2025-2026学年小班画圈圈教案

2025-2026学年小班画圈圈教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年小班画圈圈教案设计思路本教案以“画圈圈”为主题，旨在培养小班幼儿的绘画兴趣和动手能力。课程内容与课本《幼儿园美术教育》中“基本绘画技能”章节紧密相连，通过引导幼儿观察、模仿和实践，掌握基本的圈圈绘画技巧。教案设计注重实践操作，强调趣味性与互动性，激发幼儿的创造力。核心素养目标1.培养幼儿对绘画的兴趣和审美感知，提升艺术鉴赏能力。

2.发展幼儿的动手操作能力和空间想象力，通过绘画活动促进手眼协调。

3.增强幼儿的创造力和想象力，鼓励幼儿表达个人情感和想法。

4.培养幼儿的合作意识和团队精神，通过绘画活动促进同伴间的交流与合作。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：小班幼儿在绘画方面已有初步的涂鸦经验，能够使用简单的线条和颜色进行表达。他们对于基本的圆形有一定的认知，但可能尚未形成稳定的绘画技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小班幼儿对新鲜事物充满好奇，对绘画活动有较高的兴趣。他们的动手能力正在发展，喜欢通过操作来学习。学习风格上，部分幼儿可能更倾向于模仿，而另一些则可能更倾向于自由探索。

3.学生可能遇到的困难和挑战：幼儿在绘画过程中可能面临握笔姿势不当、颜色搭配困难、绘画技巧不熟练等问题。此外，由于小班幼儿的注意力和耐心有限，他们在绘画过程中可能会出现注意力分散、容易放弃的情况。教师需要提供适当的指导和鼓励，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本《幼儿园美术教育》教材，以便跟随课程内容进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与圆形相关的图片，如圆形物品的图片，以及简单的圆形绘画示范图，用于引导幼儿观察和模仿。

3.实验器材：准备各种颜色和大小不同的圆形物品，如圆形纸片、圆形玩具等，供幼儿进行绘画实践。

4.教室布置：设置一个安静的创作区域，摆放绘画桌椅，确保每个孩子有足够的空间进行绘画活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅有趣的圆形主题图画，如圆形的动物或圆形的风景，引导学生观察并提问：“你们看，这些圆形的画有什么特别的地方吗？”

-回顾旧知：教师引导幼儿回忆之前学过的绘画经验，如如何画直线、曲线等，提问：“我们之前学过哪些画画的技巧？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细介绍如何画圈圈，包括握笔姿势、线条的流畅性和颜色的搭配。

-举例说明：教师示范如何画一个基本的圆形，并逐步展示如何通过改变大小、形状和颜色来创作不同的圈圈效果。

-互动探究：教师邀请几位幼儿上来尝试画圈圈，其他幼儿观察并给予鼓励和建议。

3.巩固练习（约30分钟）

-学生活动：幼儿分组进行绘画练习，每个小组都有不同的圈圈创作任务，如画出不同大小的圈圈、组合圈圈等。

-教师指导：教师巡回指导，帮助幼儿纠正握笔姿势，指导他们如何观察并模仿示范。

-作品展示：教师邀请每组幼儿展示他们的作品，鼓励他们分享创作过程和想法。

4.总结与评价（约10分钟）

-总结：教师简要回顾本节课的重点，强调圈圈绘画的技巧和创意表达。

-评价：教师对每个幼儿的作品进行评价，肯定他们的努力和创意，并提出改进建议。

5.作业布置（约5分钟）

-教师布置作业，要求幼儿回家后用不同的颜色和线条尝试画出自己的圆形世界，并和家长分享他们的创作。

教学过程中的具体活动安排如下：

**导入**

-展示圆形主题图画

-回顾旧知：提问和讨论

**新课呈现**

-讲解新知：如何画圈圈

-举例说明：示范画圈圈

-互动探究：幼儿尝试画圈圈

**巩固练习**

-分组绘画练习

-教师指导：巡回指导与纠正

-作品展示：幼儿展示作品

**总结与评价**

-回顾重点：强调圈圈绘画技巧

-评价作品：肯定努力和创意

**作业布置**

-完成作业：画自己的圆形世界

-分享创作：与家长交流拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《幼儿美术启蒙：色彩与形状的世界》

-《幼儿园美术教育实践指南》

-《儿童绘画心理发展研究》

-《创意绘画教程》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试在家中收集各种圆形物品，如瓶盖、硬币、水果等，通过观察和触摸，了解不同圆形的特点。

-鼓励学生尝试用不同的材料进行圈圈创作，如沙子、泥土、水等，探索不同材质在圈圈绘画中的应用。

-引导学生观察自然界中的圆形，如太阳、月亮、花朵等，用绘画或写作的方式记录下自己的观察和感受。

-学生可以尝试将圈圈绘画与其他艺术形式相结合，如音乐、舞蹈等，创作出综合性的艺术作品。

-鼓励学生通过互联网资源，如儿童艺术网站、教育平台等，寻找更多关于圆形绘画的创意和技巧。

-学生可以参与社区艺术活动，如绘画比赛、艺术展览等，展示自己的圈圈绘画作品，并与他人交流学习经验。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和感受，促进知识的交流和共享。

-学生可以尝试创作自己的圆形故事书，用绘画和文字讲述一个与圆形相关的故事，提高他们的想象力和创造力。

-鼓励学生创作圈圈主题的环保艺术作品，如用回收材料制作的圆形艺术品，提高他们的环保意识和艺术实践能力。课后作业1.创作作业：

-题目：画一个你最喜欢的动物，并围绕这个动物画上若干个大小不同的圆圈，表示不同的部分，如眼睛、耳朵、身体等。

-答案示例：以兔子为例，画一个兔子头，用不同大小的圆圈画出兔子的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和身体，每个圆圈都代表兔子的一个部位。

2.观察作业：

-题目：观察你家里的一个圆形物品，如杯子、盘子或玩具，用绘画的方式记录下它的形状和颜色。

-答案示例：以盘子为例，画出盘子的轮廓，注意盘子边缘的曲线和盘面的颜色，可以用不同的颜色来区分盘子的表面和边缘。

3.想象作业：

-题目：想象一个圆形的世界，画出你在这个世界里看到的各种圆形物品，如太阳、月亮、花朵等。

-答案示例：画出一个圆形的世界，中间是一个大大的太阳，周围有月亮、星星和开满花的树，每个物体都围绕着一个中心圆形排列。

4.联想作业：

-题目：联想一个故事，故事中有一个主要角色，用圈圈来表示这个角色的特征和性格，如快乐、悲伤、勇敢等。

-答案示例：以一个快乐的小男孩为例，画一个笑脸，周围用大小不同的圈圈代表他的快乐心情，圈圈中可以画出笑脸、彩色气球等。

5.创意作业：

-题目：设计一个圈圈游戏，用绘画的方式展示游戏的规则和玩法，鼓励其他小朋友一起玩。

-答案示例：设计一个“圈圈接力”游戏，画出一个起点和终点，中间用圈圈连接，每个圈圈代表一个障碍或任务，玩家需要跳过圈圈完成接力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课程中，我尝试通过故事、游戏等情境来激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。比如，通过讲述一个关于圆形的故事，让学生在故事中自然地接触到圆形的概念。

2.加强互动交流：在课堂上，我鼓励学生之间进行交流，分享他们的绘画想法和技巧。这种互动不仅增进了学生之间的友谊，也提高了他们的合作能力和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学组织方面：我发现有时候课堂纪律管理不够严格，导致部分学生注意力不集中，影响了整体教学效果。

2.教学方法方面：在讲解新知识时，我发现有的学生反应较慢，可能是因为我没有考虑到不同学生的学习速度和接受能力。

3.教学评价方面：评价方式较为单一，主要依赖于学生的绘画作品，没有充分考虑到学生在课堂上的参与度和表现。

反思改进措施（三）

1.加强课堂纪