2026年全国教师资格之中学化学学科知识与教学能力考试黑金考题(附答案)917

姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 姓名:_________________编号:_________________地区:_________________省市:_________________ 密封线 密封线 2026年教师资格考试重点试题精编注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。(参考答案和详细解析均在试卷末尾)一、选择题

1、已知在25℃，101kPa下，1gC8H18（辛烷）燃烧生成二氧化碳和液态水时放出440kJ热量，表示上述热化学方程式正确的是（）。A.C8H18（1）+12.5O2（g）=8CO2（g）+9H2O（g）△H=-48.40kJ·mol-1B.C8H18（1）+12.5O2（g）=8CO2（g）+9H2O（1）△H=-5517.6kJ·mol-1C.C8H18（1）+12.5O2（g）=8CO2（g）+9H2O（1）△H=+5517.6kJ·mol-1D.C8H18（1）+12.5O2（g）=8CO2（g）+9H2O（1）△H=-48.40kJ·mol-1

2、某抗肿瘤药物中间体的合成路线如图1所示。下列说法正确的是（）。{图}A.吲哚的分子式为C8H6NB.苯甲醛中所有原子不可能全部共平面C.可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体D.1mol该中问体最多可以与9mol氢气发生加成反应

3、常温下，下列各组物质中，Y既能与X反应又能与Z反应的是（）。A.①③B.①④C.②④D.②③

4、化学实验设计的首要原则是（）。A.简约性原则B.安全性原则C.科学性原则D.绿色化原则

5、下列物质中，既有离子键又有极性共价键的是()。A.NaOHB.HClC.Na2SD.Na202

6、某教师在“金属资源的保护”的教学中。这样导入课题：“家里用的铁制水壶和铝制水壶坏了以后不用了，放置在一个角落里，一段时间后会有什么现象?你怎样保护你骑的自行车，防止其生锈?”该教师采用的导入方法是（）。A.实物导入B.旧知导入C.直接导入D.社会导入

7、维生素B1可作为辅酶参与糖的代谢，并有保护神经系统的作用。该物质的结构式如图3所示。以下关于维生素B1的说法正确的是（）A.只含α键和π键B.只含共价键C.该物质的熔点可能高于NaClD.该物质易溶于盐酸

8、高中化学课程倡导评价方式的多样化，下列相关说法中不正确的是（）。A.重点应放在考查学生对化学基本概念、基本原理以及化学、技术与社会的相互关系的认识和理解上、而不宜放在对知识的记忆和重现上B.应注意选择具有真实情景的综合性、开放性的问题，而不宜孤立地对基础知识和基本技能进行测试C.应重视考查学生综合运用所学知识、技能和方法分析和解决问题的能力，而不单是强化解答习题的技能D.评价方式主要包括纸笔测验、学习档案评价，不包括活动表现评价

9、下列叙述正确的是()。A.已知常温下食盐在水中的溶解度为36g，则200g饱和食盐水中含有72g的食盐B.10gS03溶解在90g水中，所得溶液的溶质质量分数为10％C.Na202晶体中.阳离子与阴离子的物质的量之比为2：1D.医用酒精的浓度为95％

10、科学家近年发明了一种新型Zn-CO2水介质电池。电池示意图如图2所示，电极为金属锌和选择性催化材料，放电时，温室气体CO2被转化为储氢物质甲酸等，为解决环境和能源问题提供了一种新途径。下列说法错误的是（）。A.放电时，负极反应为Zn-2e-+40H-=Zn（OH）B.放电时，1molCO2转化为HCOOH，转移的电子数为2molC.充电时，电池总反应为2Zn（OH）=2Zn+O2↑+4OH-+2H2OD.充电时，正极溶液中OH-浓度升高

11、下列表述能突出体现中学化学教学过程特殊性的是（）。A.以实验为基础、以化学用语为工具B.教师讲、学生听C.培养学生科学素养D.理性思维和动手操作相结合

12、教师在讲授“二氧化碳不燃烧，也不支持燃烧．密度比空气大，因而可用于灭火”这一内容时．根据的思想是（）。A.物质性质决定用途B.定性与定量的关系C.一般与特殊的关系D.量变与质变的关系

13、下列有关仪器用途的说法中正确的是（）。A.试管、烧杯均可用于给液体、固体加热B.使食盐水中NaCl结晶析出时，常用到的仪器有坩埚、酒精灯、玻璃棒、泥三角C.区别NaCl、Na2SO4时常用到胶头滴管、试管D.漏斗可用于过滤及向滴定管中添加溶液

14、学习方式是学生在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特色的方式。传统化学学习方式存在的问题是（）A.主动探究多，被动接受少B.个人理解多，小组合作少C.合作学习多，自主学习少D.探究学习多，发现学习少

15、下列对教学设计作用的描述，错误的是（）。A.有利于教学理论和教学实践的结合B.有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长C.有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力D.是提高教师科学知识水平的有效方法

16、根据右表提供的信息，下列判断正确的是A.元素所在的周期数等于其原子的最外层电子数B.钠离子核外有三个电子层C.第二、三周期元素的原子从左至右最外层电子数逐渐增多D.在化学变化中镁元素容易失去最外层2个电子形成镁离子，其离子符号是Mg+2

17、实现化学教学目标的主要环节是（）。A.组织教学B.导入新课C.教授新课D.总结练习

18、下列说法中，不正确的是（）。A.21世纪，化学科学还将继续推动材料科学的发展使各种新型功能材料的生产成为可能B.化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器C.现代量子化学理论的建立是进入20世纪后现代化学的重大成就D.化学研究会造成严重的环境污染，最终人类将毁灭在化学物质中

19、下列哪组实验全部属于《义务教育化学课程标准（2011年版）》规定的基础学生实验（）。A.氧气的实验室制取、燃烧的条件、氨气的实验室制取B.氢气的实验室制取、粗盐提纯、一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制C.二氧化碳的实验室制取、燃烧的条件、溶液酸碱性的检验D.氮气的实验室制取、溶液酸碱性的检验、一定溶质质量分数氯化钠溶液的配制

20、课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（）。A.课程内容B.课程目标C.课程结构D.课程理念

21、X、Y、Z、M四种金属，已知X可以从Y的盐溶液中置换出Y：X和Z组成原电池时，Z为正极；Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质：M离子的氧化性强于Y离子。则这四种金属的活动性由强到弱的顺序是：（）。A.X>Z>Y>MB.X>Y>Z>MC.M>Z>X>YD.X>Z>M>Y

22、CO2应有四种基本振动形式，则它的红外光谱图应有（）个峰。A.1B.2C.3D.4

23、香茅醛（结构如图4所示）可作为合成青蒿素的中间体。下列关于香茅醛的说法错误的（）。A.分子式为C10H18OB.分子中所有碳原子可能处于同一平面C.能使溴水、酸性高锰酸钾溶液褪色D.1mol该物质最多与2molH2发生加成反应

24、下列属于“化学反应原理”选修模块主题内容的是（）。A.化学反应与能量B.化学键与物质的性质C.生活中的化学材料D.化学与资源开发利用

25、某未知溶液可能含有Cl-、CO32-、Na+、SO42-、Al3+，将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红；取少量溶液，滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀。下列判断合理的是（）。A.一定含有Cl-B.一定含有SO42-C.一定没有Al3+D.可能含有CO32-

26、一种新型燃料电池，它以多孔镍板为电极插入KOH溶液中，然后分别向两极上通乙烷关此电池的推断不正确的是（）。A.正极发生还原反应B.正极与负极上参加反应的气体的物质的量之比为2：9C.通乙烷的电极为负极D.电池工作过程中，溶液的pH逐渐减小

27、向甲、乙两个容积均为1L的恒容容器中，分别充入2molA、2molB和1molA、1molA.x可能等于2也可能等于3B.向平衡后的乙容器中充入氦气可使c（A）增大C.将乙容器单独升温可使乙容器内各物质的体积分数与甲容器内的相同D.若向甲容器中再充入2molA.2molB，则平衡时甲容器中0.78mol·L-1＜c（A）＜1.56mol.L-1

28、化学课堂上，有些同学只喜欢观看教师所做的演示实验，这种兴趣属于（）。A.感知兴趣B.操作兴趣C.探究兴趣D.创造兴趣

29、化学是一门以实验为基础的学科。关于以“实验为基础”中实验的含义正确的一项是（）。A.实验探究活动和实验方法论B.实验事实和实验结论C.实验事实和实验主体D.实验探究活动和实验主体

30、在“氨的实验室制法”这一实验活动的教学中，教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是（）。A.实验一探究法B.谈话一讨论法C.演示一观察法D.讨论一发现法

31、关于化学课程与教材，下列说法正确的是（）。A.教材和课本是一回事情B.一个课程标准，只允许编制一套教材C.基础教育阶段的化学课程是指学科课程D.教材是课程的具体化

32、下列说法中正确的是（）A.石油的分馏和煤的干馏都是物理变化B.油脂、淀粉、纤维素都是高分子化合物C.酯类物质是形成水果香味的主要成分D.纤维素和淀粉互为同分异构体

33、绿茶中的单宁酸具有抑制血压上升，清热解毒的功效。绿茶中的单宁酸的化学式为C76H52O46，下列说法错误的是（）。A.单宁酸由碳、氢、氧三种元素组成B.一个单宁酸分子中含有26个氢原子C.单宁酸分子中碳、氢、氧的原子个数比为38：26：23D.一个单宁酸分子由76个碳原子，52个氢原子，46个氧原子组成

34、常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂内容的教学方法是（）。A.讲述B.讲解C.讲演D.讲说

35、科学家对石墨进行处理，使得石墨片的厚度逐渐变薄，最终获得目前已知的最薄的石墨材料——石墨烯。石墨烯作为电导体，它和铜有着一样出色的导电性；作为热导体，它比目前任何其他材料的导热效果都好。下列关于石墨烯的说法正确的是（）。A.石墨烯与C60互为同素异形体B.石墨烯与有机物烯烃一样，是一种有机化合物C.石墨烯是一种新型的纳米化合物D.石墨制取石墨烯的过程是化合反应

36、初中溶解平衡学得不好，到了高中由于理解力增强，对化学平衡理解加深，从而促进了解平衡的理解，这种迁移现象是（）。A.垂直迁移B.逆向迁移C.顺向迁移D.水平迁移

37、某学生根据“CaO、K2O、MgO、Na2O等物质都可与盐酸反应生成盐和水”，得出结论“金属氧化物可与盐酸反应生成盐和水”，这种学习运用的思维方法是（）。A.归纳B.直觉C.比较D.演绎

38、下列说法正确的是（）。A.在101kPa时，1molC和适量的O2反应，生成1molCO时，放出110.5kJ热量，则C的燃烧热为110.5kJ/molB.在101kPa时，1mol的H2完全燃烧生成水蒸气，放出285.8kJ热量，则H2的燃烧热为-285.8kJ/molC.C原子和1分子水蒸气反应吸热131.3kJD.0.5molH2SO4的浓硫酸与1molBa（OH）2的水溶液混合，放出的热量大于57.3kJ

39、重在考查学生的参与意识、合作精神、获取和加工化学信息的能力以及科学探究能力的评价方式是（）。A.纸笔测验B.档案袋评价C.作业评价D.活动表现评价

40、某教师在开学时，对高一新生开展了一次小测验，以了解学生的化学知识基础与能力发展水平。这种测试属于（）。A.活动表现评价B.终结性评价C.档案袋评价D.诊断性评价

41、某研究性学习小组为了评价当地雨水的酸度（酸性强弱），选用下列检测试剂，正确的是（）。A.pH值试纸B.酚酞试液C.淀粉碘化钾试纸D.红色石蕊

42、下列说法正确的是（）。A.羟基的电子式为B.的结构中含有酯基C.顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物不同D.HCO3-水解方程式为：

43、普伐他汀是一种调节血脂的药物，其结构简式如图2所示（未表示出其空间构型）。下列关于普伐他汀性质的描述正确的是（）。A.能与FeCl3溶液发生显色反应B.不能使酸性KMnO4溶液褪色C.能发生加成、取代、消去反应D.1mol该物质最多可与1molNaOH反应

44、高中化学课堂教学的基本步骤依次是（）。A.课堂教学的开始、展开和结尾B.教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾C.准备实验、新课引入、展开和结尾D.熟悉教案、新课引入、展开和结尾

45、（）是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。A.他人听评课B.教学反思C.校本教研活动D.批改学生作业

46、化学学科教学要以（）为本。A.提高课堂教学质量B.人的全面发展C.提高学生的动手能力D.教材

47、下列有关实验的操作过程的叙述，正确的是（）。A.酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶以减小实验误差B.比较硫与碳的非金属性强弱，用玻璃棒分别蘸取相同浓度的Na2CO3、Na2SO4，溶液滴在pH试纸上，测pH待查证C.检测某种绿色溶液中含有Fe2+取该溶液少许向其中加入KSCN溶液，不变红色，再向其中滴加氯水，溶液变为红色D.取出分液漏斗中所需的上层液体，当下层液体从液漏斗下端口留出后，及时关闭活塞，然后更换一个接收器，打开活塞将分液漏斗中的液体放出

48、学生在学习氧化还原反应的时候．教师会结合初中学过的四大反应类型的特点．让学生深入理解氧化还原反应的特点．其中运用的逻辑思维方法是（）。A.反证B.归纳C.比较D.分析

49、能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学的能力属于高中化学课程的（）目标。A.过程与方法B.知识与技能C.知识与能力D.情感态度与价值观

50、制定化学教学目标的直接依据是（）。A.化学课程目标B.化学教学内容C.学生的科学素养基础D.学生身心发展特点

51、已知下列化合物中按在水中溶解度由小变大的顺序是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

52、()是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心。A.智力B.性格C.能力D.气质

53、在教育活动中影响人的发展的基本因素是学校课程，课程在学校教育中处于核心地位，教育改革的关键、突破口为（）A.课程设计B.课程编制C.课程改革D.课程评价

54、分类是化学学习的一种重要方法，下列有关分类正确的是（）。①混合物：氯水、氨水、水玻璃、水银、福尔马林、淀粉②含有氧元素的化合物叫氧化物③CO2、NO、P2O3均为酸性氧化物，Na2O、Na2O2均为碱性氧化物④同位素：1H+、2H2、3H⑤同素异形体：C60、C80、金刚石、石墨⑥浓盐酸、浓硫酸、浓硝酸均具有氧化性，都属于氧化性酸⑦化合物：烧碱、冰醋酸、HD、聚氯乙烯⑧强电解质溶液的导电能力一定强⑨在熔融状态下能导电的化合物为离子化合物⑩有单质参加的反应或有单质产生的反应是氧化还原反应A.全部正确B.①②③⑤C.⑤⑨D.②⑤⑥⑦⑨⑩

55、用右图装置可以探究二氧化碳的制取和性质。下列关于该实验的叙述正确的是A.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝B.粗铜丝能控制反应的发生和停止C.产生的二氧化碳可用生石灰干燥D.能验证二氧化碳的密度比空气大

56、初中化学课程评价既要促进全体学生的发展，又要有利于每个学生的全面发展。下列不符合上述评价理念的是（）。A.统一评价标准，进行定量评价B.过程评价与结果评价并重C.学生自我评价与他人评价相结合D.评价目标多元化

57、下列有关水的知识中，可以用氢键的知识来解释的是（）。A.水比硫化氢气体气体稳定B.水的熔沸点比硫化氢的高C.氯化氢气体易溶于水D.0℃，水的密度比冰大

58、实验室有三瓶无色溶液，但是标签已经模糊不清。已知这三瓶溶液分别为Ba（（OH）2溶液、稀盐酸、NaCl溶液中的一种。下列物质不可以鉴别出这三种溶液的是（）。A.紫色石蕊溶液B.无色酚酞溶液C.碳酸钠溶液D.pH试纸

59、化学在环境保护、资源核能源利用等方面起着重要的作用．下列说法不正确的是（）A.涂由刷油漆能防止钢铁生锈B.使用可降解塑料可以减少“白色污染C.PM2.5专用口罩中使用了活性炭。是利用了活性炭的吸附性D.目前计入空气污染指数的有害气体主要包括:SO2、CO、NO2、O2等

60、下列词语属于描述认知性学习目标的是（）。A.应用B.学会C.掌握D.讨论

61、下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。A.普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课B.普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才C.普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块D.普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础

62、化学教学目标陈述的基本成分是（）。A.主体B.行为C.条件D.程度

63、新课程改革中，化学教材中纸笔测验的新变化不包括（）。A.重视化学基本概念、基本原理的理解和应用B.注重科学探究能力的考查C.关心科技发展和科技有关的问题D.注重学科间的综合和渗透

64、在《普通高中化学课程标准(实验)》中，“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”内容标准对应的课程模块是（）。A.化学1B.化学2C.物质结构与性质D.实验化学

65、只改变一个影响因素，关于平衡常数K与化学平衡移动的关系叙述错误的是（）。A.K值不变，平衡可能移动B.K值变化，平衡一定移动C.平衡移动，K值可能不变D.平衡移动，K值一定变化

66、关于化学课程中的STS教育，下列说法错误的是（）。A.重视化学基本概念和基本原理的教育，使学生从化学的视角去认识化学问题B.使学生从化学、技术与社会相互联系的角度来理解现实生活中的实际问题C.使学生正确认识化学对技术和社会发展的积极作用和造成的不利影响D.引导学生认识化学在环境保护和资源开发中的作用

67、化学真正被确立为一门科学，是从（）时开始。A.用原子一分子论来研究化学B.炼金术流行C.元素周期表出现D.提出有机结构理论

68、以下反应最符合绿色化学原子经济性要求的是（）。A.乙烯聚合为聚乙烯高分子材料B.甲烷与氯气制备一氯甲烷C.以铜和浓硝酸为原料生产硝酸铜D.用SiO2制备高纯硅

69、升高温度可增加反应速率的原因是（）。A.增加了活化分子的百分数B.降低了反应的活化能C.增加了反应物分子间的碰撞频率D.改变了化学反应的能量

70、分类是化学研究中的常用方法。下列分类方法中不正确的是（）。A.根据组成元素的种类，将纯净物分为单质和化合物B.根据能量的变化，将化学反应分为吸热反应和放热反应C.根据分子组成中含有氢原子的数目，将酸分为一元酸、二元酸D.根据是否有新物质生成，将一个变化分为物理变化和化学变化

71、元素在周期表中的位置，反映了元素的原子结构和元素的性质，下列说法正确的是（）。A.同一元素不可能既表现金属性，又表现非金属性B.同一主族元素的原子，最外层电子数相同，化学性质完全相同C.短周期元素形成离子后，最外层电子都达到8电子稳定结构D.第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数

72、高铁酸盐在能源、环境保护等方面有着广泛的用途，可以用电解法制高铁酸盐（已知高铁酸盐在酸性条件下不稳定），总反应式为下列说法正确的是（）。A.铁为阳极.发生还原反应B.C.D.标准状况下，铁失去3mol电子可以在阴极得到33.6L氢气

73、在化学课堂上，教师不仅要将化学事实描述清楚，并且要对该事实加以深入地分析和论证，从而得出科学的结论。这种方法是（）。A.讲述法B.讲演法C.讲解法D.谈话法

74、短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应。下列说法不正确的是（）。A.元素丙的单质可用于冶炼金属B.甲与丁形成的分子中有非极性分子C.简单离子半径：丁>乙>丙D.甲与乙形成的化合物均有氧化性

75、下列装置应用于实验室制氯气并回收氯化锰的实验，能达到实验目的的是()。A.用装置甲制取氯气B.用装置乙除去氯气中的少量氯化氢C.用装置丙分离二氧化锰和氯化锰溶液D.用装置丁蒸干氯化锰溶液制MnCl2?4H2O

76、化学在人类社会发展中起着重要的作用，展望未来，化学科学具有十分广阔的探索空间。下列四个选项中现代化学不涉及的研究领域是（）。A.开发新的能源B.合成新材料C.空间形式和数量关系D.防治环境污染

77、下列初中化学认知性目标的学习行为所对应的学习水平最高的是（）。A.记住B.解释C.识别D.区分

78、已知在反应A+B=C+D中，反应底物与产物的初始浓度c（A）、c（B）、c（C）和c（D）分别为0．1mol／L、0．2mol／L、3mol／L和4mol／L，如果该反应的平衡常数K=4×104，则该反应（）。A.已达到平衡态B.向正反应方向进行C.向逆反应方向进行D.不能进行反应

79、一位学生在板演的时候把水的化学式写成了“HO2”，老师评价道：“好!首先知道水由氢氧两种元素组成，又知道原子个数比为2：1，只是顺序弄反了，倒过来就可以了。”这位老师的做法体现了课堂教学评价的（）。A.及时性B.客观性C.过程性D.激励性

80、某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。试根据上述信息，回答下列问题：（1）本题的正确选项是什么?（2分）（2）请分析其余三个选项，并诊断学生解答错误的原因。（6分）（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题方法是什么?（7分）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D二、多选题

81、下列有关化学课程标准对教科书编写的建议，不正确的是（）。A.化学教科书应充分体现社会进步和科技发展的趋势B.化学教科书要体现基础性、时代性和选择性C.习题类型要多样化，要增加重点知识的练习题目D.教科书的编写要有助于发挥教师的创造性

82、下列关于化学用语的表示正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

83、某有机合成中间体的结构简式如图所示。下列关丁该有机物的叙述正确的是（）。A.分子式为C9H8O4B.在一定条件下可与HCHO发生缩聚反应C.在浓硫酸作用下可发生消去反应D.1mol该物质最多能与3molBr2发生取代反应

84、在化学教学中，有的学生特别喜欢亲自动手操作化学实验。这种兴趣属于（）。A.感知兴趣B.操作兴趣C.探究兴趣D.创造兴趣

85、A、B、C、X均为中学化学常见物质，一定条件下它们有如图1所示转化关系（部分产物已略去）。下列说法正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

86、在0.1mol/L的CH3COOH溶液中存在如下电离平衡CH3COOH?CH3COO-+H+。对该平衡下列叙述中，正确的是（）。A.加入水后，平衡向逆反应方一向移动B.加入0.1mol/L的HCl溶液，溶液中c（H+）减小C.加入少量NaOH固体，平衡向正反应方向移动D.加入少量CH3COONa固体，平衡向正反应方向移动

87、教师在化学教学中应注重相互结合的三重表征思维方式，三重表征中的“三重”是指（）。A.现象、原理、概念B.宏观、微观、符号C.电子、原子、分子D.性质、组成、结构

88、某化学教师在一次化学测验中设计了下面试题，并对学生的解题结果进行了统计和分析。试根据上述信息，回答下列问题：（1）本题的正确选项是什么?（2分）（2）请分析其余三个选项，并诊断学生解答错误的原因。（6分）（3）如果要你讲评本题，你教给学生的正确解题方法是什么?（7分）A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

89、某次期末考试，学校要求各年级、各学科分别编制A卷和B卷两种试卷，衡量两次测验的评价结果是否符合学生学业水平的实际程度。衡量测验的正确性程度的重要指标是（）。A.信度B.效度C.难度D.区分度

90、已知某两种物质在光照条件下能发生化学反应，其微观示意图如下。下列说法中正确的是（说明：一种小球代表一种元素的原子）A.图示中的反应物都是单质B.该反应属于置换反应C.图示中共有4种物质D.该图示不符合质量守恒定律

91、对体验性学习目标的描述中．属于同一水平层次的是（）。A.经历、参与、认识B.感受、认同、保持C.认同、体会、认识D.经历、关注、增强

92、发明了联合制碱法，被誉为我国“制碱工业先驱”的科学家是（）。A.汤姆逊B.张青莲C.门捷列夫D.侯德榜

93、雨水的PH值小于（）时就成为了酸雨。A.5.6B.5.7C.5.9D.5.8

94、下列说法正确的是（）。A.1mol葡萄糖能水解成2molCH3CH2OH和2molCO2B.在鸡蛋清溶液中分别加入饱和的硫酸钠、硫酸铜溶液，都会因盐析产生沉淀C.油脂不是高分子化合物，lmol油脂完全水解生成lmol甘油和3mol高级脂肪酸D.欲检验蔗糖水解产物是否具有还原性，可向水解后的溶液中直接加入新制的氢氧化铜悬浊液并加热

95、（）是为了解决教学问题、完成教学任务、实现教学目标而确定的师生活动成分及其相互联系与组织方式的谋划和方略．A.教学方法B.教学设计C.教学策略D.学习方法

96、下列关于化学教学目标的表述错误的是（）。A.教学目标是对教学活动的预期，也是对学生学习结果的预期B.教学目的是教学目标的具体化C.教学目标是教学设计活动的出发点D.教学目标是课程目标的进一步具体化

97、在标准状况下，石墨燃烧反应的焓变为-393.7kJ/mol，金刚石燃烧反应的焓变为-395.6kJ/mol。则石墨转变为金刚石的反应焓变为（）。A.-789.3kJ/molB.+1.9kJ/molC.-1.9kJ/molD.0

98、标准状况下，气态分子断开1mol化学键的焓变称为键焓。已知H—H、H—O和0=0键的键焓AH分别为436kJ／tool、463kJ／mol和495kJ／mol，下列热化学方程式正确的是（）。A.见图AB.见图BC.见图CD.见图D

99、某学生在进行“氯气的制取和性质”这一部分的学习时，认真听取老师的讲解，仔细观察实验过程中的现象，正确地闻气味。该学生运用的主要学习策略是（）。A.多重联系策略B.多重感官协同记忆策略C.练习一反馈策略D.元认知策略

100、新课程的核心理念是（）。A.为了每一个学生的发展B.更好地提高学生成绩C.满足社会、家长提高升学率的需求D.提高每一位教师的教学水平

参考答案与解析

1、答案：B本题解析：在25℃，101kPa下，lmolC8H18燃烧生成CO2和液态水时放出的热量为44.40kJ／g×1149=5513.6kJ。在判断热化学方程式时应注明以下几点：①标明各物质的状态，A项中H2O的状态标错，A项错误。②标明反应是吸热还是放热，△H>0表示反应吸热，△H＜0表示反应放热，C项错误。③热量值要与化学计量数相对应，B项正确、D项错误。

2、答案：C本题解析：由图可知吲哚的分子式为C8H7N，A项错误。苯环是平面六边形，一CHO中C原子是sp2杂化，空间构型是平面形，因此苯甲醛中所有原子可能全部共平面，B项错误。苯甲醛中含有醛基，能使新制的氢氧化铜悬浊液出现砖红色沉淀，中间体不含有醛基，不能使新制的氢氧化铜悬浊液出现砖红色沉淀，因此，可用新制氢氧化铜悬浊液区分苯甲醛和中间体，C项正确。lmol中间体含有2mol苯环和1mol碳碳双键，因此，最多可以与7mol氢气发生加成反应，D项错误。

3、答案：B本题解析：【知识点】元素及其化合物【解析】AI(OH)，既能与HCl反应又能与NaOH反应，①正确；SiO：不与浓盐酸反应，②错误；常温下N2与O2、H2均不反应，③错误；铜与FeCl3溶液反应，与浓硝酸反应，④正确。故本题选B。

4、答案：C本题解析：在进行化学实验设计时，必须遵循的原则有科学性原则、可行性原则、简约性原则、安全性原则。其中，科学性原则是首要原则。

5、答案：A本题解析：氢氧化钠中既存在离子键又存在极性共价键；氯化氢中只有极性共价键；硫化钠中只有离子键；过氧化钠既有离子键又有非极性共价键。

6、答案：D本题解析：【知识点】课堂导人技能【解析】该教师以学生生活中的熟悉的事物为例来导入新课，运用的是社会导人方法。故本题选D。

7、答案：D本题解析：由结构简式可知，分子中有单键和双键，所以存在σ键和π键，同时分子中还含有Cl-与N+的离子键，A项错误。该物质含有共价键和离子键，B项错误。该物质的离子键由Cl-和非金属N的阳离子形成，弱于Cl-和Na+形成的离子键，所以熔点低于NaCl，C项错误。该物质含有氨基，可与盐酸反应，D项正确。

8、答案：D本题解析：实施学业评价所涉及的学习任务不同，评价的方式也有所差异，常见的有纸笔测验、学习活动表现和建立学习档案等．

9、答案：C本题解析：

10、答案：D本题解析：该电池放电时CO2被还原为HCOOH，说明选择性催化材料电极为正极，金属锌电极为负极。放电时，由图可知，负极zn转化为Zn（OH），电极方程式为Zn-2e-+4OH-=Zn（OH），A项正确。放电时，正极CO2被还原为HCOOH，电极方程式为CO2+2e-+2H+=HCOOH，1molCO2转化为1molHCOOH，转移电子数为2mol，B项正确。充电时，阴极电极方程式为Zn（OH）+2e-=Zn+4OH-，阳极电极方程式为40H--4e-=O2↑+2H2O，电极总反应方程式为2Zn（OH）=2Zn+02↑+40H-+2H20，C项正确，D项错误。

11、答案：A本题解析：化学是一门以实验为基础的学科，化学用语是化学学科的重要特征，因此A选项为化学教学过程的特殊性。

12、答案：A本题解析：【知识点】化学教学策略【解析】题干中所述为二氧化碳性质与用途之间的密切关系，二氧化碳的性质决定二氧化碳的用途。故本题选A。

13、答案：C本题解析：烧杯只能用于给液体加热，A错;使食盐水中NaCl晶体析出的方法通常是蒸发浓缩、冷却结晶，使用的仪器应是蒸发皿而不是坩埚，B错;由于物质鉴别所用试剂量较少，故应使用试管作反应容器，通过胶头滴管滴加试剂，C对；向滴定管中添加溶液的方法是直接将试剂瓶中的液体转移到滴定管中，D错。

14、答案：B本题解析：传统化学学习方式存在的主要问题是个人理解的多，小组合作的少。

15、答案：D本题解析：教学设计有利于教学理论和教学实践的结合；教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长；教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能力。故正确答案为D项。

16、答案：C本题解析：暂无解析

17、答案：C本题解析：本题考查化学教学设计的基本层次。教授新课使实现化学教学目标的主要环节。故正确答案为C项。

18、答案：D本题解析：A项，化学是材料科学、生命科学、环境科学和能源科学的重要基础，正确；B项，因化学是在分子、原子的基础上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的基础自然科学，化学家可以在微观层面上操纵分子和原子，组装分子材料、分子器件和分子机器，正确；C项，进入20世纪后现代化学的重大成就是现代量子化学理论的建立，正确：D项，化学研究会造成严重的环境污染，但人类可以利用化学反应将有毒物质转化为无毒物质，并进一步解决环境问题，错误。

19、答案：C本题解析：课程标准规定的基础实验有：氧气的实验室制取与性质，二氧化碳的实验室制取与性质，燃烧的条件、金属的物理性质和某些化学性质，一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制，酸、碱的化学性质．溶液酸碱性的检验，粗盐中难溶性杂质的去除。C选项全部符合。

20、答案：B本题解析：完整的课程标准由前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录五部分组成，其核心部分是课程目标。

21、答案：A本题解析：金属活动性强的单质可以置换出金属活动性较弱的单质，X可以从Y的盐溶液中置换出Y，说明金属活动性X>Y；原电池中，负极金属的活动性较强，X和Z组成原电池时，Z为正极，说明金属活动性X>Z；电解池中。阴极是得电子被还原的一极，氧化性强的最先放电，Y和Z两种离子在同一溶液中被电解时．阴极只能得到Y单质，说明金属活动性Z>Y；M离子的氧化性强于Y离子，说明金属活动性Y>M。这四种金属的活动性顺序为X>Z>Y>M，本题选A。

22、答案：B本题解析：CO2的4种振动中，有2种是偶极矩改变的振动。

23、答案：B本题解析：香茅醛分子中含有四面体碳原子，所以分子中所有碳原子不可能处于同一平面。

24、答案：A本题解析：“化学反应原理”选修模块的主题包括化学反应与能量，化学反应速率和化学平衡．溶液中的离子平衡。

25、答案：B本题解析：将溶液滴在蓝色石蕊试纸上，试纸变红，说明溶液显酸性，因此一定没有CO32-。滴加硝酸酸化的氯化钡溶液，有白色沉淀生成，白色沉淀是硫酸钡，一定有SO42-；在上层清液中滴加硝酸银溶液，产生白色沉淀，白色沉淀是氯化银，但由于前面加入了氯化钡溶液，引人了氯离子，因此不能确定原溶液中是否含有氯离子。根据溶液的电中性可知Na+、Al3+至少有一种，所以正确的答案为B。

26、答案：B本题解析：通人氧气的一极为原电池的正极，发生还原反应；原电池中两极上转移的电子数相等，当

27、答案：D本题解析：由图可知平衡时，甲容器中，A的转化率为（2-0．78）mol+2mol×100％=61％，乙容器内A的转化率为（1-0．5）mol+1mol×l00％=50％。甲容器内压强比乙容器内大，增大压强向正反应方向移动，又增大压强平衡向体积减小的方向移动，故：1+1>x，所以x=1。若x=2，反应前后气体体积不变，甲、乙为等效平衡，转化率相等；若x=3，压强增大时A的转化率应减小，显然只有x=1符合题意，A项错误。向平衡后的乙容器中充入氦气，容器内压强虽然增大，但是化学平衡不移动，所以C（A）不变，B项错误。此反应△H＜0，乙容器单独升温，平衡向逆反应方向移动，乙容器内A的转化率减小，则不能使乙容器中各物质的体积分数与甲容器相同，C项错误。在其他条件不变，向甲容器中再充入2molA、2molB，可以等效为原平衡状态下压强增加一倍，平衡向正反应方向移动，A、B转化率增大，再次平衡时A的物质的量浓度小于原平衡时A的物质的量浓度的2倍，但大于原来的平衡浓度，所以平衡时甲容器中0．78mol·L-1＜c（A）＜5.56mol·L-1，D项正确。

28、答案：A本题解析：按照水平高低，化学实验兴趣可分成感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。感知兴趣是指学生通过感知教师演示实验的现象和观察各种实验仪器、装置而产生的一种兴趣。操作兴趣是指学生通过亲自动手操作化学实验所产生的一种兴趣。探究兴趣是指学生通过探究物质及其变化规律而形成的一种兴趣。创造兴趣是指学生在运用所学的知识、技能和方法进行创造性的科学活动中所形成的一种兴趣。题干中的学生只喜欢观看教师所做的演示实验，属于感知兴趣。

29、答案：A本题解析：化学是一门以实验为基础的学科，实验是指实验探究活动和实验方法论。

30、答案：A本题解析：教师指导学生设计实验，亲自动手实验，获取相关知识，发展相关能力。该过程主要运用的教学方法是实验一探究法。

31、答案：D本题解析：教材是供教学用的资料，课本是教材的一种，教材和课本不是一回事，A项错误。一个课程标准，允许编制多套教材，B项错误。义务教育阶段的化学课程是以学科课程为主，学科课程与活动课程相结合，C项错误。故本题选D。

32、答案：C本题解析：A．石油分馏是分离几种不同沸点的混合物的一种方法，属于物理变化，煤的干馏是化学变化，煤的干馏是煤在隔绝空气条件下加热、分解，生成焦炭（或半焦）、煤焦油、粗苯、煤气等产物的过程，属于化学变化，故A错误；B．油脂不是高分子化合物，淀粉、纤维素都是高分子化合物，故B错误；C．一些酯类物质具有水果香味，形成水果香味的主要成分是酯类，故C正确；D．纤维素和淀粉的聚合度不同，分子式不同，因此不是同分异构体，故D错误；故选C．

33、答案：B本题解析：根据单宁酸的化学式可知，单宁酸是由C、H、O三种元素组成，A项正确。由单宁酸的化学式可知，一个单宁酸分子中含有52个氢原子，B项错误。根据单宁酸的化学式可知，一分子该物质含有76个碳原子、52个氢原子、46个氧原子，碳、氢、氧的原子个数比为76：52：46=38：26：23，C、D两项正确。

34、答案：B本题解析：讲解常用来分析化学事实，帮助学生形成和理解化学概念，解释和论证化学原理等比较复杂的内容。

35、答案：A本题解析：石墨烯是由碳元素组成的单质，C。也是由碳元素组成的单质，因此石墨烯和C。互为同素异形体，A项正确。石墨烯属于无机非金属单质，不是有机物，也不是化合物，B、C两项错误。科学家对石墨进行处理，使得石墨片的厚度逐渐变薄，最终获得石墨烯，并没有发生化合反应，D项错误。

36、答案：B本题解析：顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响。顺向迁移有助于新知识的理解和掌握，逆向迁移有助于已有知识的巩固和完善。水平迁移也叫横向迁移，指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。垂直迁移也称纵向迁移，指先行学习内容与后续学习内容是不同水平的学习活动之间产生的影响。“高中对化学平衡理解加深，促进了溶解平衡的理解”属于逆向迁移。

37、答案：A本题解析：由几种金属氧化物具有的相似性质，归纳总结出金属氧化物具有此类性质，这种学习运用的思维方法为归纳法。

38、答案：D本题解析：燃烧热是指在101kPa时，1mol物质完全燃烧生成稳定的化合物时所放出的热量，CO和水蒸气不是稳定的化合物，故A、B两项说法错误。C项表示1molC和1mol水蒸气反应吸热136.3kJ，C项说法错误。浓硫酸溶于水会放热，故按题所给条件，反应放出的热量将大于57.3kJ，D项说法正确。

39、答案：D本题解析：活动表现评价可以考查学生理解和运用知识的水平、分析问题的思路、实验操作的技能、口头或文字表达能力；了解学生观察能力、想象能力、实践能力和创新能力的发展。活动表现评价还能考查学生主动参与学习的意识、思维的品质、情感态度的变化和合作交流的能力等。故本题选D。

40、答案：D本题解析：诊断性评价也称“教学前评价”，一般是指在某项教学活动前对学生知识技能以及情感状况进行的预测。教师通过这种预测可以了解学生的知识基础和准备情况，以判断他们是否具备实现当前教学目标所要求的条件，为实现因材施教提供依据。题干中教师为判断学生化学知识基础与能力发展水平所做的评价属于诊断性评价。

41、答案：A本题解析：本题考查酸碱理论。正常情况下，用于雨水中溶有二氧化碳，其pH在5.6左右。A选项，使用pH试纸能够测定出雨水的pH值，据此可以判断雨水的酸性强弱；B选项，酚酞的变色范围为8﹣10，只能判断溶液显示酸性还是碱性，无法判断雨水的酸性强弱；C选项，淀粉碘化钾试纸用于检验物质是否具有强氧化性，无法用于测定雨水的酸碱性；D选项，红色石蕊用到碱性溶液显示蓝色，无法测定酸性物质，更无法测定雨水的酸性强弱。故正确答案为A项。

42、答案：B本题解析：羟基的电子式为A项错误的结构中含有酯基，B项正确；顺-2-丁烯和反-2-丁烯的加氢产物相同，因为加氢后双键变为单键，单键可以旋转，双键不能旋转，所以单键是一样的．而双键会有顺反之分，C项错误水解方程式为D项错误。

43、答案：C本题解析：

44、答案：B本题解析：高中化学课堂教学的基本步骤依次为教学准备、课堂教学的开始、展开和结尾四个环节。

45、答案：B本题解析：教学反思是指教师在教学过程中通过教学内省、教学体验、教学监控等方式，辩证地否定主体的教学观念、教学经验、教学行为的一种积极的认知加工过程。

46、答案：B本题解析：21世纪的基础教育课程改革把促进学生发展作为基本出发点，即“以学生的发展为本”。这里的“学生的发展”是指全体学生的发展而不是部分学生的发展；是指学生智力品质和非智力品质的全面发展而不是只重视智力的片面发展，即“人的全面发展”。

47、答案：C本题解析：酸碱滴定过程中，用待滴定溶液润洗锥形瓶，相当于增加了待测液的量，会使实验结果偏高，A项错误。比较硫和碳的非金属性强弱，应比较硫和碳最高价氧化物对应的水化物的金属盐的pH的大小，而Na2SO3不是硫最高价氧化物对应的水化物的金属盐，B项错误。C项正确。取分液漏斗中的上层液体，上层液体从上口放出，下层液体从下口放出，以免液体相互污染，D项错误。

48、答案：C本题解析：氧化还原反应与初中阶段学习过的四大反应有异同，教师通过比较让学生深入理解氧化还原反应的特点，其中运用的逻辑思维方法是比较。

49、答案：A本题解析：能对自己的化学学习过程进行计划、反思、评价和调控，提高自主学习化学学习的能力属于高中化学学习课程的过程与方法目标。

50、答案：A本题解析：化学课程目标是制定化学教学目标的直接依据。故正确答案为A项。

51、答案：D本题解析：Ksp在一定温度下是个常数，它的大小反映了物质的溶解能力。对于相同数目离子组成的沉淀，溶度积越小越难溶。所以题干中的三种物质的溶解度由小到大的顺序依次是BaSO4、BaCO3、CaCO3。

52、答案：B本题解析：性格是指个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，是人与人相互区别的主要方面，是人格的核心，故正确答案为B。

53、答案：C本题解析：课程改革是核心。是教育的标杆。

54、答案：C本题解析：水银是金属汞，属于纯净物，①错误；只含两种元素且其中一种是氧元素的化合物叫氧化物，②错误；NO不属于酸性氧化物，Na2O是碱性氧化物，但Na2O2不是碱性氧化物，③错误；同位素是指同种元素的不同原子，而1H+是离子，2H2是单质，④错误；C60、C60、金刚石、石墨都是由碳元素形成的不同单质，属于同素异形体，⑤正确；浓盐酸是非氧化性酸，⑥错误；HD是氢元素形成的单质，不是化合物，⑦错误；溶液的导电性与离子浓度和离子的电荷有关，与强弱电解质无关，强电解质的稀溶液如果离子浓度很小，导电能力也可以很弱，⑧错误；共价化合物在熔融状态下不导电，在熔融状态下能导电的化合物为离子化合物，⑨正确；有单质参加的反应或有单质产生的反应不一定是氧化还原反应，如同素异形体间的转化是非氧化还原反应，⑩错误。故本题选C。

55、答案：B本题解析：暂无解析

56、答案：A本题解析：【知识点】化学教学评价【解析】《义务教育化学课程标准(2011年版)》指出，进行化学教学评价时，应将定性评价与定量评价相结合，有效评价学生的学习结果；过程评价与结果评价并重，强化评价的诊断与发展功能：注重评价目标的多元化，评价方式的多元化，评价主体的多元化。故本题选A。

57、答案：B本题解析：对于选项A，水分子间存在氢键，硫化氢分子间不存在氢键，但是氢键影响的是物理性质，而稳定性属于化学性质，因此与氢键无关；对于选项B水分子间有氢键，而硫化氢分子间没有氢键，而氢键使水的熔沸点比硫化氢高；选项C中水分子间存在氢键，而氯化氢无法与水形成氢键，故与氢键无关；选项D中，水的密度比冰大是因为分子的排列方式不同，而与氢键无关。

58、答案：B本题解析：A项，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，遇中性溶液不变色，NaCl、Ba（OH）2、稀盐酸三种溶液分别显中性、碱性、酸性，使紫色石蕊溶液分别显示紫色、蓝色、红色，能出现三种明显不同的现象，可以鉴别。B项，无色酚酞溶液遇酸性和中性溶液不变色，遇碱性溶液变红色，NaCl、Ba（OH）2、稀盐酸三种溶液使酚酞溶液分别显示无色、红色、无色，不能出现三种明显不同的现象，不能鉴别。C项，Na2CO3溶液与盐酸反应产生CO2气体，与Ba（OH）2溶液反应产生白色沉淀，与NaCl溶液不反应，能出现三种明显不同的现象，可以鉴别。D项，pH试纸测定NaCl、Ba（OH）2、稀盐酸三种溶液分别显不同的颜色，可以鉴别。

59、答案：D本题解析：

60、答案：A本题解析：学会和掌握是用来描述技能性学习目标的，讨论是用来描述体验性学习目标的。

61、答案：B本题解析：普通高中化学课程是落实“立德树人”根本任务、促进学生化学学科核心素养形成和发展的重要载体，主要任务不是培养化学专业人才。

62、答案：B本题解析：暂无解析

63、答案：A本题解析：化学教材中纸笔测验的新变化是注重科学探究能力的考查，关心科技发展和科技有关的社会问题，注重学科问的综合和渗透，重视联系社会、生活实际，突出化学知识的应用。故本题选A。

64、答案：B本题解析：“认识化学键的涵义，知道离子键和共价键的形成”对应的课程模块是化学2。

65、答案：D本题解析：化学平衡移动的一般影响因素是浓度、温度与压强等，但化学平衡常数只与温度有关，温度改变，平衡常数才会变。故本题选D。

66、答案：A本题解析：STS作为一种新的课程理念，重视从实际问题出发组织学习，强调学生的积极参与。使学生从科学、技术和社会相互联系的视角去认识化学问题，去思考社会问题。故本题选A。

67、答案：A本题解析：略

68、答案：A本题解析：绿色化学原子经济性要求是在生产中所有原子均转化为产品，没有副产物。

69、答案：A本题解析：升高温度，提供能量，活化分子的百分数增多，有效碰撞的次数增大，则反应速率加快，即温度升高时可以增加反应速率，其主要原因在于增加了活化分子的百分数。故本题选A。

70、答案：C本题解析：【知识点】化学研究方法【解析】将酸分为一元酸、二元酸等，是根据酸电离时产生H+的数目，而不是分子组成中含有氢原子的数目。故本题选C。

71、答案：D本题解析：有的元素既可以表现出金属性又可表现出非金属性，如硅元素，A项不正确。同一主族元素的原子．最外层电子数相同，化学性质相似，从上到下金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱，B项不正确。短周期元素中的H元素、Li元素，达到稳定结构时最外层电子数为2，C项不正确。第三周期主族元素的最高正化合价等于它所处的主族序数，D项正确。

72、答案：D本题解析：由总反应知，铁为阳极，发生氧化反应，电解质溶液应为浓NaOH溶液，A、B两项错误；Fe在反应中失去6个电子，C项错误；根据总反应式可知，铁失去3mol电子在阴极得到8.5molH2，标准状况下H2体积为39.6L，D项正确。

73、答案：B本题解析：讲演法适用于高年级。在课上，教师不仅描述化学事实，而且要对该事实加以深入分析和论证．从而得出科学的结论。

74、答案：D本题解析：短周期元素甲、乙、丙、丁的原子序数依次增大，乙、丙、丁最高价氧化物对应的水化物两两之间能相互反应，应是氢氧化铝与强碱、强酸的反应，故乙为Na、丙为Al，甲和丁的原子核外均有两个未成对电子，结合原子序数可知，甲外围电子排布为2s22p2或2s22p4，甲为C或0，丁的最高价含氧酸为强酸，外围电子排布为3s23p4，故丁为S。Al与一些金属氧化物可以发生铝热反应，因此它可用于冶炼金属，A项正确。甲与丁形成的分子中CS2为直线型对称结构，SO3为平面三角形结构，均属于非极性分子，B项正确。电子层结构相同的离子，核电荷数越大离子半径越小，电子层数越多离子半径越大，故离子半径：S2->Na+>A13+，C项正确。若甲为C，则不能与乙形成化合物；若甲为0与乙形成的化合物Na2O2有强的氧化性，而Na2O则基本不表现氧化性，D项错误。

75、答案：C本题解析：用二氧化锰与浓盐酸反应制取氯气，需要加热，A项错误；气体除杂应深入浅出，B项错误；过滤可以分离二氧化锰和氯化锰溶液，C项正确；氯化锰易发生水解反应，D项错误。故选C。

76、答案：C本题解析：化学是一门基础自然科学，其特征是研究物质和创造物质。化学在能源危机、环境污染、资源匮乏和粮食供应不足等方面做出了积极的贡献。空间形式和数量关系是数学的研究领域。

77、答案：D本题解析：【知识点】义务教育化学课程目标【解析】题干中初中化学认知性学习目标的水平层次由低到高是记住、识别、解释、区分。故本题选D

78、答案：B本题解析：因为，为使该反应达到平衡状态，此时反应应向正方向移动。

79、答案：D本题解析：这位老师的做法保护了学生的自尊心和自信心，关注学生的处境和需要，激励了学生学习化学的积极性，体现了课堂教学评价的激励性。

80、答案：C本题解析：（1）正确选项是C。（2）误选A项的原因：不清楚温度、反应方向和平衡常数之间的关系。误选B项的原因：不清楚惰性气体对恒容反应无影响。误选D项的原因：不清楚催化剂对反应的影响，催化剂只改变化学反应速率，不影响化学平衡。度，平衡向逆反应方向移动，平衡常数减小；氦气不参与反应，平衡时，其他条件不变，充入氦气，平衡不移动；消耗N0的反应方向为正反应方向，消耗N2的反应方向为逆反应方向，当二者单位时间内消耗量之比等于其化学计量数之比，即v正=v逆，反应达到平衡；催化剂只改变化学反应的速率，不影响化学平衡，废气中氮氧化物的转化率不变。

81、答案：C本题解析：化学课程标准对教科书编写的建议，其中一条是习题类型要多样化，要增加实践题和开放题的比例。

82、答案：B本题解析：【知识点】化学基本概念

83、答案：B本题解析：A.由结构简式可知有机物的分子式为C9H10O4，故A错误；B.含有酚羟基，类似苯酚的性质，可是缩聚反应，故B正确；C.羟基邻位不含氢原子，不能发生消去反应，故C错误；D.只有酚羟基的邻位氢原子可被取代，则1