陕西省西安市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-陕西省西安市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是A.挑战挑三拣四挑战者B.勉强强求强化C.颤抖颤栗颤动D.罹难罹害罹难答案：C解析：C项中“颤”读音均为chàn，其余选项都有读音不同的情况。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.这篇文章立意新颖，真是别出心裁，令人叫绝。B.他总是不加思索地把重任推给他人，真是不负责任的行径。C.工作上要精益求精，不能马虎从事，否则事倍功半。D.面对困难，他总是首当其冲，迎难而上。答案：A解析：A项中“别出心裁”指人的想法或做法有独创性，使用正确。B项中“不负责任”多用于描述人，而非行为；C项中“事倍功半”通常表示用力多而收效小，用法不当；D项中“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，与“迎难而上”语义冲突。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.城市的迅速发展，使得人们的生活水平和质量得到了极大的提高。B.我们要把握好改革开放的正确方向，推动社会全面进步。C.每个学生都必须遵守学校的规章制度，不能有半点马虎。D.在图书馆里，他安静地读着书，周围人声鼎沸，令他十分annoyed。答案：B解析：B项语句通顺，没有语病。A项语序不当，建议为“使得人们的生活质量和水平得到了极大的提高”；C项“不能有半点马虎”搭配不当；D项“人声鼎沸”指人群喧闹，常用于公共场所，与“安静地读着书”语义矛盾。(4)下列选项中，与“他忙于工作，常常忘记休息”衔接最恰当的一项是A.然而，他也常常感到疲惫。B.所以，他说自己身体很好。C.因为工作太忙，他很少有空想。D.但是，他的健康却越来越好。答案：A解析：A项承接前文逻辑，表达因果关系，衔接自然。B项“说”不恰当；C项“很少有空想”与前文“忘记休息”不构成直接因果；D项与“常常忘记休息”矛盾。(5)下列词语中，与“他说话总是头头是道，令人信服”中的“头头是道”意义相同的一项是A.胡说八道B.有条有理C.津津有味D.面面俱到答案：B解析：“头头是道”意思是说话有条理，合乎逻辑。B项“有条有理”与之意义相同。A项表示乱说，C项形容有趣，D项表示考虑周到，均不准确。(6)下列句子中，使用“以”字的虚词用法相同的一项是A.以天下之大，何可胜举？B.不以物喜，不以己悲。C.以长策取人，以奇谋取胜。D.以客为尊，以礼貌待人。答案：C解析：C项中“以”都是表方式，表示凭借。A项“以”意为“凭借”；B项“以”意为“因为”；D项“以”表方式，但“为尊”“待人”属于动宾结构，逻辑关系不一致。(7)下列句子中，与“他没有完成任务”句式相同的一项是A.任务完成了吗？B.他是否完成了任务？C.任务没有被他完成。D.他今天去上学了吗？答案：C解析：C项为被动句，改为主动句为“他完成了任务”，与题干句式一致；其余选项为疑问句或陈述句，句式不一致。(8)下列选项中，哪一项最适合填入文中的横线处，使句子语意连贯？“虽然他_____，但在学习上从不松懈。”A.工作繁忙B.生活拮据C.面对压力D.有诸多烦恼答案：A解析：A项“工作繁忙”是对“在学习上从不松懈”的原因，语意连贯。B、C、D项虽然可以关联，但与“学习上从不松懈”因果不强。(9)下列句子中，哪一项属于被动句？A.他被老师表扬了。B.老师表扬了他。C.他表扬老师。D.他总是表扬别人。答案：A解析：A项中“被”字表明被动关系，是被动句。B项为主动句，C、D项为一般陈述。(10)下列词语中，加点字解释有误的一项是A.侮辱（辱：损害）B.勉强（强：勉强）C.欣欣向荣（欣：快乐）D.寒暄（暄：暖和）答案：C解析：C项“欣欣向荣”中“欣”是“旺盛”的意思，而非“快乐”。(11)下列选项中，哪一项与“引以为戒”的“以”字用法相同？A.以身作则B.以才自许C.以物易物D.以德服人答案：A解析：“引以为戒”中“以”表“用”之意，与A项“以身作则”用法相同，其余选项中“以”表方式或工具。(12)下列句子中，哪一项没有使用比喻的修辞手法？A.他像一棵大树，沉稳坚强。B.爱是黑暗中的灯塔，指引方向。C.她的笑如春风拂面，让人舒心。D.风声鹤唳，草木皆兵。答案：D解析：D项“风声鹤唳，草木皆兵”是借代，不是比喻。其余三项均为比喻。(13)下列诗句中，使用“对偶”修辞手法的一项是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B.大漠孤烟直，长河落日圆。C.随风潜入夜，润物细无声。D.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。答案：B解析：B项“大漠孤烟直，长河落日圆”对仗工整，是典型的对偶句。A项是互文，C项是拟人，D项是并列句。(14)下列句子中，哪一项与“所谓伊人，在水一方”句式相同？A.我所怀念的人，就在远处。B.所谓成功，就是在不断努力中实现梦想。C.他是我最信任的朋友。D.所见皆是悔意。答案：B解析：B项“所谓成功，就是在不断努力中实现梦想”用“所谓”引出内容，句式与题干相同。A项为陈述句，C项为主谓宾结构，D项为省略结构。(15)下列哪项属于传统文化中的称谓？A.司机B.师傅C.客人D.朋友答案：B解析：B项“师傅”是中国传统文化中的一种尊称，常用于称呼老师或有技术的前辈。其余皆为现代普通称谓。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春望国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。答案：(1)本诗的作者是杜甫。(2)本诗通过描写战乱中的春景，表达了诗人对国家的忧虑和对亲人的思念。(3)“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用了拟人手法，将花鸟赋予人的情感。(4)本诗在一、二句中形成了鲜明的对比，描绘了战乱前后不同的景象。(5)“浑欲不胜簪”表现出诗人因忧思而日益衰老的状态，抒发了内心的痛苦。解析：本诗描绘了战乱时期诗人所见所感，情感真挚，语言凝练。前两句“国破山河在，城春草木深”对比渲染，后两句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”抒情含蓄，尾联“白头搔更短，浑欲不胜簪”通过细节表现内心的愁苦。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《过秦论》节选秦王有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒，升死人之血为酒，刑人之骨为醢，履至尊而制六合，执敲朴以鞭笞天下。履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑以鞭笞天下，然后以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。答案：(1)本段文字出自《过秦论》，作者是贾谊。(2)“席卷天下”形象地描绘了秦王吞并六国的气势，体现出其野心勃勃。(3)“履至尊而制六合”中，“履”意为“登上”，“六合”指天地四方，原指天下。(4)作者通过描述秦王威权的扩张，表达了对秦朝迅速灭亡的反思。(5)本段文字在结构上形成反复强调，以突出秦王霸权的强劲和短暂。解析：本文节选自《过秦论》，作者贾谊通过精炼的语言和强烈的对比，展现出秦王功绩与秦朝迅速灭亡之间的反差，是典型的议论文风格，语言雄健，富有气势。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在这个高速发展的时代，许多人开始思考“慢”的价值。有人认为，慢是一种效率，是对于生命的敬畏；有人认为，慢是一种从容，是内心的宁静。其实，对“慢”的理解并非一成不变，它随着时代更迭而变化。在古代，“慢”字常用于形容迟到，是一种贬义；而在当代，它则被赋予了更多积极的含义，成为一种生活态度。人们开始在快节奏的生活中，有意识地留出“慢”的时间，去感受生活，去体会心绪。这种“慢”并非懒惰，而是一种对生活的重新认识。答案：(1)文中“慢”的含义从过去的贬义（迟到）转变成了当今的褒义（生活态度）。(2)作者通过对比古今对“慢”的理解来说明其意义的变化。(3)“慢”在当代人们生活中被赋予了新的内涵和价值，强调对生活的重视与享受。(4)文章的主旨是探讨“慢”在现代社会中的意义，倡导人们在快节奏中寻找“慢”的平衡。解析：文章通过追溯“慢”字的古今变化，提出“慢”不仅是一种行为上的放慢，也是一种内心的从容。作者试图在快节奏的社会中引导读者重新审视“慢”所具有的潜在价值，具有一定的引导性和思考性。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料一位学生说：“我不愿再为了迎合他人而丢失自我。”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：坚守本真，不做他人的影子在当今社会，每个人的个性都被强烈的外界期待所压制，我们常常为了迎合他人的喜好而忘记了自己的本真。有人为了取悦父母而选择一条看似稳妥的人生道路，即使那不是自己的兴趣所在；有人为了获得朋友的认可而刻意改变自己的行为，哪怕内心并不认同。这种迎合，让真实的自我逐渐被掩饰，成了他人眼中的一道影子。然而，我们不能否认，迎合他人的行为在某些时候确实能带来短暂的和谐与认同。但如果这种认同超越了自我，就会剥夺我们思考和判断的能力，使我们失去独立性。面对他人的期待，我们不必一味顺从，而应在顺应与坚持之间找到平衡。这种平衡，不是妥协，而是明智的选择。我曾经见过一位朋友，他热爱绘画，却因家长的压力放弃自己的梦想，转而学习外语。后来，他进入了一家国际公司，虽然职位顺利，但他始终感到空虚。直到有天，他鼓起勇气辞职，创办了自己的画廊，才真正找到了生活的意义。他用自己的行动证明：只有坚持自我，才能活得充实。所以，无论外界如何变化，我们都应坚守内心的本真