西柳小学召开学生课后服务工作会议

近日，西柳小学就进一步优化和提升学生课后服务质量，召开了专题工作会议。校领导班子成员、各年级组长、教研组长及相关负责教师参加了此次会议，共同为新学期课后服务工作的有序、高效开展擘画蓝图、凝聚共识。回顾与总结：正视成绩，直面不足会议伊始，分管教学的李副校长首先就上一阶段学校课后服务工作的整体情况进行了回顾与总结。他指出，在全体教职工的共同努力下，学校课后服务在保障学生安全、缓解家长焦虑、丰富学生校园生活等方面取得了一定成效，得到了大部分家长的认可。服务覆盖面稳步提升，参与学生数量保持在合理水平；课程设置初步形成了一定的特色，涵盖了作业辅导、兴趣拓展、体育锻炼等多个方面。在肯定成绩的同时，李副校长也直言不讳地指出了当前工作中存在的一些亟待改进的问题。例如，部分兴趣课程的质量与学生期待尚有差距，课程的系统性和深度不足；个别时段的师资调配略显紧张，影响了服务的精细化程度；在如何更好地满足不同学生的个性化需求方面，仍需深入探索；以及家校沟通的及时性和有效性有待进一步加强等。聚焦核心：研讨优化路径与提升策略随后，会议进入核心研讨环节。与会人员围绕“如何提升课后服务的育人实效”这一中心议题，结合各自岗位实际，踊跃发言，建言献策。课程体系的构建与优化成为讨论的焦点之一。有教师代表提出，课后服务不应仅仅是“看管”和“作业辅导”，更应成为学校教育的延伸和补充，应着力打造“基础+拓展+特色”的课程模式。基础类课程要确保作业辅导的高效性和针对性，帮助学生夯实学业基础；拓展类课程则应涵盖科普、艺术、体育、人文等多个领域，拓宽学生视野；特色类课程可以结合学校传统和教师专长，打造如科技创新、传统文化体验等具有辨识度的项目。大家普遍认为，课程设置需进一步调研学生兴趣与需求，力求更贴近学生发展实际，并建立动态调整机制。师资队伍建设与管理也是本次会议的重点。与会者认为，要充分挖掘校内教师的潜力，鼓励教师发挥专业特长参与课后服务指导工作，并建立相应的激励与保障机制。同时，可以探讨引入符合资质的校外专业人士或志愿者，补充校内资源，丰富服务内容。但必须严把入口关，确保师资质量和安全性。此外，安全管理与保障机制、学生参与的积极性调动、服务过程的质量监控与反馈等问题也得到了充分讨论。大家一致认为，安全是课后服务的底线，必须细化各项安全预案，明确责任分工，确保学生在校期间的人身安全。同时，要通过多样化的活动设计和积极的评价方式，激发学生参与课后服务的内生动力。明确方向：部署新学期重点工作最后，校长张同志作总结讲话。他强调，学生课后服务是一项民生工程，更是一项教育工程，事关学生健康成长和群众切身利益。学校必须以高度的责任感和使命感，将这项工作做细做实做好。张校长对新学期课后服务工作提出了明确要求：一是要进一步提高思想认识，将课后服务作为提升办学品质、落实“双减”政策的重要举措来抓，切实增强工作的主动性和创造性。二是要坚持以生为本，聚焦学生全面发展和个性化需求，不断优化课程供给，提升服务质量，努力让每个孩子都能在课后服务中有所收获、健康成长。三是要强化规范管理，完善各项规章制度，加强过程性监督与考核评价，确保课后服务规范、安全、有序运行。四是要加强协同配合，形成学校统筹、部门联动、教师尽责、家长支持的良好工作格局，共同为学生营造一个积极、健康、有益的课后学习生活环境。此次专题会议的召开，进一步统一了思想，明确了方向，为西柳小学新