归纳内容要点概括中心意思课件

高考文言文专题复习之归纳内容要点概括中心意思

一、明确考试大纲对文言文阅读的要求二、文言文整体阅读策略三、考点“归纳内容要点，概括中心意思”答题技巧指导（重点）归纳内容要点概括中心意思考试大纲对文言文阅读的要求能阅读浅易的古代诗文1．理解B①理解常见文言实词在文中的含义②理解常见文言虚词在文中的用法常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。③理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。④理解并翻译文中的句子2．分析综合C①筛选文中的信息②归纳内容要点，概括中心意思③分析概括作者在文中的观点态度

高考零距离10年宁夏海南卷第文言文题设【节选自《明史·花云传》】4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）A.杖剑谒太祖于临濠杖：拿着B.猝遇贼数千，云翼太祖翼：保护C.贼非吾主敌，盍趣降趣：归顺D.徇镇江、丹阳、丹徒、金坛徇：掠取5.以下各组句子中，全都表明花云艺高人胆大的一组是（3分）①拔剑跃马冲阵而进②黑将军勇甚，不可当其锋③斩首千百计，身不中一矢④贼缚云，云奋身大呼⑤起夺守者刀，杀五六人⑥骂贼不少变，至死声犹壮A.①②④B.①③⑤C.②③⑥D.④⑤⑥6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。B.花云勇猛超群他的才能深受太祖赏识。至正十三年他拜见太祖，曾在遇险时挺身而出使太祖免于难；此后又多次带兵打仗，建立显赫战功，得到太祖提拔。C.花云的妻子决心为丈夫殉节。花云妻子看到战况紧急，知道丈夫生命危险，表示自己决不独活，将三岁的儿子托付给家中仆人；花云被服后，妻子没水而死。D.花云的儿子花炜历尽艰辛后安全存活。花云妻子死后，侍儿抱起花炜逃命，被掠至九江，侍儿将他托养在渔家，后来又带他渡江，一年后才来到太祖身边。7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）

（1）贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。（2）遇偾军夺舟弃江中，浮断木入苇洲，采莲实哺儿，七日不死。

理解常见文言实词在文中的含义

筛选文中的信息

归纳内容要点，概括中心意思

理解并翻译文中的句子

要突破文言文的这些考点，首先就得有整体阅读策略：整体阅读，读懂选文：（1）先读第6道选择题，了解大致内容和主要事件。（此题题设一般是“下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是”）（2）然后带着“何人？”、“何时何地做何事？”、“结果怎样？”、“为什么？”等问题用心地默读文章，以“事件”为依据对文章分层，理清文章思路。（3）遇到实在不懂的字词，不必着急，同时必须用“？”或其他记号来提示自己放下放先读下文，也许过后联系上下文进行推导自然能明白，或者可以到题目中去找答案。有些常用的方法在复习中还会进行指导。口诀：务求甚解，又不求甚解第6道选择题正好是对应着考试大纲中的“归纳内容要点，概括中心意思”，能力层次为C级，是文言文阅读的重点，同时也是难点。它要求大家全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所论述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。这种考查应用性、综合性强。考查的方式往往是四个选项各自阐述或解析、评价某一方面，一般以选“非”的形式出现。

09年宁夏卷第文言文6题设【节选自节选自《宋史·朱昭传》】6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.朱昭凭着功绩官至秉义郎，他顺从时俗，不刻意地表现自己。在震威期间，夏人乘虚入侵，他招募千余勇猛精锐士座，夜缒出城，乘势杀敌，获得胜利。B.夏人部队昼夜进攻，其首领悟儿思齐邀请朱昭议事，数落宋朝失信，企图招降宋军。朱昭反驳说，宋朝国君内部禅让，新君政令一新；坚决拒绝投降。C.在众多城池投降后，朱昭旧友也暗示他投降。朱昭厉声斥骂。张弓要射他；不久又表示，只要背城死战，获胜可再图功业，失败陈尸境内也问心无愧。D.朱昭方面有人暗中与敌人串通，透露了朱昭准备突围的消息。敌人害死守兵，得到城池。朱昭不幸坠入沟堑，他怒目提剑，无人敢前，最后中箭而死。08年宁夏卷第文言文6题设【节选节选自《晋书·嵇绍传》】6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分）A.嵇绍是中散大夫嵇康之子，十岁而孤，与母亲居住在家。山海选拔官员时间武帝说到嵇绍的才能，嵇绍被任为秘书丞，升迁至汝阴太守，并表现出他的知人之前。B.侍中贾谧以外戚而受宠信，居于高位，众人趋附。贾谧想与嵇绍交往。嵇绍拒而不答。广陵公陈准死后，太常上奏谥号，嵇绍反驳说，谥号不合实情，应予改谥。C．齐王冏辅政，大兴土木，以广宅第，嵇绍不以为然，冏虽心中不悦，但也只能停息其事。齐王冏宴会时又要嵇绍操琴为欢，嵇绍却据理拒绝，使齐王冏大感羞惭。D．朝廷北征时大败于荡阴，百官及侍卫全都溃散，只有嵇绍奋命捍卫，最终被害于皇帝之侧。事件平定后，有人欲为皇帝洗衣，皇帝说，是嵇侍中的血，不要洗去。构成这类试题中的错误项，常常在大体正确的句子中设置一二处不正确的表述作为干扰项。这道题涵盖广泛，要求整体把握文意，是对文言文阅读能力的高层次要求。“选非”的形式实际上是降低难度。“非”的设置有多种，在做题的过程中注意命题者对这些“非”的设置方法，做题可以收的事半功倍的效果，纵观10年高考试题，本题设“非”主要有一下几种：本题设“非”主要有一下几种一、曲解词（句）

义︻个别实（虚）词故意译错︼二、夸大其词三、张冠李戴四、颠倒事实五、时序错位六、无中生有七、强加因果一、曲解词义【个别实（虚）词故意译错】

指命题者在设置干扰项时，故意对文言材料中某一词语错误地加以解释，从而导致叙述出错。1：10年重庆卷第10题C项【选文出自《宋史•查道传》】：

C:查道性格淳厚，即使有人犯法也能宽恕，胥吏有过失的，他不笞罚；老百姓拖欠税赋的，他自己出钱偿还；仆从摘枣以献，他挂钱于树；待废弃孤露者，尤其优厚。原文中写“道性淳厚，有犯不较，所至务宽恕，胥吏有过未尝笞罚，”，而选项中“即使有人犯法也能宽恕”有错，应是“有人冒犯自己也不会计较”，古代“犯人”一般用“囚”字，“犯”并非是“犯人”，而是“冒犯”，有成语“有犯不较”作证，加上前边有“道性淳厚”，说明其非常厚道。此处属曲解词义，话说回来，如果C项正确，那么查道就是没有原则的昏官了，这与整个文段内容有矛盾，聪明的学生应该会想到这个问题，这正说明了此题有极高的区分度。2：10年江苏卷第7题C项【选文出自欧阳修《南阳县谢氏墓志铭》】

西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。原文：“是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。”“西兵未解”、“盗贼暴起于江淮”指西部边境战争威胁未能解除、江淮地区盗贼作乱，并非指“西兵进攻江淮地区”。二、夸大其词命题者在构拟这类选项时，常常在大体准确的概括、分析中，夹杂一两处故意夸大的地方作为干扰。1：10年北京卷第9题B项【取材于柳宗元《宋清传》】

B:宋清认为做生意不是为了赚钱，而是追求高尚的做人的境界。文中宋清表白道：“清逐利以活妻子耳，非有道也。然谓我蚩妄者也亦谬。”而选项是对文中人物的过度拔高，夸大其词。2：10年四川卷第10题B项【选自《汉书·酷吏传》】B:永始、元延年间，长安城中一些犯罪分子为非作歹，严重危害社会治安，尹赏将他们收捕入狱，全部投入“虎穴”处死。原文说：“赏亲阅，见十置一，其余尽以次内虎穴中，百人为辈，覆以大石。”是说尹赏亲自察视这些人，每察视十人，就放走一人；其余九人依次投入虎穴中，每穴各投一百人左右，最后以大石盖住洞口。可见不是全部投入。三、张冠李戴

命题人故意把发生在甲身上的情况说成发生在乙身上，这就属于典型的张冠李戴。

1：10年广东卷第8题C项【选自明·谢眞《后鉴录》卷下】C.为了稳定军心，鼓舞士气，宋忠用欺骗手段来蒙蔽下属，但被敌方间谍获知，最终未达到目的。原文说：“先是，获贼间谍，言宋忠诳北平将士云：“降家皆为上所杀，委尸填满沟壑，宜为报仇。”将士闻之，或信或否。”选项“但被敌方间谍获知”有误，此处本是皇帝捕获宋忠的间谍，间谍说宋忠诓骗将士。属于张冠李戴。2：10年安徽卷第6题A项【选自《周书·贺兰祥传》】A．贺兰祥出身贵族，年少丧父，守孝符合礼仪；在舅舅家长大，很受太祖钟爱，虽然在军旅中，却不断多方聘请儒生教自己学习典籍。原文是：“长于舅氏，特为太祖所爱。虽在戎旅，常博延儒士，教以书传。”选项中“教自己”，不准确。原文是太祖多方请儒生教贺兰祥学习诗书经传等在内的典籍。属于张冠李戴。3：10年辽宁卷第6题D项【节选自《宋史•赵良淳传》】D．赵良淳面临危难时能够舍生取义。在安吉防守战中，吴国定打开南门让敌兵涌入，良淳见大势已去，让兵士逃生，令家人出避，自己却不愿逃命，自杀而死。原文是：“已而国定开南门纳外兵，兵入城呼曰：“众散，元帅不杀汝。”于是众号泣散去。”让士兵逃走的是进城的敌兵，不是赵良淳。属于张冠李戴。四、颠倒事实命题人故意颠倒事实，造成选项错误。1：10年湖北卷第12题C项【选自《欧阳文忠公集·原弊》】C．作者认为，休战以来的士卒已经老迈，因此背军粮的任务只好雇请他人来做。

原文是：“国家罢兵，三十三岁矣，兵尝经用者老死今尽，而后来者未尝闻金鼓、识战阵也。生于无事而饱于衣食也，其势不得不骄惰。……禁兵给粮，不自荷而雇人荷之。”作者认为，休战以来的士卒已经老迈逝世已经都没有了，后来的人未曾经历战争，士兵骄惰，禁军背军粮的任务自己不做，雇请他人来做。颠倒原文的事实。2：10年湖南卷第9题C项【选自《陈亮集·诸葛孔明》】

C．作者在读了唐代李靖的文章后，感慨李靖作为一个通晓兵法的人竟然也会发表书生式的迂腐议论，可见后人难以懂得诸葛亮的内心。

原文说：“唐李靖，谈兵之雄者也。吾尝读其问对之书，见其述孔明兵制之妙，曲折备至；曾不一齿仲达。彼晓兵者，固有以窥之矣。”这篇文章通篇是对比司马懿评价诸葛亮的，李靖其实是“述孔明兵制之妙”，这又怎么可能是“难以读懂诸葛亮的内心”，显然是颠倒了事实。五：时序错位命题人故意把事情发生的时间顺序颠倒，造成事情先后顺序错位。1：10年宁夏海南卷第6题A项【节选自《明史·花云传》】

A.花云与贼寇奋力抗争，至死不屈。花云驻守太平时，陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘；花云临危不惧，在被杀的当口，仍高声痛骂贼寇。原文是“云与元帅朱文逊结阵迎战，文逊战死。贼攻三日不得入，以巨舟乘涨，缘舟尾攀堞而上。城陷，贼缚云”。而选项中：“陈友谅率水师攻破城池，元帅朱文逊战死，他被俘”错，文逊战死后才破城，花运才被俘的。可见时序错位。2：10年山东卷第12题C项【选自汪琬《尧峰文钞》申甫传】C.申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。（时序错位）原文第三段“愍mǐn帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀chí下，呼曰：‘臣不才，愿以死自效。’遂立授甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募“可知，应该是被皇帝召见后，申甫非常感动，表示誓死为国效力，皇帝立刻授予申甫京营副总兵的官职。此处属于时序错位。

3：10年全国卷Ⅰ第10题D项【节选自《明史·王祎传》】D.王祎出使云南时采用了恩威并施的策略。他先是晓谕梁王，朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。从原文中可看出他先是晓谕梁王，迅速归顺，不然朝廷的征讨很快到来，又对梁王说朝廷怜惜云南百姓，不想动用武力；继之又警告梁王，若倚仗险远、抗拒朝廷，将后悔无及。要分清先说了什么，后说了什么！六：无中生有，强加因果这种陷阱的设置，是高考中常见的——干扰项在文段中找不到根据，是命题人臆造出来混淆视听的.1：10年全国卷Ⅱ第10题D项【节选自《宋史·康保裔传》】

D．康保裔品行端正，严谨厚道。他待人接物讲究礼貌，又擅长骑马射箭，射飞禽走兽无不中；在与契丹血战时，张凝、李重贵与他共同抗敌，敌军这才退去。原文末段“重贵与凝赴援”，“独重贵、凝全军还屯，凝议上将士功状，重贵喟然曰：‘大将陷没，而吾曹计功，何面目也！’”可见，在康保裔与契丹血战时，张凝、李重贵率领军队策应他，但没有与他共同抗敌。“张凝、李重贵与他共同抗敌”错。属于无中生有。2：10年天津卷第11题C项【选自唐段成式《酉阳杂俎》续集卷一《支诺皋上》】

C.叶限的后母，妹妹被飞石击死，洞人为她们建懊女冢，以示追悔。

洞人们哀怜母女，并没有表示“以示追悔”。原文倒数第二段“其母及女即为飞石击死。洞人哀之，埋于石坑，命曰‘懊女冢’”并无“追悔”之说，故此项无中生有。3：10年福建卷第4题A项【[清]张惠言《周维城传》】A．周维城祖上世代住在杭州从商，有了些资产，但到了他父亲一代，因遭火灾，家道衰弱。

从原文“其先绍兴人，徙杭州，世为贾”可以看出周维城祖上并非世代住在杭州，而是迁徙到杭州的，可见选项说：“周维城祖上世代住在杭州从商”是无中生有。4：10年江西卷第12题B项【选自王安石《临川文集》】B．王德用治军用人坚持原则，刚直不阿，他拒绝执行明肃太后为人谋求军职的诏命，最终赢得了太后的理解和赞赏，受到天子的重用。

原文说：“明肃太后固使与之，公固不奉诏。已而太后亦寤，卒听公。于是天子心贤公，遂以公检校太保、签署枢密院事。”太后并没有