统编版七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第二单元第8课《世说新语》二则暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《世说新语》二则暑假自学导学案【预习目标】1.掌握《世说新语》文体、作者及文学常识，熟记两篇课文重点字音、字形、通假字、古今异义、一词多义，夯实文言基础考点。2.熟练朗读、精准背诵默写两篇短文，把握文言语句节奏停顿，疏通全文文意，逐句精准翻译重点语句。3.理清《咏雪》赏雪论诗、《陈太丘与友期行》交友守约的完整情节，精准赏析人物形象、对话描写与写作手法。4.赏析比喻修辞的妙处，理解两篇短文的主旨内涵，体会古人的家庭雅趣、礼仪修养与诚信品格。5.结合生活体悟诚信做人、礼貌待人的道理，学会尊重他人、坚守信用、知错自省，提升个人品德修养。【预习铺垫·文学常识】1.作者：刘义庆，南朝宋文学家，曾任临川王，为人恬淡寡欲、酷爱文学，组织门下文人编撰轶事小说集。2.出处：两篇短文均选自《世说新语》，该书是魏晋南北朝时期志人小说代表作，也是七年级必考文言名著。3.文体特点：《世说新语》主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、轶事、品行、志趣，语言简练隽永、短小精悍、人物鲜活、意蕴深厚，兼具文学性与史料价值。4.篇目主旨定位：《咏雪》选自《言语》篇，记录世家子弟的才情雅趣；《陈太丘与友期行》选自《方正》篇，彰显古人守礼守信、刚正不阿的品格。5.单元主题衔接：本课属于七上第二单元“至爱亲情、修身立德”主题，以文言小故事展现家庭风雅、人际交往的礼仪与品德，引导学生修身律己、真诚待人。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）太傅（fù）雪骤（zhòu）差可拟（chānǐ）柳絮（xù）无奕（yì）尊君在不（fǒu）期行（qī）舍去（shě）哉（zāi）委而去之（wěi）引之（yǐn）惭（cán）二、重点字形（规避易错）必考易错字：傅、骤、差、拟、絮、奕、期、委、惭、引易混字辨析：奕（无奕）vs弈（对弈、下棋）；拟（比拟）vs似（相似）；骤（雪骤）vs聚（聚集）提示：“尊君在不”中“不”为通假字，读fǒu，不可读bù；“柳絮”下方为糸，与丝线相关，切勿写错。三、通假字尊君在不：“不”通“否”，句末语气词，表疑问。四、古今异义1.儿女：古义：泛指子侄辈、家中年轻晚辈；今义：儿子和女儿。2.去：古义：离开；今义：前往、到某地。3.委：古义：舍弃；今义：委托、委屈。4.引：古义：拉、牵拉；今义：引用、引导。5.差：古义：大体、差不多；今义：差别、差错。五、一词多义之：下车引之（代词，代元方）；学而时习之（代词，代学过的知识）。乃：去后乃至（才）；乃呼儿出（于是、就）。期：与友期行（约定）；期日中（约定的时间）。六、重点实词释义1.内集：把家里人聚集在一起。2.讲论文义：谈论文章的义理。3.俄而：不久，一会儿。4.骤：急、紧。5.欣然：高兴的样子。6.差可拟：大体可以相比。7.未若：不如、不及。8.因风：乘风、随风。9.期行：相约同行。10.日中：正午时分。11.舍去：丢下（友人）离开。12.乃至：才到。13.戏：玩耍、嬉戏。14.相委而去：舍弃我离开。15.引：拉，牵拉。16.顾：回头看。【逐篇精读·情节+形象+主旨】一、《咏雪》1.情节梳理：寒雪日内集、家人讲论文义→天降急雪，太傅欣然问雪喻→兄子以“撒盐空中”喻雪、兄女以“柳絮因风起”喻雪→太傅大悦，交代才女身份，收束全文。2.人物形象谢太傅：儒雅温和、热爱文学、善于引导、重视家庭教育，营造温馨雅致的家庭文化氛围。胡儿（谢朗）：思维直白、朴实率真，比喻贴合雪的颜色与下落形态。谢道韫：聪慧机敏、才情出众、文采斐然、想象力丰富，比喻意境优美、极具诗意。3.比喻赏析撒盐空中：侧重形似，精准写出雪色洁白、雪粒密集急速下落的形态，直观朴实。柳絮因风起：侧重神似，写出雪花轻盈飘逸、随风飞舞的姿态，意境优美、富有诗意与美感，暗含冬日将尽、春意将至的韵味，远胜前喻。4.核心主旨：通过谢家冬日家庭咏雪论诗的小故事，赞美谢道韫出众的文学才情，展现魏晋世家浓厚的书香家风、高雅的生活情趣与和睦的家庭氛围。二、《陈太丘与友期行》1.情节梳理：陈太丘与友人约定同行→友人失信迟到，太丘果断离去→友人抵达怒骂太丘→元方据理力争、直言反驳→友人知错致歉，元方入门不顾。2.人物形象元方：年仅七岁、聪慧机智、口齿伶俐、懂礼守信、刚正不阿、不卑不亢，坚守原则、敢于直言。友人：无信无礼、急躁易怒，但知错能改、勇于自省，性格真实立体。陈太丘：守时守信、处事果断、坚守原则。3.核心主旨：通过陈太丘与友人相约出行的故事，告诫世人为人处世要坚守诚信、懂得礼貌、尊重他人，失信无礼则难以立身，知错能改方为美德，赞美元方的方正品格与聪慧胆识。【重难点深度整合】1.核心写作手法（1）对比衬托：《咏雪》以胡儿直白的比喻衬托谢道韫比喻的精妙雅致，凸显其才情；《陈太丘与友期行》以友人无信无礼、暴躁易怒，反衬元方有礼有节、聪慧方正。（2）语言描写：两篇均以简洁对话推动情节、塑造人物，语言简练传神、寥寥数语尽显人物性格。（3）叙事简洁：情节紧凑、层次清晰、寓理于事，短小故事蕴含深刻做人治学道理。2.全文精准翻译（逐句对照）《咏雪》全文翻译：谢太傅在一个寒冷的雪天把家里人聚集在一起，和子侄辈们谈论文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“把盐撒在空中大体可以相比。”他哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅听了十分高兴。（这个女孩）就是谢太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。《陈太丘与友期行》全文翻译：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时七岁，在门外玩耍。朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答说：“我父亲等了您很久您却没有到，已经离开了。”友人便生气地说：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方，元方头也不回地走进家门。3.重点拓展问答（1）“公大笑乐”的深意：太傅对两个比喻都予以认可，更赞赏谢道韫精妙传神、意境优美的比喻，暗含对其过人才情的欣赏与赞许。（2）如何看待元方“入门不顾”：元方行为体现孩童率真方正、坚守原则的品性，对无信无礼之人不予包容；同时也启示我们，待人应宽容大度，对知错能改者可予以谅解。【自学思考题（课前必做）】1.《咏雪》中两个咏雪比喻各有妙处，为什么“柳絮因风起”更胜一筹？2.结合原文，简要分析谢道韫与元方的人物共同点。3.《陈太丘与友期行》中友人的性格有哪些特点？结合语句分析。4.两篇短文分别告诉我们什么道理？结合生活谈谈启示。第二部分《世说新语》二则课后提升练习卷一、字音字形与默写专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.雪骤（zòu）差可拟（chā）B.无奕（yì）尊君在不（bù）C.期行（qī）相委而去（wěi）D.惭愧（cán）引之（yǐng）2.下列词语书写无误的一项是（）A.内集讲论柳絮差可拟B.俄而欣然骤雪委曲C.期行日中舍去引牵D.愧惭风雅方正比拟3.名句精准默写（1）《咏雪》中交代咏雪背景的句子：___________，___________。（2）谢朗咏雪的句子：___________，___________。（3）谢道韫精妙咏雪句：___________，___________。（4）元方反驳友人“无信”的句子：___________，___________。（5）元方反驳友人“无礼”的句子：___________，___________。二、文言词语释义专项训练1.解释下列句中加点字词（1）寒雪日内集内集：___________（2）俄而雪骤俄而：___________骤：___________（3）差可拟差：___________拟：___________（4）未若柳絮因风起未若：___________因：___________（5）与友期行期：___________（6）太丘舍去去：___________（7）相委而去委：___________（8）下车引之引：___________（9）元方入门不顾顾：___________2.写出通假字并释义尊君在不：________通________，释义：___________3.解释古今异义（1）儿女：古义___________今义___________（2）委：古义___________今义___________三、语句翻译专项训练精准翻译下列句子，字字落实、语句通顺1.俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”_____________________________________________________________________2.撒盐空中差可拟。_____________________________________________________________________3.未若柳絮因风起。_____________________________________________________________________4.与人期行，相委而去。_____________________________________________________________________5.日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。_____________________________________________________________________四、内容理解与写法赏析专项训练1.下列说法有误的一项是（）A.《世说新语》是南朝宋刘义庆编撰的志人小说，记录魏晋名士言行轶事。B.“撒盐空中”侧重写雪的形态神韵，“柳絮因风起”侧重写雪的颜色密集。C.《陈太丘与友期行》以对话刻画人物，对比鲜明、主旨清晰。D.元方聪慧有礼、坚守原则，友人无信无礼但知错能改，人物形象鲜活。2.赏析“未若柳絮因风起”的妙处。__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合全文，说说文章告诉我们哪些为人处世的道理。__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课内语段精读（两篇合一）1.《咏雪》中“公大笑乐”一句有何作用？_____________________________________________________________________2.简要概括元方反驳友人的两点核心理由，体现元方什么品质？__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、拓展读写感悟训练1.仿写：诚信是立身之本，礼貌是待人之基；___________，___________。2.感悟写作：结合课文，谈谈生活中如何做到守信知礼，150字左右。第三部分参考答案（导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.“撒盐空中”仅形似，只能写出雪色洁白、雪粒密集急促的特点，画面单调直白；“柳絮因风起”神形兼备，既写出雪花轻盈洁白的形态，又描绘出雪花随风飘舞、灵动飘逸的优美意境，富有诗意与美感，意境深远，更贴合飞雪的神韵，因此更胜一筹。2.二人共同点：聪慧机敏、才思敏捷、反应迅速、见解独到。谢道韫才情出众、文采斐然，拥有绝佳的想象力；元方年少明理、口齿伶俐、懂礼守德，思维清晰、敢于直言，二人皆年少有才、品性出众。3.友人性格：①无信无礼：与友人约定却迟到，还当众怒骂陈太丘；②急躁易怒：遇事冲动、言辞刻薄；③知错能改：被元方反驳后心生惭愧，主动致歉，懂得自省纠错。4.《咏雪》启示我们：生活要善于观察、勤于思考、丰富想象，培养高雅情趣与文学素养；《陈太丘与友期行》启示我们：做人要坚守诚信、懂得礼貌、尊重他人、知错自省，诚信有礼是立身处世的根本。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形与默写专项1.C（A.骤zhòu；B.不fǒu；D.引yǐn）2.A（B.委屈；C.牵引；D.惭愧）3.（1）谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义（2）撒盐空中差可拟（3）未若柳絮因风起（4）日中不至，则是无信（5）对子骂父，则是无礼（二）文言词语释义专项1.（1）把家里人聚集在一起（2）不久，一会儿；急（3）大体；相比（4）不如，不及；趁、乘（5）约定（6）离开（7）舍弃（8）拉，牵拉（9）回头看2.不；否；句末语气词，表疑问3.（1）古义：子侄辈、晚辈；今义：儿子女儿（2）古义：舍弃；今义：委屈、委托（三）语句翻译专项1.不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷