统编版七年级语文上册第六单元第22课《皇帝的新装》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版七年级语文上册第六单元第22课《皇帝的新装》暑假自学导学案+课后提升练习卷第一部分《皇帝的新装》暑假自学导学案【预习目标】1.掌握作者、文体常识、童话特点，熟记本课重点字音、字形、重点词语，积累讽刺类文本关键词句，夯实课内基础。2.流利朗读课文，梳理文章完整叙事脉络，理清故事开端、发展、高潮、结局，把握文章诙谐讽刺、引人深思的基调。3.精准分析皇帝、大臣、骗子、百姓、小孩的人物形象，掌握夸张、讽刺、对比、侧面烘托等童话核心写作手法。4.赏析重点语句的讽刺效果，品味本文幽默辛辣、通俗易懂的语言风格，理解童话寓理于事的表达特点。5.领悟文章深层主旨，批判虚伪虚荣、自欺欺人的丑恶人性，懂得保持童真、敢于说真话、坚守本心的人生道理。【预习铺垫·文学常识】1.作者：安徒生，丹麦著名童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。其作品想象丰富、情节生动、寓意深刻，兼具趣味性与教育性，擅长以童话讽刺现实、启迪人心。2.文体：童话，属于儿童文学体裁，通过丰富的想象、夸张、拟人等手法编织故事，情节通俗有趣，常常寄托深刻的道理，寓教于乐。本文是讽刺童话，以荒诞故事讽刺现实人性弱点。3.作品出处：选自《安徒生童话和故事选》，是安徒生经典讽刺童话，流传广泛、寓意深远，是七年级重点精读篇目。4.单元主题衔接：本课属于七上第六单元“想象与寓意”主题，与《小圣施威降大圣》同为想象类文本，区别在于神魔小说侧重奇幻斗法，本文童话侧重现实讽刺、人性反思。5.文题解读：《皇帝的新装》直接点明故事核心物象与叙事主体，“新装”是全文线索，是荒诞骗局的载体，更是人性虚荣、虚伪的照妖镜，贯穿全文、串联所有情节与人物。【基础积累·字词通关】一、重点字音（精准识记）炫耀（xuànyào）称职（chènzhí）愚蠢（yúchǔn）滑稽（huájī）妥当（tuǒdàng）呈报（chéngbào）钦差（qīnchāi）礼服（lǐfú）缥缈（piāomiǎo）勋章（xūnzhāng）附和（fùhè）骇人听闻（hài）二、重点字形（规避易错）易错字辨析：炫、耀、称、蠢、稽、妥、钦、差、骇、勋、附、和易混字：炫（炫耀）vs眩（眩晕）；称（称职）vs秤（天秤）；骇（骇人）vs害（害怕）；稽（滑稽）vs稽（稽查）多音字重点：称（chèn称职/chēng称呼）；和（hè附和/hé和平）三、重点词语释义（必考积累）1.炫耀：特意夸耀、展示自己，带有虚荣张扬的意味。2.称职：思想水平、工作能力与所担任的职位、身份相匹配。3.愚蠢：愚笨迟钝、不明事理，缺乏判断力。4.滑稽：言语、动作、事态荒诞可笑、不合常理。5.妥当：稳妥恰当、合适得当。6.呈报：恭敬地上报、报告（多用于下级对上级）。7.钦差：古代由皇帝派遣、代表皇帝外出办事的官员。8.缥缈：形容虚幻渺茫、若有若无、不真实。9.附和：没有主见，盲目追随别人的言语、举动。10.骇人听闻：使人听了十分震惊、害怕（多指社会上发生的坏事、荒唐事）。【文本精读·情节与线索梳理】全文以不存在的“新装”为核心线索，按照开端—发展—高潮—结局完整叙事，情节荒诞层层推进，讽刺意味逐步加深：1.开端（第1段）：爱装成癖，铺垫伏笔写皇帝极度爱慕虚荣、沉迷新装，不爱朝政、痴迷穿戴，为后文骗子行骗、众人受骗埋下伏笔，交代故事起因。2.发展（第2—12段）：骗子行骗，君臣受骗两个骗子谎称能织出神奇布料，愚蠢、不称职的人都看不见。皇帝、大臣为掩饰自己愚蠢、不称职，纷纷谎称看见布料，自欺欺人、盲目附和，骗局逐步成型。3.高潮（第13—22段）：盛装游行，全民演戏皇帝穿上“空无一物”的新装举行游行大典，文武百官、全城百姓纷纷夸赞新装美丽，无人敢说真话，全民自欺欺人，荒诞讽刺达到顶峰。4.结局（第23段）：孩童揭穿，真相大白天真无邪的小孩一语道破真相：“他什么衣服也没穿呀！”真话传开，百姓纷纷醒悟，皇帝明知真相却硬撑完成游行，凸显其顽固虚荣、执迷不悟。【核心人物形象精准概括】人物核心性格特点人物作用皇帝爱慕虚荣、昏庸无能、愚蠢虚伪、自欺欺人、顽固偏执核心讽刺对象，揭露统治者腐朽荒诞、沉迷虚荣的本质大臣官员虚伪谄媚、胆小懦弱、盲目附和、弄虚作假、毫无担当烘托皇权腐朽，讽刺官场趋炎附势、不敢真言的风气骗子狡猾奸诈、善于揣摩人心、投机取巧、精通骗术推动情节发展，利用人性弱点行骗，反衬众人的愚蠢虚荣百姓胆小盲从、人云亦云、随波逐流、害怕暴露不足拓展讽刺范围，揭露社会普遍的虚荣盲从、不敢求真的风气小孩天真无邪、纯真质朴、无所畏惧、敢于说真话、坚守本心全文点睛之笔，与成人虚伪世界形成对比，凸显童真可贵【重难点深度解读】1.核心写作手法（1）夸张手法：极力夸张皇帝爱新装的癖好、众人自欺欺人的荒诞行为、空衣游行的荒唐场面，放大人性弱点，强化讽刺效果。（2）对比衬托：以小孩的纯真真话，对比成人世界的虚伪谎言；以众人的盲从怯懦，对比童真的无畏坦荡，突出主题、深化讽刺。（3）讽刺艺术：通过荒诞可笑的故事情节，不动声色地嘲讽虚荣、虚伪、盲从、自欺欺人的人性弱点，含蓄深刻、耐人寻味。（4）侧面烘托：借助百官、百姓的言行心理，侧面烘托皇帝的昏庸荒唐，让讽刺更全面、更有力。2.核心主旨本文通过讲述皇帝沉迷新装、被骗子欺骗，君臣百姓全员自欺欺人、盲目盲从，最终被孩童揭穿真相的荒诞故事，辛辣讽刺了统治者昏庸虚荣、虚伪腐朽的本质，批判了社会普遍存在的盲从跟风、自欺欺人、爱慕虚荣、不敢真言的不良风气，赞美了孩童纯真无邪、敢于说真话的美好品质，启示人们摒弃虚荣、坚守本心、求真务实、敢于直言。3.关键句深度理解“可是他什么衣服也没穿呀！”：这是全文的点睛之笔。孩童没有世俗顾虑、不慕虚荣、不惧权威，敢于说出真相。这句话打破了成人世界全员伪装的荒诞局面，揭穿骗局、震醒众人，凸显童真的珍贵，强化文章讽刺与育人主旨。皇帝“摆出一副更骄傲的神气”：心理与神态细节描写，写出皇帝明知被骗、无衣可穿，却为了面子硬撑体面、拒不认错，极致凸显其极度虚荣、顽固虚伪、自欺欺人的性格，讽刺意味拉满。【自学思考题（课前必做）】1.全文围绕“新装”写了哪几件事？梳理文章完整的情节脉络。2.为什么所有人都不敢说出“看不见新装”的真相？唯独小孩敢说真话？3.结合具体语句，分析皇帝的人物形象，说说作者对皇帝持什么态度。4.文章结尾皇帝明知真相却依旧完成游行，有什么深刻含义？第二部分《皇帝的新装》课后提升练习卷一、字音字形专项训练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.炫耀（xuàn）称职（chēng）愚蠢（yú）B.滑稽（jī）妥当（dāng）呈报（chéng）C.钦差（chāi）缥缈（miǎo）勋章（xūn）D.附和（hé）骇人（hài）礼服（lǐ）2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.炫耀愚蠢滑稽害人听闻B.妥当呈报钦差自欺欺人C.缥缈勋章附和盲目随从D.礼服游形荒诞弄虚作假3.根据拼音写汉字，补全词语。（1）皇帝最爱xuànyào（）新装，整日沉迷穿戴，十分yúchǔn（）。（2）这件事十分huájī（），却无人敢直言，众人纷纷fùhè（）。（3）qīnchāi（）大臣奉命巡查，言语tuǒdàng（）却虚伪至极。（4）这场hàiréntīngwén（）的闹剧，终被孩童一语揭穿。二、词语运用与释义专项训练1.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）A.他从不炫耀自己的成绩，始终低调踏实、潜心学习。B.这场荒诞的闹剧情节滑稽可笑，却引人深思。C.遇到问题要有主见，不要盲目附和他人、随波逐流。D.日常小事不必较真，不必追求事事妥当完美。2.结合语境解释下列词语的含义。（1）他工作勤恳、认真负责，十分称职。称职：_______________________________________________________________（2）这场自欺欺人的闹剧，实在太过滑稽。滑稽：_______________________________________________________________（3）这件骇人听闻的荒唐事，警醒世人摒弃虚荣。骇人听闻：___________________________________________________________三、文学常识与内容积累专项训练1.填空。《皇帝的新装》作者是______（国家）童话作家______，本文是一篇经典______童话。全文以______为叙事线索，按照______、______、______、______的情节推进，主要运用______、______的写作手法，讽刺了______、______的人性弱点，赞美了孩童______的美好品质。四、修辞手法与语句赏析专项训练1.写出下列句子运用的修辞手法或写作手法。（1）他每一天每一点钟都要换一套衣服。（）（2）天真的孩子说出真话，虚伪的成人却全员谎言。（）（3）所有人都默默夸赞新装美丽，无人敢道出真相。（）2.赏析重点语句：“可是他什么衣服也没穿呀！”__________________________________________________________________________________________________________________________________________五、课文内容理解专项训练1.下列对课文内容、写法、主旨理解有误的一项是（）A.文章以夸张、讽刺为核心手法，情节荒诞却贴合现实人性。B.大臣、百姓不敢说真话，根源是害怕被认定为愚蠢、不称职。C.小孩敢说真话，是因为孩子无知无畏、不懂世事、随意乱说。D.结尾皇帝硬撑完成游行，进一步凸显其虚荣顽固、自欺欺人。2.骗子的骗局能够成功的根本原因是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.简要概括本文的讽刺意义与现实启示。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课内语段精读阅读课文重点语段，完成下列题目。皇帝把他所有的衣服都脱下来了。两个骗子装作一件一件地把他们刚才缝好的新衣服交给他。他们在他的腰周围弄了一阵子，好像是为他系上一件什么东西似的——这就是后裙。皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰肢。“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！”于是，皇帝在游行大典上摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。1.选段运用了哪些人物描写手法？有什么作用？__________________________________________________________________________________________________________________________________________2.众人齐声夸赞新装，体现了怎样的社会风气？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.皇帝“摆出一副更骄傲的神气”，蕴含怎样的深层含义？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、拓展读写训练1.仿写句子，延续文本寓意文风，赞美童真、摒弃虚荣。真话是刺破虚伪的利剑，唤醒盲从的人心；真话是________，________；真话是________，________。2.片段写作：借鉴本文夸张、讽刺的写法，描写生活中盲目跟风、爱慕虚荣的小事，150字左右，语言生动、寓意清晰。第三部分参考答案（自学导学案+练习卷）一、自学思考题答案1.情节：皇帝爱新装（开端）→骗子织新装、行骗（发展）→君臣看新装、全员自欺（发展）→皇帝穿新装游行、众人夸赞（高潮）→小孩揭穿真相、闹剧落幕（结局）。脉络清晰、层层推进，荒诞感逐步加深。2.成人不敢真言：所有人都害怕被别人认为自己愚蠢、不称职、能力不足，爱慕虚荣、心存顾虑、畏惧权威、盲目跟风，为了保全面子和地位选择说谎。小孩敢真言：孩童纯真质朴、没有私心杂念、不懂虚荣、不惧权威、无所顾忌，只相信眼见的事实，敢于说出真话。3.皇帝形象：极度爱慕虚荣、昏庸无能、荒废朝政、愚蠢虚伪、自欺欺人、顽固偏执、死要面子。作者态度：辛辣讽刺、无情批判，揭露封建统治者的腐朽荒唐、虚伪愚昧。4.结尾深意：皇帝已经知晓自己被骗、赤裸游行，却依旧硬撑骄傲、完成仪式，说明他并未醒悟、不肯认错，虚荣虚伪的本性根深蒂固。进一步强化讽刺效果，深化文章主旨，说明虚荣与自欺的人性弱点难以根除，极具现实警示意义。二、课后提升练习卷答案（一）字音字形专项训练1.C（A.称职chèn；B.妥当dàng；D.附和hè）2.B（A.骇人听闻；C.勋章；D.游行）3.（1）炫耀、愚蠢（2）滑稽、附和（3）钦差、妥当（4）骇人听闻（二）词语运用与释义专项训练1.D（妥当指稳妥恰当，此处语境不合，用词不当）2.（1）能力、品行与职位相匹配，尽职尽责。（2）言语、事态荒诞可笑、不合情理。（3）使人听了感到震惊、诧异，多指荒唐恶劣的事。（三）文学常识与内容积累专项训练1.丹麦；安徒生；讽刺；新装；爱新装；织新装；看新装；穿新装游行；夸张；讽刺；爱慕虚荣；自欺欺人、盲从跟风；纯真无邪、敢于求真（四）修辞手法与语句赏析专项训练1.（1）夸张（2）对比（3）侧面烘托2.运用语言描写，是全文点睛之笔。以孩童纯真质朴的真话，一语揭穿全员自欺欺人的荒诞骗局，打破成人世界的虚伪伪装；与众人盲从谎言形成鲜明对比，赞美童真无畏、求真务实的品质，辛辣讽刺人性虚荣盲从的弱点，点明文章主旨，引人深思。（五）课文内容理解专项训练1.C（小孩敢说真话，是因为孩童纯真无邪、无私心