2说和做记闻一多先生言行片段总复习

引言：重温经典，感悟“说”与“做”的力量《说和做——记闻一多先生言行片段》是一篇脍炙人口的散文佳作，它以凝练的笔触、饱含深情的语言，塑造了闻一多先生作为学者和革命家的光辉形象。本文旨在通过系统梳理与深度剖析，帮助同学们巩固对课文的理解，把握核心要点，提升对人物精神与写作艺术的鉴赏能力，为总复习打下坚实基础。一、课文回顾与整体感知（一）作家与作品背景本文作者是臧克家，一位以饱含深情的笔触描绘时代风云和人物精神的诗人与散文家。这篇文章写于闻一多先生遇难之后，既是对闻一多先生言行的真实记录，也是对其崇高人格的深情礼赞。了解这一背景，有助于我们更深刻地体会文章所蕴含的情感重量。（二）主要内容与结构脉络课文以闻一多先生的“说”和“做”为线索，巧妙地将其作为学者和革命家的两个方面有机统一起来。1.作为学者的闻一多先生：他“做了再说，做了不说”。文章选取了他潜心研究古籍（如《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》的写作）的片段，展现了他治学的严谨、刻苦与执着，体现了他“做”的踏实与“说”的低调。2.作为革命家的闻一多先生：他“说了就做”，言行一致，勇于担当。文章描绘了他在李公朴追悼会上的慷慨陈词，以及他积极投身民主运动的英勇行为，展现了他“说”的无畏与“做”的坚决。文章结构清晰，过渡自然，通过对比与统一，使闻一多先生的形象丰满而崇高。二、重点知识梳理与理解（一）字词句积累与运用1.重点字词：*音形义：如“锲而不舍”（qiè）、“目不窥园”（kuī）、“兀兀穷年”（wù）、“沥尽心血”（lì）、“群蚁排衙”（yá）、“迥乎不同”（jiǒng）、“气冲斗牛”（dǒu）等，需准确掌握其读音、字形及在文中的含义。*成语运用：上述成语在文中均有特定语境，理解其含义并学习其用法，如“锲而不舍”形容治学精神，“气冲斗牛”形容气势之盛。2.关键句段含义：*“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”——这两句话概括了闻一多先生作为学者时“做”与“说”的特点，突出其务实、谦逊的治学态度。*“他，是口的巨人。他，是行的高标。”——文末的总结句，高度赞扬了闻一多先生言行一致、表里如一的崇高品格，点明了文章主旨。*描写闻一多先生潜心治学的段落（如“目不窥园，足不下楼”、“头发零乱”、“睡得很少”），通过细节展现其治学的专注与投入。*描写闻一多先生在李公朴追悼会上演讲的段落，通过语言、神态、动作描写，展现其大无畏的革命精神。（二）关键语段的深层含义*关于“说”与“做”的辩证：文章并非简单地肯定“做”而否定“说”，而是强调“做”的实在和“说”的真诚。作为学者，他“做了再说”，是不愿张扬；作为革命家，他“说了就做”，是为了唤醒民众，勇于担当。两者看似矛盾，实则统一于闻一多先生“心口如一”的人格。*闻一多先生的转变：从潜心学术到投身民主运动，并非偶然，而是他爱国情怀的必然体现。学术研究是为了“为衰微的民族开一剂救济的文化药方”，而当民族危亡之际，他便挺身而出，以笔和口为武器，进行战斗。这种转变使人物形象更具深度和崇高感。三、核心内容深度剖析（一）闻一多先生的形象特征1.治学严谨，刻苦钻研的学者：他对学术研究有着“锲而不舍”的精神，“沥尽心血”，“兀兀穷年”，目标是“要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”。他是“何妨一下楼”主人，足见其专注与投入。2.言行一致，勇于担当的革命家：面对黑暗现实，他不再沉默，而是“向全国人民呼喊”，“大声疾呼”，甚至不惜牺牲生命。他的“说”掷地有声，他的“做”勇往直前。3.热爱祖国，追求真理的爱国者：无论是学术研究还是革命行动，其根本出发点都是对祖国的深沉热爱和对真理的执着追求。他是“口的巨人，行的高标”，是中华民族的脊梁。（二）文章的主题思想本文通过对闻一多先生作为学者和革命家的言行片段的回忆与描写，高度赞扬了他严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神和言行一致的高尚人格，展现了一位爱国知识分子的光辉形象，激励人们学习他的崇高精神。四、写作特色鉴赏1.选材精当，中心突出：作者选取了闻一多先生在学术和革命两个方面的典型事例，紧扣“说”与“做”的主题，使人物形象鲜明，中心突出。2.对比鲜明，结构严谨：将闻一多先生作为学者的“做了再说，做了不说”与作为革命家的“说了就做”进行对比，既展现了人物的不同侧面，又揭示了其精神本质的一致性。文章首尾呼应，结构完整。3.语言凝练，饱含情感：语言质朴而富有张力，既有对闻一多先生言行的客观叙述，又充满了作者的崇敬与赞美之情。运用了比喻、排比等修辞手法，增强了文章的感染力。例如“他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏”，生动形象地写出其治学的深入。4.细节描写生动传神：对闻一多先生外貌、神态、动作的细节描写（如“头发零乱”、“昂首挺胸，长须飘飘”），使人物形象跃然纸上，如在眼前。五、复习建议与思考拓展1.夯实基础：熟练掌握课文中的生字词、重点句段的含义，理解文章的基本内容和结构。2.把握人物：深入理解闻一多先生的精神品质，思考其“说”与“做”背后的动力与信念。3.品味语言：反复诵读，体会文章语言的准确性、生动性和感染力，学习作者刻画人物的方法。4.联系现实：思考闻一多先生的精神在今天有何现实意义？作为新时代的青年，应如何学习他的“说”与“做”？5.拓展阅读：可以阅读更多关于闻一多先生的传记或文章，以及臧克家的其他作品，拓宽视野，加深理解。结语闻一多先生用