2025~2026学年吉林市第七中学教育集团八年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年吉林市第七中学教育集团八年级下学期期中语文试卷一、积累运用阅读语段，按要求完成小题。你是否听懂了大自然的语言A从立春到霜降，草木荣枯、候鸟迁徙，各种物候现象次第登场。南北纬度纵然悬殊，花期与虫鸣却遵循着同一套密码。迄今，人类依靠读懂这些信号，躲避了很多农业损失。倘若错过了布谷鸟的催促，麦田可能错过灌浆B倘若误解了桃花的暗示，稻种或许遭遇倒春寒。有些昆虫在秋末准时xiāo声匿迹，有些候鸟在春初如约归来，物候学的智慧在于：读懂花开是耕地的前奏，读懂叶落是贮藏的号令。蝉鸣与降雨的关联、蛙声与丰年的默契，都在大自然中藏着更多启示……因此，大自然的语言不能被忽视，读懂它，实乃农业之幸事。1．根据语境，给语段中加点字注音，或根据拼音写出汉字。迄今()()xiāo声匿迹2．下列说法不正确的一项是（）

A．文中“催促”“错过”“启示”均为动词，用来描写具体的动作行为。B．“如约归来”“农业损失”“更多启示”这三个短语都是偏正短语。C．“倘若错过了布谷鸟的催促”，此句运用了拟人的修辞手法。D．因此，大自然的语言不能被忽视，读懂它，实乃农业之幸事。这个句子从句子语气方面来说，是陈述句。3．在AB两处填写适当的标点：A______B_____4．文中画横线的语句有语病，请指出语病类型并写出修改后的句子。二、默写5.补写出下列句子中空缺的古诗文名句。我循着古人的脚步，走入一片被时光遗忘的泽畔。（1）“关关雎鸠，_________”，水鸟的鸣叫将《诗经》里的温柔铺展在眼前；绕过几道田垄，又见（2）“_________，鸡犬相闻”，陶潜笔下的世外桃源原来并不遥远。行至渡口，暮色四合，忽忆起王勃对杜少府的寄语：（3）“_________，_________”——即便孤身羁旅，与友分隔两地，有此种胸襟，离愁也淡了几分。只是终究放不下尘心，望着渔人收网归舟，不免产生孟浩然望洞庭湖对张丞相的低吟（4）“________，_________”，请求引荐的迫切也随水波起伏。待夜深露重，独坐石矶，四围竹树环合，竟（5）“凄神寒骨，________”。那一刻才懂，所谓文人情怀，从来不只是风花雪月的吟咏，更是把人间所有的求之不得与独处之苦，都酿成了千年后仍能醉人的诗。三、文言文阅读阅读以下三则材料，完成小题（甲）马说①世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。②马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？③策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！（乙）为人求荐书韩愈某①闻木在山，马在肆②，遇之而不顾者，虽日累千万人，未为不材与下乘③也；及至匠石过之而不睨④，伯乐遇之而不顾，然后知其非栋梁之材、超逸之足⑤也。以某在公之宇下非一日，而又辱居姻娅⑨之后，是生于匠石之园、长于伯乐之厩者也。于是而不得知，假有见知者千万人，亦何足云？今幸赖天子每岁诏公卿大夫贡士⑥，若某等比成得以荐闻，是以冒进其说⑦以累于执事⑧，亦不自量已。然执事其知某如何哉？昔人有鬻马不售于市者，知伯乐之善相也，从而求之，伯乐一顾，价增三倍。某与其事颇相类是故终始言之耳。某再拜。【注释】①某：指代自己。②肆：集市。③不材与下乘：无用的树木和最劣等的马。④睨：斜视，这里指留意看。⑤超逸之足：骏马。⑥贡士：举荐人才。⑦冒进其说：冒昧地进呈此信。⑧执事：对受信人的尊称。⑨姻娅，姻亲关系。（丙）上①李邕李白大鹏②一日同风起，扶摇③直上九万里。假令风歇时下来，犹能簸④却沧溟⑤水。世人见我恒殊调⑥，闻余大言⑦皆冷笑。宣父⑧犹能畏后生，丈夫⑨未可轻年少。【注释】①上：呈上。李邕：唐代书法家、文学家，曾任渝州刺史。②大鹏：庄子《逍遥游》中神鸟，李白常自比大鹏。③扶摇：盘旋而上的暴风。④簸却：摇荡，激起。⑤沧溟：大海。⑥殊调：与众不同的论调。⑦大言：豪言壮语。⑧宣父：指孔子，唐太宗贞观年间诏尊孔子为“宣父”。⑨丈夫：古代男子的通称，此指李邕。6．甲文作者韩愈，字_______，体裁是_______。7．下列加点词意思或用法相同的一组是（）

A．才美不外见假有见知者千万人B．策之不以其道执策而临之C．其真无马邪某与其事颇相类D．食马者不知其能千里而食也食之不能尽其材8．请将下面句子翻译成现代汉语。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？9．请用“/”为下面的句子断句。（限断一处）某与其事颇相类是故终始言之耳10．甲文虽是议论性文体，却讲究文采，作者采用何种写法，表达了怎样的思想感情？11．甲文中写到千里马被埋没摧残的悲惨命运，丙诗作者李白也有类似经历，请结合丙诗中具体诗句，说说李白遭受了怎样的不公平待遇？他又是以怎样的态度面对的？12．三则材料虽然都涉及“人才”话题，但所表达的态度和立场却有所不同。请结合选文内容简要分析。四、现代文阅读阅读下面的文章，按要求完成小题。春色清明杨军民①清明是两扇门。一扇在春分之前，深门闭户，阻挡着料峭春寒和冬的痕迹。一扇在谷雨之后，柴扉大开，迎接着温煦和绿意。②两扇门之间，是它自己的波段，在时光的轴线上任意“切割”，似乎每一个点都充满了哲理和诗情。③大地揉搓着睡眼，一个哈欠，又一个哈欠，浑身的毛孔张开了，暖意从土地深处迸发。植物稠密的根须感知到了这一惊喜的变化，手挽手在大地深处揉搓、碰撞、撩拨，沉睡了一个冬天的土壤渐渐恢复了知觉，醒了。④跟土壤一起苏醒的，是河流，一个冬天的冷若冰霜，如今终于绽出一个笑脸，流凌翻滚，浩荡东去。跟河流一起苏醒的，是春风。春风收起了冬天拿在手里那把割人的小刀子，穿上了五彩的霞衣，轻轻地抚摸着天地万物，在她的纤手和裙裾之后，世界开始斑斓。⑤万花之中，桃花性子急。尽管脸庞冻成粉色，但仍是春的第一面旗帜，迎风摇曳。⑥柳叶也是急性子，使劲耸着肩膀，拱出的芽苞错落有致、密密匝匝，远看如一条条灵动的米色带子，飘忽、萦绕。⑦渐渐地，春的姿容就失去了秩序，争先恐后、扑面而来。清明时的春色不是最喧闹的，但绝对是最富动感的。此前是“犹抱琵琶半遮面”，现在是“满城春色宫墙柳”。⑧这时候，清明是一幅画。⑨小学生们在师长的带领下，朝霞般的脸蛋、鲜艳的红领巾和银铃般的童音，在这春天里，向更纯洁、更深远的意象挺进。⑩他们穿梭在鲜花和绿草之间，用脚步、笑颜和童趣向大自然问安。他们在陵园为烈士献花圈和敬礼，那一只只手臂，坚定地举了起来，带着孩子们最淳朴的情感。⑪这时候，清明是一种崇高。⑫“清明前后，种瓜点豆”，农人们是最欢喜的。他们把醇厚的肥料送到田野，用拖拉机犁耕着已经犁耕过万千遍的土地。他们在灯光下掂量着种子的饱满与丰盈。那些种子，和阳光雨露一起播撒下去，落在芬芳的泥土里，如符点落在了五线谱上。一首希望和丰收的歌谣，在这里孕育和传播，从春唱到秋。⑬这时候，清明是一个希望。⑭春和景明，吐故纳新，人们更愿意让心情飞翔、起舞。“踏青”，多么美妙的词语，动静相谐，色彩有致，多少脚步落下去，多少欢愉和美好就在草尖上起伏。少女们荡漾在秋千上，老人们缓步而行。画家的画架还没支起来，满目的风光便涌了过来，他只是拿了画笔在那里涂抹，便涂抹出了一片浩荡。落几丝雨，诗人就来了，于是便有了“清明时节雨纷纷”的绝唱。⑮清明时节，生命是一根牵绳，一端用慈爱系牵着儿女，一端用感恩系牵着祖先。生逢盛世，天下太平。他们便向着祖先的方向行走，揣着一腔子思念和怀想，携着饮食和白酒。他们扑跪下去，向祖先诉说着丰年和美好，诉说着幸福和希冀，诉说着四季和远方……⑯当他们拍着膝上的尘土站起来的时候，表情中又多了一份祖先的神色……⑰那时候，天地间绽开了许多桃花，粉色点点，春风含笑。⑱清明春色，春色清明，谁能拒绝得了春天？《人民日报》2026年4月6日13．请从自然景象、人物活动、精神内涵三个维度，简要概括本文围绕“清明”主要写了哪些内容？14．文章开篇用大量笔墨描写桃花、柳叶、河流、春风等景物，作者这样安排有什么用意？15．请赏析文中画线句“那些种子，和阳光雨露一起播撒下去，落在芬芳的泥土里，如符点落在了五线谱上。一首希望和丰收的歌谣，在这里孕育和传播，从春唱到秋。”的表达效果。16．结合全文，谈谈你对“清明时节，生命是一根牵绳”这句话的理解。阅读下面的文章，按要求完成小题。立鸿鹄志，做奋斗者邹翔①“那个6岁时躺在山坡放牛‘牧星’的孩子，36岁时真的去天上‘摘星星’了！”今年夏天，85后航天员桂海潮的故事感动和鼓舞了许多人。年少时的航天梦，激励着桂海潮越飞越高。从以优异成绩考上北京航空航天大学，到成为宇航学院的一名副教授，再到成为我国执行载人飞行任务的首个载荷专家，桂海潮追梦圆梦的人生经历，生动印证着“立鸿鹄志，做奋斗者”这句话。②志向是人生的航标，一个人要做出一番成就，就要有自己的志向。少年周恩来发出“为中华之崛起而读书”的时代强音，校长赞叹“有志者当效周生！”青少年时期的钱学森在心中埋下“立志成才，报效祖国”的种子，对这八个字的坚守，铸就他功勋卓著的一生。树立坚定志向，并为之执着付出，才能不断抵近心中的理想抱负。③青年正处于人生的起跑阶段，尽早立志，才能明确奔跑的方向，激发奋进的潜能。“我从小内心就比较笃定，知道自己喜欢什么、要做什么”，南京大学物理学院副院长缪峰从小立志学习物理，高考时面对父母让他报考医学院的建议，他毫不犹豫填报了南京大学物理学系（现南京大学物理学院），如今已在所研究领域取得了一系列“从0到1”的原创性成果。“夫志，气之帅也”。对个人而言，不患才不及，而患志不立。青年人有志向，有梦想，知道自己心之所向，就能在面对学业、职业等多方面选择时，多一些笃定、少一些迷茫；面对前进道路上的风雨挑战时，多一些勇敢、少一些退缩，从而为人生积蓄起充足的动力、强大的能量。④早立志，还要立大志。习近平总书记指出：“志存高远方能登高望远，胸怀天下才可大展宏图。”对于青年人来说，生活可以有丝竹清音，也当有黄钟大吕；可以追求身边的“小确幸”，也要有家国大情怀。把个人的“小目标”融入国家的“大蓝图”，在科研一线创新竞进，聚力打造更多“大国重器”；在工厂车间苦练本领，立志让“中国制造”走向世界；在田间地头精耕细作，努力把中国饭碗牢牢端在自己手中；在体育赛场顽强拼搏，矢志让五星红旗高高飘扬……梦想有多高远，天地就有多辽阔。青年人怀有远大抱负，把人生梦想汇入时代洪流，让蓬勃青春与家国情怀共振，就一定能找到施展才华的舞台，为国家发展汇聚源源不断的动力。⑤当然，美好梦想不会自动成真，实现志向往往是一个漫长而艰辛的过程，离不开锲而不舍、驰而不息的奋斗。成为全国技术能手，是90后全国人大代表师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到实现，他花了整整10年，“干活最忙的地方有我，最苦的地方也有我”，坚持不懈钻研付出，让他成长为“华龙一号”的核级焊工。当好新时代“新农人”，是返乡创业的80后青年魏巧的志向。面对创业之初遭遇的重重困难，她不言放弃、不断探索，终于让农田里的喜讯越来越多。“好事尽从难处得，少年无向易中轻。”世上没有“躺赢”的捷径，唯有奋斗的路径。立志高远，脚踏实地，在磨砺中不断强心志、壮筋骨、长才干，才能抵达梦想的彼岸。⑥最激昂是少年志，最闪耀是追梦人。实现第二个百年奋斗目标，亿万青年是见证者，更是参与者。广大青年立鸿鹄志，做奋斗者，踊跃到新时代新天地中去大展身手，以梦为马，不负韶华，就一定能创造美好的人生，为实现中国梦增添强大青春能量。17．下列对文章相关内容分析正确的一项是（）

A．文章第④段列举科研、工厂、田间、赛场四类青年场景，运用比喻论证，生动展现青年立大志的不同方向。B．作者认为青年立志只需坚守个人喜好，追求自身的“小确幸”，无需兼顾国家和民族的发展需求。C．第③段通过缪峰坚定物理志向、终获原创成果的事例，论证了青年尽早立志、明确方向的重要性。D．文章认为只要树立了远大志向，就一定能实现人生理想，抵达梦想的彼岸。18．本文的中心论点是什么？19．第④段画线句运用了哪种论证方法？有何作用？20．下列材料中哪则材料可作为文章第③段的论据，请简述理由。材料一：王羲之的书法艺术达到了超逸绝伦的高峰，被人们誉为“书圣”。他13岁那年，偶然发现他父亲藏有一本《说笔》的书法书，便偷来阅读。他父亲担心他年幼不能保密家传，答应待他长大之后再传授。没料到，王羲之竟跪下请求父亲允许他现在阅读，他父亲很受感动，终于答应了他的要求。材料二：董仲舒三年不窥园，专心攻读，孜孜不倦。他的书房后虽然有一个花园，但他专心致志读书学习，三年时间没有进园欣赏一眼，董仲舒如此专心致志地钻研学问，使他成为了西汉闻名的思想家。五、整本书阅读21.班级开展名著阅读小测试，请你完成下面试题。(1)下列关于朱自清《经典常谈》的表述，正确的一项是（）

A．书中认为《诗经》中的“风”多用于贵族朝会祭祀，而“雅”“颂”则来自民间。B．为增强通俗性，作者在介绍古代礼俗时常直接引用古奥原文，不加任何解释。C．书中指出墨家主张“兼爱”“非攻”，儒家强调等级秩序，道家提倡“无为而治”。D．据该书介绍，《说文解字》首创了拼音字母排序法，便于检索汉字。(2)根据表格里的内容提示，判断对应的古代典籍作品。

一部通过象征自然的八卦与六十四卦体系，揭示宇宙万物阴阳变化规律，并以此指导人生趋吉避凶的古代哲学与占卜经典。作品①____我国第一部系统分析汉字字形、音义、考究字的字典源，是文字学的重要著作。作品②____记载战国时期策士游说诸侯的言辞与策略，注重辞令与谋略。作品③____六、综合性学习22.2026年清明节前夕、学校文学社以“清明祭英烈，青春承壮志”为主题，开展系列活动，请你研读下列材料，完成相应任务。材料一：清明祭扫活动中，学校文学社组织学生前往烈士陵园，敬献花篮、默哀致敬。学生们亲手制作小白花、学习革命先辈的英雄事迹。在烈士纪念馆内，大家认真聆听讲解，观看历史照片和实物展陈，深刻感悟革命精神。部分班级还开展了“红色家书”诵读活动，通过一封封感人至深的书信，体会先烈们的家国情怀。材料二：学校文学社还举办了“清明诗会”活动，学生们朗诵《清明》《囚歌》《我的“自白”书》等经典诗词，以诗寄情，追思先烈。同时开展“我心中的英雄”主题征文比赛，鼓励学生结合清明祭扫的感悟，书写对英雄的理解与崇敬。部分社团还排演了红色短剧，再现革命岁月中的感人场景，让红色文化在青春演绎中焕发新的生命力。【任务一：精准提炼】(1)文学社计划制作“清明祭扫活动亮点”展板，请结合材料一，分点概