学校党员教师党课：坚守初心守正道深耕教学育新人

学校党员教师党课日

期：202X.XX文可居文库坚守初心守正道深耕教学育新人作为新时代的教育工作者，特别是作为党员教师，我们必须时常叩问自己的内心：我们从哪里来，要到哪里去?我们为谁培养人，培养什么人，怎样培养人?这三个根本性问题，是我们一切工作的出发点和落脚点。今天的党课，就是要从理论和实践的结合上，共同探讨如何以“守常态管理底线”为基石，以“筑立德树人高线”为追求，在新征程上书写无愧于时代、无愧于人民的教育答卷。前

言目录

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固本强基：深刻认识“守常态管理底线”的极端重要性

追光而行：矢志不渝追求“筑立德树人高线”的时代价值3

知行合一：探索“底线与高线”协同并进的实践路径123固本强基深刻认识“守常态管理底线”的极端重要性基

础不

牢，地动山摇对于一所学校而言，“

常态管理

”就是我们的“根”与“基”。它看似平凡，实则关乎学校的稳定、发展与未来。守住常态管理的底线，是办学治校的基本前提，是保障教育教学活动有序开展的生命线，更是我们追求更高育人目标的坚实地基。这条底线，不是可有可无的选择题，而是必须答好的必答题。第一，必须牢牢守住“校园安全”这条不可逾越的红线在教育领域，这个“底线”具体体现在三个方面：第一

必须牢牢守住“校园安全”这条不可逾越的红线第二

必须严格守住“规范办学”这条不容触碰的准线第三

必须坚决守住“师德师风”这条立身从教的生命线习近平总书记深刻指出，要坚持底线思维，做到居安思危、未雨绸缪，凡事从坏处准备，努力争取最好的结果。第一，必须牢牢守住“校园安全”这条不可逾越的红线安全是1,其他都是它后面的0。

没有了安全这个1,再多的教育成果、再辉煌的办学业绩都将失去意义。我们必须清醒地认识到，校园安全工作，只有起点，没有终点。它绝不是一次会议、一张通知、一场演练就能一劳永逸的。它体现在清晨校门口每一次温暖的迎接，体现在课间走廊里的每一次耐心的提醒，体现在午餐时对食品卫生的每一次严格把关，体现在放学后对晚离校学生的每一次悉心看护。第一，必须牢牢守住“校园安全”这条不可逾越的红线每一位党员教师都必须是校园安全的“第一责任人

”和“吹哨人

”。我们要用最严格的标准、最严密的措施、最严肃的问责，织密织牢校园安全防护网，确保每一名学生都能在阳光下健康、快乐、安全成长。近年来，从国家到地方，对校园安全的重视程度前所未有。我们学校始终将安全工作置于首位，持续完善“人防、物防、技防”三位一体的安全体系。据统计，2026年第一季度，我校共组织开展各类安全应急演练12次，排查消除安全隐患57处，校园安全整体态势平稳向好。但我们决不能有丝毫松懈和麻痹。第一，必须牢牢守住“校园安全”这条不可逾越的红线近年来，国家大力推进教育改革，特别是“双减”政策的深入实施，对学校的常态管理提出了新的更高要求。2025年，教育部部署开展了基础教育“规范管理提升年”行动；进入2026年，又进一步启动了“规范管理巩固年”行动，并在通知中提出了“二十条严禁”负面清单，针对影响政治安全、教育公平、学生身心健康等六类问题明确禁止相关行为。这充分表明，规范办学不是一阵风，而是必须长期坚持的政治任务和业务要求。规

范

是学校健康发展的内在要求，也是教育公平的重要体现。第二，必须严格守住“规范办学”这条不容触碰的准线◆如何做到?关键就在于向常态管理要质量，向课堂效率要效益。◆我们的作业设计是否做到了科学、分层、有效?◆我们的课堂教学是否真正做到了以学生为中心，启发思维、激发潜能?◆我们的课后服务是否真正满足了学生多样化、个性化的发展需求，从“有没有”转向了“好不好”?这些问题，考验着我们每一位教师的专业智慧和责任担当。党员教师更要带头研究新课标、探索新教法，在作业管理、课堂提效、课后服务质量提升等工作中当先锋、作表率，切实把规范办学要求内化于心、外化于行，让教育回归本真，让学生健康成长。我们要深刻理解，“双减”的本质是“减负提质”。“减”的是过重的作业负担和校外培训负担，“提”的是学校教育教学质量和课后服务水平。第二，必须严格守住“规范办学”这条不容触碰的准线同志们，我们手中的教鞭，托举的是学生的未来，民族的希望；我们面对的，是一颗颗纯洁无瑕的心灵。我们的一言一行，都可能对学生产生深远的影响。因此，我们必须时刻自重、自省、自警、自励，坚决杜绝任何形式的有偿补课，坚决抵制任何侵犯学生利益的行为，坚决摒弃任何有损教师形象的言行。学高为师，身正为范。教师的职业特殊性决定了我们必须要有更高的道德标准和行为操守。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，是我们作为教育工作者的安身立命之本。《XX省2025至2026学年中小学教师师德师风考核评价实施细则》的出台，为我们的行为划定了清晰的边界。第三，必须坚决守住“师德师风”这条立身从教的生命线要带头学习和践行新时代教师职业行为十项准则，以德立身、以德立学、以德施教，用自己的人格魅力、学识风范和道德情操去感染学生、影响学生，真正做到“亲其师，信其道”,成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。守住这三条底线，我们的学校才能行稳致远，我们的教育事业才能根基永固。这是我们每一位党员教师义不容辞的政治责任。第三，必须坚决守住“师德师风”这条立身从教的生命线党员教师追光而行矢志不渝追求“筑立德树人高线”的时代价值2025年1月，中共中央、国务院印发《教育强国建设规划纲要》,将落实立德树人根本任务摆在突出位置，这充分彰显了党和国家对育人工作的极端重视。作为党员教师，我们不仅要做传授书本知识的“教书匠”,更要做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。是确保我们“走得稳”的基础是指引我们“走得远”的灯塔底筑

高就是“立德树人”这一教育的根本任务。这是我们教育工作的初心，也是我们为党育人、为国育才的使命。线线守线高◆在语文课上，我们可以通过革命先烈的诗篇，让学生感受信仰的力量；◆在数学课上，可以通过我国重大科技成就中的数据，让学生体会国家发展的波澜壮阔；◆在体育课上，可以通过顽强拼搏的体育精神，培养学生坚韧不拔的意志品质。这个“接班人”的政治底色必须是鲜红的。我们必须把思想政治教育摆在首要位置，贯穿于教育教学全过程。我们要理直气壮地讲好思政课，更要善于将思政元素“如盐入味”般融入各门学科教学中。我们要培养的，是社会主义的建设者和接班人。第一，是铸牢理想信念的“信仰高线”我们的党员教师，自身首先必须是坚定的马克思主义信仰者。我们要用自己的政治坚定性去影响学生，用自己的理论彻底性去说服学生，用自己的实践示范性去带动学生，引导他们从小树立听党话、跟党走的坚定信念，将爱国情、强国志、报国行自觉融入个人成长的奋斗历程，确保红色江山后继有人、代代相传。第一，是铸牢理想信念的“信仰高线”听党话、跟党走我们要通过主题班会、升旗仪式、传统节日等载体，将

“富强、民主、文明、和谐”的国家愿景植入学生心中；通过学习雷锋、学习时代楷模等活动，将“

自由、平等、公正、法治”的社会准则化为学生行动；通过校园里的“光盘行动”

、垃圾分类、志愿服务，将“爱国、敬业、诚信、友善”的个人品德融入学生生活。国无德不兴，人无德不立。立德，是树人的前提。我们要把社会主义核心价值观教育抓在日常、融入平常。这不仅仅是几句口号、几张板报，而应是一种校园文化的浸润，一种行为习惯的养成。第二，是涵养高尚品德的“修养高线”更重要的是，教师自身的品德修养就是最生动的德育教材。√我们要求学生做的，自己首先要做到。√

我们要求学生讲文明，自己就不能言语粗俗；√我们要求学生守诚信，自己就必须一诺千金；我们要求学生有爱心，自己就要关心爱护每一个学生。

√

党员教师要成为学生品德修养的榜样，用高尚的人格去影响人格，用美好的心灵去塑造心灵。第二，是涵养高尚品德的“修养高线”这就要求我们必须深化课堂教学改革

，改变“满堂灌”“题海战”的陈旧模式，积极探索项目式学习、探究式学习等新的教学方式，把课堂的主动权真正还给学生，让他们在发现问题、分析问题、解决问题的过程中，学会学习、学会思考、学会创造。我们培养的人，不仅要有高尚的品德，还要有服务人民、贡献国家的真才实学。在知识爆炸、科技日新月异的今天，简单的知识灌输已经远远不能适应时代的要求。我们必须致力于培养学生的创新精神和实践能力。第三，是启迪智慧才干的“素养高线”我校XX教研组近年来在“大单元整体教学”方面的探索就是一个很好的尝试。他们打破了教材章节的壁垒，围绕一个核心主题整合学习内容，引导学生进行跨学

科的深度学习，学生的综合素质得到了显著提升，在

市级、区级的各项竞赛中均取得了优异成绩。这说明，只要我们敢为人先，就能够在“深耕教学”上开辟新

天地。党员教师要成为教学改革的“排头兵”和“试验田”,勇于探索，大胆实践，努力培养出更多具有独立思考能力、创新意识和协作精神的时代新人。第三，是启迪智慧才干的“素养高线”知行合一探索“底线与高线”协同并进的实践路径“守底线”和“筑高线”,看似是两个维度，实则是一个有机统一的整体。底线是高线的根基，没有坚实的底线，追求高线就如同空中楼阁；高线是

底线的引领，没有高线的指引，守住底线就可能迷失方向。二者相辅相成、

辩证统一。我们的工作就是要实现二者的协同并进，同向发力。如何实现这种协同?关键就在于我们党员教师的“担当作为”。不久前，

我们集体学习了习近平总书记的重要文章《让敢担当、敢创新、善担当、

善创新蔚然成风》,这篇文章为我们指明了方向。作为党员教师，我们就

要在“守底线”和“筑高线”的统一实践中，展现我们的担当。首先，要在坚守底线中彰显党性党性，不是一句空洞的口号，而是体现在具体工作中的一言一行、一举一动。做到心有所畏、言有所戒、行有所止，在各种诱惑面前稳得住心神、守得住清白，成为一面永不褪色的旗帜。党员教师就要多一份细心、多一份警惕，主动承担起楼层巡视、课间值守等任务，把隐患消灭在萌芽状态；带头落实“双减”要求，精心备好每一堂课，认真批改每一本作业，耐心辅导每一个学生；在常规性的工作上在安全管理上在师德师风上在规范办学上越是能考验一个党员的党性纯不纯、强不强。在立德树人上，党员教师就要想得更深、做得更实。我校的XX老师，就是我们身边的榜样。她不仅教学能手，更是育人专家。她坚持十年如一日地为班上每个孩子写成长日记，记录他们的点滴进步，也指出他们的不足；她利用周末时间走遍班里每一个孩子的家庭，与家长共同探讨教育方法；她在班级里设立“品格银行”,

用正向激励的方式引导学生养成良好习惯。在她的班级里，学生不仅学习成绩优异，更重要的是，他们懂礼貌、知感恩、有担当。这就是在平凡的岗位上追求“高线”的生动实践。我们每一位党员教师，都应该向这样的榜样学习，把立德树人作为自己毕生的事业去追求，用爱和智慧点亮学生的人生梦想。我们的使命是“为党育人、为国育才”。我们不能满足于“教完书本”,而要追求“育好真人”。其次，要在追求高线中践行使命立

德

树

人党建工作与教育教学工作，不是“两张皮”,而是一盘棋。◆我们要善于把党建工作的优势，

转化为推动学校发展的强大动力。学校党支部要发挥好战斗堡垒作用，通过理论学习、案例剖析、经验交流等方式，不断统一思想、凝聚共识。◆我们要建立“党员先锋岗”“党员责任区”,让每位党员在常态管理和立德树人的具体工作中都能“亮身份、亮行动、作贡献”。◆我们要建立“党员名师工作室”,充分发挥党员教师的传帮带作用，带动整个教师队伍的专业成长和师德提升。通过党建引领，我们可以将“守底线”的要求压得更实，将“筑高线”的目标树得更高，将二者协同推进的路径走得更宽。最后，要在融合创新中提升效能同志们，教育是国之大计、党之大计。我们所从事的，是塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的伟大事业。站在新的历史起点上，我们肩负的责任无比重大，我们面临的使命无上光荣。初心如磐，使命在肩。让我们始终牢记作为一名共产党员、教育事业中的