学校校园推广普通话工作制度

学校校园推广普通话工作制度推广普通话是国家语言文字工作的重要内容，也是学校教育教学工作的基本要求。为进一步提升我校教育教学质量，规范师生语言文字应用，营造积极健康的校园语言环境，促进学生综合素质的全面发展，特制定本制度。一、指导思想以国家通用语言文字法为指导，全面贯彻国家语言文字方针政策，将推广普通话工作融入学校教育教学、管理服务及校园文化建设的各个环节。坚持主体性与普及性相结合、规范性与创新性相结合，以提升师生普通话应用能力为核心，以创建良好语言环境为目标，推动学校语言文字工作再上新台阶。二、组织领导1.学校层面：成立由校长任组长，分管副校长任副组长，教务处、学生处、团委、语文教研组及各年级组负责人为成员的推广普通话工作领导小组。领导小组负责统筹规划、部署协调全校推普工作，定期研究解决工作中存在的问题。2.部门职责：教务处负责将普通话推广与教学常规管理相结合，督促教师在教学中规范使用普通话；学生处、团委负责组织开展学生层面的推普宣传教育活动；语文教研组负责指导全校普通话教学与研究，组织教师普通话培训与测试辅导；各年级组、班主任负责本年级、本班级的推普日常工作。3.语文教师：作为推广普通话的骨干力量，应带头规范使用普通话，并积极承担普通话教学、辅导和推广任务。三、主要措施（一）强化课堂教学主阵地作用1.教学语言规范：所有课程的课堂教学，教师必须使用普通话进行授课、提问、辅导和交流，力求发音标准、用词规范、表达流畅。板书（含课件文字）应使用规范汉字。2.口语表达训练：语文课应加强学生口语交际能力的培养，通过朗读、演讲、辩论、课本剧等多种形式，提升学生普通话口头表达水平。其他学科也应结合学科特点，鼓励学生用普通话回答问题、参与讨论。3.教学评价导向：将教师课堂使用普通话的情况纳入教学质量评价体系，作为教师业务考核、评优评先的参考依据之一。（二）营造浓厚校园推普氛围1.环境创设：校园内的标语牌、宣传橱窗、指示牌、黑板报、校园网、校园广播、微信公众号等，应使用规范的国家通用语言文字，带头推广和使用普通话。2.宣传活动：充分利用“推普周”、传统节日等重要时间节点，组织开展形式多样的推普宣传活动，如主题班会、知识竞赛、朗诵比赛、演讲比赛、语言文字规范化主题海报设计等，增强师生的语言规范意识。3.榜样示范：定期评选“普通话推广标兵”、“语言文字规范化示范班级”等，发挥榜样的示范引领作用，激发师生学习和使用普通话的积极性。（三）提升师生普通话应用能力1.教师培训：定期组织教师参加普通话水平测试和提升培训，鼓励教师特别是中青年教师和语文教师达到较高的普通话水平等级。对未达到规定等级的教师，应督促其限期达标。2.学生培养：将普通话口语表达能力纳入学生综合素质评价体系。鼓励学生积极参加各级各类语言文化类竞赛活动，为学生提供展示和提升的平台。3.日常交流：倡导师生在校园内的日常交流中自觉使用普通话，逐步养成习惯。教师应主动与学生用普通话交流，学生之间也应互相督促，共同进步。（四）加强监督与检查1.日常巡查：推普工作领导小组及相关部门应定期对各年级、各班级、各教学环节的普通话使用情况进行巡查和抽查。2.反馈改进：对巡查中发现的问题，及时向相关责任人反馈，并督促其限期整改。建立推普工作台账，记录工作开展情况及存在问题。3.纳入考核：将推广普通话工作的成效作为评价班级管理、部门工作的一项内容，确保各项措施落到实处。四、保障机制1.制度保障：本制度是学校开展推广普通话工作的基本依据，全校各部门、全体师生均须严格遵守。2.经费保障：学校根据推普工作需要，适当安排专项经费，用于开展宣传活动、教师培训、购置相关资料和设备等。3.队伍保障：加强对推普工作队伍的建设，定期组织相关人员学习国家语言文字政策法规，提升业务能力。五、附则1.本制度由学校推广普通话工作领导小组负责解释。2.本制度自发布之日起施行。以往有关规定与本制度