6.1法律保护下的婚姻 教学设计 -2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

PAGE1PAGE26.1法律保护下的婚姻教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活课题6.1法律保护下的婚姻教学设计-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活设计意图本节课旨在帮助学生理解婚姻在法律保护下的重要性和法律对婚姻关系的规范作用，结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生对婚姻法律知识的掌握，增强法治观念，培养正确处理婚姻家庭问题的能力。核心素养目标1.提升法治意识，认识到法律对婚姻的保护作用。

2.增强道德判断能力，学会在婚姻关系中遵循法律规定。

3.培养权利义务观念，明确婚姻双方的法律责任。

4.强化实践能力，学会运用法律知识解决婚姻生活中的问题。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的法律基础知识，包括对法律的基本概念、法律关系和法律责任的理解。此外，学生对婚姻家庭有一定的认识，可能对婚姻的法律性质和法律规定有所了解，但可能缺乏对婚姻法律具体条款和实际应用的深入理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生普遍对法律知识感兴趣，尤其对与自身生活密切相关的婚姻法律有较高的关注度。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论等方式深入理解问题。学习风格上，学生偏好互动式学习，喜欢通过小组讨论和角色扮演等活动来提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对婚姻法律中的某些专业术语感到困惑，如“法定婚龄”、“无效婚姻”等。此外，将法律知识应用于实际案例中时，学生可能难以准确判断法律条文的具体适用。同时，由于个人经验和知识水平的限制，学生在讨论和解决复杂婚姻问题时可能会感到挑战。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解婚姻法律的基本概念和原则，帮助学生建立法律知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，提高分析问题和解决问题的能力。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，模拟婚姻生活中的法律问题，增强实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示婚姻法律条文和案例，直观呈现教学内容。

2.网络资源：引入相关法律网站和视频，拓宽学生视野，丰富教学资源。

3.案例库：建立案例库，供学生课后复习和拓展学习。教学过程设计**时间分配：总用时45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.情境创设：播放一段关于婚姻家庭生活的短视频，引发学生对婚姻话题的兴趣。

2.提出问题：观看结束后，引导学生思考：“在婚姻生活中，法律是如何保护我们的合法权益的？”

3.引入主题：引出本节课的主题“法律保护下的婚姻”。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.**婚姻法律的基本概念（5分钟）**

-讲解婚姻的定义、婚姻的法律性质和婚姻法的基本原则。

-引导学生思考：什么是婚姻？婚姻与法律有何关系？

2.**婚姻法的主要内容（10分钟）**

-介绍法定婚龄、婚姻登记、婚姻无效、离婚程序等法律条文。

-通过案例讲解，让学生了解法律在婚姻关系中的具体应用。

3.**婚姻法律的保护作用（5分钟）**

-讨论婚姻法律对夫妻双方权益的保护，如财产权益、人身权益等。

-强调法律在解决婚姻纠纷中的重要作用。

**三、巩固练习（15分钟）**

1.**案例分析（10分钟）**

-提供一个婚姻纠纷案例，让学生分析案例中涉及的法律问题和解决方案。

-分组讨论，每组选派代表进行汇报。

2.**课堂练习（5分钟）**

-发放练习题，让学生独立完成，检验对婚姻法律知识的掌握。

**四、课堂提问与互动（5分钟）**

1.提问环节：针对案例分析和练习题中的难点，提出问题，引导学生深入思考。

2.学生互动：鼓励学生相互提问，解答彼此的疑惑，促进知识交流。

**五、课堂小结（5分钟）**

1.回顾本节课的重点内容，强调婚姻法律的重要性。

2.提醒学生在生活中遇到婚姻问题时，要学会运用法律武器维护自身权益。

**六、布置作业（5分钟）**

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解婚姻法律的新动态。

**教学重点与难点：**

-教学重点：婚姻法律的基本概念、主要内容和保护作用。

-教学难点：如何将婚姻法律知识应用于实际案例中，解决婚姻生活中的问题。

**核心素养能力的拓展要求：**

-培养学生的法治意识，提高法律素养。

-增强学生的道德判断能力，学会在婚姻关系中遵循法律规定。

-培养学生的权利义务观念，明确婚姻双方的法律责任。

-强化学生的实践能力，学会运用法律知识解决婚姻生活中的问题。

**教学双边互动：**

-教师通过提问、案例分析和讨论等方式引导学生思考，激发学生的主动学习。

-学生通过小组讨论、角色扮演和练习等方式参与教学，提高学习效果。

**教学创新点：**

-结合多媒体教学手段，丰富教学内容。

-通过案例分析，提高学生的实际应用能力。

-引导学生关注婚姻法律的新动态，拓展知识面。教学资源拓展1.拓展资源：

-婚姻法相关法律法规：除了教材中的内容，可以进一步收集《中华人民共和国婚姻法》的全文，以及相关的司法解释和案例汇编，为学生提供更全面的法律文本。

-婚姻法律知识普及材料：搜集一些通俗易懂的婚姻法律知识普及手册或文章，这些材料可以帮助学生更好地理解法律条文在实际生活中的应用。

-社会热点案例分析：收集近期社会中发生的婚姻法律案例，如离婚纠纷、财产分割等，分析案例中的法律问题和判决结果，让学生了解法律在解决实际问题中的作用。

-婚姻家庭心理学知识：引入一些关于婚姻家庭心理学的书籍或文章，探讨婚姻中的心理因素，如沟通技巧、夫妻关系维护等，帮助学生从心理层面理解婚姻。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读《中华人民共和国婚姻法》全文，理解婚姻法律的基本框架和具体条款。

-案例研究：组织学生进行婚姻法律案例的研究，分析案例中的法律问题，撰写研究报告，提高学生的研究能力和法律分析能力。

-角色扮演活动：设计模拟法庭活动，让学生扮演律师、法官、当事人等角色，体验婚姻法律案件的审理过程，加深对法律程序的理解。

-家庭讨论：鼓励学生在家庭中与父母讨论婚姻法律问题，了解家庭成员对婚姻法律的认识和看法，增进家庭成员之间的沟通和理解。

-社会调查：组织学生进行关于婚姻法律知识的问卷调查，了解社会公众对婚姻法律的认识程度，以及他们在婚姻生活中可能遇到的法律问题，为后续的教学和研究提供参考。

-法律知识竞赛：举办法律知识竞赛，以游戏化的方式提高学生学习法律知识的兴趣，同时检验学生对婚姻法律知识的掌握程度。

-专业讲座：邀请法律专业人士进行讲座，为学生提供专业视角的婚姻法律知识，拓宽学生的知识面。课后作业1.**案例分析题**：

小王和小李结婚后，因为家庭琐事经常发生争吵。小李认为小王有家庭暴力行为，遂向法院提起离婚诉讼。请根据《中华人民共和国婚姻法》的相关规定，分析小李是否能够成功离婚，并说明理由。

**答案**：根据《中华人民共和国婚姻法》第三十二条规定，夫妻一方实施家庭暴力，另一方提出离婚的，应准予离婚。因此，小李如果能够证明小王有家庭暴力行为，法院应当准予离婚。

2.**论述题**：

论述婚姻法中关于夫妻共同财产的规定，并举例说明。

**答案**：《中华人民共和国婚姻法》第十七条第一款规定，夫妻在婚姻关系存续期间所得的下列财产，归夫妻共同所有：（一）工资、奖金；（二）生产、经营的收益；（三）知识产权的收益；（四）继承或赠与所得的财产，但本法第十八条第三项规定的除外；（五）其他应当归共同所有的财产。例如，夫妻双方共同购买的房产属于夫妻共同财产。

3.**简答题**：

简述婚姻法中关于法定婚龄的规定。

**答案**：《中华人民共和国婚姻法》第六条规定，结婚年龄，男不得早于二十二周岁，女不得早于二十周岁。

4.**计算题**：

小张和小李于2022年1月1日登记结婚，婚后共同购置了一套价值100万元的房产。2023年，小李因工作调动，将房产的一半赠与了自己的父母。请计算小李赠与父母房产的价值。

**答案**：小李赠与父母房产的价值为50万元。

5.**应用题**：

小王和小李离婚后，双方约定共同抚养女儿小芳。离婚协议中未对抚养费作出约定。请根据《中华人民共和国婚姻法》的规定，计算小王每月应支付的抚养费。

**答案**：《中华人民共和国婚姻法》第三十七条规定，离婚后，一方抚养的子女，另一方应当负担必要的生活费和教育费的一部或全部，负担费用的多少和期限由双方协议；协议不成的，由人民法院判决。具体数额可以根据子女的实际需要、父母双方的负担能力和当地的实际生活水平确定。假设小芳每月生活费和教育费总计5000元，小王每月收入为10000元，则小王每月应支付抚养费5000元。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于婚姻法律的基本概念和原则有较好的理解。课堂氛围活跃，学生表现出对婚姻法律知识的浓厚兴趣。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论环节中，学生能够围绕案例进行分析，提出自己的观点，并能够互相补充和完善。讨论成果展示时，各小组能够清晰地表达自己的观点，展现出良好的团队合作精神和逻辑思维能力。

3.随堂测试：

随堂测试结果显示，学生对婚姻法律的基本知识和法律规定掌握较好，但部分学生在案例分析题中的应用能力还有待提高。测试也反映出学生对婚姻法律中的某些细节条款理解不够深入。

4.学生自评与互评：

学生通过自评和互评，能够认识到自己在学习过程中的优点和不足，如对法律条文的理解程度、案例分析的能力等。这种自我反思有助于学生更好地调整学习方法，提高学习效果。

5.教师评价与反馈：

针对学生课堂表现和随堂测试结果，教师将进行以下评价与反