人教版小学五年级数学下册《体积和体积单位》示范公开课教学课件

第1课时体积和体积单位五年级数学下册•人教版第三单元

长方体和正方体

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一情境引入你会想起哪个小故事呢？一情境导入

乌鸦是怎样喝到水的？为什么？石头占据了一定的空间。二探究新知（实验探究）1.取一个玻璃杯；2.往杯子中倒入一定量的水；3.取一块石头放入杯子中；石头占据了一定的空间实验1会出现什么情况？为什么？二探究新知（实验探究）1.取两个同样大小的玻璃杯；2.往一个杯子里倒满水；3.取一块石头放入另一个杯子；4.把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里。实验2会出现什么情况？为什么？石头占据了水的空间水也占据了空间

二探究新知（实验探究）石头（固体）占据一定的空间。水（液体）占据一定的空间。空气（气体）占据一定的空间。无论物质是什么形态，都会占据一定的空间。二探究新知下面的洗衣机、智能音箱和手机，哪个所占的空间最大？哪个最小？物体所占空间的大小叫做物体的体积。（物体占的空间有大有小）占的空间大占的空间小

二探究新知（演绎加深）洗衣机所占空间的大小叫作洗衣机的体积。说说什么是洗衣机、智能音箱和手机的体积。智能音箱(）叫作智能音箱的体积。手机（）。所占空间的大小所占空间的大小叫作手机的体积二探究新知上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？

占的空间大，所以体积大占的空间小，所以体积大洗衣机的体积＞智能音箱的体积＞

手机体积（生活中物体体积的比较）洗衣机的体积最大，手机的体积最小。请大家用弹幕说一说，生活中体积较大的物体和体积较小的物体让我来告诉大家吧！下面两个长方体哪个体积大？你还能直接看出来吗？为什么洗衣机和手机一眼就比较出来了，而这两个图形无法比较？让我们借助几何画板GGB，把这个长方体分割成小的正方体试试。二探究新知（引发矛盾，制造冲突）这两个物体的体积很相近下面两个长方体哪个体积大？还能直接看出来吗？看来测量体积，要用统一的体积单位来测量。二探究新知（体积单位）64个60个

三自学课本，认识单位自学课本P28，完成填空。计量体积要用体积单位，常见的体积单位有（）、（）和（），也可以写成（）、（）、（）。棱长（）的正方体，体积是1cm3；棱长1dm的正方体，体积是（）；（）1m的正方体，体积是1m3；计量体积要用体积单位，常用的体积单位有立方厘米、立方分米和立方米，可以分别写成cm³、dm³和m³。

三自学课本，认识单位三感知单位（1）棱长是1cm的正方体，体积是1cm3。1cm3一个手指尖的体积大约是1cm3。找一找，生活中有哪些体积大约是1

cm3的物体找一找：体积大约是1cm3的物体1cm3三感知单位（2）棱长是1dm的正方体，体积是1dm3。粉笔盒的体积接近于1dm3。1dm1dm1dm1dm3三感知单位找一找：体积大约是1

dm3的物体1dm3三感知单位（3）棱长是1m的正方体，体积是1m3。用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m3有多大。三感知单位（3）棱长是1m的正方体，体积是1m3。用3根1m长的木条做成一个互成直角的架子，放在墙角，看看1m3有多大。看看1

m3的空间能容纳下多少人?三感知单位体积大约是1

m3的物体三感知单位四知识迁移1.想一想，我们之前学过了哪些计量单位？长度单位面积单位体积单位厘米、分米、米cm、dm、m平方厘米、平方分米、平方米cm2、dm2、m2立方厘米、立方分米、立方米cm3、dm3、m3四知识迁移2.想一想1cm、1cm2、1cm3分别是用来计量什么量的单位，它们有什么不同?五课堂检测六巩固训练3.下面的图形是用棱长1cm的小正方体拼成的，说出它们的体积各是多少？9cm36cm35cm3教材P32T6优翼6.下图由9个棱长为1cm的小正方体组成。怎样做能把它变成一个长方体？新组成的长方体的体积是多少？七思维拓展请大家在平板上动手操作一下教材P32T6优翼6.下图由9个棱长为1cm的小正方体组成。怎样做能把它变成一个长方体？新组成的长方体的体积是多少？虽然形状改变了，但体积并没有变，都是9立方厘米。七思维拓展八课堂小结1.什么是体积？2.常见的体积单位有哪些？3