教师课后辅导管理制度

教师课后辅导管理制度为全面贯彻党的教育方针，落实“双减”政策要求，规范学校课后辅导服务管理，切实减轻学生作业负担和校外培训负担，促进学生德智体美劳全面发展，保障课后辅导服务的科学性、规范性和有效性，结合本校实际情况，制定本制度。一、总体要求（一）指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持以学生发展为中心，遵循教育规律和学生成长规律，充分发挥学校教育主阵地作用，通过规范、有序、优质的课后辅导服务，满足学生多样化学习需求，帮助学生巩固知识基础、发展兴趣特长、提升综合素养，同时为家长解决实际困难，增强教育获得感和幸福感。（二）基本原则1.自愿参与：严格遵循学生和家长自愿原则，不得强制或变相强制学生参加课后辅导，不得因学生不参与而区别对待。2.公益普惠：课后辅导服务以服务学生、服务家长为宗旨，不以营利为目的，收费标准严格按照上级部门核定标准执行，确保普惠性。3.安全规范：建立健全安全管理制度，明确安全责任，强化安全保障措施，确保课后辅导期间学生人身安全、活动安全和校园安全。4.质量优先：聚焦学生核心素养发展，优化辅导内容与形式，注重因材施教，提升辅导的针对性和实效性，切实发挥课后辅导的育人功能。二、组织管理体系（一）领导小组学校成立课后辅导服务工作领导小组，由校长任组长，分管教学副校长任副组长，成员包括教务处主任、德育处主任、年级组长、教研组长及家长代表。领导小组全面统筹课后辅导服务工作，负责制定实施方案、审核辅导内容、监督实施过程、评估服务质量，并协调解决工作中的重大问题。（二）执行机构1.教务处：负责课后辅导的整体规划与具体安排，包括课程设置、教师调配、时间管理、考勤统计等；定期检查辅导记录，组织教学研讨，提升辅导质量。2.德育处：负责学生课后辅导期间的纪律管理、安全教育和心理健康指导；协同班主任做好学生考勤、请假审批及家长沟通工作。3.年级组：落实本年级课后辅导的具体实施，组织教师制定年级辅导计划，协调班级间辅导安排，收集学生和家长反馈，及时调整辅导策略。4.学科教研组：结合学科特点，指导教师设计分层辅导内容，开发拓展性课程资源，为教师提供专业支持。（三）家长委员会设立家长监督委员会，由各班级家长代表组成，参与课后辅导服务的监督与评价，定期收集家长意见，反馈至领导小组，促进家校协同育人。三、辅导内容与形式（一）内容设置课后辅导内容分为“基础巩固”和“拓展提升”两大模块，注重基础性与选择性、知识性与实践性的有机结合。1.基础巩固模块以学科作业辅导为主，重点帮助学生完成当日课后作业，教师针对作业中的共性问题进行集中讲解，对个别学生的个性化问题进行一对一答疑。作业辅导遵循“减量提质”原则，严格控制作业量，确保小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至六年级书面作业完成时间不超过60分钟，初中不超过90分钟；教师需提前熟悉作业内容，预判学生可能遇到的困难，针对性设计辅导方案，避免“教师不指导、学生放任写”的现象。2.拓展提升模块以兴趣培养和综合素养发展为目标，设置以下四类课程：体育健康类：开设篮球、羽毛球、跳绳、武术等课程，结合校园阳光体育活动，促进学生体质健康发展；艺术素养类：包括合唱、绘画、书法、戏剧等课程，通过艺术实践活动提升学生审美能力；劳动实践类：组织校园种植、手工制作、生活技能培训等，培养学生劳动习惯和劳动技能；科普创新类：开展科学实验、编程启蒙、天文观测、航模制作等活动，激发学生科学探究兴趣。（二）形式安排课后辅导采用“固定时段+弹性选择”的模式，每日分为两个时段：第一时段（16:30-17:30）：以班级为单位开展基础巩固辅导，全体参与学生统一管理；第二时段（17:30-18:30）：以年级或校级为单位开设拓展课程，学生根据兴趣自主选择，走班参与。针对有特殊需求的学生（如病假、事假或需提前离校），班主任需与家长沟通确认，做好登记备案，避免安全隐患。四、教师职责与规范（一）基本要求参与课后辅导的教师需具备良好的师德修养和专业能力，严格遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不得有以下行为：变相开展学科类培训或讲授新课；歧视、侮辱学生或因个人情绪影响辅导质量；强制学生购买辅导资料或推荐校外培训；擅自离岗、串岗或提前结束辅导；泄露学生隐私或家长信息。（二）具体职责1.课前准备：辅导教师需提前30分钟到岗，了解当日作业内容及学生学习情况，针对班级学生的知识薄弱点、能力差异点制定分层辅导计划；拓展课程教师需提前准备教学材料、活动工具，确保场地和设备安全可用。2.课堂实施：作业辅导中，教师需巡回指导，关注学生作业进度和完成质量，及时解答疑问；对学习困难学生给予耐心帮助，对学有余力学生提供拓展任务，避免“一刀切”辅导；拓展课程中，教师需明确活动目标，规范操作流程，注重学生参与体验，记录学生在活动中的表现和进步；全程维持课堂纪律，提醒学生遵守行为规范，及时制止打闹、攀爬等危险行为；每节课做好辅导记录，内容包括学生出勤情况、重点辅导问题、学生典型表现等，于次日提交年级组长备案。3.课后交接：辅导结束后，教师需组织学生整理教室、归还器材，清点人数并与家长或接送人员做好交接；若家长未按时接孩子，教师需及时联系家长，同时将学生带至学校指定的等候区，由值班教师统一看管，直至家长到达。五、过程监督与质量评估（一）日常监督1.校级巡查：领导小组每日安排1名行政人员巡查辅导课堂，重点检查教师到岗情况、辅导内容合规性、学生参与状态及安全措施落实情况，填写《课后辅导巡查记录表》，发现问题及时反馈并督促整改。2.年级组检查：年级组长每周至少抽查2个班级的辅导记录，与教师沟通辅导难点，收集学生意见，调整年级辅导计划；每月召开年级辅导工作会议，总结经验，改进不足。3.家长监督：通过家长群、意见箱等渠道，定期收集家长对课后辅导的评价和建议，每学期开展1次家长满意度调查，满意度低于80%的课程需重新设计或调整教师。（二）质量评估1.教师考核：将课后辅导表现纳入教师年度考核体系，考核指标包括：辅导纪律（到岗率、课堂管理）；辅导效果（学生作业完成质量、拓展课程参与度）；家长评价（满意度、反馈意见）；创新贡献（开发特色课程、获得学生/家长表扬）。考核结果分为“优秀、合格、不合格”三个等级，优秀教师在评优评先、职称晋升中优先考虑；不合格教师需接受专项培训，连续两次不合格者取消参与资格。2.学生发展评价：建立“成长档案袋”，记录学生在课后辅导中的作业进步、活动参与、特长发展等情况，每学期末通过展示课、成果展等形式进行总结反馈，帮助学生树立自信、明确发展方向。六、保障措施（一）经费保障严格执行课后服务收费政策，经费主要用于参与教师的劳动报酬、课程资源开发、设备器材购置及安全保障等支出。财务部门需单独设立课后服务经费账户，定期公开收支明细，接受家长委员会监督，确保经费使用规范透明。（二）安全保障1.制定《课后辅导安全应急预案》，明确火灾、暴雨、学生突发疾病等紧急情况的处理流程；2.辅导期间，学校大门实行封闭管理，家长凭接送卡进入校园，外来人员需登记并由相关人员陪同；3.每楼层配置1名安全巡查员，课间巡视走廊、楼梯等公共区域，防止学生追逐打闹；4.为参与辅导的学生购买意外伤害保险，与家长签订《安全责任书》，明确各方责任。（三）培训保障每学期组织2次课后辅导专题培训，内容包括作业设计策略、分层教学方法、学生心理沟通技巧及拓展课程开发等，邀请专家学者、优秀教师分享经验，提升教师辅导能力。（四）资源保障整合校内图书馆、实验室、体育馆等资源，为课后辅导提供充足场地；与社区、博物馆、科技馆等校外机构合作，引入公益课程和实践基地，丰富辅导内容；鼓励教师开发校本课程，建立课后辅导资源库，实现优质资源共享。七、责任界定（一）学校责任：负责课后辅导的组织实施、安全管理和质量监督，确保服务规范、安全、有效；及时回应家长合理诉求，妥善处理矛盾纠纷。（二）教师责任：严格履行