2026年新高二高三语文必练20 道作文审题立意选择题（含答案解析）

1.（2026高考全国Ⅰ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。词语是表达思想情感的载体，也是展现社会生活变化的窗口。当前，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。青年是常为新的，在你的成长过程中，你对哪一个词语的理解发生了变化？这变化有你成长的印记，对你有特殊的意义……以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列标题中，最不合适的一项是（

）A.《与“失败”握手言和》B.《从“面子”到“里子”》C.《“自信”无需外物，自我是唯一尺度》D.《词语照耀成长路》

2.（2026高考全国Ⅱ卷）阅读下面的材料，根据要求写作。“日月不失其体，故蔽而复明；江汉不失其源，故穷而复通。”在个人成长、社会发展乃至文明演进中，总会出现困顿、挫折，甚至会有风高浪急、惊涛骇浪的考验。然而，日月虽有被遮蔽之时，只要本体未失，终能重放光明；江河即使遭遇险阻，只要源头不竭，终能贯通入海。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列标题中，最不合适的一项是（

）A.《逐梦趁年少，青春当有为》B.《源深何惧险，心定自光明》C.《固本方致远，守源可渡艰》D.《心藏不息源，身渡万千难》

3.（福建南平2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。2026年是长征胜利90周年，革命先辈以脚步丈量山河，以坚守铸就信仰。有人说，世界上不缺少赶路的人，而知道夯实根基的人却不多。也有人说，唯有奔赴远方，方能不负韶华。作为新时代的青年，以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.根深方能致远，行远勿忘培基B.以信仰为根，向时代远方前行C.只顾奔赴远方，便是不负韶华D.步履踏山河，根基铸征途E.厚植根基，奔赴山海

4.（山东潍坊2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。键盘上的撤销键，给文字写作提供随时修正的机会：文字有误可删除，行文偏失能回退。数字生活里，类似的“撤销机制”随处可见：发送的消息可撤回，发布的动态可隐藏，提交的订单可取消……一键操作便能轻松抹去失误、收回表达的便利，也深刻影响着我们的行事心态。如果有一天，所有数字平台的“撤销”功能全都消失，我们又该如何面对选择、安放言行？以上材料引发你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.告别一键撤销，学会勇担抉择B.撤销非长久计，审慎方为正道C.数字生活，科技便利点亮人生D.褪去退路依赖，直面人生抉择E.人生没有撤回键，落笔当慎思

5.（辽宁葫芦岛2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。《礼记·乐记》有言：“凡音之起，由人心生也。人心之动，物使之然也。感于物而动，故形于声。”声音，是最直接的情感载体，也是最有力的时代见证。文人的吟咏、志士的呐喊、山川的回响、市井的喧声，每一种声音都有其独特的音色与温度，每一种声音背后都站着一个真实的灵魂。然而，在这个众声喧哗的时代，我们也常常听到虚假的声音、浮躁的声音、被流量裹挟的声音。有人说，声音越多，我们越听不见真正的声音；也有人说，正是众声喧哗，才让真声更显珍贵。关于“声音”，你有怎样的体验与思考？请结合你的阅读与生活，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.众声喧嚣处，静听本心音B.拂去浮躁杂音，留住时代真声C.世间万物皆有声，万物有声皆有情D.于喧嚣之中，守望真实之音E.辨清喧嚣杂音，赓续时代呐喊

6.（四川南充2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。①事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？——苏轼《石钟山记》②所信者目也，而目犹不可信。——《吕氏春秋》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.莫让双眼，遮蔽真相B.目见不足凭，思辨探本源C.亲身实践是探求真理的唯一途径D.跳出视觉桎梏，求索事物本真E.摒除臆断之心，理性审视世界

7.（2026年3月中山一模）阅读下面的材料，根据要求写作。某知名微信公众号发布了一篇文章《不要等待：一万年太久，只争朝夕》，网友们纷纷留言点赞；一段时间后，该公众号又发布了一篇文章《学会等待：守得云开见月明》，网友们也纷纷留言点赞。你是如何看待这种点赞现象的？请写一篇文章谈谈你的分析与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的一项是（

）A.《以同求其鸣，以异保思考》B.《勿让“善变”的肯定降解思考的能力》C.《学会“等待”，方为智慧》D.《慎重点赞，留下思想涟漪》

E.《与其“只争朝夕”，不如“守望未来”》

8.（2026年3月广州一模）阅读下面的材料，根据要求写作。古语云“父母在，不远游”，其后半句“游必有方（若远游，定要告知父母所去的方向）”常被忽略。熟语云“不听老人言，吃亏在眼前”，而后半句“尽信老人言，终生难向前”却鲜为人知。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的一项是（

）A.《辩证看待部分与整体》B.《完整的传统，清醒的人生》C.《莫让断章取义，遮蔽智慧光芒》D.《古语不是“枷锁”，而是“钥匙”》E.《尽信书，不如无书》

9.（2026年3月深圳一模）阅读下面的材料，根据要求写作。许多人都偏爱“戏剧性的瞬间”。比如，虽然他们常常被告知，科学发现往往要经历无数人的殚精竭虑、接续努力，这一过程复杂而缓慢；但是他们更愿意相信：牛顿被苹果砸到脑袋而发现万有引力，阿基米德某次坐进浴缸时发现浮力定律……这种心理普遍存在于社会生活的各个领域，并对人们的认知与行动产生影响。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的两项是（

）A.《走出戏剧幕厅，触摸真实生活》B.《投机心理要不得》C.《正视戏剧性瞬间，回归付出之日常》D.《莫让偏爱遮蔽双眼》

E.《戏剧瞬间诚可贵，潜心努力价更高》10.（2025年全国一卷）阅读下面的材料，根据要求写作。他想要给孩子们唱上一段，可是心里直翻腾，开不了口。——老舍《鼓书艺人》（见全国一卷阅读II）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱——艾青《我爱这土地》我要以带血的手和你们一一拥抱，因为一个民族已经起来——穆旦《赞美》以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最适合的两项是（

）A.《从文学作品看抗战岁月》B.《我以我“血”荐轩辕，复兴之路且高“歌”》C.《赤子之心终不泯，凤凰涅槃迎新生》D.《带着伤痕歌唱》E.《平凡人的抗战坚守》

11.（2025天津卷）阅读下面的材料，根据要求写作。车轮的辐条一根一根，向心辏集，连接起居于中心的轮毂。辐集而轮运，劲直的辐条汇聚于轮毂，车轮支撑起载重的车辆，滚滚向前。你对这段话有怎样的联想与思考？请结合自身体验，写一篇文章。要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④不得抄袭，不得套作。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《车轮的构造与原理》B.《凝聚力量，共筑前行之路》C.《辐集向心，共筑轮行之力》D.《核心引领，方得始终》E.《汇聚众力，方能致远》

12.（2024年新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《互联网与人工智能，便捷的答案获取之道》B.《答案虽易得，问题永不息》C.《借科技之力寻答案，以思考之心探新问》D.《智能时代，答案主导下的思维走向》E.《莫让答案之“快”，遮蔽问题之“光”》

13.（2023新课标I卷）阅读下面的材料，根据要求写作。好的故事，可以帮我们更好地表达和沟通，可以触动心灵、启迪智慧；好的故事，可以改变一个人的命运，可以展现一个民族的形象……故事是有力量的。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《好故事是有力量的》B.《讲好中国故事，传递时代声音》C.《人工智能会讲故事吗？》D.《以好故事为炬，照沟通之路，启民族之智》E.《历史与故事的真相之争》

14.（2025湖南长郡中学高三模拟）阅读下面的材料，根据要求写作。“碎片化学习”越来越普遍：利用通勤时间刷知识短视频，用午休时间看干货推文，在睡前听有声书……有人认为这是“高效利用时间”，有人担忧这会导致“知识碎片化”。对此，你有怎样的联想与思考？下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《别让碎片化困住学习》B.《如何制作“知识短视频”》C.《在碎片化中构建知识体系》D.《通勤时间的“学习技巧”》E.《警惕“碎片化”，让学习更有深度》

15.（2025北京东城高三期末）阅读下面的材料，根据要求写作。“躺平”“摆烂”等词流行，反映出一些人面对压力的消极心态；而“内卷”“卷不动”则体现了过度竞争下的疲惫。有人说，我们需要在“躺平”与“内卷”之间找到平衡。对此，你有怎样的联想与思考？下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.《拒绝“躺平”与“内卷”，寻找平衡之道》B.《“躺平”心态的成因分析》C.《从“内卷”到“协作”，换一种竞争方式》D.《如何在“内卷”中脱颖而出》E.《在“松弛”与“奋进”间找到人生节奏》

16.（2025高三广东衡水金卷）阅读下面材料，根据要求写作。随着互联网的普及和人工智能的应用，我们知道的越来越多，这是否意味着我们越来越难做出判断？以上材料引发了你怎样的联想和思考，请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不合适的一项是（

）A.《信息洪流中，智慧判断显真章》B.《知识无界，判断有方》C.《AI时代的思考艺术》D.《智驭未来，判断先行》

17.（内蒙古包头2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“人最怕的不是走错路，而是走着走着，忘了自己为什么出发。”也有人说：“人最怕的不是忘了出发的理由，而是抱着旧的理由不肯换一条。”以上材料引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.守初心以定向，善变通以远行B.勿忘为何出发，亦知适时转向C.坚守初心永不改变，方能行稳致远D.初心不可弃，桎梏当破除E.秉初衷行路，随时代革新18.（吉林长春2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。“根固者枝茂，心定者路长。木若无根，风至则摧；人若无本，困至则迷。”人生行路、行业深耕、民族前行，从来少有一帆风顺。前路常遇迷雾遮眼、坎坷拦路，或是短期失意、长期磨难。树木之所以能抵御狂风暴雨，在于深扎泥土的根系从未断绝；人之所以能穿越困顿低谷，在于内心坚守的根本不曾动摇；民族之所以能跨过艰难险阻，在于代代传承的精神本源永不枯竭。以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合自身体验与时代现实，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.深扎精神之根，勇踏坎坷征途B.固本以御风雨，定心方行远道C.直面人生风雨，勇敢迎接挑战D.筑牢立身之本，不惧前路迷雾E.根深方可擎风雨，守本方能渡困厄19.（陕西西安2025-2026高二下期末）根据要求写作。材料一：“长安自古帝王都”，西安厚重的城墙、恢弘的兵马俑与巍峨的大雁塔，无声地诉说着千年的辉煌与沧桑。作为中华文明的重要发祥地之一，西安以其深沉的历史底蕴，成为了无数人心中回望传统、触摸历史根脉的精神地标。材料二：如今的西安，大唐不夜城的灯火璀璨夺目，硬科技之都的创新活力奔涌向前。从“网红城市”的破圈到国家中心城市的崛起，古老的西安正以开放包容的姿态拥抱现代文明，在时代的浪潮中焕发出全新的生机与光彩。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.长安古韵存千载，时代新声向未来B.承千年文脉，启时代新程C.大唐不夜城——新时代网红经济的典范D.扎根历史沃土，绽放时代新光E.古韵铸底色，创新赋新生20.（河北石家庄2025-2026高二下期末）阅读下面的材料，根据要求写作。“一个人的阅读史，就是一个人的精神发育史。”人的认知能力、思维水平、审美趣味乃至价值取向，很大程度上取决于阅读。正所谓“读书，世界就在眼前；不读书，眼前就是世界”。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。下列议论文标题中，最不适合的两项是（

）A.以书为壤，培育精神沃土B.博览群书，拓宽人生眼界C.读书贵在持之以恒，切忌半途而废D.一卷在握，打破视野的围墙E.追随阅读之路，丰盈精神人生

参考答案1.【答案】D【解析】试题材料明确了“你对哪一个词语的理解发生了变化”，所以必须是“哪一个词语”，而不是全部词语。ABC中的“失败”“面子”“自信”明显就是核心词，也和“成长”有关联，所以正确。D明显错误。

2.【答案】A【解析】试题材料明确了关键词是“源”“本”，BCD很好落实了材料。A貌似有文采，实则远离材料。

3.【答案】BC【解析】材料存在两组观点：重视夯实根基、奔赴远方不负韶华，二者不可偏废。A、D、E兼顾“根基”与“奔赴远方”，贴合题意。B只谈信仰与远行，缺少对“夯实根基”这一核心关键词的关照；C片面夸大奔赴远方，完全忽略“夯实根基不可缺少”的思辨关系，走向单一化，割裂材料二元思辨，两个标题最不合适。

4.【答案】AC【解析】材料围绕“撤销功能消失引发的人生反思”，核心是反思退路依赖、学会审慎与担当。B、D、E紧扣“撤销/撤回、审慎选择、承担后果”，契合题意。A表述偏差，材料不是要求“彻底告别撤销功能”，是反思依赖撤销的心态，立意理解偏颇；C仅仅赞美科技便利，完全脱离材料对“撤销机制带来心态影响”的思辨，和写作任务无关，最不适合。5.【答案】AC【解析】材料关键矛盾：众声喧哗（虚假、浮躁、流量之声）与珍贵真声的对立，强调辨别、坚守真声。B、D、E紧扣“喧嚣、杂音、真声”核心思辨。A重点落在倾听“本心”，材料侧重辨别外界各类时代声音，偏离题意；C泛泛谈论万物之声有情，没有触及“真假声音、众声喧哗”这一组核心矛盾，立意宽泛空洞，脱离任务。6.【答案】BC【解析】两则材料：反对不目见耳闻就主观臆断，同时警示眼见亦不可全然相信，提倡理性思考。A、D、E契合材料思辨。B标题表意片面，只强调眼见不可信，忽略第一则材料“不能脱离实地见闻凭空臆断”，二元思辨失衡；C将立意窄化为“实践唯一”，材料并未讨论实践的唯一性，偏离“眼见与真相、警惕臆断”的讨论中心。

7.【答案】CE【解析】引导语“你是如何看待这种点赞现象的？请写一篇文章谈谈你的分析与思考”，指令非常明确，要求考生针对“点赞现象”进行分析与思考，而不是针对“要不要等待”进行分析与思考。A、B、D三项都针对“点赞现象”进行立意，C项“学会‘等待’，方为智慧”违背了核心写作任务。E项也是偏题很严重。

8.【答案】AE【解析】材料围绕古语和熟语展开，联想和思考最好在这范围之内，不要泛化。B项“完整的传统，清醒的人生”、C项“莫让断章取义，遮蔽智慧光芒”、D项“古语不是‘枷锁’，而是‘钥匙’”都紧扣材料中的“古语/熟语”及其“完整含义”展开。A项“辩证看待部分与整体”虽然有一定道理，但观点过于宽泛和“骑墙”，未能精准聚焦材料提供的具体语境（古语被断章取义的现象），容易导致论述空泛。E项完全偏离题意。

9.【答案】BD

【解析】按照材料，以下立意均为合适，比如（1）偶然（戏剧性瞬间）与必然（长期积累）：戏剧性瞬间是偶然的表面现象，实则是长期努力沉淀后的必然爆发。（2）瞬间结果与漫长过程：人们追捧瞬间的高光成果，却无视背后复杂缓慢、耗费心力的积累过程，实际二者密不可分。（3）偏爱戏剧性瞬间的心理与务实行动：偏爱戏剧性，会让人急功近利、投机取巧等。ACE都是合适的。BD完全不涉及关键词“戏剧瞬间”，要批评。

10.【答案】BC【解析】三则材料都跟“抗战”有关，从不同角度，引发对民族精神、民族魂和家国情怀等的思考。A项仅从文学作品角度出发，片面理解材料，未突出民族精神传承、民族抗争与新生等关键内容，立意片面；D项仅从材料2立意，虽捕捉到材料中“嘶哑的喉咙”等“伤痕”元素，却未能深入挖掘三则材料共同承载的民族精神这一核心内涵，且观点不鲜明（有所隐喻），亦显片面。E项从平凡人在抗战中的坚守切入，更加未能理解材料核心立意，单纯地谈平凡人的抗战，不联系现实，不谈家国情怀和民族精神等，不能体现命题者的命题意图。

11.【答案】AD【解析】材料通过车轮辐条向轮毂汇聚从而使车轮运转支撑车辆前行，强调的是个体汇聚成集体力量推动发展的道理。A项单纯阐述车轮构造原理，未涉及材料蕴含的哲理，偏离核心；D项看似强调“核心引领”，但过度突出中心的作用，忽视了辐条“向心辏集”这一个体主动汇聚的关键过程，割裂了个体与中心的互动关系，未能完整体现材料中“辐集而轮运”的整体逻辑，没有体现个体汇聚的力量，对材料内涵的理解存在片面性，没有整体立意。

12.【答案】AD【解析】材料核心在于探讨互联网和人工智能普及下，问题数量变化及背后的思考。B项强调答案获取便捷但问题不会停止产生；C项指出借助科技找答案的同时要思考新问题；E项提醒别因快速得到答案而忽略挖掘新问题，均紧扣材料。A项单纯阐述互联网与人工智能获取答案的便捷，未涉及对问题是否减少的思考，没有明确回答材料的问题，偏离核心；D项虽提及智能时代和答案，但只聚焦答案对思维走向的影响，未触及问题数量这一关键，且过度突出答案主导，忽视人类主动思考产生新问题的层面，对材料理解片面，没有整体立意。

13.【答案】CE【解析】C.人工智能会讲故事吗？材料通篇在论述“好的故事”本身的力量，其主体是“人”和“故事”的关系。人工智能是讲故事的一种工具或手段，而非材料讨论的核心。此选项将论述引向技术伦理领域，偏离了“故事的力量在于触动心灵、启迪智慧、展现形象”这一人文核心，属于舍本逐末。E.历史与故事的真相之争：材料强调的是故事的“力量”和“效用”，即它的积极功能和影响。而“历史与故事的真相”探讨的是真实性与虚构性的范畴，这与材料的导向（“好故事”的力量）不在一个维度上。该议题更偏向批判性辨析，而非材料所鼓励的肯定性建构，容易将文章引向对故事真实性的质疑，从而无法充分展现“故事的力量”。

14.【答案】BD【解析】材料核心是“碎片化学习的价值与局限”。B项聚焦“短视频制作”，与“学习”无关；D