高中英语必修第二册 Unit 3 网络世界知识清单

高中英语必修第二册Unit3网络世界知识清单一、单元核心词汇：音、形、意、用全攻略本单元的词汇学习不仅要关注词义的记忆，更要注重其在具体语境中的灵活运用，尤其是派生词的转换和一词多义的理解。这是构建语言能力的基石，也是高考英语的基础考查点。（一）【基础】核心动词及其派生词1.chatvi.聊天；闲聊。其后常跟with/tosb.aboutsth.表示“与某人聊关于某事”。其名词形式也是chat，常用搭配haveachatwithsb.。例如：Wechattedonlineaboutourfavouritefilms.我们在线聊了我们最喜欢的电影。【基础】2.streamvt.流播（在线收听/看音视频）；vi.流动；n.小河，溪流。作为动词时，它特指不直接在线播放媒体，是数字时代的高频词。例如：Moreandmorepeopleprefertostreammusicratherthandownloadit.越来越多的人喜欢在线听音乐而不是。【高频考点】3.updatevt.更新；向……提供最新信息；n.更新；最新消息。其结构为updatesb.onsth.向某人提供关于某事的最新信息。名词常与形容词连用，如regularupdates（定期更新）。例如：Thesoftwareisupdatedregularlytofixbugs.该软件会定期更新以修复漏洞。【重要】4.downloadvt.。与upload（上传）相对。例如：Youcandownloadtheappforfreefromtheofficialwebsite.你可以从官网免费这个应用程序。【基础】5.surfvt.vi.浏览；冲浪。surftheInternet是固定短语，意为“上网；浏览互联网”。例如：IsurftheInterneteverydaytogetthelatestnews.我每天上网获取最新消息。【基础】6.inspirevt.鼓舞；激励；启发思考。常用搭配inspiresb.todosth.激励某人做某事。其派生词非常重要：inspiredadj.受鼓舞的；inspiringadj.鼓舞人心的；inspirationn.灵感；鼓舞的人/事。例如：Hisinspiringspeechinspiredallofustoworkharder.他那鼓舞人心的演讲激励我们所有人更加努力。【高频考点】【难点】7.benefitvt.使受益；vi.得益于；n.益处。作为不及物动词时，常用benefitfrom/bysth.从……中受益。作为名词，常见于短语beofgreatbenefitto对……大有裨益。其形容词beneficial意为“有益的”。例如：Wecanbenefitgreatlyfromregularexercise.我们能从定期锻炼中大大受益。【高频考点】that...onfirmvt.确认；使确信。其用法为confirmsth.或confirmthat...。例如：Couldyouconfirmyourflightdetailsonline？你可以在线确认一下你的航班详情吗？【重要】9.pressvt.vi.按，压；敦促；n.报刊；新闻界。相关名词pressure意为“压力”。例如：Pressthebuttontostartthemachine.按下按钮启动机器。【基础】10.definevt.给……下定义；界定。其名词definition意为“定义”。例如：Howdoyoudefinesuccessinthedigitalage？你如何定义数字时代的成功？【拓展】（二）【基础】核心名词及其一词多义1.identityn.身份；个性。常用短语identitycard（身份证）。其动词identify意为“识别；确认”。例如：TheInternetallowsustocreateanonlineidentity.互联网允许我们创建在线身份。【重要】2.networkn.（互联）网络；网状系统；人际网；vt.vi.将……连接成网；建立关系网。它既指物理网络（如puternetwork），也指人际关系网。例如：It‘simportanttobuildupaprofessionalnetwork.建立职业人脉网很重要。【拓展】3.charityn.慈善；慈善机构（或组织）。常见搭配为raisemoneyforcharity（为慈善筹款）。例如：Shestartedacharitywebsitetohelpchildreninneed.她创办了一个慈善网站来帮助困难儿童。【基础】to...functionn.功能；作用；机能；vi.起作用；正常工作。写作中常用Itsmainfunctionisto...来介绍某物的功能。例如：Thenewapphasmanyusefulfunctions.这个新应用有很多有用的功能。【重要】5.accountn.账户；描述；vi.解释（accountfor）。作为名词，bankaccount是银行账户，giveanaccountof是描述……。例如：Youneedtocreateanaccounttousethisservice.你需要创建一个账户才能使用这项服务。【高频考点】【一词多义】6.privacyn.隐私；私密。其形容词private意为“私人的”。在互联网语境下，privacypolicy（隐私政策）是高频词汇。例如：Weshouldprotectouronlineprivacy.我们应该保护我们的在线隐私。【热点】7.theftn.偷窃；盗窃罪。其相关词thief意为“小偷”。identitytheft（身份盗窃）是网络安全领域的热点话题。例如：Identitytheftisagrowingproblem.身份盗窃是一个日益严重的问题。【热点】8.targetn.目标；对象；靶子；vt.把……作为攻击目标。例如：Theadvertisementistargetedatteenagers.这则广告的目标群体是青少年。【重要】9.plusconj.而且；此外；n.加号；优势；prep.加。写作中可用plus来补充信息，相当于besides或moreover。例如：Thelocationisabigplusforthishotel.地理位置是这家酒店的一大优势。【写作提分】10.casen.情况；案件；箱；盒。短语incase（以防），incaseof（如果发生），inthis/thatcase（如果这样/那样的话）是高频短语。例如：Inmanycases，theInternetmakesourliveseasier.在很多情况下，互联网让我们的生活更便捷。【高频考点】（三）【基础】核心形容词与副词1.convenientadj.方便的；近便的。其用法需特别注意，主语不能是人，常用itisconvenientforsb.todosth.。其名词convenience意为“方便”。例如：Itisnotconvenientformetotalkrightnow.我现在不方便说话。【难点】【易错点】2.toughadj.艰难的；严厉的；坚强的。可以形容事情（atoughdecision），也可以形容人（atoughman）。例如：Shehadatoughchildhood.她有一个艰苦的童年。【基础】3.particularadj.特定的；特别的；讲究的。其副词particularly意为“特别地”，相当于especially。短语inparticular意为“尤其，特别”。beparticularabout意为“对……挑剔”。例如：I’mparticularlyinterestedinhistory.我对历史特别感兴趣。【高频考点】4.embarrassingadj.令人尴尬的；embarrassedadj.感到尴尬的；embarrassmentn.尴尬。这是典型的ing形容物，ed形容人的形容词对。例如：Theembarrassingsituationmademefeelembarrassed.那个令人尴尬的局面让我感到很尴尬。【高频考点】【易错点】5.familiaradj.熟悉的。其反义词unfamiliar意为“不熟悉的”。短语befamiliarwith意为“（某人）对……熟悉”，主语是人；befamiliarto意为“（某事/物）为……所熟知”，主语是物。例如：Iamfamiliarwiththissong./Thissongisfamiliartome.我熟悉这首歌。【难点】【易错点】6.falseadj.假的；错误的。如falseinformation（虚假信息），falseidentity（虚假身份）。【基础】7.upsetadj.心烦的；苦恼的；沮丧的；vt.使烦恼。常用于beupsetabout/at/bysth.对某事感到心烦。例如：Hewasupsetaboutlosinghisjob.他因失业而心烦意乱。【基础】8.accessibleadj.可接近的；可进入的；可使用的；易懂的。其名词access常与to连用，haveaccessto意为“有使用……的机会/权利”。例如：Thesoftwareisdesignedtobeaccessibletoallusers.该软件设计得对所有用户都易于使用。【重要】9.rudeadj.粗鲁的；无礼的。其名词rudeness，副词rudely。常用于It'srudeofsb.todosth.结构。例如：It'srudetointerruptothers.打断别人是不礼貌的。【基础】10.highlyadv.高度地；非常。常用于修饰形容词或过去分词，如highlyimportant（非常重要），thinkhighlyof（高度评价）。【写作提分】二、单元核心短语：固定搭配与语境应用短语是语言的半成品，熟练掌握这些固定搭配能够显著提升表达的流利度和准确性，是完形填空和书面表达的考查重点。1.keepsb.pany陪伴某人。其中pany是不可数名词，意为“陪伴”。例如：MydogkeptmepanywhileIwasstudyingathome.【重要】2.gothrough经历；度过；通读。该短语有多个义项，需结合语境理解。例如：Shewentthroughalotofhardshipsduringthewar.（经历）Let‘sgothroughthemainpointsagain.（通读/复习）【高频考点】【一词多义】3.keeptrackof掌握……的最新消息；了解……的动态。其反义词是losetrackof（失去联系）。例如：Weusesocialmediatokeeptrackofourfriends.我们使用社交媒体来了解朋友们的动态。【重要】4.makefunof取笑；戏弄。同义词有laughat。例如：It’simpolitetomakefunofothers‘appearances.取笑别人的外貌是不礼貌的。【基础】5.befamiliarwith对……熟悉。主语是人。注意与befamiliarto的区别。例如：Mostyoungpeoplearefamiliarwiththisapp.大多数年轻人熟悉这个应用。【易错点】6.keep/bearsth.inmind牢记某事。这是一个非常有用的写作短语，可用于提出建议或强调重点。例如：Keepinmindthatonlinesafetyisofgreatimportance.牢记网络安全非常重要。【写作提分】7.inshape状况良好。常与keep/stay连用，意为“保持健康”。例如：Hegoestothegymregularlytostayinshape.他定期去健身房保持身材。【基础】8.nowthat既然；由于。引导原因状语从句，常放在句首。例如：Nowthateveryoneishere，let’sbeginourmeeting.既然大家都到了，我们开始开会吧。【高频考点】9.dueto由于；因为。后跟名词或动名词，相当于becauseof。例如：Theflightwasdelayedduetobadweather.由于恶劣天气，航班延误了。【重要】10.applyfor申请。applyto则意为“应用于；适用于”。例如：I‘veappliedforajobatatechpany.我已经申请了一家科技公司的工作。【基础】11.bestuckin陷入；困于。例如：Hewasstuckinatrafficjamforanhour.他被堵车困了一个小时。【基础】12.incash用现金支付。例如：Doyoumindpayingincash？你介意用现金支付吗？【基础】13.atadiscount以折扣价。例如：Employeescanbuyproductsatadiscount.员工可以以折扣价购买产品。【拓展】14.clickthemouse点击鼠标。例如：Justclickthemouseandyou’llgetwhatyouwant.【基础】15.takemeasures采取措施。后常接todosth.。例如：Thegovernmentshouldtakeeffectivemeasurestoprotectprivacyonline.政府应该采取有效措施保护在线隐私。【写作提分】三、【核心语法】现在完成时的被动语态这是本单元最重要的语法点，也是高中英语语法的核心考点之一。它将现在完成时与被动语态结合起来，表达“过去的动作对现在造成的影响或结果，且主语与谓语动词之间为被动关系”。（一）【基础】基本结构肯定式：主语+have/has+been+及物动词的过去分词+其他。例：Theworkhasbeenfinished.工作已经完成了。否定式：主语+have/has+not+been+及物动词的过去分词+其他。例：Theemailhasn‘tbeensentyet.邮件还没被发送。疑问式：Have/Has+主语+been+及物动词的过去分词+其他？例：Hasthenewsoftwarebeeninstalled？新软件安装了吗？（二）【重要】核心用法1.表示一个被动的动作发生在过去，且对现在造成了影响或产生某种结果。常与already，yet，just，recently等副词连用。例：Thedatabasehasalreadybeenupdated.数据库已经被更新了。（对现在的影响：信息现在是新的了）long...示一个从过去开始一直持续到现在的被动动作，常与for+时间段，since+时间点或“Howlong...？”连用。注意，此时谓语动词必须是延续性动词。例：Thiswebsitehasbeenusedbymillionsofpeopleforovertenyears.这个网站已经被数百万人使用了超过十年。（三）【难点】【易错点】注意事项1.助动词不可遗漏：结构中的have/has和been缺一不可。学生常犯的错误是漏掉been，误写成“hasdone”的主动形式，或者漏掉has/have。错误：Thebookbeenreadbymanystudents.正确：Thebookhasbeenreadbymanystudents.2.与一般过去时被动语态的区别：一般过去时被动（was/weredone）仅强调过去的动作，与现在无关；而现在完成时被动强调对现在的影响或结果。例：Themachinewasrepairedyesterday.（只说明昨天修的，现在好不好用不知道。）例：Themachinehasbeenrepaired.（说明现在已经修好了。）3.与时间状语连用的限制：不能与具体的过去时间状语（如yesterday，lastyear，in2000）连用，但可与模糊的、包含现在的时间状语（如already，yet，recently，inthepastfewyears，sofar，uptonow）连用。例：Anewpolicyhasbeenmadeinthepastfewyears.在过去的几年里，一项新政策被制定了。4.非延续性动词的用法：非延续性动词（如start，begin，buy，join，die）在完成时的被动语态中，不能与表示一段时间的状语连用。若要连用，需转化为相应的延续性动词或状态。例：Theclubhasbeenstartedfortwoyears.（错误，start不能与fortwoyears连用。）正确：Theclubhasbeenopenfortwoyears.或Theclubwasstartedtwoyearsago.（四）【高频考点】特殊句型与考点1.含有情态动词的被动语态：情态动词+be+done。其完成式为：情态动词+havebeen+done。例：Theproblemmustbesolvedimmediately.这个问题必须立刻被解决。例：Theworkmighthavebeenfinishedbyhim.这项工作可能已经被他完成了。2.短语动词的被动语态：当被动语态涉及“动词+介词/副词”构成的短语动词时，要注意保留其完整性，不可拆分管词。例：Thechildrenhavebeentakengoodcareof.孩子们已经被照顾得很好。（careof不可遗漏）例：Suchabadhabithasbeendoneawaywith.这样的坏习惯已经被改掉了。3.双宾语结构的被动语态：带双宾语（直接宾语和间接宾语）的动词，如give，send，bring，tell，show等，其被动语态有两种形式。例：Someonehasgivenmeagift.（主动）被动1：Ihavebeengivenagift.（间接宾语作主语）被动2：Agifthasbeengiventome.（直接宾语作主语）四、重点句型与长难句分析理解和运用这些句型，是提升阅读理解能力和书面表达层次的关键。so...that...so...that...引导的结果状语从句原文重现：ShewassoinspiredbythepeopleshemetonlinethatshedecidedtostartanITclub...13解析：该句型意为“如此……以至于……”。so后接形容词或副词，that引导结果状语从句。这是写作中常用的高级句式，可以生动地表达因果关系。仿写：TheInternetissoconvenientthatithaschangedthewaywelive.互联网如此方便，以至于它改变了我们的生活方式。2.【难点】find+宾语+宾语补足语结构原文重现：...shefoundherselfoutofworkandstuckathome...19解析：find在此处意为“发现，发觉”，其后可以跟复合宾语结构。宾语补足语可以是形容词（如outofwork）、分词（stuck，意为“被困住的”）、介词短语、不定式等。这个结构能非常简洁地描述主语的状态或发现。仿写：Manypeoplefindthemselvesaddictedtoonlinegames.许多人发现自己对网络游戏上瘾。3.【基础】it作形式主语的句型原文重现：Shebelievesthatitishighlyimportanttobridgethedigitaldivide...19解析：it作形式主语，真正的主语是后面的不定式短语tobridge...。其结构为：It+be+adj.+(forsb.)+todosth.。这个句型可以避免句子头重脚轻，使表达更平衡，在英语中极其常见。仿写：Itisnecessaryforteenagerstolearnhowtoprotecttheirprivacyonline.对青少年来说，学会如何在线保护隐私是必要的。4.【写作提分】Nowthat引导的原因状语从句原文重现：Nowthatheworksandcantakecareofhimself，hisdaughterhastimetostudyatuniversity.89解析：nowthat意为“既然”，引导原因状语从句，通常放在句首，表示一种显而易见或已知的原因。它比because语气弱，比since更口语化。仿写：NowthateveryonehasaccesstotheInternet，wecanshareinformationinstantly.既然每个人都能上网，我们可以即时分享信息。5.【拓展】with的复合结构原文重现：...withonlyherputertokeepherpany.89解析：这是“with+宾语+宾补”的结构，在句中常作状语，表示伴随情况或原因。宾补可以是todo，doing，done，介词短语，形容词等。本句中tokeepherpany是不定式作宾补。仿写：Withsomuchinformationavailableonline，wecanlearnanythingwewant.因为有这么多信息在线可用，我们可以学习任何我们想学的东西。五、单元语篇深度精析：从课文到高考本单元的ReadingandThinking部分“StrongerTogether：HowWeHaveBeenChangedbytheInternet”是一篇极具代表性的文章，它不仅讲述了互联网的积极影响，更体现了人在困境中借助网络获得新生并回馈社会的主题。（一）【重要】篇章结构分析1.引入部分(Para.1)：通过对比，引出话题。提到过去人们排队办事、携带现金，而现在这些都被互联网改变。开篇点题，引人入胜。2.案例主体(Paras.24)：以JanTchamani的个人经历为核心案例，讲述她因病失业、困顿家中，到通过网络获得精神支持，再到创办IT俱乐部帮助老年人，最后设立慈善网站的历程。这是一个典型的“困境求助自助助人”的故事线。3.结论升华(Para.5)：总结Jan的经历，指出无论城镇大小，人人都应能接入互联网并从中受益，升华到“消除数字鸿沟”的社会意义。（二）【高频考点】核心信息提取1.人物经历线索：quitherjobduetoillness→feellonelyandbored→joinanonlinegroup→getsupportandadvice→beinspired→startanITclubtoteacholderpeople→takeonlineclasses→startacharitywebsitetoraisemoney.这是阅读理解中细节题和主旨题的常考点。2.核心概念理解：digitaldivide（数字鸿沟）。课文中明确指出，它指的是“thosewhohaveaccesstotheInternetandthosewhohaven‘t，andthosewhoknowhowtousenewtechnologyandthosewhodon’t”之间的差距。这是理解文章深层含义的关键。（三）【拓展】思辨与写作素材这篇文章不仅是一个阅读文本，更是极佳的写作素材库。1.论证互联网的利与弊：课文主要讲“利”，我们可以结合现实思考“弊”（如隐私泄露、网络沉迷、虚假信息），形成辩证的观点。例如，写作中可这样论述：WhiletheInternet，asillustratedbyJan‘sstory，canbringpeopletogetherandoffertremendoussupport，wemustalsobeawareofitspotentialrisks，suchasidentitytheftandcyberbullying.2.个人价值与社会贡献：Jan的故事是一个完美的例子，论证“个人如何利用现代技术实现自我价值并回馈社会”。这在关于人生观、科技与人文的写作话题中非常有用。3.描述变化：课文提供了大量描述“变化”的词汇和句式，如makeourlivesmoreconvenient，nolongerwaitinline，getthemostupdatedinformation，bridgethedigitaldivide等，这些都是写作中的亮点。六、单元书面表达：博客与建议信写作指导本单元的写作任务是关于“网络安全”的博客文章，属于应用文范畴。其核心是提出建议，因此掌握建议信的写作手法至关重要。（一）【写作提分】博文（BlogPost）的文体特点1.标题吸睛：标题要简洁有力，能概括文章主题，吸引读者点击。如“OnlineSafetyTips”。2.结构清晰：通常开头点明写作目的，主体部分分条列举建议（可使用Firstofall，Secondly，Thirdly，etc.），结尾邀请读者留言互动。3.语言亲切：博文通常以第一人称（I/we）与读者直接对话，语言可稍显口语化，但作为正式写作，仍需保持基本语法规范。4.互动性强：博文最后常会提出问题或邀请读者在评论区分享自己的观点和经验，如“Whatdoyoudotostaysafeonline？Shareyourmentsbelow！”（二）【写作提分】提出建议的核心句型1.开头句：Itisimportant/necessary/essentialforeveryoneto...Thereisnodoubtthatweshould...Tostaysafeonline，herearesometipsforyou.2.主体句：Firstandforemost，you’dbetter...What'smore，itisagoodideato...Besides/Inaddition，youshouldavoiddoing...Makesurethat.../Alwaysrememberto...3.结尾句：Ihopeyouwillfindthesetipsuseful.Ifyoufollowthesesuggestions，youwill...Let‘sworktogethertocreateasaferonlineenvironment.（三）【范文语料】单元话题写作素材集锦1.互联网的益处：convenient，efficient，bridgethedistance，accesstoinformation，keepintouchwith，onlinemunities，shareideas，startabusiness，promoteproducts.2.网络安全问题：identitytheft，cyberbullying，falseinformation，privacyleak，onlinefraud，virusattack，beaddictedto.3.安全上网建议：usestrongpasswords，don’tsharepersonalinformation，becarefulwhenchattingwithstrangers，updatesoftwareregularly，installantivirusprogram，checkthesourceofinformation，thinkbeforeyouclick.七、单元知识考点与解题策略全景图本部分旨在从应试角度，梳理本单元知识点在各类题型中的考查方式和应对策略。（一）【高频考点】语法填空与完形填空1.词汇派生题：考点：给出动词或形容词，要求填其名词、形容词或副词形式。应对：熟记本单元核心词汇表，特别是tion，ing，ed，ly等常见后缀的转换。如inspire→inspiring/inspired/inspiration；embarrass→embarrassing/embarrassed/embarrassment。2.动词时态语态题：考点：现在完成时的被动语态是必考点。常通过上下文语境和标志性时间状语（如recently，sofar，inthepastfewyears，since，for）来判断。应对：首先判断主语与动词的关系（主动/被动），再判断动作发生的时间（对现在的影响/持续到现在）。牢记结构have/hasbeendone。3.非谓语动词题：考点：常考查todo不定式表目的、伴随；doing作主语、宾语或表主动；done表被动、完成。应对：分析句子成分，判断空格所需功能。如本单元课文中出现的...toteacholderpeople...（不定式表目的）。4.介词与短语动词题：考点：考查固定搭配中的介词，如benefitfrom，bestuckin，haveaccessto，