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文档简介

2025~2026学年上海市崇明区九校六年级(五四制)下学期期中语文试卷一、积累运用阅读下面文字,回答小题。春风一过,人间万像更新,处处皆是明媚光景。若非万不得已,谁愿闭门独坐,辜负这大好春光?春雨绵绵,静坐窗前,翻阅案头的书藉,让文思于心间徘徊;闲时亦可拨弄琴弦,听乐声缥缈,分外惬意;微风轻拂,风筝高飞,依偎在母亲身旁,安享心平气合的当下。眼前的烂漫春色,让人不禁沉醉其中。我们这才觉察:原来平凡的日子,也藏着最浪漫的意味。1.语段中加点字注音正确的一项是()

A.徘徊(huí)B.分外(fēn)C.依偎(wēi)D.不禁(jìn)2.语段中加粗的词语没有错别字的一项是()

A.万像更新B.书藉C.心平气合D.觉察3.我国传统民俗中,许多事物都被赋予了吉祥美好的寓意,寄托着人们对幸福生活的向往。下列民俗与所蕴含的寓意对应正确的一项是()(1)过年的时候吃鱼(2)中秋佳节赏月吃月饼(3)古建筑上雕刻蝙蝠图案(4)重阳节登高①团圆和睦②福气盈门③年年有余④健康长寿

A.③④②①B.③①④②C.③①②④D.③④①②4.班级召开“传承民俗文化,致敬传统节日”主题班会,同学们积极分享关于清明节的习俗。下列发言中,表达最准确、得体的一项是()

A.阿德:清明节就该扫墓祭祖,踏青、放风筝这些活动都是多余的,没必要重视。B.强强:清明节既有扫墓祭祖、缅怀先人的习俗,也有踏青、放风筝等活动,寄托着人们的美好心愿。C.小美:清明节要去扫墓,去晚了就不吉利了,大家一定要早点去。D.子涵:清明节时天气变暖,我建议大家去踏青和放风筝,但是我们年纪还小,扫墓就不用参加了。二、默写5.遨游古诗文天地,我们感受志士风骨,体悟生命情怀,读诗、品志,赏千古风流。吟咏虞世南《蝉》中的“_________,流响出疏桐”,我们赞蝉声清远、品格高洁的操守;品读李贺《马诗(其五)》中的“_________,快走踏清秋”,我们叹志士渴望建功立业的抱负;默诵郑燮《竹石》中的“千磨万击还坚劲,___________”,我们品竹子不屈不挠的坚韧;咏叹《迢迢牵牛星》中的“________,________”,我们叹牛郎织女星河相隔相思无言的惆怅。三、文言文阅读【甲】ㅤ弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。(《学弈》)【乙】西蕃①有二仙,弈于山中树下。一老猴于树上日窥其运子之法,因得其巧。国人闻而往观,仙者遁②去。猴即下树与人弈,遍国中莫之胜。国人奇之,献于朝。上诏③,征能弈者与之较,皆不敌。或言,杨靖善弈。时杨靖以事系于狱,诏释出,之猴前。靖请以盘盛桃。猴心牵于桃,无心弈,遂败。(《猴弈》,有删改)【注释】①西蕃:我国西部偏远的地方。②遁:消失。③上诏:皇帝下诏书。6.根据语境,参考方法提示,解释下列加点词语的意思。

文言语句方法提示解释(1)杨靖善弈课内迁移法:通国之善弈者也_____(2)非然也查阅词典法:①……的样子;②然而,但是;③这样;④是的,对的。(填序号)

_____(3)猴心牵于桃词语推断法:牵肠挂肚_____(4)或言,杨靖善弈查阅词典法:①有人;②有时;③或许;④如果,假设。(填序号)

_____7.翻译下列句子。一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。8.比较《学弈》《猴弈》两篇文言文,完成表格。

题目老师最终失败者失败原因(原文)总结两文

共同观点《学弈》弈秋另一人①

《猴弈》西蕃二仙老猴②

四、现代文阅读①腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。在老年间,这天晚上家家祭灶王,从一擦黑儿,鞭炮就响起来,人们随着鞭炮声把灶王的纸像焚化,美其名曰送灶王上天。在前几天,街上就有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为大小瓜形。按旧日的说法:用糖粘住灶王的嘴,他到了天上就不会向玉皇报告家中的坏事了。现在,还有卖糖的,但是只由大家享用,并不再粘灶王的嘴了。②过了二十三,大家就更忙了。新年眨眼就到了啊。在除夕以前,家家必须把春联贴好,必须大扫除一次,名曰扫房。必须把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足,至少足够吃用一个星期的——按老习惯,铺户多数关五天门,到正月初六才开张。假若不预备下几天的吃食,临时不容易补充。③除夕真热闹。家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画,除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来,吃团圆饭。这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。④正月初一的光景与除夕截然不同:除夕,街上挤满了人;初一,铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。⑤男人们午前就出动,到亲戚家、朋友家去拜年。女人们在家中接待客人。到了初五六,庙会开始风光起来,小孩们特别热心去逛,为的是到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。白云观外的广场上有赛轿车赛马的;在老年间,据说还有赛骆驼的。这些比赛并不争取谁第一谁第二,而是在观众面前表演骡马与骑者的美好姿态与技能。⑥多数铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。⑦元宵上市,春节的又一个高潮到了,处处悬灯结彩,整条大街像是办喜事,火炽而美丽。有名的老铺子都要挂出几百盏灯来:有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯;有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事,有的图案各式各样。这在当年,也是一种广告。灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观,晚间灯中点上蜡烛,观者就更多。9.这篇文章的作者是______,代表作有_____、_____。10.选文围绕“春节的热闹与忙碌”展开,依据原文内容完成下列填空。

时间节点主要活动/景象腊月二十三放鞭炮、吃糖过了二十三(1)_____(2)_____除夕(3)_____(4)_____正月初一拜年,逛庙会正月十五(5)_____(6)_____11.从修辞手法的角度,赏析文中第⑦段画线句。12.对文章内容的理解不恰当的一项是()

A.选文按时间顺序,描绘了老北京从腊月二十三到正月十五的春节习俗。B.第③段通过气味、色彩、声音等多角度描写,渲染了过年的氛围。C.正月初一全城休息,铺户关门,人们都在家中睡觉,直到正月初六才恢复正常。D.文中提到的“逛庙会”、“赛马”、“赛骆驼”等活动,展现了人们闲适快乐的生活状态。《看花》朱自清①北平看花的事很盛,看花的地方也很多;但那时热闹的似乎也只有一班诗人名士,其余还是不相干的。那正是新文学运动的起头,我们这些少年,对于旧诗和那一班诗人名士,实在有些不敬;而看花的地方又都远不可言,我是一个懒人,便干脆地断了那条心了。②后来到杭州做事,遇见了Y君,他是新诗人兼旧诗人,看花的兴致很好。我和他常到孤山去看梅花。孤山的梅花是古今有名的,但太少;又没有临水的,人也太多。有一回坐在放鹤亭上喝茶,来了一个方面有须,穿着花缎马褂的人,用湖南口音和人打招呼道,“梅花盛开嗒!”“盛”字说得特别重,使我吃了一惊;但我吃惊的也只是说在他嘴里“盛”这个声音罢了,花的盛不盛,在我倒并没有什么的。有一回,Y来说,灵峰寺有三百株梅花;寺在山里,去的人也少。我和Y,还有N君,从西湖边雇船到岳坟,从岳坟入山。曲曲折折走了好一会,又上了许多石级,才到山上寺里。寺甚小,梅花便在大殿西边园中。园也不大,东墙下有三间净室,最宜喝茶看花;北边有座小山,山上有亭,大约叫“望海亭”吧,望海是未必,但钱塘江与西湖是看得见的。梅树确是不少,密密地低低地整列着。那时已是黄昏,寺里只我们三个游人。梅花并没有开,但那珍珠似的繁星似的骨朵儿,已经够可爱了,我们都觉得比孤山上盛开时有味。③Y回北平去了,我也到了白马湖。那边是乡下,只有沿湖与杨柳相间着种了一行小桃树,春天花发时,在风里娇媚地笑着。还有山里的杜鹃花也不少。这些日日在我们眼前,从没有人像煞有介事地提议,“我们看花去。”但有一位S君,却特别爱养花;他家里几乎是终年不离花的。我们上他家去,总看他在那里不是拿着剪刀修理枝叶,便是提着壶浇水。我们常乐意看着。他院子里一株紫薇花很好,我们在花旁喝酒,不知多少次。白马湖住了不过一年,我却传染了他那爱花的嗜好。④但重到北平时,住在花事很盛的清华园里,接连过了三个春,却从未想到去看一回。只在第二年秋天,曾经和孙三先生在园里看过几次菊花。“清华园之菊”是著名的,孙三先生还特地写了一篇文,画了好些画。但那种一盆一干一花的养法,花是好了,总觉没有天然的风趣。直到去年春天,有了些余闲,在花开前,先向人问了些花的名字。一个好朋友是从知道姓名起的,我想看花也正是如此。恰好Y君也常来园中,我们一天三四趟地到那些花下去徘徊。如今Y君忙些,我便一个人去。我爱繁花老干的杏,临风婀娜的小红桃,贴梗累累如珠的紫荆;但最恋恋的是西府海棠。海棠的花繁得好,也淡得好;艳极了,却没有一丝荡意。疏疏的高干子,英气隐隐逼人。可惜没有趁着月色看过。王鹏运有两句词道:“只愁淡月朦胧影,难验微波上下潮。”我想月下的海棠花,大约便是这种光景吧。13.这篇散文以作者的_____为线索,通过回忆在不同地域的赏花经历,展现了他对“花”从_____到_____的情感变化过程。14.下列选项对第①段中作者看花的心态理解正确的一项是()

A.作者因为路途遥远且生性懒惰,所以放弃了看花的念头。B.作者认为花事不盛,不值得花费时间和精力去观赏。C.作者因新文学运动的影响,对旧诗及名士们的风雅抱有不敬和疏离感。D.作者当时年纪尚小,对于梅花、桃花等并不了解。15.第②段划线句子运用了______的修辞手法,将______比作______,表达了作者的喜爱之情。16.作者在第②段结尾认为灵峰寺未开的梅花“比孤山上盛开时有味”,下列对其中原因分析不

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