统编版七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第二单元第7课《散文诗二首》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《散文诗二首》暑假自学导学案【预习目标】1.掌握散文诗文体特点，熟记泰戈尔、冰心的文学常识，积累本课重点字音、字形、词语释义，夯实基础考点。2.熟练、有感情地朗读两篇散文诗，把握文章轻柔、细腻、深情的语言基调，理清两篇文章的行文脉络。3.精准赏析文中重点意象、拟人、比喻、象征等写作手法，掌握借物抒情、托物寓意的核心作用。4.理解《金色花》孩童对母亲的依恋挚爱、《荷叶·母亲》母爱伟大无私的核心主旨，体悟亲情之美。5.学会赏析抒情散文的答题思路，能够结合语句分析人物情感、物象作用、文章主旨，提升抒情文本鉴赏能力。【预习铺垫·文体与文学常识】一、散文诗文体特点散文诗是兼有散文外形与诗歌意境的独立文体，篇幅短小、语言优美、意境隽永、情感细腻，不讲究格律押韵，却拥有诗的凝练与诗情，侧重借物抒情、表达真挚情感。二、作者常识1.泰戈尔：印度伟大诗人、哲学家，诺贝尔文学奖获得者，代表作《新月集》《飞鸟集》《园丁集》。《金色花》选自《新月集》，诗歌纯净温柔，擅长以孩童视角书写童真、母爱与自然之美。2.冰心：原名谢婉莹，现代著名作家、诗人、散文家。代表作《繁星》《春水》《寄小读者》。创作核心主题：母爱、童真、自然，文笔清新淡雅、温柔细腻，被誉为“冰心体”。三、单元主题衔接本课属于七上第二单元“至爱亲情”主题，两篇短文分别从孩子回报母爱、母亲守护子女两个角度诠释亲情，双向诠释母子深情，温暖真挚、意蕴悠长。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）匿笑（nì）祷告（dǎo）沐浴（mùyù）菡萏（hàndàn）攲斜（qī）荫蔽（yīnbì）徘徊（páihuái）心绪（xù）二、重点字形（必考易错）核心易错字：匿、祷、沐、浴、菡、萏、攲、蔽、徘、徊易混字辨析：蔽（荫蔽、遮蔽）vs弊（弊端）；祷（祷告）vs涛（波涛）；匿（匿笑）vs腻（细腻）默写重点：“菡萏”“攲斜”“荫蔽”“徘徊”为高频易错词，字形复杂，需重点识记。三、重点词语释义1.匿笑：偷偷地笑。2.祷告：向神祈求保佑，文中指虔诚的祈福。3.沐浴：洗澡，比喻沉浸在美好的环境中。4.菡萏：荷花的别称，特指含苞未放的荷花。5.攲斜：倾斜、歪斜。6.荫蔽：大树枝叶遮蔽阳光，比喻呵护、庇护。7.徘徊：在一个地方来回走动，比喻犹豫不决。8.心绪：心情、情绪。【逐篇精读·脉络+手法+形象+主旨】一、《金色花》1.行文脉络以时间为线索，描绘孩子三次化身金色花与母亲嬉戏的画面：清晨花开陪伴母亲祷告→午后花瓣投影陪伴母亲读书→黄昏飘落回归母亲身边，层层展现孩童对母亲的依恋与爱意。2.核心意象：金色花金色花是印度圣树花朵，象征纯洁、美好、天真、神圣，文中象征孩子纯真无瑕的童心，以及对母亲真挚热烈的爱。3.写作手法通篇运用拟人手法，将孩子想象成金色花，赋予花朵孩童的情态，活泼灵动、天真烂漫；以想象贯穿全文，虚实结合，意境优美、情感真挚。4.人物形象孩子：天真活泼、调皮可爱、纯洁善良、深爱母亲、懂得默默回报母爱。母亲：温柔慈爱、虔诚善良、深爱孩子，充满温情与暖意。5.文章主旨通过孩子想象自己化身金色花，悄悄陪伴、守护母亲的温情画面，赞美孩童纯真美好的童心，歌颂母子之间真挚深沉、温馨纯粹的亲情，表达孩子对母亲的依恋、敬爱与默默回报之情。二、《荷叶·母亲》1.行文脉络忆莲（故乡红莲）→赏莲（雨中红莲摇曳）→护莲（荷叶遮蔽红莲）→悟莲（借荷叶悟母爱），由景入情、由物及人，层层递进升华主旨。2.核心意象红莲：象征弱小的孩子、儿女；荷叶：象征无私守护、默默付出的母亲；风雨：象征人生路上的坎坷、磨难、挫折。3.写作手法托物寓意、借物抒情、象征手法。以荷叶护莲的自然景象，象征母亲呵护子女的人间亲情，情景交融、含蓄深沉。文中多处对比，风雨前后红莲状态对比，凸显荷叶守护的珍贵。4.情感变化线索烦闷（天气阴沉）→不适意（红莲遭雨打）→不宁的心绪散尽（荷叶护莲）→深深感动、感悟母爱5.文章主旨作者由雨中荷叶庇护红莲的动人景象，联想到母亲对子女一生无私的呵护与守护，深情赞美母爱的伟大、无私、温暖与坚韧，表达对母亲的感恩与眷恋之情。【重难点深度整合】1.两篇文章对比总结《金色花》：以孩子视角写子女依恋、回报母爱，风格活泼天真、轻盈灵动；《荷叶·母亲》：以作者视角写母亲守护、呵护子女，风格温柔深沉、细腻感人；两篇双向互补，共同诠释人间最纯粹、真挚的母子亲情。2.高频名句赏析（1）《金色花》：多处拟人化描写，将孩子的调皮、温柔、懂事刻画得淋漓尽致，看似嬉戏打闹，实则是默默陪伴、悄悄爱母，童真与深情并存。（2）《荷叶·母亲》主旨句：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？赏析：运用比喻、反问的修辞手法，将母亲比作荷叶，自己比作红莲，将人生的挫折磨难比作心中的雨点，生动形象地写出母亲是孩子人生路上最温暖、最坚实的庇护，赞美母爱无私伟大，反问句式强化情感、升华主旨。【自学思考题（课前必做）】1.《金色花》中孩子为什么要“悄悄”陪伴母亲、不告诉母亲？体现了什么情感？2.简要分析《荷叶·母亲》中“荷叶、红莲、风雨”三者的象征意义。3.两篇散文诗都写母爱，情感角度和文风有什么不同？4.结合生活实际，谈谈你对“母爱是人生的荫蔽”这句话的理解。第二部分《散文诗二首》课后提升练习卷一、字音字形与基础积累专项1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.匿笑（nì）祷告（shòu）B.沐浴（mù）菡萏（hán）C.攲斜（qī）荫蔽（yīn）D.徘徊（huí）心绪（xù）2.下列词语书写无误的一项是（）A.匿笑祈祷沐浴徘回B.菡萏攲斜荫蔽心绪C.花开倾钭庇护温柔D.浮燥飘零覆盖深情二、词语运用与语句修辞专项1.下列句子修辞判断有误的一项是（）A.当你沐浴后，湿发披在两肩……（无修辞）B.我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。（拟人）C.你是荷叶，我是红莲。（比喻）D.心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？（设问、比喻）2.赏析句子：“我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。”_____________________________________________________________________三、文学常识与内容理解专项1.下列说法有误的一项是（）A.散文诗兼具散文与诗歌的特点，语言优美、意境深远。B.《金色花》作者泰戈尔是印度诺贝尔文学奖获得者。C.冰心创作三大主题：母爱、童真、自然，文风清新细腻。D.《荷叶·母亲》主要赞美红莲顽强坚韧的生命力。2.《金色花》中孩子三次变身金色花，分别做了什么事？_____________________________________________________________________3.概括《荷叶·母亲》的主旨思想。_____________________________________________________________________四、课内语段精读阅读《荷叶·母亲》结尾段落，完成习题：母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？1.句中“心中的雨点”指什么？“荫蔽”指什么？_____________________________________________________________________2.赏析结尾句的表达效果。_____________________________________________________________________五、对比阅读专项1.两篇文章都写母爱，在情感表达上有什么不同？_____________________________________________________________________2.简要说说两篇文章共同的写作特点。_____________________________________________________________________六、拓展读写感悟训练1.仿写：母爱是雨中的荷叶，默默守护；___________，___________。2.感悟写作：结合课文，谈谈你对母爱的理解，150字左右。第三部分参考答案（导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.孩子选择悄悄陪伴、默默付出，不张扬、不邀功，体现孩子天真懂事、温柔纯粹的本心，表现孩子对母亲深沉、细腻、不求回报的依恋与挚爱，凸显童真的美好与纯粹。2.红莲象征成长中的儿女、弱小的自己；荷叶象征无私守护子女的母亲；风雨象征人生路上的挫折、磨难、坎坷与困境。作者借物象象征，巧妙升华母爱主题，含蓄深情。3.《金色花》从孩子视角出发，写子女依恋、回报母亲，文风活泼灵动、天真烂漫，情感轻盈温暖；《荷叶·母亲》从子女感悟视角出发，赞美母亲无私守护子女，文风温柔深沉、细腻感人，情感厚重真挚。4.人生难免遭遇挫折、烦恼与困境，母亲永远是我们最坚实的依靠、最温暖的港湾。她默默包容、无私守护、不离不弃，为我们遮挡人生风雨，给予我们温暖与力量，是我们一生最珍贵的荫蔽。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形与基础积累专项1.C（A.祷dǎo；B.菡hàn；D.徊huái）2.B（A.徘徊；C.倾斜；D.浮躁）（二）词语运用与语句修辞专项1.D（反问、比喻，无设问）2.运用拟人手法，赋予金色花孩童的情态，生动写出孩子悄悄陪伴母亲、默默关爱母亲的可爱模样，表现孩子天真纯洁的童心与对母亲温柔深沉的爱，细腻温情、画面感极强。（三）文学常识与内容理解专项1.D（主旨是赞美伟大无私的母爱，而非红莲生命力）2.清晨绽放花瓣，陪伴母亲祷告；午后投下花影，陪伴母亲读书；黄昏飘落花瓣，给母亲带来惊喜。3.文章借雨中荷叶庇护红莲的自然景象，托物寓意，深情赞美母爱的无私、伟大与坚韧，表达作者对母亲的感恩、眷恋与深深挚爱之情。（四）课内语段精读1.“心中的雨点”比喻人生路上的挫折、磨难、烦恼与困境；“荫蔽”比喻母亲温暖的呵护、无私的包容与坚实的依靠。2.运用比喻、反问的修辞手法，将母子关系具象化，生动形象地凸显母亲对子女的守护与包容；反问句式强化情感，升华全文主旨，深情赞颂母爱伟大无私，收束全文、余味悠长。（五）对比阅读专项1.《金色花》侧重写子女对母亲的依恋、陪伴与回报，情感天真活泼、温暖纯粹；《荷叶·母亲》侧重写母亲对子女的守护、包容与付出，情感深沉厚重、真挚感人。2.