2026年福建省南平市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年福建省南平市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音全都正确的一项是：A.莘莘（shēn）学子B.褫（chǐ）夺C.刚愎（bì）自用D.鞭笞（chī）答案：A解析：莘莘学子读作shēn，正确；褫夺读作chǐ，正确；刚愎读作bì，正确；鞭笞读作chī，正确。A项全对。(2)下列成语使用正确的一项是：A.这个问题他确实处理得非常得体，堪称首当其冲。B.他在工作中总是差强人意，令人满意。C.登堂入室是我们每个人的梦想，希望将来能实现。D.他在写作时总是美轮美奂，字字珠玑。答案：B解析：首当其冲指最先受到攻击或遭遇困难，不能形容处理得当；差强人意指大体上还能使人满意；登堂入室指学问或技艺达到精深的境界，不能用于梦想；美轮美奂形容建筑等雄伟绚丽，不能形容写作。(3)下列病句修改不正确的一项是：A.原句：他写字的姿势是正确的。修改：他写字的姿势很正确。B.原句：我们语文老师和数学老师一起参加了游览泰山的活动。修改：语文老师和数学老师一起参加了游览泰山的活动。C.原句：在描写人物性格时，作者总是用非常全面的视角来刻画。修改：在描写人物性格时，作者总是用全面的视角来刻画。D.原句：这本书虽然很厚，但是内容很浅显。修改：这本书虽然很厚，但内容很浅显。答案：D解析：D项修改错误，"虽然……但是……"结构中，"但是"应改为"但"，最简形式为"但"。(4)下列句子中，与"他唱歌，我跳舞"结构相同的一项是：A.他们讲故事，我们听故事。B.他批评我，我反驳他。C.他唱歌，我时而跳舞时而唱歌。D.他唱歌的声音很高，我跳舞的动作很优美。答案：A解析：A项与原句结构一致，都是并列的主谓结构；B项结构不同；C项结构复杂；D项是并列的主谓结构，但主语不同。(5)下列句子中，词语使用不恰当的一项是：A.我们应该扼杀一切不良思想。B.他总是谨言慎行，从不张扬。C.她对这个问题的认识很深刻，令人佩服。D.这部电影情节曲折，让人余味无穷。答案：A解析："扼杀"多用于形容有机体的生命力、感情等，不能用于思想；B项词语恰当；C项词语恰当；D项词语恰当。(6)下列句子中，语言表达得体的一项是：A.今天我来拜访您，特地带了些礼物，希望您不要嫌弃。B.今天我来拜访您，请您指教。C.今天我来拜访您，希望您能给我点意见。D.今天我来拜访您，希望您能批评指正。答案：B解析：B项语言表达得体；A项"不要嫌弃"偏口语化；C项"希望您能给我点意见"不够尊重；D项"批评指正"语气太重。(7)下列各组词语中，近义词搭配恰当的一项是：A.实行/施行：我们实行新政策。B.实行/施行：这种制度施行已久。C.严谨/严肃：他为人十分严肃。D.简洁/简捷：这条路线非常简捷。答案：D解析：A项"实行"与"施行"都可指政策等实施，但"实行"更常见；B项"施行"多用于制度、法律等；C项"严肃"多用于态度或场合；D项"简捷"多用于路线、方式。(8)下列句子中标点运用正确的一项是：A.他问：“你去不去？”B.他问：“你去不去你去不去？”C.他问你去不去？D.他问，你去不去？答案：A解析：A项标点正确；B项句号重复；C项缺少引号；D项缺少冒号。(9)下列句子中，连词"而"的用法与"而"字连接并列分句的一项是：A.天行健，君子以自强不息。B.静以修身，俭以养德。C.三人行，必有我师焉。D.相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。答案：B解析：B项中"而"连接并列结构"静以修身"和"俭以养德"；其他项中"而"用法不同。(10)下列句子中修辞手法判断正确的一项是：A.他的声音像雷一样响亮。——比喻B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——拟人C.声声慢，慢声声。——反复D.心事浩茫连广宇，于无声处听惊雷。——对偶答案：C解析：C项属于反复；A项是比喻；B项是引用；D项是对偶。(11)下列说法中，不符合《论语》内容的一项是：A.学而时习之，不亦说乎？——孔子强调复习的重要性。B.三人行，必有我师焉。——孔子倡导虚心学习。C.学如不及，犹恐失之。——强调学习不怕困难。D.己所不欲，勿施于人。——强调推己及人的道德准则。答案：C解析：C项出自《论语·先进》，表达的是学而不厌的精神，而非强调学习不怕困难。(12)下列句子中，属于判断句的一项是：A.陈胜者，阳城人也。B.安得广厦千万间。C.予独爱莲之出淤泥而不染。D.庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。答案：A解析：A项是判断句；B项是感叹句；C项是省略句；D项是时间状语。(13)下列句子中，句式与“其真无马邪”相同的是一项是：A.为天下笑者，何也？B.此真天才也。C.其真不知马也。D.见渔人，乃大惊。答案：C解析：C项与“其真无马邪”相似，都是判断句；其他项不是。(14)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是：A.天若有情天亦老，人间无路客忘归。B.春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。C.城阙辅三秦，风烟望五津。D.深林人不知，明月来相照。答案：D解析：D项是对比；前三项均为对偶。(15)下列句子中，表达最得体的一项是：A.请帮我把桌子搬一下，我这边有点不方便。B.请帮我把桌子搬到那边，我这边有点不方便。C.请帮我把桌子搬到那边，我这边会更方便一些。D.请帮我把桌子搬到那边，我这边方便。答案：C解析：C项语气最礼貌、自然，符合得体要求；A、B、D项表达不够完整或礼貌。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)唐代诗人李白的《将进酒》中“君不见黄河之水天上来”的下一句是：A.烟波江上使人愁B.流到九曲黄河口C.万里沙场征战苦D.泻入东海不复回答案：D解析：这句诗出自《将进酒》，下一句是“泻入东海不复回”，表现自然伟力的永恒与人生短暂。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)《送东阳马生序》中“余立侍左右，援疑质理”中的“援”字意思是：A.引用B.起用C.举出D.拉扯答案：C解析：文中“援疑”是举出疑问的意思，所以“援”的意思是举出，选C。(18)下列句子中，属于倒装句的一项是：A.余则缊袍敝衣处其间B.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也C.彼三晋之士，皆有治世之才D.班超之功，不世出也答案：A解析：A项为省略句，“处其间”是“处在其间”，属于主谓倒装；B项是因果句；C项是陈述句；D项是判断句。(19)下列对文意理解正确的一项是：A.文章通过对比，突出作者的谦逊和勤奋。B.文章表达了对寒门学子的支持与鼓励。C.文章强调读书的重要性，主张放下架子。D.文章揭示了贫穷与学问之间的关系。答案：A解析：文章通过对比，展现了作者的谦逊和勤奋，突出其独特的学习经历。(20)请根据文中内容，概括作者的主要情感态度：A.感叹B.谦虚C.倔强D.感激答案：B解析：文中作者以自己的经历自述，表现出谦虚与刻苦。(21)下列句子翻译不正确的一项是：A.以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。翻译：因为心中有足以快乐的事，所以不觉得吃穿不如别人。B.余则缊袍敝衣处其间。翻译：我却穿着破旧的衣服，混在他们中间。C.父母岁有裘葛之遗。翻译：父母每年都有皮衣和葛衣的赠送。D.门人弟子填其室，未有问者。翻译：他的门人弟子挤满了屋子，没有前来请教的。答案：D解析：D项翻译错误，"门人弟子填其室"应译为“他的弟子门人填满了他的房间”，"未有问者"应译为“但没有人来请教”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(22)文章的主旨是：A.倡导珍惜时间B.倡导乐观生活C.倡导勤奋学习D.倡导读书的重要性答案：D解析：全文通过描述读书带来的欢喜与意义，表达了对读书重要性的肯定。(23)文中提到“书页翻动的声音”有什么作用？A.引出主题B.烘托气氛C.表现心情D.增加描写答案：A解析：文中“书页翻动的声音”引出对书页翻动的描写，进而引出对阅读的思考。(24)文章中使用了哪些修辞手法？（2分）A.拟人、比喻B.比喻、对偶C.反复、排比D.设问、反问答案：D解析：文中使用设问和反问手法强化读者对阅读的兴趣。(25)文中“读得越多，越觉得自己无知”这句话的含义是：A.知识丰富的人会感到自卑B.阅读能让人意识到自己的不足C.阅读让人变得愚蠢D.阅读只带来认知障碍答案：B解析：这句话表达的是读书越多，越认识到自己的不足，而不是自卑或愚蠢。(26)下列对文章结构分析正确的一项是：A.由具体到抽象B.由果溯因C.由现象到本质D.由局部到整体答案：C解析：文章先描述现象，再分析其背后的意义，属于由现象到本质的结构。(27)文中的“书页翻动的声音”在文中起到什么作用？A.触觉描写B.听觉描写C.视觉描写D.嗅觉描写答案：B解析：文中描述的是“书页翻动的声音”，属于听觉描写。(28)下列对文章人物的描写方式正确的一项是：A.通过心理活动描写人物B.通过语言描写反映人物心理C.通过动作描写暗示人物情绪D.通过环境描写反映人物性格答案：C解析：文中通过写“书页翻动的声音”暗示内心情绪，属于动作描写暗示人物情绪。(29)文末“我愿与之同游”的作用是：A.助长阅读乐趣B.突出书的陪伴C.表达对朋友的思念D.展现自己内心的孤寂答案：B解析：文末“我愿与之同游”是比喻，“书”陪伴左右，体现作者对阅读的热爱与向往。五、写作（本大题共1题，共25分）(30)题目材料某种意义上，书房是安静的，却又充满不安静。有人安静地读书，有人安静地生活，也有人在安静中倾听着世界的呼喊。请结合你的理解和体验，以“安静的不安静”为题，写一篇文章，不少于600字。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：安静的不安静窗外的世界喧嚣而又热闹，而我却总是选择留在书房中。这里的安静，不是没有声音，而是另一种不安静的喧嚣。我常常在这片安静中，感受到一种无形的力量，那是思想的涌动，灵魂的共鸣。书房里，我与一本书相遇，它的文字能引起我心中共鸣，也能激发我的思考。某一天，我翻开《论语》，读到孔子说：“学而时习之，不亦说乎？”顿时，我仿佛看到了一个意气风发的学者在宁静中追求着真理，也让我明白，真正的安静，不是心如止水，而是在忙碌中找到自己的节奏，在学习中体会到不被外界打扰的满足。曾经，有人认为安静只有好处，也有人认为安静会使人生枯燥。而我认为，安静更是一种内心的不安静。它让我愿意静下心来聆听世界的声音——来自书籍的、来自思考的、来自内心深处的。在这片安静中，我不是“独”行，而是在“静”中与千