2009年湖南省衡阳市中考化学真题及答案

PAGE2009年湖南省衡阳市中考化学真题及答案一、选择题（本题共40分，每小题2分．每小题只有一个正确的答案）1．（2分）下列物质的用途是利用其化学性质的是（）A．用大理石作房屋的装修材料 B．用炸药爆破拆除危旧建筑 C．用玻璃刀裁切玻璃 D．用石墨作干电池的电极【微点】化学性质与物理性质的差别及应用．【思路】化学性质是指化学变化中表现出来的性质，物理性质是不需要发生化学变化表现出来的性质．【解析】解：A、用大理石作房屋的装修材料，没有发生化学变化，故选项错误；B、用炸药爆破拆除危旧建筑，爆破过程中生成二氧化碳等新物质，发生化学变化，故选项正确；C、用玻璃刀裁切玻璃，没有新物质生成，故选项错误；D、用石墨作干电池的电极，利用石墨的导电性，是物理性质，故选项错误。故选：B。【点拨】本题考查物质的化学性质和物理性质的区别，关键看是否有新物质生成，有新物质生成的就是化学性质．2．（2分）我国从2008年6月1日起，禁止生产和销售厚度小于0.025mm的塑料袋，禁止商店和农贸市场向顾客免费提供塑料袋．下列是“禁塑令”目的为（）A．减少白色污染 B．节约石油资源 C．提倡塑料袋重复使用 D．为商贩减少销售成本【微点】白色污染与防治．【思路】根据已有的知识进行分析，塑料的使用方便了生活，但是废弃塑料造成了白色污染．【解析】解：废弃塑料造成了白色污染，“禁塑令”的目的是为了减少白色污染，观察选项，故选A。【点拨】本题考查了化学与环境的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行．3．（2分）下列试剂长期敞口放置在空气中，质量会减小的是（）A．生石灰 B．火碱 C．浓盐酸 D．浓硫酸【微点】空气中常见酸碱盐的质量或性质变化及贮存法．【思路】“长期敞口放置在空气中，质量会减小”，这一现象说明试剂具有挥发性，因试剂部分挥发到空气中而造成试剂质量减小．【解析】解：A、生石灰会吸收空气中水，质量要增加，故A错；B、氢氧化钠固体会吸收空气中的二氧化碳和水，质量要增加，故B错；C、浓盐酸具有挥发性，质量要减少，故C对；D、浓硫酸具有吸水性，质量要增加，故D错。故选：C。【点拨】浓盐酸具有很强的挥发性，实验室一般不使用浓盐酸进行反应，特别是制取气体时不选用浓盐酸．4．（2分）如图是元素周期表的一格，下列有关叙述不正确的是（）A．锰元素的原子序数为25 B．锰元素的相对原子质量为55 C．锰元素的原子核外电子数为25 D．锰元素的原子核内中子数为25【微点】原子的定义与构成；元素周期表的特点及其应用．【思路】根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数＝核外电子数＝质子数＝25，相对原子质量为54.94，元素符号及名称，进行解答．【解析】解：根据元素周期表中的一个小格所提供的信息，原子序数＝核外电子数＝质子数＝25，相对原子质量为54.94，可知：A、锰元素的原子序数为25；故A说法正确；B、锰元素的相对原子质量为55；故B说法正确；C、锰元素的原子核外电子数为25；故C说法正确；D、相对原子质量＝质子数+中子数，则锰元素的原子核内中子数为55﹣25＝30；故D说说法不正确。故选：D。【点拨】本题考查学生对元素周期表中的一个小格所提供的信息的理解及在解题中的应用．5．（2分）下列实验操作错误的是（）A．滴加液体试剂 B．稀释浓硫酸 C．点燃酒精灯 D．加热液体【微点】实验操作注意事项的探究．【思路】A、根据胶头滴管的使用方法判断；B、稀释浓硫酸时，沿烧杯内壁将浓硫酸缓缓加入水中，边加边搅拌．；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃；D、给液体加热时，注意试管内液体的量，试管的倾斜度等．【解析】解：A、用胶头滴管向试管内滴加液体时，滴管要竖直、悬空不能伸入烧杯内，故A正确；B、稀释浓硫酸时，将水沿容器内壁缓缓注入浓硫酸中，会沸腾溅出，可能伤人，故B错误；C、点燃酒精灯时，用火柴点燃，绝对禁止用燃着的酒精灯去点燃另一个酒精灯，故C正确；D、给液体加热时，①试管内液体不能超过其体积的，防止沸腾溅出；②试管与桌面成约45°角，图中操作正确，故D正确。故选：B。【点拨】掌握酒精灯等常用仪器的使用及其注意事项；了解取用固体药品和加热液体的方法和注意事项．6．（2分）下列做法，能达到预期目的是（）A．用食盐水清除热水瓶中的水垢 B．用盐酸除去KCl溶液中混有的K2CO3 C．用NaOH溶液除去CO2中混有的CO D．用浓硫酸吸收O2中混有的C02【微点】酸的化学性质；碱的化学性质．【思路】A、食盐水不能与水垢反应，不能洗掉水垢．B、盐酸会与碳酸钾反应生成氯化钾水与二氧化碳，因此可将氯化钾溶液中的碳酸钾除掉．C、氢氧化钠会与二氧化碳反应，起不到除掉一氧化碳的目的．D、浓硫酸具有吸水性但不会与二氧化碳反应．【解析】解：A、食盐水不能与水垢反应，不能洗掉水垢，起不到除水垢的作用，故错误。B、盐酸会与碳酸钾反应生成氯化钾水与二氧化碳，因此可将氯化钾溶液中的碳酸钾除掉，故除杂质方法正确。C、氢氧化钠会与二氧化碳反应，起不到除掉一氧化碳的目的，不能除掉一氧化碳，故错误。D、浓硫酸具有吸水性但不会与二氧化碳反应，起不到除掉二氧化碳的作用，故错误。故选：B。【点拨】此题是除杂质知识的考查题，解题的关键是对各物质之间具体的化学反应的判断及掌握，属基础性知识考查题．7．（2分）区分下列各组物质时，所用方法错误的是（）A．化纤织品和纯棉织品﹣﹣﹣点燃后闻气味 B．CO和CH4﹣﹣﹣点燃后观察火焰颜色 C．硬水和软水﹣﹣﹣加肥皂水振荡后观察产生泡沫的情况 D．食盐和纯碱﹣﹣﹣pH试纸测定其溶液的pH【微点】常见气体的检验与除杂方法；溶液的酸碱度测定；硬水与软水；棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别．【思路】根据物质的性质差异进行分析，化纤织品燃烧有刺激性气味，纯棉织品燃烧有焦味，但很小，一氧化碳和甲烷燃烧的火焰都是淡蓝色，硬水加肥皂水后产生的泡沫少，软水加肥皂水后产生的泡沫多，食盐水呈中性，碳酸钠溶液呈碱性．【解析】解：A、化纤织品燃烧有刺激性气味，纯棉织品燃烧有焦味，但很小，可以鉴别，不选；B、一氧化碳和甲烷燃烧的火焰都是淡蓝色，从火焰颜色无法鉴别，故选；C、硬水加肥皂水后产生的泡沫少，软水加肥皂水后产生的泡沫多，现象不同，可以鉴别，不选；C、食盐水呈中性，用pH试纸测定其pH等于7，碳酸钠溶液呈碱性，用pH试纸测定其pH大于7，现象不同，可以鉴别，不选；故选：B。【点拨】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质差异进行．8．（2分）“保护湘江”是我市“地球环境日”活动的主题之一，下列行为与这一主题不相符的是（）A．生活中使用含磷洗涤剂 B．加强对企业“三废”排放的监侧 C．农业生产中合理地施用农药化肥 D．实验室的废弃物集中处理后再排放【微点】常见污染物的来源、危害及治理．【思路】A、大量使用含磷洗涤剂会造成水质富营养化；B、加强对企业“三废”排放的监侧，可以保护环境；C、农业生产中合理地施用农药化肥，有利于保护环境；D、实验室的废弃物集中处理后再排放，有利于保护环境；【解析】解：A、大量使用含磷洗涤剂会造成水质富营养化，污染水体，不符合“地球环境日”活动的主题，故A错误；B、加强对企业“三废”排放的监侧，可以保护水体，符合“地球环境日”活动的主题，故B错误；C、农业生产中合理地施用农药化肥，有利于保护水体、土壤不受污染，符合“地球环境日”活动的主题，故C错误；D、实验室的废弃物集中处理后再排放，有利于保护水体、土壤不受污染，符合“地球环境日”活动的主题，故D错误。故选：A。【点拨】环境污染问题已经成为社会关注的焦点，与环境有关的问题已成为中考的热点之一，保护环境，从你我做起．9．（2分）三鹿集团生产的毒奶粉，造成全国几十万幼儿患病和多名死亡．所谓毒奶粉就是在奶粉中添加三聚氰胺（化学式为（NH2CN）3）这种有毒物质．下列有关三聚氰胺的说法不正确的是（）A．三聚氰胺是一种有机物 B．三聚氰胺分子中，碳、氮、氢的原子个数比为1：2：2 C．每个三聚氰胺分子中含有15个原子 D．添加三聚氰胺能增加奶制品中蛋白质的含量【微点】有机物与无机物的区别；化学式的书写及意义．【思路】化学式表示的意义：表示一种物质；表示该物质的组成元素；表示一个分子；表示一个分子由几个原子构成等．【解析】解：A、三聚氰胺是含有碳元素的化合物，一种有机物。选项错误；B、三聚氰胺分子中，碳、氮、氢的原子个数比为1：2：2．选项错误；C、每个三聚氰胺分子中含有15个原子。选项错误；D、三聚氰胺不属于蛋白质，添加三聚氰胺不能增加奶制品中蛋白质的含量。选项正确。故选：D。【点拨】本题主要考查化学式的含义，解答时要注意理解宏观组成和微观构成的区别．10．（2分）如图所示的是某化学反应前后粒子数目和种类的变化情况，该反应的反应类型是（）A．化合反应 B．置换反应 C．分解反应 D．复分解反应【微点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定．【思路】置换反应是指由一种单质和一种化合物反应，生成另外一种单质和一种化合物的反应．【解析】解：由图中信息可知，A、C元素组成的化合物和B元素组成的单质反应能生成A、B元素组成的化合物和C元素组成的单质，属于置换反应。故选：B。【点拨】本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论．11．（2分）用NaCl固体配制溶质的质量分数为10%的NaCl溶液时，下列情况会造成溶液中溶质的质量分数偏大的是（）A．将用于搅拌的玻璃棒用蒸馏水冲洗，洗涤液并于溶液中 B．量取水的体积时仰视读数 C．将NaCl固体放在托盘天平的右盘中称量 D．将用量筒取的水倒人烧杯时，有少量水溅出烧杯【微点】实验数据处理或者误差分析的探究；一定溶质质量分数的溶液的配制．【思路】依据溶质质量分数的计算公式：溶质质量分数＝×100%进行分析，导致溶质质量分数偏大有两大因素：溶质质量偏大、溶剂质量偏小．然后针对每个选项进行分析，判断该操作对溶质、溶剂有何影响，最后得出答案．【解析】解：A、用蒸馏水冲洗玻璃棒，洗涤液并于溶液中，使溶剂的质量增加，溶质的质量分数偏小。B、量取水的体积时仰视读数，量取水的体积偏多，溶质的质量分数偏小；C、将NaCl固体放在托盘天平的右盘中称量，如果没有用游码，质量分数不变，如果用了游码，称得的溶质的质量变小，其溶质的质量分数偏小；D、将用量筒取的水倒入烧杯时，有少量水溅出，使得溶剂水的质量变小，溶剂的质量分数偏大。故选：D。【点拨】解答本题，须熟记配制的步骤及有关的误差分析和注意事项．12．（2分）甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示．下列有关说法错误的是（）A．甲的溶解度大于乙的溶解度 B．甲、乙两种物质的溶解度都随温度升高而增大 C．当乙中含少量甲时，可用加热蒸发溶剂的方法提纯乙 D．在t℃时，甲、乙两种物质的饱和溶液中溶质的质量分数相等【微点】固体溶解度曲线及其作用．【思路】A、根据比较溶解度大小的前提条件判断．B、根据甲、乙两种物质的溶解度随温度变化的趋势判断．C、根据物质溶解度受温度的影响情况与提纯混合物的关系判断．D、根据溶解度曲线上交叉点的含义和饱和溶液溶质的质量分数的计算方法判断．【解析】解：A、比较溶解度的大小时要指明温度，否则没法比较，甲、乙两种物质的溶解度有相等、前者大于后者、前者小于后者三种情况，所以错误。B、甲、乙两种物质的溶解度都是上升型，即随温度升高而增大，只不过是受温度影响大小不同，所以正确。C、甲物质的溶解度随温度升高而明显增大，乙物质的溶解度受温度影响不大，加热蒸发时，乙析出，甲不会析出，然后趁热过滤即可得乙，所以正确。D、在t℃时，甲、乙两种物质的溶解度相等，饱和溶液中溶质的质量分数＝×100%，所以正确。故选：A。【点拨】本题主要考查溶液知识，理解溶解度曲线的含义，能熟练运用溶解度曲线去解决问题，是解该题的关键．13．（2分）解释下列各项原因的化学方程式不正确的是（）A．正常雨水的pH约为5.6：CO2+H2O＝H2CO3 B．医疗上用含有Mg（OH）2的药剂治疗胃酸过多的病症：Mg（OH）2+2HCl═MgCl2+2H20 C．天然气是一种优质燃料：CH4+2O2＝CO2+2H2O D．铁位于金属活动顺序中氢之前：2Fe+6HCl＝2FeCl3+3H2【微点】书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【思路】A、根据二氧化碳会与水反应生成碳酸进行分析；B、根据胃酸的主要成分是盐酸进行分析；C、根据甲烷燃烧需要条件进行分析；D、根据铁在置换反应中显示+2价进行分析．【解析】解：A、二氧化碳和水反应会生成碳酸，碳酸是弱酸，显酸性，故A正确；B、氢氧化镁和盐酸会发生酸碱中和反应，故B正确；C、甲烷和氧气反应需要条件，正确的方程式为：CH4+2O2CO2+2H2O，故C错误；D、铁在置换反应中显示+2价，正确的方程式为：Fe+2HCl＝FeCl2+H2↑，故D错误。故选：CD。【点拨】在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断．14．（2分）最近，科学家制造出了一种新型氧分子﹣﹣O4．下列有关叙述正确的是（）A．O4是一种新型化合物 B．l个O4分子中含2个O2分子 C．O2和O4是由同种元素组成的两种单质 D．O2和O4的化学性质完全相同【微点】单质和化合物的判别；分子的定义与分子的特性；化学式的书写及意义．【思路】O4是氧元素组成的单质，一个O4分子由4个氧原子构成的，02和04是两种不同的物质，化学性质完全不相同。【解析】解：A、O4是氧元素组成的单质，所以A表达不正确；B、一个O4分子由4个氧原子构成的，所以B表达不正确；C、02和04是由氧元素组成的两种单质，所以C表达正确；D、02和04是两种不同的物质，化学性质完全不相同，所以D表达不正确。故选：C。【点拨】本题考查了化学式的意义，单质和化合物的辨别，以及对化学式从宏观上和微观上的表述等。15．（2分）在整理实验室试剂时，发现有一瓶失去标签的无色溶液，可能是Na2CO3溶液，也可能是Ca（OH）2溶液，下列试剂不能一次性将其确定的是（）A．稀盐酸 B．氯化钙溶液 C．酚酞试液 D．碳酸钠溶液【微点】缺失标签的药品成分的探究；物质的鉴别、推断．【思路】根据碳酸钠和氢氧化钙的性质来解答，碳酸钠可以和盐酸反应生成气体，可以和氯化钙反应时生成沉淀等。【解析】解：A、碳酸钠可以和盐酸反应生成气体，而氢氧化钙不会有气体产生，故A可以确定；B、氯化钙可以和碳酸钠反应生成沉淀，而氢氧化钙不能，故B可以确定；C、碳酸钠溶液和氢氧化钙溶液都能使酚酞变红，故C不能确定；D、碳酸钠和氢氧化钙反应生成沉淀，但是碳酸钠不反应，故D可以确定。故选：C。【点拨】本题考查了常见物质的鉴别，完成此题，可以依据物质的性质进行，所选的鉴别试剂与待鉴别物质混合时要有明显的不同现象。16．（2分）能源的合理开发与利用关系到社会和生产可持续发展，氢气和甲烷是两种清洁能源．已知2g氢气和16g甲烷分别在氧气中完全燃烧产生的热且是286kJ和890kJ．下列有关说法中，不能说明用氢气比用甲烷作燃料更好的是（）A．相同质量的氢气和甲烷分别完全燃烧后，氢气产生的热量大于甲烷 B．氢气的燃烧产物对环境无影响 C．工业上制取氢气的原料是水，原料丰富且可再生 D．寻求合适催化剂，使水在不太高的温度下分解，降低生产成本【微点】资源综合利用和新能源开发；氢气的用途和氢能的优缺点．【思路】根据氢气作为燃烧的三大优点判断，．氢气作为燃料有三大优点：燃烧放热多、产物是无污染的水、可用水制取，燃烧又生成水，可再生．【解析】解：A、2g氢气和16g甲烷分别在氧气中完全燃烧产生的热能分别是286kJ和890kJ，折合后发现相同质量的氢气和甲烷分别完全燃烧后，氢气产生的热量大于甲烷，所以正确。B、氢气的燃烧产物是无污染的水，甲烷燃烧生成二氧化碳，大量排放会造成温室效应，所以正确。C、工业上制取氢气的原料是水，原料丰富，且氢气燃烧又生成水，故可再生，所以正确。D、寻求合适催化剂，使水在不太高的温度下分解，降低生产成本，但催化剂的研制成本比开采天然气等是否高，还无法得知，所以错误。故选：D。【点拨】在能源危机日趋严重的今天，它既是社会热点，也是化学考查的热点，主要侧重能源的分类、能源使用对环境的影响、新能源开发的技术和前景等．17．（2分）对下列实验中出现的异常情况的原因分析，不合理的是（）A．测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于﹣﹣红磷过量 B．点燃氢气时发生爆炸﹣﹣点燃前没有检验纯度 C．做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧﹣﹣氧气纯度不够 D．制取CO2时，始终收集不到CO2﹣﹣装置气密性不好【微点】空气组成的测定；氧气的化学性质；制取二氧化碳的操作步骤和注意点；氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯．【思路】A、测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5；导致结果偏低的原因可能有：（1）红磷的量不足；（2）瓶内氧气没有耗尽；（3）装置漏气（如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等），使外界空气进入瓶内；（4）未冷却至室温就打开弹簧夹，使进入瓶内的水的体积减少；B、可燃性气体在点燃前，一定要先检验气体的纯度，否则可能发生爆炸；C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧的原因有很多，可能为铁丝生锈、没有预热、氧气的浓度太低等；D、制取CO2时，始终收集不到CO2的原因有很多，可能为装置气密性不好，药品不对等．【解析】解：A、测定空气中氧气的含量时，气体减小的体积小于1/5，可能是红磷的量不足，而非红磷过量，故A错误；B、点燃氢气时发生爆炸﹣﹣点燃前没有检验纯度，故B合理；C、做细铁丝在氧气中燃烧实验时，铁丝没有燃烧﹣﹣氧气纯度不够，故C合理；D、制取CO2时，始终收集不到CO2﹣﹣装置气密性不好，故D合理。故选：A。【点拨】了解实验数据处理或者误差分析的探究方法；了解一些实验操作的注意事项，如可燃性气体在点燃前，一定要先检验气体的纯度．18．（2分）下列各项中，有错误的是（）A、灭火方法森林着火时，开辟隔离带；实验桌上少量酒精着火，用湿抹布盖灭B、食品安全不能用甲醛溶液浸泡水产品；含亚硝酸钠的工业盐不能食用C、实验安全不能尝药品的味道；不用鼻孔凑到集气瓶口闻气体的气味D、物质组成含有氧元素的化合物是氧化物；分子、原子、离子都是直接构成物质A．A B．B C．C D．D【微点】实验操作注意事项的探究；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；灭火的原理和方法；亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康．【思路】A、根据灭火的原理考虑；B、根据甲醛和亚硝酸钠的毒性考虑；C、根据实验药品取用的“三不”原则考虑；D、根据氧化物的定义判断．【解析】解：A、森林灭火开辟隔离带，属于撤离可燃物，可以灭火；实验桌上酒精着火，用湿布盖灭，可以隔绝氧气灭火，故A正确；B、甲醛和亚硝酸钠有毒性，不能用甲醛溶液浸泡水产品，含亚硝酸钠的工业用盐不能食用，故B正确；C、实验中不能品尝药品的味道；不能用鼻孔凑到集气瓶口闻气味，故C正确；D、有两种元素组成的化合物，其中一种元素是氧元素的化合物是氧化物，故D错误。故选：D。【点拨】本题属于基础知识的考查，对灭火的方法、常见物质的毒性、实验的安全、物质组成几个方面的知识做了总结性考查．19．（2分）向含有AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铁粉，使其充分反应后，过滤，向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，则下列结论正确的是（）A．滤液中一定含Ag+、Cu2+、Zn2+、Fe2+ B．滤液中一定含Fe2+，可能含Zn2+ C．滤液中一定含Fe2+，Zn2+，不含Cu2+，Ag+ D．滤液中一定含Zn2+、Fe2+，可能含Cu2+【微点】金属的化学性质．【思路】金属活动顺序表中铁位于锌的后面，银和铜的前面，所以铁能从AgNO3、Cu（NO3）2、Zn（NO3）2的混合溶液中置换出银和铜，不能置换出锌；铁位于氢的前面而银和铜位于氢的后面，所以铁能和稀盐酸反应而银铜不能和稀盐酸反应。【解析】解：因为向滤渣中滴加稀盐酸，有气泡产生，说明滤渣中有铁粉，即所加的铁粉过量，那说明原混合溶液中的银和铜全部被置换出来，即滤液中肯定没有Cu2+和Ag+；因为铁和AgNO3、Cu（NO3）2反应时生成的是Fe（NO3）2，所以滤液肯定中有Fe2+；又因为铁不能从Zn（NO3）2溶液中置换出锌，所以滤液中肯定含有Zn2+。故选：C。【点拨】此题考查的是金属活动顺序表的应用，要能应用必须先把金属活动顺序表熟练的掌握住。此题考查的知识比较简单，属于基础题型。20．（2分）已部分变质的Ca（OH）2固体试样10g，与足量稀盐酸反应，产生2.2gCO2，则该固体试样中Ca（OH）2的质量分数为（）A．30% B．40% C．50% D．60%【微点】根据化学反应方程式的计算．【思路】变质的Ca（OH）2固体试样中含有碳酸钙，能与盐酸反应生成二氧化碳，根据该反应的化学方程式求得样品中碳酸钙的质量，继而可求出该固体试样中Ca（OH）2的质量分数．【解析】解：设固体试样中碳酸钙的质量为xCaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑10044x2.2g解之得：x＝5g答：固体试样中碳酸钙的质量为5g。则该固体试样中Ca（OH）2的质量：10g﹣5g＝5g则该固体试样中Ca（OH）2的质量分数＝100%═50%故选：C。【点拨】此题主要考查根据化学方程式的计算及求混合物中某一物质的质量分数计算，需学生规范解题步骤，仔细审题、解答；此题能很好的培养学生的分析、解题能力．二、填空题（本题共26分）21．（3分）用相应的化学符号填空．铝元素Al；两个氢氧根离子2OH﹣．硫酸铁Fe2（SO4）3．【微点】化学符号及其周围数字的意义．【思路】①根号元素符号的书写，注意“一大二小”．②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．③根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，进行解答．【解析】解：①由原子构成的物质，它的元素符号表示这种物质，金属和固态的非金属元素，稀有气体都是由原子构成的，因此铝元素表示为：Al，故答案为：Al；②离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，因此两个氢氧根离子表示为：2OH﹣，故答案为：2OH﹣；③分子用该物质的化学式表示；表示多个分子在化学式前加数字，因此硫酸铁表示为：Fe2（SO4）3，故答案为：Fe2（SO4）3．【点拨】本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础．22．（3分）煤、石油是当今世界重要的化石爆料，但它们的燃烧会对环境造成影响，生成的SO2、NO2等容易形成酸雨，而生成的大量的CO2会造成温室效应．开发和利用新能源不但可以解决化石能源面临枯竭的问题，也可以减少对环境的污染．在太阳能、风能、水能三种绿色能源中，最具开发潜力的是水能．【微点】常用燃料的使用与其对环境的影响；资源综合利用和新能源开发．【思路】二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物质，对环境的破坏作用很大；二氧化碳是造成温室效应的主要气体；根据能源的储量判断．【解析】解：二氧化硫、二氧化氮是形成酸雨的重要物质，对环境的破坏作用很大；大量的CO2会造成温室效应；在太阳能、风能、水能三种绿色能源中，水在地球上占，储量巨大，最具开发潜力．故答案为：酸雨；温室效应；水能．【点拨】能源问题、环境污染等是社会关注的焦点，如何综合利用能源、如何开发新能源是社会关注的重点，也成为中考的重点．23．（3分）豆浆机由于快捷方便而进入千家万户，根据右图所示的豆浆机示意图回答相关的问题．（1）豆浆机的制作材料中属于合成材料的是①②④（填序号）．（2）制作手柄的塑料属于热固性（填“热塑性”或“热固性”）塑料．（3）用铜作电源插孔是利用铜的导电性．【微点】金属的物理性质及用途；塑料及其应用；合成材料的使用及其对人和环境的影响．【思路】（1）根据的含义进行解答；（2）塑料可区分为热固性与热可塑性二类，前者无法重新塑造使用，后者可重复生产；（3）铜做电源插孔是利用其导电性的性质．【解析】解：（1）合成材料主要包括塑料手柄、聚乙烯功能键、聚苯乙烯指示灯罩；（2）塑料可区分为热固性与热可塑性二类，前者无法重新塑造使用，后者可一再重复生产，分析知制作手柄应为热固性塑料；（3）铜做电源插孔是利用其导电性的性质．故答案为（1）①②④；（2）热固性；（3）导电．【点拨】此题是对生活中的产品相关材料的考查，利用对各种材料进行解题是解决这类题目的突破口，属基础性知识考查题．24．（5分）我国钢产量已多年居世界第一位，高炉炼铁的原理是铁矿石与一氧化碳在高温下反应，利用赤铁矿（主要成分为Fe2O3）炼铁的化学方程式为Fe2O3+3CO2Fe+3CO2现在世界上每年因腐蚀而报废的金属设备和材料相当于年产量的20%﹣﹣40%，铁锈主要成分的化学式为Fe2O3．你对家中菜刀防止生锈的建议是使用后擦干．【微点】铁的冶炼；金属锈蚀的条件及其防护．【思路】根据已有的知识进行分析，一氧化碳能与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，铁锈的主要成分是氧化铁，铁在有水和氧气并存时易生锈，要防止菜刀生锈可以使用后擦干．【解析】解：一氧化碳能与氧化铁在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，铁锈的主要成分是氧化铁，要防止菜刀生锈可以使用后擦干，所以本题答案为：Fe2O3+3CO2Fe+3CO2，Fe2O3，使用后擦干．【点拨】本题考查了炼铁的知识以及防止铁生锈的方法，完成此题，可以依据已有的知识进行，书写反应的化学方程式要注意配平．25．（3分）2008年9月27日，太空第一次留下了“中国人的脚印”。我国研制的航天员舱外服为航天员成功进行太空行走提供了可靠的保证，航天员舱外服除了要隔热、散热外，在航天服这个密封的空间中还要有通讯系统、动力系统、输送养料系统和废气处理系统。其中废气处理包括两个步骤：第一步，让废气进入一个装有木炭的盒子除去臭气，这一过程利用了木炭的吸附性，发生了物理变化（填“物理变化”或“化学变化”，下同）；第二步，再用氢氧化锂作吸收剂除去CO2，这一过程发生了化学变化。【微点】二氧化碳的化学性质；碳单质的物理性质及用途；化学变化和物理变化的判别．【思路】化学变化是指有新物质生成的变化。物理变化是指没有新物质生成的变化。化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。【解析】解：木炭具有吸附作用，能够吸附臭气，吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化；氢氧化锂和二氧化碳反应能生成碳酸锂和水，属于化学变化。故填：吸附；物理变化；化学变化。【点拨】解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化。26．（3分）小明从超市购买了一些食品，发现生产厂家为了延长保质期进行了不同的处理：①工采用真空包装，其目的是防止食品被氧化变质；②采用充气包装，其中的气体可能是氮气；③故置一包生石灰，其作用是吸水；④放置一包“双吸剂’，﹣﹣还原性铁粉，它吸收的两种物质水和氧气．【微点】食品干燥剂、保鲜剂和充气包装的成分探究．【思路】根据铁生锈的条件进行分析，氧气能使食品发生缓慢氧化而变质，食品包装袋中充的气体可以是氮气或氧气，生石灰具有吸水性，常用作食品干燥剂，铁在有水和氧气并存时易生锈．【解析】解：采用真空包装除去氧气，氧气能使食品发生缓慢氧化而变质，食品包装袋中充的气体可以是氮气或氧气，生石灰具有吸水性，常用作食品干燥剂，铁能将食品包装袋中的氧气和水吸收掉，所以本题答案为：防止食品被氧化变质，氮气，吸水，水和氧气．【点拨】本题考查了食品保鲜剂的研究，完成此题，可以依据已有的知识进行．27．（6分）氢氧化钠露置在空气中容易变质，其变质的化学方程式为CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O．为确定实验室的氢氧化钠溶液是否变质，小程同学进行了实验，得出的结论是部分变质．他在实验过程中使用了两种试剂，你认为这两种试剂依次为氯化钙和无色的酚酞试液实验中反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl．【微点】碱的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【思路】弄清氢氧化钠露置在空气中变质原因：和空气中的二氧化碳反应生成了碳酸钠，变质后产物中有碳酸钠，所以可选的试剂是能与碳酸钠反应产生沉淀物质和中性溶液，过滤后再加入无色的酚酞试液鉴别出氢氧化钠的存在，并写出反应的化学方程式．【解析】解：氢氧化钠露置在空气中变质原因：和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠，其反应的化学方程式为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O；为确定实验室的氢氧化钠溶液是部分变质，在实验过程中使用了两种试剂，所以可选的试剂是能与碳酸钠反应产生沉淀物质和中性溶液，氯化钙或氯化钡都可以，过滤后再加入无色的酚酞试液鉴别出没变质的氢氧化钠的存在，实验中反应的化学方程式为：CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl．故答案为：CO2+2NaOH＝Na2CO3+H2O，氯化钙，无色的酚酞试液，CaCl2+Na2CO3＝CaCO3↓+2NaCl．【点拨】氢氧化钠固体暴露在空气中，不仅易潮解，还能和空气中的二氧化碳反应而变质，故注意要密封保存．三、简答题（本题共10分）28．（3分）小维同学按如图所示的装置，进行如下实验：将浸有酚酞试液的棉花团绑在树形铁丝上制成“花树’“，在玻璃片上放置盛有浓氨水的微型烧杯，罩上大烧杯．（l）观察到的实验现象是．棉花团由白色变成红色，犹如一株开满红花的“铁树”．（2）从实验现象得到的结论有：①浓氨水具有挥发性，构成氨气的分子在不停地运动；②氨水能使酚酞试液变成红色．【微点】酸碱指示剂及其性质；利用分子与原子的性质分析和解决问题；反应现象和本质的联系．【思路】从实验现象来考虑可以得出的实验结论，浸有酚酞溶液的棉花团没有和氨水接触就变成了红色，说明氨气分子的不断运动，同时证明了浓氨水具有挥发性，能使酚酞试液变红是呈碱性溶液的性质，说明氨水呈碱性．【解析】解：从图示看，主要现象就是棉花团由白色变成了红色犹如一株开满红花的“铁树”，在没有和氨水接触的情况下变红，说明氨气分子在不断运动，氨气分子能从浓氨水中不断地运动出来，说明浓氨水具有挥发性；无色酚酞溶液遇碱性溶液时变红，说明氨水呈碱性即氨水能使酚酞试液变成红色．故答案为：（1）棉花团由白色变成红色，犹如一株开满红花的“铁树”；（2）①浓氨水具有挥发性，构成氨气的分子在不停地运动；②氨水能使酚酞试液变成红色．【点拨】回答开放型题目时，要把握出题者的意图，本题主要是想证明分子的运动和氨水的性质，所以要从这两点来回答．29．（3分）如图所示，将两支燃着的蜡烛罩上茶杯．试回答下列问题：（l）过一会儿，蜡烛熄灭的先后顺序是高处的蜡烛先熄灭，低处的后熄灭，其原因是蜡烛燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升；（2）根据上述实验，从着火的楼房逃离时的正确做法是用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行．【微点】蜡烛燃烧实验．【思路】两只蜡烛都是在密闭的空间里燃烧，当将其中的氧气消耗掉时或者先接触到较多二氧化碳时就会因满足不了燃烧的条件而熄灭，两蜡烛燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升，从而使上层的蜡烛先熄灭；所以在大火中逃生时应该尽量低点，而不能站立姿势跑出，一般用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行．【解析】解：（1）蜡烛燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升，从而使上层的蜡烛先熄灭，故答案为：高处的蜡烛先熄灭，低处的后熄灭；蜡烛燃烧放热使气体的体积膨胀，气体的密度会减小导致气流向上升（2）从实验可知，大火中逃生时应该尽量低点，而不能站立姿势跑出，一般用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行．故答案为：用湿毛巾捂住口鼻，匍匐前行【点拨】本题考查了二氧化碳的不燃烧，不支持燃烧这一性质，也教育学生在具体的环境中要结合具体的实际来分析解决问题．30．（4分）育才中学研究性学习小组拟定“探究鱼鳔内气体的成分”为课题，他们将收集的鱼鳔固定在水槽底部，用针刺破后，采用排水法法收集两瓶鳔内气体。向其中的一瓶中加入足量的澄清石灰水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有CO2；另一瓶用右图所示的装置进行实验：点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，待红磷熄灭冷却后，打开弹簧夹，集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的，说明鳔内气体中一定含有O2。根据上述两个实验，可以比较鱼鳔内气体成分的含量与空气中气体成分含量，其结论是鱼鳔内气体中二氧化碳含量比空气中高，氧气含量比空气中低。【微点】实验探究物质的组成成分以及含量；二氧化碳的检验和验满．【思路】根据收集鱼鳔中的气体用了水槽，可推测收集方法是排水法；根据二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水推测鱼鳔中的气体成分；根据磷可以在气体中燃烧，可推测气体中含有氧气；根据集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的，且二氧化碳能溶于水，说明该气体中氧气含量比空气中的低，根据气体能使澄清的石灰水变浑，可知气体中二氧化碳的含量比空气中高。【解析】解：收集鱼鳔中的气体用了水槽，可推测收集方法是排水法。二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，石灰水变浑浊，说明鱼鳔内气体中一定含有CO2。根据磷可以在气体中燃烧，可推测气体中含有氧气。根据集气瓶中的水的体积为集气瓶容积的，则气体被消耗的为瓶中气体价格听，且二氧化碳也能溶于水，说明该气体中氧气含量比空气中的低；据气体能使澄清的石灰水变浑，而空气不能，可知气体中二氧化碳的含量比空气中高。故答案为：排水法；CO2；O2；鱼鳔内气体中二氧化碳含量比空气中高，氧气含量比空气中低。【点拨】以生活情景为题材的命题形式，在中考中比较常见，要善于在生活中发现化学问题，同时积极联系实际，运用学过的知识去分析和解决问题。四、实验与探究题（本题共16分）31．（8分）下列是为你进行化学实验时提供的仪器：试回答下列问题：（l）写出图中字母代号为D和I的仪器名称：D烧杯，L酒精灯；（2）利用上图中给出的仪器（不能添加，也不能重复使用），组装一套制取氧气的装置，你选取的仪器组合是（填仪器字母代号）EI或AEI或BCH（或EJL）仪器组装后必须进行的一项操作是检查装置的气密性，利用该装置制取氧气的化学方程式为2H2O2H2O+O2↑（或2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑）；（3）检查氧气是否收集满的方法是把带火星的木条放在瓶口来验满．【微点】常用仪器的名称和选用；氧气的制取装置；氧气的检验和验满；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．【思路】（1）熟记常见仪器的名称．（2）本问考查仪器的选用，其实是考查对气体收集装置的选择