方，谷雨期间还有摘茶喝茶的习俗。明代许次纾在《茶疏》中说到采茶时节：“清明太早，立夏太迟，谷雨前后，其时适中。”谷雨茶温凉，有去火的功效。茶色青黄嫩绿，闻之清香，嚼之微苦却稍有丝丝清凉，令人口齿清爽，可以达到健牙护齿的功效。谷雨茶还富含多种维生素和氨基酸、矿物质，具有杀菌消毒的作用，因此春天喝谷雨茶可有养生的效果。⑤在北方，谷雨时节喜食香椿。“雨前香椿嫩如丝”，这时的香椿醇香爽口，营养价值高，可炸香椿鱼，吃饺子，凉拌，做香椿炒鸡蛋。在西北地区，旧时，人们将谷雨的河水称为“桃花水”，传说以它洗浴，可消灾避祸。谷雨时节人们以“桃花水”洗浴，举行射猎、跳舞等活动庆祝。⑥“草长莺飞四月天”，谷雨过后，雨水增多，春风飘絮，百花齐放，容易诱发过敏性疾病，因此，谷雨时节要注意养生。过敏体质者应注意避风避湿，防过敏。出门注意戴口罩，少接触花粉。此时气温时高时低，忽冷忽热，体弱者应及时添减衣物，注意防寒保暖。⑦二十四节气不仅指导农耕，反映物候、天象的变化，而且融入了我们民族的血液中，通过民间习俗代代流传。它渗透到我们的味蕾里，流淌在世代相传的诗篇中，变成了中华文化的标志。22．根据文章内容，完成下面的填空。23．从下面两句诗中选出恰当的一句填入文中第②段空缺处，并简述理由。A．雨频霜断气清和，柳绿茶香燕弄梭。B．天街小雨润如酥，草色遥看近却无。24．文章第③段是怎样介绍谷雨“看牡丹”的习俗？请简要说明。25．本文围绕谷雨展开介绍，作者借此表达了怎样的思想感情？九、语言运用锦江区举办“志存高远，逐梦青春”演讲比赛，请你参加。26．下面这份图表提示了一些撰写演讲稿的具体技巧。请根据图示，补全空缺处。27．下面是一篇演讲稿的节选，从语言连贯的角度看，有两处错误。请将错误句番号及修改意见填写在相应横线上。①古往今来，多少仁人志士凭借自强不息的精神，谱写人生绚丽篇章。②“感动中国2021年度人物”朱彦夫，虽失去四肢和左眼，却以残肢执笔，创作《极限人生》，诠释自强不息的内涵。③孔子周游列国，即便面临困厄也坚守初心，践行君子之道，成为自强不息的精神典范。④如今，我们站在新的历史起点，面临新的机遇与挑战。⑤尽管如此，在这样的时代背景下，我们应铭记并践行这一精神，以智慧和汗水书写个人的辉煌，共筑民族的未来。错误句：修改意见：。错误句：修改意见：。28．下面是比赛现场1号和2号两位选手的演讲题目。请你根据这两个题目替主持人写一段串词。要求：内容准确，衔接自然，有感染力。1号：《莫让青春染暮气》2号：《以青春之我，逐华夏之阳》

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】本题考查基础字词的字音。

ABD.正确；

C.“撺掇”中的“撺”应读作“cuān”。故有误。

故答案为：C。

【点评】本题考查基础字词的字音。字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。2．【答案】B【解析】【分析】本题考查汉字的字形。

A.“诬篾”应写作“诬蔑”，表示毁坏他人名誉的意思，故有误；

B.正确；

C.“不修边副”应写作“不修边幅”，形容不讲究容貌衣着的整洁。故有误；

D.“消声匿迹”应写作“销声匿迹”，形容隐藏起来或不公开出现。‌故有误。

故答案为：B。

【点评】本题考查易错的字音字形。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。3．【答案】D【解析】【分析】本题考查成语的正确理解和使用。

A.交相辉映：指各种光亮、色彩等互相映照，句中用来形容晚霞和湖面的光影互相映衬，故使用正确；

B.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断，句中用来形容栈道上接连不断的游人，故使用正确；

C.惊心动魄：形容使人感受极深，震动极大，句中用来形容烟花突然绽放发出的巨大响声给人的震撼感，故使用正确。

D.分崩离析：本义是形容国家、集团等分裂瓦解，是抽象的政治、社会领域用词，不能用来形容烟花在空中炸开散开的物理形态，属于对象误用，故使用错误。

故答案为：D。

【点评】本题考查成语运用。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查病句的辨析和修改。

A.结合“不仅独具人文之美，更具自然之美”可知，属于语序不当。应改为：不仅独具自然之美，更具人文之美。故有误；

B.结合“超过两万首以上”可知，属于语义重复，“超过”和“以上”表意重复，删去任意一个即可。故有误；

C.正确；

D.结合“济南第三次承办全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会”可知，属于偷换主语，原句前半句主语是“济南”，后半句“成为万众瞩目的阅读盛会”，主语应是“全国书博会”，故应修改后为：济南第三次承办的全国书博会，成为万众瞩目的阅读盛会。故有误。

故答案为：C。

【点评】本题考查病句修改。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。【答案】5．B6．B7．B8．C【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）本题考查一词多义。文言文中“一词多义”现象指同一词语在不同语境中具有不同含义。应对方法包括：结合上下文推断词义、熟悉常见义项、掌握词类活用规律、借助句式对照及工具书辅助解析。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（4）本题考查文言文的理解和分析。析题目要求，锁定答题区域。就题目要求来反复阅读相关文字，找准答题的切入点，依次思考答案；同时还要注意文段的出处和注释，依次寻找突破口。一一对应，仔细分辨。在找准信息点后，将选文与信息点一一对应，认真弄清原文内涵，琢磨内容要点，分析文章哪一句可以涉及题干的内容。

参考译文：

世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。

（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？

不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！“唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！5．本题考查实词的理解。

ACD.正确；

B.句意为：千里马一顿吃有时会吃完一石粮食。或：有时。故有误。

故答案为：B。6．本题考查一词多义。

A.介词，凭借/介词，按照。故不同；

B.都是介词，意思都是“在”。故相同；

C.代词，代指千里马/表反问，难道。故不同。

D.连词，表示修饰，/表示转折，但是、却。故不同。

故答案为：B。7．本题考查文言语句翻译。

ACD.正确；

B.“故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间”应翻译为：所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间。故有误。

故答案为：B。8．本题考查文章内容的理解和分析。

ABD.正确；

C.这三句话是食马者不识千里马的具体表现，刻画了食马者浅薄愚昧、狂妄无知的形象，并没有表现他们“无可奈何的心情”，故错误。

故答案为：C。【答案】9．选贤与能；白露为霜；缺月挂疏桐10．《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。《望洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。【解析】【点评】本题考查古诗文默写。答好本题要考熟练地背诵积累，还要注意字形不出现错别字，一些经典名句要深刻理解。做好本题关键平时要扎实积累课本中出现的重点诗文名篇。9．本题考查名言警句的积累和默写。

①“选贤与能，讲信修睦”出自《礼记·大道之行也》，是儒家对大同社会治理原则的经典表述，注意“与”是通假字，不要误写为“举”。

②“蒹葭苍苍，白露为霜”出自《诗经·蒹葭》，开篇以深秋芦苇白露的景象烘托思念的氛围，是千古传诵的写景名句。

③“缺月挂疏桐，漏断人初静”出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》，开篇营造了孤寂清冷的月夜氛围。

故答案为：①选贤与能；②白露为霜；③缺月挂疏桐。10．本题考查名言警句的积累和默写。

首联：青山横北郭，白水绕东城。颔联：此地一为别，孤蓬万里征。这首是李白的送别名作，首联点明送别地点，勾勒出寥廓清朗的送别环境；颔联点出离别主题，以孤蓬比喻漂泊的友人，暗含对友人远行的牵挂。

首联：八月湖水平，涵虚混太清。颔联：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。这是孟浩然干谒名作，首联总写八月洞庭湖水涨、水天相接的壮阔景象；颔联是描写洞庭湖的千古名句，展现出洞庭湖雄浑磅礴的气势。

故答案为：《送友人》：青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。《望洞庭湖赠张丞相》：八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。【答案】11．用《西游记》中的风神引出本文的说明对象——风洞，引出下文的说明内容，激发了读者阅读兴趣。12．①风洞的应用范围②应用广泛的原因③风洞试验的优点④试验方法。13．①分别提及了风洞试验符合科学、成本低、风险小、可重复性高的特点；②由主到次的说明顺序；③所以不可以交换。【解析】【点评】（1）本题考查说明文句段的作用。开头段：自然引出要说明的事物或现象；段中部分：通过生动的描述增强文章的吸引力；使说明的内容更加准确、具体。

（2）本题考查文章信息的筛选。信息筛选的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

（3）本题考查说明顺序及作用。说明文的常见顺序包括时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。时间顺序主要用于说明事物的发展或演变过程，如历史事件的叙述；空间顺序则主要用于描述事物的形状、构造或参观建筑物的过程；而逻辑顺序则更侧重于阐释事理，按照事物或事理的内在联系和人们的认知规律进行安排。11．本题考查段落作用分析。第①段开篇讲述了《西游记》中风神用口袋起风的故事。由此引出本文的说明对象“风洞”，通过神话故事，增添了文章的趣味性，吸引读者的阅读兴趣。

故答案为：用《西游记》中的风神引出本文的说明对象——风洞，引出下文的说明内容，激发了读者阅读兴趣。12．本题考查文章内容概括。第②段介绍了风洞的应用范围，第⑤段介绍了风洞试验的方法。第③段阐述风洞适用对象广泛的原因，第④段讲述风洞试验的优点。所以这两个空依次应填“适用对象广泛的原因”“试验的优点”。

故答案为：①风洞的应用范围；②应用广泛的原因；③风洞试验的优点；④试验方法。13．本题考查段落的顺序。

第④段介绍的是：结合“首先，它符合科学。依据运动的相对性原理，风洞测试的数据适用于试验对象在真实状态下的相关情况。”“其次，它成本低。比如美国在设计建造第一代航天飞机时，历经约十万小时的风洞试验，如果在大气层中进行相关实验，成本将是一个天文数字。”“再次，它可控性强。因为是在实验室中进行，所以科学家可以根据试验对象确定风洞空间的大小、风速的快慢，可以模拟试验对象在高温、低温等状态下的化学反应，可以利用烟幕和激光灯来模拟气流等。”“最后，它可重复性高。科学家能在试验中准确测试并记录相关数据，然后利用这些数据调整试验的环境和步骤。”可知，语段分别介绍了风洞试验符合科学、成本低、风险小、可重复性高的特点，是按照由主到次的逻辑顺序来说明。这个顺序符合人们认知事物的逻辑规律，调换后会逻辑混乱，条理不清，因此不能交换顺序。

故答案为：①分别提及了风洞试验符合科学、成本低、风险小、可重复性高的特点；②由主到次的说明顺序；③所以不可以交换。14．【答案】归霜降时节，天地间的“生气”开始收敛、凝聚，万物回归本源。白居易诗云“风落木归山”，在尘世中漂泊的我们，不也正需要这样一个“归”处吗？

紧张的学习生活，如同一场没有硝烟的战争，我们在这场战斗中奋力拼搏，却也常常感到疲惫不堪。堆积如山的作业、频繁的考试、激烈的竞争，像沉重的枷锁，压得我们喘不过气来。此时，我们不妨停下匆忙的脚步，回归内心那片宁静的港湾。

回归内心，是让我们在忙碌中找回初心。还记得刚踏入初中校园时，我们怀揣着梦想，眼中闪烁着对未来的憧憬。然而，随着学习的深入，我们渐渐被成绩和排名所左右，忘记了最初的梦想。当我们回归内心，重新审视自己，会发现那些被遗忘的梦想依然熠熠生辉。它如同一盏明灯，照亮我们前行的道路，让我们在备考中不再迷茫。

回归内心，也是让我们在压力中学会放松。就像霜降后的万物，将旧事归尽，归于沉默，我们也应放下心中的负担，给自己一个喘息的机会。可以在课余时间，听一首喜欢的音乐，读一本有益的书籍，或者去操场上跑跑步，让身心在大自然中得到放松。只有身心愉悦，我们才能以更好的状态投入到学习中。

丰子恺先生说：“人间的事，只要生机不灭，即使重遭天灾人祸，暂被阻抑，终有抬头的日子。”回归内心，积蓄力量，正是为了保持这份生机。当我们调整好心态，重新出发时，会发现学习不再是一种负担，而是一种乐趣。

同学们，让我们在忙碌的日子里，学会“归”。回归内心，找回初心，放松身心，积蓄力量。相信在不久的将来，我们定能如春日的花朵般绽放，迎来属于自己的辉煌！的“归”处，坚定前行。【解析】【分析】本题考查命题作文能力。

一、审题立意。以“归”为题目，根据材料，它可理解为回归本真、回归内心宁静、回归精神家园等，立意可围绕在喧嚣尘世中寻得内心的“归”处，以积蓄力量重新出发，强调“归”对个人成长、心灵滋养的重要性。

二、选材构思。如果写记叙文，可选取自身经历，如学习压力巨大时，回到乡下老家，在宁静的乡村生活中，感受自然、与亲人相处，让浮躁的内心回归平静，重新找回学习的动力与方向；如果写演讲稿，可先点明初三学子面临考试压力，内心迷茫的状态，接着阐述“归”的意义，如回归知识的本质、回归积极的心态等，再列举名人在困境中回归自我、重获生机的例子，如苏轼被贬后回归田园生活，创作出诸多佳作，最后鼓励初三学子在备考中找到内心。

【点评】本题考查命题作文的写作。命题作文的写作步骤通常包括以下几个阶段：①审题理解：仔细阅读题目，确保完全理解题目的要求和意图。②构思立意：根据题目要求，确定文章的中心思想或论点。思考文章要表达的核心内容，以及如何围绕这一核心展开写作。③搜集素材：根据构思的立意，收集相关的资料、事例或论据。对素材进行筛选，确保其与文章主题紧密相关，并能有效支持论点。④拟定提纲：根据文章的结构（如引言、正文、结尾），拟定一个详细的写作提纲。⑤撰写初稿：根据提纲开始撰写文章的初稿。【答案】15．写梅更妙。以“雪”喻梅，描写出梅花洁白繁盛的景象；又以雪之纯净暗喻梅花高洁品格。对梅花“遍满”的描写，在结构上引出了下句诗人化身千亿梅花的想象。16．通过“化身千亿”的奇想，表现诗人对梅花的痴迷与向往；借高洁的梅花表现自己对高雅脱俗的志趣的追求。【解析】【点评】（1）本题考查对内容的理解与分析。古典诗词鉴赏的基本方法：①了解作者所处的时代背景和特定的写作背景；②把握作者思想特点和诗词创作的风格流派；③品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中人、事、景、典的用意和直接抒情议论的关键句。

（2）本题考查事物形象。事物形象题型答题思路，首先要抓住物象的自然属性，分析其的外在特征，如形态、色泽、和环境特点；进而据物象的自然属性思考其社会属性，即挖掘物象的内在品格和精神，寻找抓物与志的契合点；在此基础上思考塑造此形象的意义，即体现作者的怎样的情操或情感，表达作者的怎样的向往或追求。答题步骤一般为：①指出形象（物象）并概括物象的基本特征；②结合诗句具体分析形象，可结合表现手法进行；③点出形象的意义，即作者的情感、理想、追求、品性等。15．本题考查诗歌内容的理解。写梅更妙。“雪堆遍满四山中”运用了比喻的手法，将“梅花”比作“雪堆”，既写出了梅花洁白如雪的颜色，又以雪之纯净暗喻梅花高洁品格。表现出梅花繁茂、覆盖山野的盛景，呼应了首句“闻道梅花坼晓风”中梅花在晓风中绽放的生机。如果单纯写雪，就失去了梅花的意象，也无法体现诗人对梅花的喜爱与赞美之情。

故答案为：写梅更妙。以“雪”喻梅，描写出梅花洁白繁盛的景象；又以雪之纯净暗喻梅花高洁品格。对梅花“遍满”的描写，在结构上引出了下句诗人化身千亿梅花的想象。16．本题考查诗歌内容理解。诗人希望“化身千亿”，是因为他对梅花极度喜爱，想要以“一树梅花一放翁”的形式，让自己能在每一棵梅花树旁都欣赏到梅花的风姿，与梅花相伴，以此寄托自己对梅花的痴迷与向往，也暗含着作者借高洁的梅花表现自己对高雅脱俗的志趣的追求。

故答案为：通过“化身千亿”的奇想，表现诗人对梅花的痴迷与向往；借高洁的梅花表现自己对高雅脱俗的志趣的追求。【答案】17．A18．①顺流远望，是古城镇的旧址(废墟)；逆流回看，是我的船刚经过的峡江。②住在山区水边的人，讨厌山高水寒并苦于寂寞，想离开却不能。19．①完成董公志愿，褒扬谭氏建楼的善举。②表达“人与山水贵在相得”的观点。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。

（2）本题考查文言文翻译。翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。

（3）本题考查内容理解和概括。整体把握‌，先通读全文，大致了解文章的主要内容和背景。逐句分析‌，对文章进行逐句解读，注意关键词汇和句式的理解。

参考译文：

我曾经晚上把小船停泊在峡水口，只见左右前后的船只，大的是官宦人家的楼船，小的是渔人垂钓的小艇。岸上有市镇。我穿着芒鞋抓着枯藤而攀援上去，远远地望去对此就喜欢上这里的景致了。

峡水两岸的悬崖彼此对峙，就像刀削一般陡峭，山，有的重叠，有的被遮掩；水，也有的纵，有的横。石头与船只相对抗，而船只与流水相窥视。渔夫眼睛与手不相配合就危险了。正值秋天雨后初晴，月亮从赣江东面尽头升起。沿着江面望过去，就是古代巴丘县城的废墟了；往上回头看，就是我的船所经过的峡水了。市镇下面，有独特的房屋耸立在那里，像楼阁又像亭台。这时夜色月越来越深，寒气也越来越重，我没有空闲前去了，于是吟诵着山谷（黄庭坚）先生的《休闲赋》登上了船。到现在坐下来回想，仍然历历在目。

甲申年二月二十七日，我的老友祖光来探访我，对我说：“清江有一个姓谭的人，既富有而又好学。在峡水畔造了一座楼阁，以便尽览江山美景，也用来接待从四方来赣江登上岸休息的游客。楼阁建成后，曾向原来的参政董公请求赐名，董公从《凌烟铭》摘取词句，而题写了‘景延’。董公想要嘱托您写一篇记却还没来得及，希望您能了却董公的心愿，用来表彰谭氏的功绩。”

我回答说：“这座楼阁不正是先前我所见到却没有来得及前往的吗？”祖光说：“正是。”我说：“山水的乐趣，容易得到山水的而又不容易得到山水的乐趣，不容易得到山水的而又容易得到山水的乐趣。所以人与山水互相寻求而不能互相遇合。谢太傅、李太白等人，不是贪图一山一峰的乐趣的人，然而单单能尽享他们的乐趣。身居山中水边的人，厌恶高峻寒冷而又担忧孤独寂寞，想要脱身离去而又不能。现在谭氏获得山水，是山水有幸遇上了谭氏，还是谭氏有幸遇上了山水？”祖光说：“这就值得用来写一篇记了。”于是写下这一篇记用来赠送给他。17．本题考查实词的理解。

A.句意：我穿着芒鞋抓着枯藤而攀援上去。策：动词，抓着。故有误；

BCD.正确。

故答案为：A。18．本题考查文言语句翻译。

①重点词：沿，顺流而下；溯，逆流而上；顾，回看；墟，旧址、废墟。句意：沿着江面望过去，就是古代巴丘县城的废墟了；往上回头看，就是我的船所经过的峡水了。

②重点词：山居水宅者，住在山区水边的人；厌，讨厌；病，苦于；脱去，离开。句意：身居山中水边的人，厌恶高峻寒冷而又担忧孤独寂寞，想要脱身离去而又不能。

故答案为：①顺流远望，是古城镇的旧址(废墟)；逆流回看，是我的船刚经过的峡江；

②住在山区水边的人，讨厌山高水寒并苦于寂寞，想离开却不能。19．本题考查文章内容的理解与概括。根据第三段，董公为楼命名“景延”，并“欲属子记之而未及”，作者写记可“毕公之志”；谭氏建楼“以纳江山之胜，以待四方之江行而陆憩者”，其善举值得记录。根据第四段，作者提出“人与山水两相求而不相遭”的普遍现象，如谢太傅、李太白能得山水之乐，而居山水者反厌之，而谭氏建楼既得山水之胜，又让山水为众人所享，实现了“人与山水相遭”（相互际遇、成全），这一观点具有启发意义，故“足以记矣”。

故答案为：①完成董公志愿，褒扬谭氏建楼的善举。②表达“人与山水贵在相得”的观点。【答案】20．乐府诗；律诗绝句21．凭口舌解决国际争端；没有是非观只图功名富贵【解析】【点评】（1）本题考查名著的情节和内容。明确故事线索；划分情节结构（开端、发展、高潮、结局）；提取关键事件；精准归纳每部分内容；整合成逻辑连贯的概括。

（2）本题考查名著评价。名著考查所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识也有作品主题、人物形象、故事情节、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题，要对名著的精彩内容，经典情节以及人物形象牢记，这样可以轻松解答。20．本题考查名著情节的把握。

①结合《经典常谈》中《诗十二》的内容，可知汉武帝成立乐府，采集代、赵、秦、楚的歌谣和乐谱。其搜集整理以备传习奏唱的歌辞，被称为“乐府诗”，简称为“乐府”。

②唐代谐调发展，成立了律诗、绝句。

故答案为：①乐府诗；②律诗绝句。21．本题考查名著常识和评价。

①由《经典常谈》中《＜战国策＞第八》的内容，战国时期国际关系紧张，战争劳民伤财，外交的作用就显得尤为重要。说客们凭借自己的智谋和辩才，奔走各国，为君主出谋划策，通过外交手段解决国际争端，如合纵派代表苏秦游说六国合纵抗秦，连横派代表张仪劝六国亲秦，可谓“立谈可以取卿相”，这体现了说客“凭口舌解决国际争端”的职业特点。

②结合《诸子第十》可知，春秋战国之际，士成为有才能的人的通称，说客便属于这一群体。书中提到说客“自己没有理想，没有主张，只求揣摩主上的心理，拐弯儿抹角投其所好”。他们为了追求个人的功名富贵，不择手段，无所谓是非对错，帮谁全看利益，正如张仪所说“舌头在就行，说是说非，只要会说”，反映了说客“没有是非观，只图功名富贵”的价值追求。

故答案为：①凭口舌解决国际争端；②没有是非观只图功名富贵。【答案】22．谷雨的节气特征或物候现象；以“桃花水”洗浴；谷雨期间要注意养生；十四节气是中华文化的标志23．选A。A句描绘了寒潮结束、气温回升，柳树翠绿，茶树飘香，燕子翻飞的雨润百物的图景，与后面“谷雨节气的特征”相符，语意一致，衔接自然。B句描绘的是早春细雨蒙蒙，草色还很浅淡的景象，而第1段中说谷雨“处在暮春时节”，因此它不是谷雨节气的物候特征。24．首先引用诗句“谷雨三朝看牡丹”，指出在河南洛阳、山东菏泽等地有赏牡丹的习俗；接着引用神话传说说明谷雨有赏牡丹习俗的原因；最后再次引诗句说明谷雨时节民间赏牡丹的习俗由来已久。25．本文通过介绍谷雨的节气特点、农事活动、民间习俗及养生知识，表达了对谷雨节气的喜爱与赞美，赞颂了二十四节气对生活的指导意义，体现了对中华优秀传统文化的认同与自豪之情【解析】【点评】（1）本题考查文章信息的筛选。信息筛选的题目，有局部信息筛选和综合信息筛选，局部信息筛选集中在文章的某个段落，综合信息筛选集中在文章的某个部分或全文。答题时首先要求审清题干，确定试题的类型是局部信息筛选还是综合信息筛选，局部信息筛选要对对应的段落进行划分，提取关键词语。综合信息筛选注意对局部或全文内容的概括，重点注意各段的段首和短尾的句子。答题时注意提取文中的关键词语分析作答。

（2）本题考查文章内容的理解和分析。首先可以对文章进行概括，在脱离具体细节的情况下了解文章的大意。其次可以标注关键词或关键段落，方便快速查找答案。

（3）本题考查内容理解辨析。要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。

（4）本题考查文章的中心思想。阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想22．本题考查内容概括。第①段围绕谷雨节气展开，介绍其在二十四节气中的顺位、时间确定依据及时节属性，属于节气基本概况；第②段聚焦谷雨的物候特征，同时提及谷雨后的农忙场景；第③至⑤段分别从不同地域入手，介绍谷雨期间的各类民俗活动；第⑥段针对谷雨后的气候特点，提出养生注意事项；第⑦段升华主题，点明二十四节气的文化价值。

故答案为：谷雨的节气特征或物候现象；以“桃花水”洗浴；十四节气是中华文化的标志23．本题考查语句的作用。首先明确第②段空缺句子的作用是总结谷雨的物候特征，再对比分析两句诗：A句中的“雨频”对应谷雨降雨增多的特点，“柳绿”“燕弄梭”契合暮春草木繁茂、生灵活跃的物候，与谷雨的时节特征完全匹配；B句的“草色遥看近却无”是早春独有的景观，和谷雨处于暮春的定位矛盾，因此A句更合适。故答案为：选A。A句描绘了寒潮结束、气温回升，柳树翠绿，茶树飘香，燕子翻飞的雨润百物的图景，与后面“谷雨节气的特征”相符，语意一致，衔接自然。B句描绘的是早春细雨蒙蒙，草色还很浅淡的景象，而第1段中说谷雨“处在暮春时节”，因此它不是谷雨节气的物候特征。24．本题考查段落的结构分析。段落开头先用诗句引出谷雨赏牡丹的习俗及其流行地域，让读者快速了解习俗的基本情况；中间通过传说故事解释习俗的起