主题词 06 读书生活-备战2022年中考语文之“真题＋模拟”主题作文专项训练（解析版）

主题词06读书生活素材解读与积累素材解读与积累1、宠辱不惊，闲看书卷奥秘，去留无意，漫随书卷人生。阅书，读己，追随心灵的净土！世界读书日，我们一起翻开手中的书……2、多读书，行万里路。好读书，开卷有益。读好书，良师益友。勤读书，学海无涯。世界读书日，愿你遨游书海，其乐无穷。下笔如神，收获无限。3、背一篇离骚，丘壑苍茫。诵一本诗经，唇齿留香。读一本杂志，周游世界。看一本历史，穿越古今。书籍丰富了我们的阅历，让我们不再贫乏。书籍净化了我们的烦恼，让我们不再无聊。世界读书日，有书读的日子真好！4、读书是一种幸福，让人增长知识，使人明白道理，令人憧憬未来，叫人品味生活，给人益处多多，这种幸福别无取代。世界读书日祝愿朋友幸福读书，读书幸福。5、人生路漫漫，读书不能倦。多读知识全，生活不困难。读书破万卷，事业登峰巅，生意能赚钱，爱情比蜜甜。愿你多读书，万事顺心愿。世界读书日，多读快乐添，多读好运缠！6、与书为伴，清净恬淡；以书为友，不见忧愁；和书相牵，美名相传。书乃圣洁之品，神秘之物，世界读书日到，望你好书把握在手，书写壮美人生！7、书是净化心灵、愉悦心性、陶冶情操、健全人格、了解政治、洞悉历史的宝典。我读书，我快乐。8、读一本好书，胜过万两黄金；赏一本好书，宛如鸿运缠身；品一本好书，恰似幸福重温。世界读书日，愿你多读书！9、花儿需要阳光的陪伴，才显美娇艳；鱼儿需要流水的陪伴，才有戏水欢；人生需要阅读的习惯，才能辉煌现；4·23世界读书日，愿你掌握读书的意愿，祝你丰富生命内涵魅力现，快乐美好顺心愿！10、我读书！读书让我知道了什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣，读书让我知道了怎么为人处事，读书给我的东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。11、有一座高山叫“书山”，有一条捷径叫“勤奋”，愿你走着捷径勇攀山顶。有一片大海叫“学海”，有一条轮船叫“刻苦”，愿你坐着轮船遨游大海。世界读书日，祝你读出成功，读出辉煌！12、古人说，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。现在我跟你说，书中自有心情好，书中自有乐逍遥。读一本书，品一杯茶，在世界读书日这天，让你的身心好好放松一下吧！13、山林中白鸟啁啾，笑林里欢声不断，竹林里情韵悠长，书林里智慧闪光，世界读书日，一起攀登广阔无边的书林，欣赏独一无二的绝美风光。14、世界读书日到了，愿你：能够“读”辟蹊径，做到“读”树一帜，坚持“读”来“读”往，争取“读”占鳌头，将来“读”当一面！15、书山有路勤为径，勇攀书山登高楼；学海无涯苦作舟，遨游四海搏激流。世界读书日，祝你才气遍布漫山遍野，才识如山高不可攀，才情似海深不见底，才华横溢五湖四海！16、买书的时候要精心，读书的时候要专心，品味的时候要用心，回味的时候要开心，存放的时候要细心，转借的时候要留心。4·23世界读书日，愿读书让你万事顺心，望读书让你大展雄心。17、读读书，抛弃浅薄知识多，幸福生活多；多学习，找到快乐朋友多，路宽事业多；世界读书日，愿你多读书，幸福安康，事业大展，笑容甜蜜，今天读书哟。18、多读书，让书成为你的智慧之源；读好书，让你的智慧永远站在潮流的前沿。23世界读书日，让我们共驾探索之舟，畅游书海，获取知识宝藏！19、你轻轻地，读我的“书信”，我偷偷的，读你的“舒心”。你读懂了我的“真心情书”，我读懂了的“幸书（福）期待”。世界读书日，阅读越快乐，阅读越幸福！20、泡一杯清茶，读一本好书，看一次人生百态，品一次酸甜苦辣，读书似读人，长知识，磨性情，长经验，明是非，世界读书日，去静静感悟一本书，方知人在路途不孤独。21、读书好比隐居山林，避开世俗的纷争，避开凡尘的喧嚣，独享一份精神的愉悦自然；读书如同归隐田园，独享着书赐予的静之美、静之馨、静之醉。读书时，你可以在溪边垂钓，亦可以在林中小憩，你可以在田间劳作，亦可以在月下独酌。世界读书日到了，让自己忙碌的灵魂来一次别开生面的隐居吧。22、读透生活的道理，领悟精髓；读懂人生的意义，积极进取；读出生命的喜悦，释放精彩；读亮未来的天空，一路向前。世界读书日，愿你手捧快乐之书，读出美好，安享幸福！23、书是良师，淳淳善诱，引导你走向光明；书是益友，相扶相助，患难共度不离弃；书是情人，一生守护，幸福快乐无极限。世界读书日，与书共舞，足矣，乐也。24、高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。可见，书中的知识对我们的生活的重要性。4月23日是世界读书日，愿大家重拾学生时代的记忆，常常读书，丰富知识，增长见识，读书会友，快乐常在！25、书读多一点，见识长一点；书读多一点，能力强一点；书读多一点，乐趣添一点；书读多一点，智慧加一点；书读多一点，财富涨一点。世界读书日，祝你读书多多，财富涨涨，幸福满满。26、世界读书日，送你“黄金屋”，请你到书里找；送你“颜如玉”，请你天天把书屋“泡”，祝你开心读书，发财致富，抱得美人归！27、有一种财富叫“书中自有黄金屋”，有一种精通含“琴棋书画”，有一种魄力称“博览群书”，有一种气质为“腹有诗书气自华”，世界读书日，多读几本好书吧，气质会提升哦。28、走进书籍就是走进思想的闪光圣殿，当你静静地融入书中时，就会慢慢地发现，你的思想已不再是别人的跑马场，而是思维积存下的精神百花园，那里繁花似锦，那里五彩缤纷。世界读书日到了，一起走进书的世界吧，在春暖花开的时节，为自己建一座精神的百花园。29、朋友，不要叹息生活挫折多多，好书会给你带来快乐；不要叹息人生坎坎坷坷，好书会指引你寻找欢乐；不要叹息爱情的不如意，好书会把你带到幸福的目的地，世界读书日，朋友一起来吧，读书复读书。30、品着茶，读着书，天下事皆知；品妙语，赏佳句，快乐亦无穷；多读书，通古今，知识都入胸；世界读书日，读一本好书，受益匪浅。愿你多读书，铺就精彩人生路！31、世人都道读书好，读书不会有烦恼。小儿读书不努力，老大真会徒伤悲。若问读书为何故？只为真实快乐幸福故。4月23日为世界读书日，劝君多读一本书。32、世界读书日到，祝福悄悄上路，赢得能量无数，烦恼纷纷让路，快乐一路追逐，温馨将你照顾，幸福排队入库，诗情画意眷顾，“黄金屋”邀你常住，“颜如玉”伴你左右，美丽好心情非喜爱读书的你莫属！33、人生如书，要用心灵去历阅；山川如书，要用双脚去“走”读；日月如书，要用灵魂去感悟；祝福如书，要用快乐来阅读。世界读书日，祝你越读越幸福。34、世界读书日到，读书不可少，快乐映入心，烦恼不知晓，忧愁脑后抛，幸福迎面到，赏尽千山景，滋味更是好。愿你多读书，壮志豪情高！35、假如给我一头猪，我要把它换成一本书，可是你会给我一头猪吗，不会，你最多给我一个蘑菇，那我也要把它换成一本书；因为书是我穷人的珍珠，是富人的肌肤，是你和我最享受的笑与哭，世界读书日，咱来咬文嚼字。36、拿起一本喜爱的书籍，会让你忘却了生活中的烦恼与不快，呼吸着新鲜的空气，挥着思想的翅膀，感受着生命的美好。世界读书日，让我们努力打开读书之门，向更高的方向发展吧！37、朝辞白帝彩云间，忙里偷闲爬书山；千里莺啼绿映红，一日无书梦难成；无边光景一时新，饱读诗书四季春。世界读书日，请你多读书！38、读书是一架梯子，他能引导我们登上知识的殿堂；读书是一叶小舟，带你遨游汉字王国；读书是在品尝营养面包，它能让人充满了精神粮食。39、一颗心，细细品，品读书中的大千世界，窥探每种心境；一腔情，静静览，览读书中的大好河山，膜拜每种气魄；一个梦，渐渐追，追寻书中的大多智慧，憧憬每寸希望。世界读书日，记得多捧几本书细细品品吧。40、以书为友，一生受益；以书为伴，一生充实；以书为乐，一生幸福。世界读书日，让书籍成为您生命的一部分。中考真题面对面中考真题面对面1．（2021·甘肃中考真题）读书是丰富的，是快乐的：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。这样的快乐，是读书人代代相传的精神享受。班级计划举行读书会，围绕上述材料中的三个关键词“知识探索”“思想进步”“生活趣味”展开讨论。你对哪个关键词感触最深？结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：①自拟题目，自定立意；②不得抄袭、套作；③字数不少于600字；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。【佳作品鉴】从书中汲取知识尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！人生而愚昧，读书让人获得真知，远离浅薄。映入眼帘的是整齐排列的文字，留在心中的是久久无法平息的回响。读周国平的《妞妞》，目睹一个短暂的小生命从诞生走向灭亡，她只在这个世界停留了一年半，那么可爱、天真，却因为妈妈在做孕检时，医生犯下的错误，而不得不承受癌症的折磨。“一万三千五百片安定，可以放倒二十七头大象，二百七十个成人。妞妞得到的却是许久未有的长达十个小时的安适。”这该是一个怎样顽强的小生命？在最需要睡眠的年纪里，拥有“许久未有的长达十个小时的安适”。那么多安眠药，都无法让这个痛苦的小生命离开。但是她是一个被世界遗弃的小小的生命，她最终还是走了。一直在心中久久回荡的，不是其间父女感情有多深，而是一个一岁半的小生命对癌症的乐观与隐忍，让我久久不能平静。读余秋雨的《文化苦旅》，与历史对话。余秋雨先生用独特的笔触扣人心弦的讲述着一个个关于华夏文明的故事，一次次独一无二的旅行，只不过目的地是无止境的历史长河。他享受各地的美景，他看到的，还有美景之下那些鲜为人知的历史。书籍让我们走出无知的小小世界，走向求真的路。我热爱读书，它让我明理，让我思考，怀着对文字的敬重之意去看世界的千姿百态，看祖国的大好河山。潜移默化中，我的头脑被充实，生命得到丰盈。尼采曾有言：“要么庸俗，要么孤独。”读书不一定让人孤独，但不爱读书的人多数庸俗。如果有一个求知的心，就去读书吧！徜徉于书海，与书籍共舞。时光荏苒，日转星移，时光雕刻人的外貌，抚平人的内心，但不变的是对真知的渴望与对生命深度的不懈追求。我的发言完毕，谢谢大家的聆听！【立意指津】此题可以看作是话题作文。1．审题。给出了一段材料，这段材料是关于读书的作用和意义的，读书可以丰富知识，可以带来快乐，列出了三方面的快乐：有知识探索的快乐，有思想进步的快乐，有生活趣味的快乐。让从三个关键词“知识探索”“思想进步”“生活趣味”中，任选一个，写出自己的感受和思考。“知识探索”。读书可以丰富我们的知识量。多读一些好书，能让我们了解许多科学知识、生活常识，比如：飞机为什么能飞上天？云为什么会走？流星雨是怎么回事？人为什么感觉不出地球在转动？为什么烧开水时会有气泡？等等，在读书的过程中，探索这些知识，开阔自己的视野，增长知识，我快乐的。“思想进步”。读书可以消除愚昧无知，改变思想，只有不断读书学习，吸取新鲜知识，思想、才学、智慧、才会永不枯竭，永不陈旧，永远充满活力和生机。读书能改变一个人的品德，提升一个人的思想，铸造一个人的灵魂。“生活趣味”。读书可以丰富人生的生活，能够充实人生的情操，使人的精神生活不再单调、不再无聊，不再乏味。在这个多彩的社会，唯有读书才能丰富人生的内心世界，便自己的内心更加强大。生活中有了书的存在，才更有趣味。读文学，升华我们的情感；读哲学，引发我们的睿智；读历史，观照我们的现实；读天文，读地理，读科技，我们便会认识整个世界，看清脚下的位置，应该向哪里走去……当我们都捧起书来，阅读经典，丰富人生，你就会发现阅读充实了我们的生活。歌德说：读一本好书，就是与一位高尚的人在谈话。高尔基说：书籍是人类进步的阶梯……这些都在告诉我们读书让生活更充实！2．形式。写成在读书交流会上的发言稿。2．（2021·甘肃中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。生活会有困顿，生命总有劫难，或是突如其来，或是纠缠不清，但好在我们还有书。把日子过成书里的世界并不容易，读书可以让枯燥乏味的生活变得鲜活动人，生命也因此活力十足而鲜亮夺目。请以“与书相伴的日子”为题，写一篇不少于600字的作文。要求：①有真情实感，不得套作抄袭；②不限文体（诗歌除外），文体特征明显；③不得透露个人相关信息。【佳作品鉴】与书相伴的日子阅读是石，敲出星星之火；阅读是火，点燃熄灭的灯；阅读是灯，照亮前行的路；阅读是路，引你走向光明。——题记独坐一隅，品一杯香茗，感受“雨巷诗人”戴望舒的淡淡忧伤，感受他对梦想的渴望与追求，但又却可望而不可即。朦胧中的女郎，就象征着作者所追求的梦想，但是却又像梦一般的似真非真。雨巷是他追求梦想的道路，是那么幽长深远而又幽暗。联系到我们自己，目标是很明确的，但是我们却少了追求梦想的那份热情，那份渴望。戴望舒知道他的梦想是很难实现的，但是，他并没有放弃，心头就算有淡淡的忧伤，也绝不会出现绝望。他激励着我，向自己的梦想奔去。看着阅览室窗外岩石下的小草，我想到了夏洛蒂·勃朗特。她出生在英国的一个穷牧师家中，家庭十分贫困。她喜欢写作，希望能借此改变家庭状况。但是，事情并非想象之中那么顺畅，他所写的诗没有出版社愿意出版。她失望了，但她继续不断地寻找出路。就算整片森林没有一条可以走的路，她也要凭着自己的执着踩出一条道来。终于，她开始写小说，并且以她的处女作《简·爱》著名。在阅读《简·爱》的历程中，我看到了主人公与作者有许多相似之处，同样在艰苦的环境下磨练出一颗执着，不服输的心。这同样在影响着我，告诉我，不要轻言说放弃。在冬日的暖阳下，我不仅感受到了太阳的温暖，冰心的诗也同样给我传递着温暖。在母亲的怀抱中，感受人间的真情；在童年的幻想中，我感受到孩子那天真，善良的童心；在大自然的关怀下，我感受到人与自然的和谐相处。母爱，童真，自然，是冰心诗集的三大主题，诗句短小而情真。她的诗，在我的心中遗留下的只有爱。诗中的精美语句体现的真实情感陶冶着我的情操。在受伤的时候抚平伤口，在失望的时候给予信心，在困难的时候给予帮助。冰心奶奶的诗就像妈妈一样呵护着我。不知不觉，阅览室成为我的第二个家。一纸清香，记录着我与书籍相伴的日子。【立意指津】本题考查写作能力。这是一则命题作文，题目是“与书相伴的日子”。这个题目的关键词是“书”，只要是与“书”有关都可以作为本次作文的素材，但是，为了避免写成流水账，考生还是应该选择具体的一本或两三本书，写与它相伴的过程，写这本书给你的启发。这道作文题贴近考生生活，能让大多数考生有话可写，差别在于文章角度是否新颖、立意是否深刻。而在行文过程中，这个作文题所体现的难点不是“相处对象”的选择，而是如何表达这“相伴的日子”。如果只是以流水账的形式平铺直叙，或者只是议论抒情而不以记叙为载体又或者堆砌众多事件泛泛而谈，文章难以出彩。所以，如何通过一些巧妙的文章结构和写作思路较好地表现“日子”这个关键词，是完成这个作文题需要思考的重要问题。中考主要考查记叙文的写作能力，初三的学生要能够写出一篇结构完整、语言通顺、情感真挚、内容充实。立意正确的记叙文。考生首先在保证结构完整，字数达标的前提下，努力表达真情实感，力求细节真实，写出感人的东西来。有能力的考生可以用上一定的写作技巧，美化文章语言，把文章写得更为曲折，比如先抑后扬、设置悬念等，不要让人一看开头就知道结尾。3．（2021·湖北中考真题）阅读下面的材料，以“伴我成长”为题（结合材料，在“”上补充一个词语，使题目完整），写一篇记叙文。读书点亮人生，书法浸润灵魂，运动健美身心，亲情教化责任。三年来，在参加随州市教育局组织开展的“语文（英语）阅读”“书法教育”“体育与艺术教育”“家校共育”等系列活动中，你一定有独特的体验与感受。要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式；不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于700字。【佳作品鉴】书香伴我成长自从降临人世，书卷就如同影子般跟随着我，书香便好似清风般伴随着我。时间的流逝冲淡了我对许多东西的钟爱之情，而对于书卷的那份情愫却怎么也淡不了。记得小时候，我最爱不释手的就是故事书和连环画了。渐渐地，长大了，才不得已放下“小人书”——连环画，却又捧起了散文、小说等。现在，我已经进入了初中，对于书籍更是如痴如醉。只要一天不读书，就仿佛丢了魂儿似的。从小，我便不满足于书的需求，虽说自己的书跟同龄孩子比起来已经可以算是一个小富翁了，但我仍是一再要求妈妈给我买书。另外，我还想出了一个妙招：与小朋友换书。《故事大王》《格林童话》都是我的至爱。我们互相交换书籍，获取了更多的知识。也正是在积累的过程中，我深深感受到了阅读的快乐。我可以毫不夸张的说：“我的童年是在书香中度过的！”随着年龄的增长，我疯狂地迷上了散文、小说等。我深深地沉浸在书香之中，大口大口的吮吸着书中的知识，臧克家曾经说过：“读过一本好书，像交了一个益友。”是啊！书籍就像我们的一位故友，在我们迷茫时，为我们指引方向，在我们失望时，给予我们精神上的慰藉，那些灵动美妙的文字，那些优美动人的语句，像磁石一样吸引着我，给我一种心灵的愉悦，这又何尝不是一种享受呢？随着知识的增长，我的写作水平也越来越好，我写的作文常常被老师当作范文在班上朗读，偶尔还能在报刊上发表。很多人都夸我的作文写得好，可我心中却这样想着：这都是书籍的功劳啊!在大量的文学作品中，那些优美的好词佳句常被我铭记于心，并运用到每一次的写作中，这便是书籍给我带来的荣誉啊！书香伴随我长大。书籍，我对它已经有了深厚的感情。是啊!书籍是我们的良师益友，在空闲之余，请多多“关照”它吧！【立意指津】这是一则半命题作文。1．审题与立意。首先补全题目。从题目材料来看，可以填入：读书、书法、运动、亲情等内容。因此补充的词语可以是生活中体现出的一种精神或者品质，如“坚强伴我成长”；也可以是一种具体的事物，如“书香伴我成长”“阅读伴我成长”“篮球伴我成长”；还可以填入亲情类的题材，如“妈妈的微笑伴我成长”“爸爸的肩膀伴我成长”“外婆的枣茶伴我成长”。从命题来看，切入点越小越容易打动人，写“爸爸的肩膀伴我成长”就比“爸爸伴我成长”要好很多倍。题目中有个关键词“伴”，就是“陪伴”，应该是个长时动词，是一个过程。是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。“我”是写作主体，表明文章要写真人真事，抒真情实感。2．选材与构思。本文明确要求写成记叙文。因此结合题目“伴我成长”，可以确定作文应该体现时间的推移、事件的转变，可以采取并列式的行文结构来安排作文，截取生活中的几个场景，放在三个明显的时间段——幼时、童年、青年；也可以重点写一个时期、一件事情，但是在作文的结尾能够略写其他时间段、其他事情，体现“伴”。要立足于日常生活中的凡人小事，找准一个小与巧的切入口，从家庭、社会、学校三个角度来选材，使主题真切、厚实。模考作文精粹练模考作文精粹练1．（2021·广东九年级一模）阅读下面的文字，按要求作文。读书学习，塑造我们的性格。哲学家培根说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。对此，你有怎样的经历、体验和思考？请以“生活使我学会___________”为题写一篇演讲稿，代表班级参加学校的演讲比赛。要求：（1）将题目补充完整；（2）注意演讲稿的特点，不要套作，不得抄袭，500字以上；（3）文章中不得出现真实的人名、校名、地名。【佳作品鉴】生活使我学会坚强尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是来自初三八班的郝一萌，演讲的题目是“生活使我学会坚强”。每个人都认真过着每一天的生活，在我们遇到挫折与困难的时候。有些人会勇敢面对困难，积极的面对生活；有些人则选择自暴自弃，玩世不恭，过着消极的生活。在枪声响后，初一女子起跑了，我的心也随之紧张起来。旁边的人一直讲着：“很快就到初二咯。”他们你一言我一语的说个不停，让我变得更不知所措。2分钟过去了，终于到我上场了。我脑子里一片空白，不知道怎么才好。“砰”我在第三跑道上用尽我生平最快的速度跑着。同学们、老师们的一声声加油声都成为了我跑向终点的力量、鼓励。“剩下最后半圈了，加油！坚持！”这是班主任对我说的一句话。我听到后就加快步伐，“最后10米了！”“啊——”我整个人摔在跑道上了，我的腿很疼。同学和老师们全都围上来了，我的眼泪也随之掉下来了。我不知道怎么才好，在这个校运会上，我竟然在跑步时摔了一跤，我觉得自己很糗。但是心想，我不一定要拿到名次啊？我只要跑完全程我就胜利了。这离终点只有10米之遥，难道我要放弃吗？不行，我不能就这样倒下。于是，我没有要同学扶我，而是自己站起来，单脚跳到终点。在我跳到终点的那一刻，同学、老师们的掌声响成一片。我也欣然笑了。在这个400米比赛中，我留下的汗水和泪水成为我走向坚强的见证。在生活中，每个人时时刻刻都在感悟道理：做人的、道德的，他们时时刻刻都在提醒着我们。而在这个比赛中，我哭了，因为腿的疼和没有拿到奖让眼泪自然而然的掉下了；我也笑了，因为我终于学会了坚强，只要挫折中站起来，那么我就战胜了自己！谢谢大家！【立意指津】这是一道半命题作文。1．审题补题。根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们可以写从生活中所学到的东西对我们性格的影响。生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。教会我们为人处世的道理，学会了可以用来指导自己的行动，成就美好人生。比如从逆境中我学会了坚强乐观，从比赛中我学会了团结合作，从登山中我学会了坚持不懈，从抗击疫情中我学会了感恩奉献等等。补题示例：生活使我学会坚强；生活使我学会勤奋；生活使我学会理智；生活使我学会团结合作；生活使我学会感恩奉献。等等。2．作文题目要求写一篇演讲稿，演讲稿的主题就是横线上填写的词语。比如拟题为“生活使我学会了为人处世”，题目中的“我”，限定了写作时要以第一人称叙事抒情、发表感想。因为是代表班级参加学校的演讲比赛，演讲的对象是本校同学，演讲稿的写作重点要放在“感”上。学习生活中，我们善于思考，勤于钻研，热爱科学，却也怕作业负担，怕考试失利；渴望老师的尊重、关爱，却也常常叛逆；喜欢自由自在，有自己的空间，喜欢表现自己，却因常常出错而害怕；课余生活中，我们总是生龙活虎，热爱班集体，却常常因打打闹闹损坏了班级荣誉，伤了同学间的和气，被家长、老师批评……在演讲稿中，通过具体事例去阐释明白的与人处世之道；结尾联系实际，提出建议和希冀，再次以富有激情的语言，呼吁同学们要热爱生活，要努力读书，刻苦学习，通过读书改变人的性格，成就美丽人生。写作时，注意演讲稿的格式规范和演讲语气，充分发挥作文的正面导向功能。演讲观点要正确、鲜明，见解独到。运用排比句增强演讲气势，点明演讲主题。写作时可以运用以小见大的写法，也可运用对比写法，通过自己性格前后的对比，写出自己性格改变的过程。2．（2021·浙江九年级二模）按要求完成任务。生活是书，书即生活。书里书外，均有故事。书里书外，皆能相见。书里书外，思想碰撞。学校文学社准备以“书里书外”为专题编辑“读书节”专栏，请你写一篇文章投稿。写作要求：1．文体不限；2．题目自拟；3．文中不出现真实姓名、学校或班级等信息；4．字数600字以上。【佳作品鉴】书里书外我今年15岁了，在我生日那天，妈妈对我说，超过15岁就已经是“奔二”的人了，要增长一些生存的本事才行。于是，她提议今后每年教我做一种菜肴，待到我18岁那年我就可以成为一名“小厨”了。于是，我精心选择了我将要学习的第一道菜——煎鸡蛋。妈妈说她当老师要与众不同。首先她让我自己先看着书做一遍，看看会是什么结果。说着便拿出一本《大众菜谱》给我看。我打开书，翻倒煎鸡蛋那一页一看。哈，要准备的调料还挺多呢。有：鲜鸡蛋若干个、花生油250克（实耗很少）、精盐一汤匙、味精少许。我好不容易把这几样物品找到时妈妈已经开始催我了。因为操作之前，他要教我怎样使用液化气。并详细向我说明了注意事项。物品全都找齐了，就等着做了。我首先按照书中所说的将鸡蛋打入碗内，用筷子打散，加入料酒、精盐并打匀。然后取出一个锅，加热后倒入花生油，待油热后将鸡蛋液慢慢倒入锅内，并用筷子轻轻拨动油中的鸡蛋，为了防止烫伤，我离锅较远。见鸡蛋在油中漂起赶忙再煎反面。鸡蛋熟了我就关好煤气，大功告成了！可望着我做的鸡蛋，我不禁大失所望。一是因为我做的鸡蛋支离破碎，根本不成形状，更不要谈色香味俱全了。二是因为鸡蛋大部分就粘在了锅上，怎么拿也拿不下来。这时妈妈笑了笑，让我再看她做一遍。首先妈妈选择了不粘锅，然后把锅加热，再把鸡蛋打入碗中后，顺一个方向搅打。煎蛋时，妈妈在鸡蛋的旁边及鸡蛋上滴了几滴水，并对我说：“孩子，只有这样才能使鸡蛋变的完整。”妈妈把鸡蛋做完后，我不禁大吃一惊，妈妈做得跟我做得简直就是天壤之别。我便问妈妈：“可我是按书中的方法做得呀，难道书上也错了？”妈妈说：“从这样的小事中，我们就能明白一个道理：书上虽然是对的，但如果我们光靠书上，而不与实际相结合，那终究也是不完美的。下个周末请张大厨再为我们做个煎鸡蛋。直到成绩合格，方可毕业。”我不禁感叹道：“哎，书里书外！”【立意指津】本题考查话题作文写作能力。围绕的话题是“书里书外”。一、审题。这类题目采用了“材料+导语+要求”的自拟题目的形式，审题时，材料和导语的理解非常关键。“生活是书，书即生活。书里书外，均有故事。书里书外，皆能相见。书里书外，思想碰撞”告诉我们，生活中、书本中，这书里书外都能学到知识，两者密切相关，书里书外的知识或一致，或相悖，产生碰撞，理论服务于实践、实践又要灵活运用理论。可以写书里书外获得知识、灵活运用知识的故事，也可阐述“书里的知识要和书外的实践要灵活结合、活学活用”的道理；另外，导语设置了给“书里书外”为专题编辑“读书节”专栏投稿这一情境，所以，可进一步确定文章要围绕“书里书外”这一话题写作。二、选材立意。在题材的选择和主旨的把握方面，可以从这下几个方面进行选材立意：如果你想遨游于书里的世界，可以请来书中的人物或者作家本人来做客，与他们交流,说说“书外的世界”，或是自己为了读到某本书历经的曲折故事；如果你因“书里的世界”而触发了写作的冲动或者是生活的联想，你可以将“书”作为链条，用书里的知识去解决实践中（书外)的实际问题；当书里的知识不能解决书外的实际问题，你又是如何处理的，如何灵活运用书里知识解决实际问题的。可写成记叙文，也可写作议论文，文体不限，只要注意“书里书外”为话题，并将“书里书外”自然融合、接轨。3．（2021·安徽九年级模拟）请阅读下面的文字，按要求作文。读书学习，塑造我们的性格。哲学家培根说过一句话：“读史使人明智，读诗使人灵秀。数学使人周密，科学使人深刻……凡有所学，皆成性格。”生活充满酸甜苦辣，蕴藏着学问与智慧，就像一本无字的书。从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格。对此，你有怎样的经历、体验和思考？请围绕“学习与性格养成”为话题，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。［提示和要求］（1）自拟标题。自选文体。（2）文中不要透露你个人的身份信息。（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【佳作品鉴】学习与性格哲学家培根曾说过：“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，皆成性格。”学习是人一生都做的事情，学习使人进步，使人聪慧，使人养成了性格。我在小学时，胆子有点小，连上课都不太敢站起来发言。升到初中，我的性格却变了，为什么呢？让我来说说吧！初一刚开学时，总会先安排班级职位，而我非常幸运地成为了我们班的英语课代表。我受宠若惊，心里既高兴又有些害怕，万一做不好怎么办？会不会被撤职？我一下子感到责任重大！于是，我决定用心认真做好这个班级的英语课代表。之后，老师仔细地教我如何带读和收作业等，我都付出了比以往多十倍的认真劲。到了英语早读的日子，我一开始还有点胆怯，不敢站上台。只能默默地为自己加油打气，后来我勇敢地迈出了那一步，大声地对坐在座位上的同学们说：“同学们，把英语书拿出来，翻到第120页！”说完我的内心还“怦怦”直跳。渐渐地，我开始有了自信和胆量。那一刻，我觉得我变得容光焕发。在之后很长一段时间中，我开始熟悉了门道，在该英语早读的早晨会准时一丝不苟地带领大家晨读；昨天布置完的作业会按时收齐，整整齐齐地收到老师的办公桌上；还会帮助老师布置、分发作业……慢慢地，我也成了老师办公室里的常客。在任职课代表的过程中，我不仅做好了份内的工作，而且还培养了自信、大胆的性格，我比以前开朗多了。我开始积极参加各类比赛，上课主动发言，并且与班里的同学“打”成一片。“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问君哪得清如许，为有源头活水来”。性格的养成与学习离不开。我们要感受生活，从生活中学习汲取新事物，新知识，培养出优良的性格。让我们尽情地畅饮源头活水，攀登高峰，塑造一个更好的自己，成为知识的“富翁”，成为精神的“巨人”，成为祖国新时代的追梦人！【立意指津】这是一道话题作文。1．审题。话题“学习与性格养成”已经给定了写作范围，即“学习”和“性格”。“学习”指通过阅读、听讲、研究、实践等获得知识或技能的过程。这个“学习”既包括书本所学，也包括生活所学，是通过各种形式获得知识或技能的过程；“性格”指的是人的性情品格。表现在人对现实的态度和相应的行为方式中的比较稳定的、具有核心意义的个性心理特征，它是一种与社会相关的人格特征。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。题目“学习与性格”将“学习”与“性格”并列起来，意在要求学生根据自己的生活体验写出学习与性格之间的关系关于“学习”与“性格”的关系，材料中也有提示：“读书学习，塑造着我们的性格”“凡有所学，皆成性格”“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”。这几句话其实都指向一个观点-—学习塑造性格。2．选材。“学习与性格”，这是一个并列短语。主要表达学习与性格之间的关系。根据提示语“读书学习，塑造着我们的性格”可知，我们可以写真正的读书学习对我们性格的塑造和影响，比如培根说的“读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻……”，比如“腹有诗书气自华”；根据提示语“从生活中学到的，也能影响、改变我们的性格”可知，我们也可以写从生活中所学到的东西对我们性格的影响，比如从逆境中我学会了坚强乐观，从比赛中我学会了团结合作，从登山中我学会了坚持不懈，从抗击疫情中我学会了感恩奉献等等。3．立意参考：学习成就性格；生活，才是真正学习的好地方；学习塑造我们的性格，性格决定我们的命运；凡有所学，皆成性格；等等。4．文体。完成本题目，可写记叙文，选择一个较小的角度，记叙自己从学习中养成性格的事例，写学习可以引导人的性格向善，写作时注意运用以小见大的写法，写出自己性格改变的过程；也可写议论文，可以论述“学习”与“性格”之间的关系，可以以“学习塑造人的性格”“学习改变性格”等为论点论述，旁征博引。4．（2021·广西九年级一模）阅读下面一段文字，按要求作文。2020年6月，100多字的告别信，是54岁的吴桂春小学毕业后写下的第一篇文章：“我来东莞17年，其中来图书馆看书有12年。书能明理，对人百益无一害。今年疫情让好多企业倒闭，农民工也无事可做了，选择了回乡。想起这些年的生活，最好的地方就是图书馆了，虽万般不舍，然生活所迫，余生永不忘你，东莞图书馆，愿你越办越兴旺。”那时，面临失业的吴桂春打算退掉图书证，回湖北老家，应馆员邀请，他写下了给东莞图书馆的留言。这17年里，吴桂春独自生活，承担了儿子从上中学至读研期间的学费和生活费。他给自己买水果的钱，加起来不超过20块。为了方便看书，他买过3本《新华字典》。第一本被翻烂了，侧边脱了线，书页都散了。第二本掉进了一楼的墙的夹缝里，取不出来。媒体报道吴桂春的读书事迹后，来东莞图书馆的人明显多了起来。一位法律工作者说，自己已经很少来图书馆了，看到吴桂春的新闻后，觉得这种品格让人很受触动，他工作很辛苦，仍能坚持看书，我工作环境比他舒服，更应该多看点书。请你从下面三个情景中选取一个完成写作任务：（1）班主任老师在班上“每日读新闻”活动中介绍了吴桂春的求学事迹，要求每一个同学给吴桂春写一封信，题目自拟。（2）3月23日是“世界读书日”，学校举办“爱阅读”读书活动，要求学生结合吴桂春的事迹，联系本校实际，以“最好的地方就是图书馆”为题，向全校师生写一篇倡议书。（3）暑假即将来临，语文老师布置暑假作业，请你根据上面的材料，发挥想象，以“吴桂春的求学故事”为题写一篇记叙文，在暑假期间为村里或邻居正在读小学的小朋友们讲讲这个故事。要求：符合情景要求，符合交流者身份，立意明确，符合文体规范，不少于600字，不泄露作者信息。【佳作品鉴】1：敬佩读书人，学做读书人——写给吴桂春的一封信吴桂春伯伯：您好！“我的第一职业是打工，第二职业就是看书。”今天看到东莞图书馆官方微博转发的您在图书馆留言的照片，我非常感动，您读书的样子真美。您把读书看成是第二职业，12年来一直坚持读书，把图书馆看成是最好的去处。我非常敬佩您热爱读书的坚持，决心向您学习，让读书成为一种习惯，让阅读成为我的信仰。我钦佩您利用工作的闲暇坚持读书。您在东莞打工，工作一定非常辛苦，节假日或工厂轮休日本来是难得的休息时间，您完全可以选择在家睡觉或做其他一些调整身心的事，但您坚持自己的想法而选择去图书馆读书，您沉浸在自己热爱的书籍中。随着手机、电脑等现代科技的普及，越来越多的人习惯了盯着屏幕不放，玩游戏、刷抖音、发朋友圈……但是您却热爱读书，把读书当成自己的第二职业。这让我们这些身在学校却把看书当成一种负担的青年学生惭愧、汗颜。我敬佩您不带任何功利性地享受阅读的做法。您说，您已经不记得自己读了多少本书，但是那些书对您的影响日渐增多。读过的书总能在我们身上留下印记。可是，现实生活中，很多人早已不习惯读“毫无用处”的书籍，甚至认为像您这样读书有点傻。但是您始终在坚守心中的那一份热爱。现实的生活压力总在不经意间消磨人的喜好，特别是阅读与自己工作无关的书籍，读后又没有直接的效果。但您丝毫不在意现实的得失，仍然坚持阅读，这是让我非常敬佩的地方。我们青年学生确实需要向您学习，少一点浮躁，少一点功利，静下来认真读书。我佩服您既自律又有毅力的品格。您虽然工作那么辛苦、生活那么艰辛，却能合理安排和管理自己的时间。当你身边的朋友热衷于其他一些休息活动时，您选择去图书馆看书。如果不是足够自律，很难不从众。自律需要长久的呵护，您坚持读书的做法诠释了毅力的内涵。自律、坚守让十多年的闲暇时间都融进了读书时光。《高尔基论青年》中写道：要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。热爱书，热爱读书，您一定深刻体会到了高尔基谈到的书籍带给我们的好处。是的，您是真正的“读书人”，您是我们所有青年人的偶像，我们青年学生要学做“读书人”。写信人：学做“读书人”的学生2020年6月25日范文示例2：最好的地方就是图书馆“书是人类进步的阶梯”。在那浩淼的书卷里，博大精深的中华文化得以汇聚，光辉的中华民族精神得以传承，灿烂的中华文明得以延续。中国人历来就有“读万卷书、行万里路”的传统，中华民族从来就是一个热爱学习、勤奋读书的民族，它是我们民族精神动力不竭的源泉。从古至今，爱书、惜书、读书都为世人所推崇，人们通过阅读来获取知识，增长本领，提升品位，推动社会走向更高的文明。读书不仅成为一个人修养的标志之一，也成为人们完善自我，塑造自我，提升自我，凝聚智慧的重要途径之一。我们要继承和发扬这个优良传统。吴桂春一介农民工，却执著地热爱书籍，12年来一直坚持读书，把图书馆看成是最好的去处。对于一个真正热爱知识的人来说，身在何方并不重要，心中有梦，理想的种子在任何地方都会生根发芽、开枝散叶，直至绽放出美丽的花儿。今天，人类已进入新的世纪，虽然今天阅读的含义更加广泛，已远远不限于图书甚至纸介质出版物，但仍然不可否认，一个人如果从小就能养成良好的阅读习惯，一生都会受用无穷。一个学校的师生具有热爱阅读的追求与渴望，这个学校就会充满活力和希望。图书馆就是人生最好的地方。在全校师生都积极学习的今天，继承和发扬读书的优良传统，大兴勤奋学习之风，意义重大而深远。为此，向全校师生提出倡议：一、要积极开展全校师生阅读活动，倡导全校师生为不断完善自己，丰富自己的各项知识提高自己的综合素质而努力读书，终身学习。二、全校各有关部门要开展丰富多彩的的读书推广活动，为全校师生阅读营造良好的读书氛围，鼓励多读书，读好书。三、鼓励读者积极参与图书馆开展的“我喜欢的一本书”的征文活动，请全校师生共同参与读书征文活动，体验读书喜悦，以丰富校园文化。让我们亲近图书！走进图书馆，以吴桂春为榜样，传承中华民族精神，让我们逐渐形成“爱读书，读好书”的时代风尚，让我们从读书中汲取更多的智慧和力量！倡议人：学做“读书人”的学生2020年6月26日范文示例3：吴桂春的求学故事吴桂春是湖北省应城市黄滩镇沿河村村民，因家庭困难只上过村里的小学，识字并不多。2003年春节后，37岁的他在老乡的介绍下第一次来到东莞，成为一家小型鞋厂的员工。流水线作业虽然紧张劳累，但下班后有较多空闲时间，吴桂春说：“我性格比较安静，加上家庭负担重，没钱出去消费、享受。节假日和下班时间只有靠从地摊上买的几本旧书来消遣。”他读书的习惯就是这样逐渐养成的。2008年夏天，一位工友提醒他：“你这么喜欢看书，为啥不去东莞图书馆？那里看书不花钱，环境又好。”就这样，吴桂春与图书馆结上了缘。每逢节假日或者工厂轮休日，为了在图书馆多待一会，他还特意“早饭多吃一点，就可以一直待到晚上闭馆了。”每每读书遇到不认识的字，他总会认真翻字典求解。就这样一字字、一句句，他从开始只能看报纸，到后来读完了《三言二拍》《春秋》《红楼梦》等许多经典著作。这样的深阅读形成轨迹，对许多年轻人来说都是一种激励。图书馆让不爱说话的吴桂春与东莞这座城有了亲密的联系。他舍不得的不只是一张读者卡，也不只是一座东莞图书馆，还有对读书生活的万般眷恋。吴桂春没有想到，他与图书馆依依惜别的话语感动了这么多人，也没有想到能够改变自己的返乡计划。东莞各方纷纷开始行动，通过多种渠道联系企业，帮助吴桂春找到一份满意的工作。最终，他入职一家离图书馆较近的物业公司从事绿化养护工作。该公司负责人表示，等他适应了公司，不一定要固定在绿化养护的岗位上。公司有生活驿站，还计划建立小区图书馆，吴先生热爱读书，爱学习，有韧性，公司希望他能带动其他同事共同阅读、学习。东莞，这座吴桂春打拼了17年的城市留住了他，也使这个故事有了一个温暖的结局。【立意指津】本题是一道任务驱动型材料作文。本题材料十分新颖，是新近发生的新闻热点事件。读书与青年学生紧密相关，是青年学生天天面对的事情，但能否像吴桂春一样坚持当然值得思考，这凸显了题目的现实意义。吴桂春是读书的正面典型，其不带任何功利性色彩的阅读回应了当下不读书及碎片化阅读的现象，启示青年学生读书完全是一种精神享受，更是人格品质的修炼。总之，题目完全符合立德树人的要求，考查了考生的核心素养。写信可以从以下角度立意：学习吴桂春，于读书中汲取营养。敬读书人，做读书人。拒绝浮躁，静品书香。静心阅读，涵养心灵。热爱阅读，让读书成为一种习惯。图书馆是所有阅读者的城堡。接受读者、善待读者。要注意书信格式，表达真情实感。写倡议书，要注意格式。倡议缘由应情真意切，倡议书的缘由，简单来说就是倡议的目的、依据、原因等相关内容，缘由，在倡议书的写作过程中应该是全文的重点，是浓墨重彩的环节。要通过真诚的言语、情节、场景、情感，去触动倡议对象、感化倡议对象、影响倡议对象，征服倡议对象。要通过摆事实，讲道理，达到以理服人的目的，让倡议对象心悦诚服的认可、支持，积极参加所倡议的活动。倡议书的事项应简单明了，只要讲清楚就可以，没有必要一而再再而三地反复强调。倡议书中的号召内容位于文章的结尾之处，虽然在倡议的缘由部分充分展示了“情”或“理”的魅力，但这还远远不够，为了进一步激发倡议对象的认同感、参与感，还需进一步“趁热打铁”，倡议的结尾应该像豹子的尾巴一样遒劲有力，干练洒脱。以“吴桂春的求学故事”为题写一篇记叙文，要展开想象，交代得清楚明白，要多角度描述，反复渲染，以小见大，以情动人，用细腻的心灵去感受，用形象的文字去描述，用生动的细节去再现。以记叙为主，穿插议论、抒情，画龙点睛，增强文章的表现力，力求文章形象生动感人至深。要符合交流者身份，符合文体规范，不泄露作者信息。5．（2021·安徽九年级二模）在学习与生活中，你一定有一些关于“读书”的经历与感悟。请结合下列材料，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。（费朗西斯·培根《谈读书》）纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游《冬夜读书示子聿》）（提示与要求）（1）自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。【佳作品鉴】读书•实践•收获商务印书馆创始人张文济先生曾说过一句话：“天下第一等好事，还是读书。”读书能够增长知识，培养性情，提升品位。当然，读书也有一定的实用价值，它可以指导人们社会实践，进而让人有所收获。读书是学习的形式，明悟是读书的本质。自开蒙之后，我们就开始大量阅读。最初我们可能“读而不悟”，渐渐有了类似感触才能深入理解文本。明悟，在于对书中的思想、道理的理辉与感悟。例如，小时候我读《绿野仙踪》，只能记住故事情节，读出桃乐茜和小矮人的喜怒哀乐，了解他们的品质。现在重读，就能看出作者在警醒人们不要戴着有色眼镜看人，这便是生活体验累积的结果。这种结果说明：读书不只是将文字信息转移到大脑中，而是一个对作者的思想进行加工和思考的过程。读书足以长才，然学而不思则罔。这个过程就像画龙点睛，在关键处点出实质。如果没有思考的过程，那么读书就变成僵硬、刻板的形式。实践是读书的深化。实践是检验知识牢固程度的一种方式。陆游说过，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。只有躬行实践。才能将自己所学知识广泛应用，产生更大的社会价值。例如，屠呦呦的团队提取了青蒿素，拯救了无数疟疾患者，对医学界做出了巨大贡献。相反，名将赵奢的儿子赵括，虽然承袭了善学兵法的基因，但最终酿成了赵国的智穷兵败，只落得“纸上谈兵”的笑柄。真理是在不断实践中被证实的，实践是学习的进一步深化。收获是读书的目的和归属。中国典籍浩如烟海，如果仅仅为了追求知识广博，将会陷入茫然无所得的状态。只有经历了前面说的实践，我们才能对自己所读之书获得深层次的收获。经过读书和实践，经过反思和领悟，才能把以前学到的知识变成自身能力。因此只有处理好读书、思考和实践的关系，才能真正有所收获，让我们读的书真正变成自己的东西。不读书，不知世界之大，世事之丰富：不实践，不知所读之书是否正确；不思考，不知所读之书有哪些更深层的道理。只有将三者的关系思考透彻了，才能真正有所收获。读书明晰真理，实践证明真理，收获储存真理。之后再读书、再实践、再收获……如此循环往复，就形成了我们学习的过程。读书是开头亦是结尾，因此我们要勤于读书，勇于实践，善于收获。【立意指津】本题考查材料作文。第一，审题立意。这是一篇材料作文。第一则材料告诉我们，读书可以医治思想上的疾病；第二则材料“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”告诉我们，要想全面、深刻地掌握知识，必须得亲自实践才行。因此，这则材料的主旨即“读书的好处”“实践出真知”。写作必须以此为中心，才能符合材料。“实践出真知”中的“实践”，是指比较具体的活动，即人们改造自然和改造社会的有意识的活动，它是打开“真知宝库的钥匙”。所谓“真知”，就是把实践活动中获得的经验加以概括和总结，使之条理化、系统化，以便成为知识，实践出真知，就是向实践学习，向生活学习，不断丰富和完善书本知识，不断懂得新的道理。第二，思路点拨。“读万卷书，行万里路”，学生只要围绕“读书”的经历与感悟，从某次实践活动且获得“真知”来写，就不会偏离作文题了。要选择自己最熟悉，最有感悟的材料。本文题的选材相当广泛，但一定要小中见大，社会也是一本书，需要我们去学习读懂。如在踢球过程中学会与他人合作，在包饺子过程中体味成长，在登长城过程中明白了“不到长城非好汉”的真正含义，在养花的实践中领悟到爱的真谛等等。无论写什么都必须写出独特的感悟，充满真情实易，切不可泛泛而谈，或人云亦云。这篇文章可以写议论文，以“实践出真知”为中心论点，摆事实讲道理进行论证。如果写记叙文，可利用小标题串起相关片段。也可以用小标题揭示对“实践出真知”或“读书的好处”的认识过程。6．（2021·吉林九年级一模）阅读下面材料，根据要求写作。“风雨阴晴君莫问，有书便是艳阳天。”在这个世界上，如果说有什么事情拥有恒久魅力并令人沉醉其间，读书便是其中之一。宋人翁森云：“读书之乐乐何如，绿满窗前草不除”“读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风”“读书之乐乐陶陶，起弄明月霜天高”。孔子“韦编三绝”，陶渊明“每有会意，便欣然忘食”，杨万里“半山绝句当早餐”……回溯历史，古人留下许多有关读书的佳话。阅读，凝结着超越时空的力量。书籍是人类的挚友。在武汉的方舱医院里，一幕场景令人难忘：一名患者躺在病床上读书，神情专注。网友感叹这位年轻人面对病毒时的淡定，更感慨书籍的魅力。疫情防控期间，人们居家的时间变多了，许多人重新翻开纸质书籍，嗅到了久违的书香。有人发出内心感悟：有书相伴，真好！以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇文章。作文要求：（1）表达真情实感。（2）文体不限，除诗歌外。（3）认真书写，力求工整、美观。（4）文中不得出现真实校名、姓名（5）不少于600字。【佳作品鉴】读书真好走进书屋，弥漫着清新淡雅的书香；踏入书海，散射着智慧聪颖的光辉。步入书的世界，萌生我对知识的渴求，对人生的憧憬。啊！读书真好！漫游书间，或悲或喜，或忧愁又似畅然。春之声，麻雀在枝头歌唱，青蛙在池塘边呱呱地叫着。再看，那枝头任春风吹乱她长长的秀发；夏之舞，枝叶繁茂，百花齐放，蜂拥蝶舞，一簇簇一团团的乱花迷了你的眼！秋之悦，天高云淡，大雁南飞，稻田里呈现出丰收的喜悦“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”；冬之梦，银装素裹，火树银花，大地铺上白沙。书中蕴藏着四季，每一支曲都是华丽的乐章。“我爱书，我常常站在书架前，这时我觉得我面前展开了一个广阔的世界，一个浩瀚的海洋，一个苍茫的宇宙。”多么形象的比喻。从懵懂开始，我们便进入了书的殿堂。从书中我们纵观古今，从书中品尝人世百味。我们了解古代名贤的广阔胸襟，浩然正气，鸿鹄之志；了解当代作家的恬静闲适，宁静淡雅。书是一味药，修身养性，陶冶性情。我爱读书，读社会，读生活，读人生。拥有书，拥有智慧，拥有飞翔的梦。“书犹药也，善读可以医愚。”走进书屋，我们不再烦恼，我们不再是幼稚的孩童，不再遇难而逃，遇难而止。当我们徘徊于前行之路时，书使我懂得“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”；当我们取得优异成绩时，书使我知晓“会当凌绝顶，一览众山小”；当我们失意时，书又使我明白“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”我不再孤寂，随时有朋友的叮咛与召唤；我不再惧怕黑夜，前方已经有人为我点亮了一盏明亮的心灯。在茫茫人海路，有苦难，有荆棘，有坎坷。我们会痛苦，会无助，会绝望。但我们始终不要忘记，我们并不孤单，我们有最好的朋友，前行之路有书与我相伴。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”从书中我们领略到自然的娇姿，从书中我们品读到人文风俗，从书中我们坚忍强劲。书，给生活带来色彩。当你仔细咀嚼时，那是一丝丝的甘甜。啊！读书真好！【立意指津】这是一道材料作文题。材料作文的题目是关键，通过分析材料及题干要求，我们可以知道，本篇作文的立意重点是叙述读书引发了自己怎样的感悟和思考，以及表述清楚读书给予自己什么样的收获。所以，我们可以拟“读书伴我行”“我的读书经历”“读书的快乐”等这种开门见山的题目，也可以拟“人生的一剂良药”“人生的书香”“进步的阶梯”等与读书具有深层含义的题目。如果写记叙文，可以记叙自己在生活学习中的读书小事，例如因为读书太专注，自己经历了什么糗事；因为读书，自己得到了哪些知识；或者因为读书，自己在哪些方面成长了等等。作文最后可用一到两段抒发感情，表达对读书的喜爱。从生活小事中感悟、挖掘出读书的意蕴，这样作文中才能抒发出自己的真情实感。要写好记叙文，必须牢记以下几条原则：减少抒情议论，突出记叙描写；缩短时间流程，截取精彩瞬间；强化再现意识，写出生活细节。如果写议论文，可以围绕读书的目的和意义进行立意、选材。以“读书的快乐”“人生的一剂良药”“人生的书香”“进步的阶梯”等为论题，进而提出论点，然后引用古今中外名人读书的名言和事例加以证明，以此来论证人在一生中要读书，而且要读很多书，但读书的目的，是让自己的思考更成熟、眼界更开阔、思想更深邃，生活更快乐，人生更有尊严。7．（2021·湖北九年级模拟）根据下面的提示，按要求作文。当前正处于一个“信息碎片化”时代。阅读各种各样的碎片信息，成了很多人的日常行为，而传统意义上的整本书阅读，似乎日渐淡出他们的生活。关于读书，古有“三日读书，便觉语言无味，面目可憎”的劝读良言，今有“一个人的精神发育史就是他的阅读史”的读书呐喊，而西方也有“读一本好书，就是与许多高尚的人谈话”的传世箴言。校刊《奋斗》举办“毕业寄语”征稿活动。请结合上述材料，并联系自己读书的经历或者读过的一本书写一篇文章，向初一初二的学弟学妹们，说说你的读书故事或者感受、思考。要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人和学校信息；不少于600字。【佳作品鉴】从书中汲取知识人生而愚昧，读书让人获得真知，远离浅薄。映入眼帘的是整齐排列的文字，留在心中的是久久无法平息的回响。读周国平的《妞妞》，目睹一个短暂的小生命从诞生走向灭亡，她只在这个世界停留了一年半，那么可爱、天真，却因为妈妈在做孕检时，医生犯下的错误，而不得不承受癌症的折磨。“一万三千五百片安定，可以放倒二十七头大象，二百七十个成人。妞妞得到的却是许久未有的长达十个小时的安适。”这该是一个怎样顽强的小生命？在最需要睡眠的年纪里，拥有“许久未有的长达十个小时的安适”。那么多安眠药，都无法让这个痛苦的小生命离开。但是她是一个被世界遗弃的小小的生命，她最终还是走了。一直在心中久久回荡的，不是其间父女感情有多深，而是一个一岁半的小生命对癌症的乐观与隐忍，让我久久不能平静。读余秋雨的《文化苦旅》，与历史对话。余秋雨先生用独特的笔触扣人心弦的