人教版五年级语文上册字词句专项练习

人教版五年级语文上册字词句专项练习语文学习的基石在于字、词、句的积累与运用。扎实的字词基础，流畅的句子表达，是提升阅读能力和写作水平的前提。为帮助同学们巩固本学期所学，特设计本专项练习，希望大家能认真对待，查漏补缺，在练习中提升语文素养。一、字：固本培元，夯实基础汉字是中华文化的瑰宝，每一个汉字都承载着丰富的意义。准确认读、规范书写、理解字义是学好语文的第一步。(一)字音辨析：火眼金睛，辨明读音请给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。1.我们要为（wéiwèi）了理想努力，不辜负（fùfū）老师的教导。2.他兴（xīngxìng）高采烈地（dedì）参加了这次活动。3.爸爸说，做人要大方（fāngfang），不能在小事上斤斤计较（jiǎojiào）。4.这件衣服很薄（bóbáo），适合在薄（bóbáo）雾弥漫的清晨穿着。参考答案与解析：1.wèi（表示目的）,fù（“负”读fù）2.xìng（“兴高采烈”中“兴”读xìng）,de（助词，用在状语后）3.fang（“大方”指不吝啬时读轻声）,jiào（“计较”读jiào）4.báo（形容厚度小）,bó（“薄雾”指淡淡的雾气，读bó）(二)字形辨析与书写：规范美观，准确无误1.比一比，再组词。辩（）燥（）即（）梢（）辨（）躁（）既（）稍（）2.找出下列词语中的错别字并改正。完壁归赵（）同干共苦（）兴高彩烈（）不记其数（）参考答案与解析：1.辩（辩论）燥（干燥）即（立即）梢（树梢）辨（分辨）躁（急躁）既（既然）稍（稍微）*解析：注意形近字的部首差异及意义区别。如“辩”与语言有关，“辨”与分辨有关；“燥”与火有关，“躁”与心情有关。*2.完璧归赵（“璧”指美玉）同甘共苦（“甘”指甜，美好）兴高采烈（“采”指神采）不计其数（“计”指计算）(三)查字典与字义理解：勤查善用，探求本源1.“幽”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。“幽”在字典里的解释有：A.深远，僻静，昏暗；B.隐蔽的，不公开的；C.沉静。在“幽静的小路”中应选（）。2.“熟”字在“果实成熟”中读（），意思是（）；在“熟练”中读（），意思是（）。参考答案与解析：1.山（或幺），6（或6），A。*解析：“幽”的部首可以是“山”，也可以是“幺”，具体以所用字典为准。“幽静”指环境安静，故选A。*2.shú，植物的果实等完全长成；shú（或shóu，口语中），因常做而了解、有经验。*解析：“熟”是多音字，在书面语和口语中读音及部分义项略有差异。*二、词：积累运用，妙语连珠词语是构成句子的基本单位。理解词义、准确运用词语，能让我们的表达更生动、更准确。(一)理解词义：融会贯通，领会内涵1.写出下列词语的近义词。商议——（）允诺——（）胆怯——（）隆重——（）2.写出下列词语的反义词。拒绝——（）进攻——（）削弱——（）懒惰——（）3.根据意思写出相应的成语。（1）形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。（）（2）形容注意力高度集中。（）（3）比喻说话做事直截了当，不绕弯子。（）参考答案与解析：1.商议——（商量）允诺——（承诺）胆怯——（胆小）隆重——（盛大）2.拒绝——（接受）进攻——（防守）削弱——（增强）懒惰——（勤劳）3.（1）无价之宝（2）聚精会神（3）开门见山(二)词语归类与搭配：条分缕析，恰当组合1.将下列词语按要求分类。夸奖狡猾勇敢阴谋果断武断神机妙算得意忘形褒义词：_____________________________________贬义词：_____________________________________2.在括号里填上恰当的词语。（）的任务（）地讨论（）得快吓得（）参考答案与解析：1.褒义词：夸奖、勇敢、果断、神机妙算贬义词：狡猾、阴谋、武断、得意忘形*解析：褒义词是带有赞许、肯定感情的词，贬义词是带有贬斥、否定感情的词。*2.（艰巨）的任务（热烈）地讨论（跑）得快吓得（发抖）*解析：“的”前用形容词修饰名词，“地”前用形容词或副词修饰动词，“得”后用形容词或补充说明动作的结果、状态。*(三)成语积累与运用：博古通今，言简意赅1.把下列成语补充完整。完（）归赵负（）请罪同（）共济雪中（）精（）填海愚公（）山（）公移山（）人买履2.选择上面的成语填空。（1）在困难面前，我们应该（），共同克服。（2）他把借我的书完好无损地还给了我，真是（）。（3）在别人最需要帮助的时候给予支持，这好比（）。参考答案与解析：1.完（璧）归赵负（荆）请罪同（舟）共济雪中（送炭）精（卫）填海愚公（移）山（愚）公移山（郑）人买履2.（1）同舟共济（2）完璧归赵（3）雪中送炭三、句：连缀成章，通顺达意句子是表达完整意思的基本单位。掌握句式变化，能准确表情达意，是语言运用能力的重要体现。(一)病句修改：明察秋毫，修正谬误指出下列句子的病因，并修改病句。1.通过这次活动，使我受到了深刻的教育。病因：_________________修改：_________________________________2.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。病因：_________________修改：_________________________________3.商店里摆满了铅笔、橡皮、尺子和文具。病因：_________________修改：_________________________________参考答案与解析：1.病因：成分残缺（缺主语）修改：通过这次活动，我受到了深刻的教育。（或：这次活动使我受到了深刻的教育。）2.病因：搭配不当（“发扬”与“精神”搭配，但“革命精神”用于此处可能过重或不当，根据课文内容调整）修改：我们要学习赖宁的优秀品质和发扬他的崇高精神。（或根据具体语境调整，此处假设为“优秀品质”）3.病因：分类不当（“文具”包含了“铅笔、橡皮、尺子”）修改：商店里摆满了铅笔、橡皮、尺子等文具。(二)句式转换：灵活变通，表达多样按要求改写句子。1.秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）_________________________________________________2.蔺相如对赵王说：“我愿意带着和氏璧到秦国去。”（改为转述句）_________________________________________________3.我们打败了强大的敌人。（改为“被”字句）_________________________________________________参考答案与解析：1.秦王我都不怕，更不会怕廉将军。*解析：反问句改陈述句，去掉反问词“吗”，问号改句号，否定变肯定（或肯定变否定），适当调整词语使句意不变。*2.蔺相如对赵王说，他愿意带着和氏璧到秦国去。*解析：直述句改转述句，冒号引号改逗号，第一人称“我”改为第三人称“他”。*3.强大的敌人被我们打败了。*解析：“把”字句改“被”字句，将主动者和被动者互换位置，“把”改为“被”。*(三)标点符号运用：点石成金，准确表意给下列句子加上合适的标点符号。1.妈妈问我今天在学校表现怎么样2.公园里的花真多啊有牡丹月季芍药五颜六色美丽极了3.我们班的同学都喜欢阅读其中小王子和西游记是大家最爱看的书参考答案与解析：1.妈妈问我：“今天在学校表现怎么样？”*解析：直接引语前用冒号，引语用引号，问句末尾用问号。*2.公园里的花真多啊！有牡丹、月季、芍药，五颜六色，美丽极了。*解析：感叹句用感叹号，并列词语间用顿号，句间停顿用逗号。*3.我们班的同学都喜欢阅读，其中《小王子》和《西游记》是大家最爱看的书。*解析：书名、篇名等用书名号。*(四)句子仿写：触类旁通，学以致用照样子，写句子。例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖。父爱是________________，让你的________________即使在________________也能________________。参考答案与解析（示例）：父爱是一座山峰，让你的身心即使在疲惫的旅途中也能找到依靠。*解析：仿写时注意