小学六年级语文上册（统编版）全册核心字词知识清单

小学六年级语文上册（统编版）全册核心字词知识清单一、第一单元：触摸自然——字词的情景交融与精准运用本单元以自然景物为载体，要求我们在品味语言时，不仅要读准字音、认清字形，更要深入理解词语在具体语境中的情味，体会作者是如何通过精准的字词运用来实现情景交融的。（一）【基础】易错字音精准辨识本单元的生字读音，需特别注意平翘舌音、前后鼻音及多音字的误读陷阱。1.渲染（xuànrǎn）：此处“渲”易误读为“xuān”，注意是翘舌音，前鼻音。2.勾勒（gōulè）：多音字，此处读“lè”，意为用线条画出轮廓；不读“lēi”（勒紧）。3.迂回（yūhuí）：读作“yū”，不读“yú”，指回旋、环绕。4.参差（cēncī）：易错读为“cānchā”或“cāncī”，需整体记忆，意为长短、高低不齐。5.单薄（dānbó）：此处读“bó”，不读“báo”，指身体瘦弱；也指力量薄弱。6.笨拙（bènzhuō）：读作“zhuō”，绝对避免读成“zhuó”，意为不灵巧。7.妩媚（wǔmèi）：读作“wǔ”，不读“fǔ”，形容姿态美好可爱。8.苍穹（cāngqióng）：读作“qióng”，不读“gōng”，指天空。9.摇曳（yáoyè）：读作“yè”，不读“yì”，摇荡。10.旖旎（yǐnǐ）：读作“yǐnǐ”，均为上声，意为柔和美好。（二）【基础】重点多音字语境辨析掌握多音字的关键在于“据词定音，据音辨义”。1.勒：勾勒（lè）——描绘轮廓；勒紧（lēi）——用绳子等捆住或套住，再用力拉紧。2.蒙：迷蒙（méng）——昏暗看不分明；蒙古包（měng）——指蒙古族；蒙骗（mēng）——欺骗。3.薄：单薄（bó）——少而弱；薄饼（báo）——厚度小；薄荷（bò）——植物名。4.宿：住宿（sù）；一宿（xiǔ）——量词，用于计算夜；星宿（xiù）——我国古代指星座。5.泊：停泊（bó）；湖泊（pō）。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析书写时，要关注汉字的结构特点和关键笔画，避免“增、减、改”笔画。1.“毯”：半包围结构，“毛”部要写得舒展，完全托住上面的“炎”，最后一笔是竖弯钩。2.“雅”：左右结构，左边“牙”，右边“隹”，注意右边不是“住”，中间没有点。3.“幽”：笔顺易错，正确的书写顺序是：先中间“丨”，再两边“幺”，最后是外框。整体呈“山”字形。4.“德”：左右结构，右下部“心”字上面有一横，不能遗漏，与“道德”相关。5.“鹊”：左右结构，左边是“昔”，右边是“鸟”，与喜鹊有关，区别于“雀”（孔雀）。（四）【基础】重点词语听写与理解这些词语是单元核心词汇，要求会写会用。绿毯线条柔美惊叹回味洒脱玻璃衣裳彩虹马蹄礼貌拘束举杯感人会心微笑宅院幽雅伏案浑浊笨拙眼帘参差单薄照耀文思梦想迷蒙模糊花蕾恰如衣襟恍然愁怨顺心平淡目的地热乎乎一碧千里翠色欲流襟飘带舞心驰神往顾影自怜孤芳自赏（五）【难点】近义词辨析与运用1.清鲜——新鲜：“清鲜”特指空气的清爽和新鲜，语义比“新鲜”更具体。2.洒脱——潇洒：都有自然、不拘束之意。“洒脱”多指人的态度、风格；“潇洒”还可指神情、举止、风貌等。3.拘束——拘谨：都表示不自然。“拘束”侧重于因受约束而显得不自在；“拘谨”侧重于言语、行动过分谨慎、小心。4.迷蒙——迷茫：都有模糊不清的意思。“迷蒙”多形容烟雨、雾气等具体景象模糊；“迷茫”则更多指神情迷离或对未来方向不知如何选择。（六）【拓展】词语归类积累1.ABB式词语：热乎乎、亮晶晶、白霎霎、笑嘻嘻。2.描写“绿”的成语：一碧千里、翠色欲流、苍翠欲滴、万古长青。3.含有“自”的成语：孤芳自赏、顾影自怜、情不自禁、悠然自得。（七）【重要考点】字词在具体语境中的赏析考点通常以“分析加点词的表达效果”或“说说这句话中加点词的妙处”等形式出现。●示例分析：“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”●解题步骤：第一步，指出词语的本义或修辞手法。“渲染”本是中国画的一种技法，这里指用水墨或淡色涂抹画面。第二步，联系语境分析其在句中的含义。这里用“渲染”一词，生动地写出了草原小丘的线条柔软、自然，如同中国画般意境深远。第三步，体会表达效果。词语的运用使静态的草原充满了动态美和诗情画意，表达了作者对草原的赞叹之情。▲【答题模板】：该词原指……，这里指……，运用了……手法，生动形象地写出了……的特点，表达了作者……的情感。二、第二单元：革命岁月——字词的铿锵力度与情感色彩本单元的文章充满了革命的激情与历史的厚重感，字词学习不仅要掌握音形义，更要体会其蕴含的情感色彩和表达效果，感受英雄人物的崇高精神。（一）【基础】易错字音精准辨识1.逶迤（wēiyí）：形容道路、山脉、河流等弯弯曲曲、绵延不绝的样子。两字均易读错，需整体识记。2.磅礴（pángbó）：形容气势盛大广大无边。“磅”不读“bàng”。3.岷山（mínshān）：长征途中的重要山脉，读“mín”，不读“mǐn”。4.绷脸（běngliǎn）：板着脸，表情严肃。多音字，此处读“běng”，不读“bēng”（绷带）。5.擎着（qíngzhe）：向上托举，读“qíng”，不读“jìng”。6.瞻仰（zhānyǎng）：恭敬地看，多用于对逝者的怀念，读“zhān”，不读“shàn”。7.飘拂（piāofú）：轻轻飘动。“拂”读“fú”。8.千钧一发（qiānjūnyīfà）：钧，古代重量单位，合三十斤。形容情况极其危急。（二）【基础】重点多音字语境辨析1.更：三更半夜（gēng）——旧时一夜分成五更；更好（gèng）——更加。2.弹：子弹（dàn）；弹琴（tán）。3.着：沉着（zhuó）——镇静，不慌张；看着（zhe）；着火（zháo）。4.鲜：鲜血（xuè）；鲜为人知（xiǎn）——少。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析1.“崖”：山崖，上下结构，山字头，里面是两个“土”，区别于“涯”（水边，泛指边际）。2.“屹”：屹立，左右结构，左边山，右边乞，表示山峰高耸的样子。3.“爆”：爆发，左右结构，左边火，右边暴，注意右下部分是“氺”（水），不是“水”。4.“贯”：全神贯注，上下结构，上半部分是“毌”（guàn），中间一竖贯通，区别于“惯”（习惯）。（四）【基础】重点词语听写与理解日寇奋战险要悬崖攀登山涧雹子屹立眺望喜悦壮烈豪迈不屈政府外宾汇集预定爆发就位宣告雄伟肃静语调完毕检阅制服坦克一致距离高潮次序手榴弹斩钉截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨排山倒海全神贯注惊天动地气壮山河（五）【难点】近义词辨析与运用1.屹立——耸立——挺立：都有立着的意思。“屹立”侧重于高而稳固，常用来比喻坚定不可动摇；“耸立”侧重于向上突出，高高地直立；“挺立”侧重于直立而不弯曲，形容精神饱满。2.宣告——宣布——宣读：都有告知的意思。“宣告”用于重大、公开的事件；“宣布”适用范围较广；“宣读”特指在集会上当众朗读（文件、命令等）。3.相继——陆续：都表示动作的先后。“相继”强调一个接一个，中间没有间断；“陆续”表示先先后后，时断时续。（六）【拓展】词语归类积累1.形容气势大的成语：排山倒海、惊天动地、气吞山河、势不可当。2.赞扬英雄气概的成语：斩钉截铁、视死如归、大义凛然、英勇无畏。3.描写战斗场面的词语：枪林弹雨、炮火连天、硝烟弥漫、短兵相接。（七）【重要考点】关键词语的情感体验▲考点往往要求通过词语体会人物内心和品质。●示例分析：“为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀走去。”●考点解析：“斩钉截铁”这个词语，生动而有力地刻画了班长马宝玉在生死抉择关头，态度之坚决果断、毫不犹豫。这个词语背后，是班长为了保护群众和主力，毅然选择牺牲自己的崇高革命精神。它体现了词语在塑造人物形象、表现人物品质时的巨大张力。答题时，既要解释词义，更要结合语境揭示其所承载的人物精神。三、第三单元：有目的地阅读——字词的说明性与准确性本单元是阅读策略单元，要求我们根据不同的阅读目的选用恰当的阅读方法。因此，字词学习要重点关注说明性、科普性文本中词语的准确性和概括性。（一）【基础】易错字音精准辨识1.风靡（fēngmǐ）：形容事物很风行。“靡”读“mǐ”，不读“mí”。2.俨然（yǎnrán）：形容很像；整齐的样子。“俨”读“yǎn”，不读“yán”。3.威风凛凛（lǐnlǐn）：形容声势或气派使人敬畏。4.攒着（cuánzhe）：聚拢，拼凑。此处读“cuán”，不读“zǎn”（攒钱）。5.叱咤风云（chìzhàfēngyún）：形容声势威力很大。“咤”读“zhà”，不读“chà”。6.破绽（pòzhàn）：衣物的裂口，比喻说话做事时露出的漏洞。“绽”读“zhàn”，不读“dìng”。7.矗立（chùlì）：高耸地立着。“矗”读“chù”。8.弄巧成拙（nòngqiǎochéngzhuō）：本想耍弄聪明，结果做了蠢事。“拙”读“zhuō”。（二）【基础】重点多音字语境辨析1.模：一模一样（mú）；模型（mó）。2.供：供品（gòng）；提供（gōng）。3.弄：玩（nòng）弄；弄堂（lòng）——小巷。4.攒：攒凑（cuán）；积攒（zǎn）。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析1.“裁”：裁剪，半包围结构，里面是“衣”，与衣服有关。区别于“栽”（栽树，木字旁）、“载”（载重，车字旁）。2.“御”：抵御，左右结构，中间部分是“止”和“午”的组合变形，下方是“止”，不能写错。3.“豁”：豁开，左右结构，左边“害”，右边“谷”，意为开裂、破缺。4.“颓”：颓然，左右结构，左边“秃”，右边“页”，意为倒塌、衰败。（四）【基础】重点词语听写与理解威风凛凛别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗全神贯注忘乎所以心满意足得意扬扬念念有词化为乌有严丝合缝嫦娥奔月尚未沧海一粟抵御陨石氧气磁场辐射枯萎谜团倾角揭开海盗培养沧海桑田（五）【难点】近义词辨析与运用1.猜测——推测：都有推断的意思。“猜测”侧重于主观猜想，依据可能不足；“推测”侧重于根据已知的事实或事理进行逻辑推断，更具科学性。2.抵御——抵挡：都有阻挡的意思。“抵御”多用于抵抗侵略、自然灾害等重大事件；“抵挡”多用于挡住具体的压力、进攻等。3.别出心裁——标新立异：都表示有创新。“别出心裁”指想出的办法与众不同，是中性或褒义；“标新立异”有时含有故意显示与众不同、带贬义色彩。（六）【拓展】词语归类积累1.描写人物神态的词语：全神贯注、忘乎所以、得意扬扬、念念有词。2.形容技艺高超的词语：技高一筹、出神入化、炉火纯青。3.含有反义词的成语：弄巧成拙（巧拙）、弄假成真（假真）、化险为夷（险夷）。（七）【重要考点】说明性语言的准确性▲考点常以“加点词语能否删除？为什么？”等形式出现，考查说明文语言的准确性。●示例分析：“地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银河系又是宇宙的沧海一粟。”●解题步骤：第一步，解释词语。“沧海一粟”意为大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。第二步，结合语境说明作用。这里用“沧海一粟”来形容银河系在宇宙中的渺小地位，生动形象地说明了宇宙的浩瀚无垠。第三步，分析效果。这个比喻极大地增强了说明的形象性和感染力，让我们更直观地感受到地球乃至太阳系的渺小。如果去掉，语言就变得平淡，无法突出宇宙之大。四、第四单元：小说——字词的环境渲染与人物塑造本单元为小说单元，环境描写和心理、语言、动作描写是核心。字词学习要关注那些能够渲染气氛、暗示情节、塑造人物形象的词语。（一）【基础】易错字音精准辨识1.狞笑（níngxiào）：凶恶地笑。“狞”读“níng”。2.放肆（fàngsì）：任意作为，不加约束。“肆”读“sì”，不读“cì”。3.呻吟（shēnyín）：指人因痛苦而发出的声音。“呻”读“shēn”。4.蜷缩（quánsuō）：蜷曲而收缩。“蜷”读“quán”，不读“juǎn”。5.勉强（miǎnqiǎng）：能力不够，还尽力做；不是心甘情愿的。“强”此处读“qiǎng”。6.魁梧（kuíwú）：身体强壮高大。“梧”读“wú”，轻声。7.黧黑（líhēi）：形容脸色黑。“黧”读“lí”。8.忐忑不安（tǎntèbùān）：心神不定的样子。（二）【基础】重点多音字语境辨析1.作：作坊（zuō）；工作（zuò）。2.熬：熬豆腐（āo）——煮；煎熬（áo）——忍受。3.强：勉强（qiǎng）；强大（qiáng）；倔强（jiàng）。4.似：似的（shì）；相似（sì）。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析1.“湃”：澎湃，左中右结构，右边是“拜”，注意笔画较多，要写紧凑。2.“糟”：糟糕，左右结构，左边“米”，右边“曹”，上半部分是“艹”和“曰”的组合。3.“掀”：掀开，左边“扌”，右边“欣”，右边是“斤”和“欠”，不能写成“钦”。4.“皱”：皱纹，左右结构，左边“刍”，右边“皮”，意为皮肤因松弛而起的纹路。（四）【基础】重点词语听写与理解咆哮惊慌嗓子拥戴沙哑党员呻吟废话吞没猛然搀扶祭奠渔夫轰鸣沉思风暴抱怨倾听探望照顾阴冷忧虑自作自受湿淋淋心惊肉跳汹涌澎湃忐忑不安魁梧黧黑（五）【难点】近义词辨析与运用1.忧虑——焦虑：都有忧愁担心的意思。“忧虑”侧重于担心、忧愁，程度较轻；“焦虑”侧重于焦急、着急，程度更重，常伴有不安的心理状态。2.抱怨——埋怨：都表示心中不满，数说别人。“抱怨”语义较重，多用于对人或事表示强烈不满；“埋怨”语义较轻，口语中常用。3.魁梧——高大：都形容身材。“魁梧”侧重于体格健壮、强壮高大；“高大”仅指高度或体型大，不强调强壮。（六）【拓展】词语归类积累1.ABAC式词语：自作自受、自言自语、不知不觉、不紧不慢。2.描写心理的词语：忐忑不安、心惊肉跳、七上八下、魂不守舍。3.描写环境的词语：汹涌澎湃、狂风怒吼、波涛汹涌、暴风骤雨。（七）【重要考点】词语对人物形象的塑造▲考点常出现在对人物描写（特别是心理描写）的赏析中。●示例分析：“她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。”●考点解析：“非这样做不可”这个看似口语化的表达，蕴含着巨大的心理张力。它通过双重否定，强调了桑娜在当时情境下，收养邻居孤儿的行为是一种超越理性思考的本能选择，是善良本性驱使下的必然举动。这个词组精准地刻画了桑娜虽然家境贫寒、内心挣扎，但善良和同情心最终占据上风的复杂心理，使人物形象更加真实、丰满。答题时，要抓住词语对揭示人物内心矛盾和精神品质的作用。五、第五单元：围绕中心意思写——字词选择的典型性与表现力本单元是习作单元，强调围绕中心意思从不同方面、选择不同事例来写。字词学习的重点在于体会作者如何精选词语来表现中心。（一）【基础】易错字音精准辨识1.苞蕾（bāolěi）：指没有开放的花苞。“蕾”读“lěi”，不读“léi”。2.苔藓（táixiǎn）：读作“xiǎn”，不读“xiān”。3.草坪（cǎopíng）：读作“píng”，不读“pín”。4.甘蔗（gānzhe）：读作“zhe”，轻声。5.斗篷（dǒupeng）：用来遮挡风雨的宽大外衣。“篷”读轻声“peng”。6.窸窸窣窣（xīxīsūsū）：形容细小的摩擦声音。“窣”读“sū”。7.嘟囔（dūnang）：连续不断地自言自语。“囔”读轻声“nang”。8.焖饭（mènfàn）：紧盖锅盖，用微火把饭煮熟。“焖”读“mèn”。（二）【基础】重点多音字语境辨析1.长：生长（zhǎng）；长短（cháng）。2.缝：裂缝（fèng）；缝补（féng）。3.嚷：叫嚷（rǎng）；囔囔（nang）——只在“嘟囔”一词中读轻声。4.闷：闷热（mēn）；愁闷（mèn）。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析1.“瀑”：瀑布，左右结构，左边“氵”，右边“暴”，注意右边不是“日”+“共”。2.“缝”：缝隙，左右结构，左边“纟”，右边是“逢”，半包围结构，走之底。3.“酱”：酱油，上下结构，上面是“酉”，下面是“夕”，不能写成“将”。4.“唇”：嘴唇，半包围结构，外面是“辰”，里面是“口”。（四）【基础】重点词语听写与理解迅速苔藓草坪甘蔗瀑布增加缝隙软绵绵逗引袖筒斗篷缩小用力疯狂瓦蓝衣柜预报喧闹遮盖讲座酱油闹钟逗笑嘴唇蹦跳满满当当理直气壮（五）【难点】近义词辨析与运用1.迅速——快速：都表示速度高。“迅速”比“快速”更强调动作的敏捷、高效，常用于书面语。2.希望——盼望——渴望：都表示想达到某种目的。语义由轻到重：“希望”是一般性的愿望；“盼望”是殷切地期待；“渴望”是迫切地、如饥似渴地希望。3.理直气壮——振振有词：都形容说话有气势。“理直气壮”指理由充分，说话有气势，褒义；“振振有词”现在多用于形容自以为理由充分，说个没完，有时带贬义。（六）【拓展】词语归类积累1.拟声词：窸窸窣窣、叭叭、滴答、嗒嗒。2.描写天气的词语：瓦蓝瓦蓝、晴空万里、艳阳高照、乌云密布。3.AABB式词语：满满当当、窸窸窣窣、安安静静、匆匆忙忙。（七）【重要考点】词语选择与文章中心●示例分析：“我几步跑回家，理直气壮地打开柜门，拿出雨衣冲妈妈喊：‘妈妈，下呢，还在下呢！’”▲考点解析：题目可能会问：“为什么这里用‘理直气壮’而不用‘高兴’？”解题思路是，联系上下文。“理直气壮”在此处并非表示有道理，而是生动地刻画了“我”终于找到可以穿新雨衣的“正当理由”时的那种兴奋、得意、仿佛自己的愿望得到了老天爷支持的心理状态。这个词比“高兴”更具表现力，精准地凸显了文章的中心——“我”对穿雨衣的极度渴望。可见，一个精准的词语，能瞬间点亮人物的内心，使文章的中心更突出。六、第六单元：保护环境——字词的说明性与议论性本单元既有说明文，又有议论文和现代诗。字词学习要兼顾说明文的准确性和说理性文章的逻辑严密性。（一）【基础】易错字音精准辨识1.盘踞（pánjù）：非法占据；霸占。“踞”读“jù”。2.遨游（áoyóu）：漫游；游历。“遨”读“áo”。3.璀璨（cuǐcàn）：形容珠玉等光彩鲜明。“璨”读“càn”。4.肆虐（sìnüè）：任意残杀或迫害；起破坏作用。“虐”读“nüè”，不读“yuè”。5.和蔼（héǎi）：态度温和，容易接近。“蔼”读“ǎi”。6.耙地（bàdì）：用耙（一种农具）弄碎土块。“耙”读“bà”。7.闺女（guīnǚ）：女儿或未婚女子。“闺”读“guī”。8.擎着（qíngzhe）：向上托着。（二）【基础】重点多音字语境辨析1.供：提供（gōng）；口供（gòng）。2.参：参天（cān）；参差（cēn）；人参（shēn）。3.载：记载（zǎi）——记录；载重（zài）——装载；三年五载（zǎi）——年。4.劲：劲挺（jìng）——坚强有力；使劲（jìn）。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析1.“涯”：天涯，左右结构，左边“氵”，右边“崖”的下半部分，区别于“崖”（山崖）。2.“资”：资源，上下结构，上面是“次”，下面是“贝”，与钱财、物资有关。3.“竭”：枯竭，左右结构，左边“立”，右边“曷”，右下部分是“匃”（gài）的变形。4.“滥”：滥用，左右结构，左边“氵”，右边“监”，意为不加选择，不加节制。（四）【基础】重点词语听写与理解晶莹摇篮壮观和蔼资源有限矿产无私慷慨节制枯竭贡献毁坏滥用生态设想例如基地目睹子孙渺小地质开凿耙地闺女蹚坏绿洲劲挺奇迹风雨同舟三番五次（五）【难点】近义词辨析与运用1.慷慨——大方：都表示不吝啬。“慷慨”语义较庄重，还可表示充满正气，情绪激昂；“大方”多用于日常口语，指不计较，不吝啬。2.节制——控制：都有约束、限制的意思。“节制”侧重于通过管理、调控来达到合理适度的目的，如节制生育；“控制”侧重于掌握住，不使其任意活动或超出范围。3.指望——希望：都有盼望的意思。“指望”语义更具体，指一心期待、期盼，多指有所依靠。（六）【拓展】词语归类积累1.含“不”的成语：不紧不慢、风雨同舟、和蔼可亲、三番五次。2.与“水”有关的词语：枯竭、源泉、流淌、滋润。3.形容绿色的词语：绿洲、青山绿水、苍翠、郁郁葱葱。（七）【重要考点】说明性语言的准确性（同第三单元）▲此考点在本单元再次出现，需重点强化。●示例分析：“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”●考点解析：题目常考“至少”一词能否删去。“至少”表示最小的限度，强调了40万亿千米这个范围已经是经过科学验证的最小值，实际范围可能更大，那里更不可能有适合人类居住的星球。这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。如果删去，就变成了绝对的定论，可能与事实不符。七、第七单元：艺术之美——字词的典雅生动与联想想象本单元围绕音乐、绘画、戏曲等艺术形式展开，语言典雅优美，富含想象。字词学习要品味其生动性和画面感。（一）【基础】易错字音精准辨识1.善哉（shànzāi）：好呀。“哉”读“zāi”。2.绝弦（juéxián）：割断琴弦。“弦”读“xián”，不读“xuán”。3.汤汤（shāngshāng）：水流大而急的样子。此处读“shāng”，不读“tāng”。4.蜀中（shǔzhōng）：指四川。“蜀”读“shǔ”。5.拊掌（fǔzhǎng）：拍手。“拊”读“fǔ”。6.搐入（chùrù）：牵动，收缩。“搐”读“chù”。7.谬矣（miùyǐ）：错了。“谬”读“miù”。8.婢女（bìnǚ）：旧时供人使唤的女孩子。“婢”读“bì”。9.入场券（rùchǎngquàn）：读“quàn”，不读“juàn”。（二）【基础】重点多音字语境辨析1.曝：一曝十寒（pù）——晒；曝光（bào）。2.角：角落（jiǎo）；角色（jué）。3.肖：姓肖（xiāo）；肖像（xiào）。4.轴：压轴（zhòu）；车轴（zhóu）。（三）【高频考点】易错字形与笔顺解析1.“哉”：语气词，半包围结构，里面是“口”，外面是“戈”的变形，笔顺是先“土”后“戈”。2.“弦”：弓弦，左右结构，左边“弓”，右边“玄”，意为弓上发箭的绳。3.“巍”：巍峨，上下结构，上面“山”，下面“魏”，注意下部笔画繁多，要写紧凑。4.“曝”：曝晒，左右结构，左边“日”，右边“暴”，注意右下是“氺”。5.“谱”：琴谱，左右结构，左边“讠”，右边“普”，上面是“艹”和“并”的变形，下面是“日”。（四）【基础】重点词语听写与理解绝弦鼓琴巍巍汤汤流水知音破琴终身轴心曝晒拊掌搐入谬误奴婢纯熟琴键幽静断断续续清幽水天相接景象陶醉驰骋尴尬虚拟约定俗成唯妙唯肖无穷无尽（五）【难点】近义词辨析与运用1.幽静——清静：都表示安静。“幽静”侧重于环境幽雅、昏暗，非常安静，多用于自然景色；“清静”侧重于不嘈杂、不杂乱。2.纯熟——熟练：都表示技术精湛。“纯熟”指技术达到炉火纯青、极其完美的地步，程度更深。3.陶醉——沉醉：都表示沉浸在某种境界或思想活动中。“陶醉”多指满意地沉浸在某种境界中，常与“自我”搭配；“沉醉”多指深深地沉浸在某种状态中，程度更深。（六）【拓展】词语归类积累1.描写声音的词语：天籁之音、余音绕梁、响遏行云、高山流水。2.描写技艺高超的成语：画龙点睛、笔走龙蛇、妙笔生花、惟妙惟肖。3.描写舞台效果的词语：气势恢宏、美轮美奂、光彩夺目、引人入胜。（七）【重要考点】词语的联想与想象功能▲考点往往要求我们透过词语，想象画面，体会艺术之美。●示例分析：“微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。”●考点解析：题目可能要求分析加点词“洒满”“穿过”的表达效果。“洒满”一词，让我们仿佛看到月光不是照下来，而是像水银泻地一样，均匀、柔和地铺满了整个海面，充满了动态的诗意。“穿过”一词，将微云比作轻纱，月亮在其中移动，画面轻柔、灵动。这两个词语，借助读者的想象，将无形的音乐（月光曲）转化为有形的画面，完美地诠释了艺术之美在于能激发人的无限联想。八、第八单元：走近鲁迅——字词的深邃凝练与时代特征本单元首次接触鲁迅先生的作品，其语言风格独特，思想深刻，带有那个时代的烙印。字词学习要扫清阅读障碍，体会其语言的精炼与张力。（一）【基础】易错字音精准辨识1.祭祀（jìsì）：旧俗备供品向神佛或祖先行礼，表示崇敬并求保佑。“祀”读“sì”。2.装弶（zhuāngjiàng）：弶，捕捉鸟兽的工具。读“jiàng”。3.秕谷（bǐgǔ）：空的或不饱满的谷粒。“秕”读“bǐ”，不读“pǐ”。4.鹁鸪（bógū）：一种鸟。5.獾猪（huānzhū）：即猪獾，一种哺乳动物。6.鹁鸪（bógū）：一种鸟。7.伽蓝（qiélán）：指寺庙。佛寺。8.皱蹙（zhòucù）：收缩。9.虹霓（h