统编版语文七年级上册第二单元知识点小结

统编版语文七年级上册第二单元知识点小结本单元以“亲情”为主题，选编了几篇充满人间至情的课文。通过学习，我们不仅能感受到父母子女间浓得化不开的真情，更能在语言文字的品味中，提升阅读理解能力和语言表达水平。以下是本单元知识点的梳理与小结，希望能帮助同学们巩固所学，查漏补缺。一、基础知识积累（一）重点字词本单元要求掌握的生字词较多，需注意其音、形、义。1.字音：特别注意多音字、易错字的读音。例如，“霎”时的“霎”，“侍”弄的“侍”，“憔悴”的“悴”，“絮”叨的“絮”等，要准确认读，避免习惯性误读。2.字形：注意形近字的区别。例如，“躁”与“燥”，“诀”与“决”，“瘫”痪的“瘫”，“捶”打的“捶”等，书写时要仔细，避免笔画错误。3.词义：理解并记忆重点词语的含义，如“信服”、“分歧”、“各得其所”、“憔悴”、“匿笑”、“祷告”、“徘徊”、“喜出望外”、“翻来覆去”等。建议通过造句来加深理解和运用。（二）词语辨析与运用注意一些近义词、同义词的细微差别，并能根据语境恰当选用。例如，“信服”与“信任”，“慈爱”与“慈祥”，“委屈”与“委曲”等。理解词语的感情色彩，体会作者在特定语境下选用词语的精妙。二、文学常识梳理1.《秋天的怀念》：作者史铁生，当代作家。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》，散文《我与地坛》《合欢树》等。本文通过回忆母亲在自己瘫痪后无微不至的照顾，以及母亲临终前的牵挂，歌颂了伟大的母爱，表达了对母亲深深的愧疚与怀念之情。2.《散步》：作者莫怀戚。本文是一篇清新优美的散文，通过描写一家三代人散步的平凡小事，展现了家庭成员之间互敬互爱、和睦相处的深厚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3.《散文诗两首》：*《金色花》：作者泰戈尔，印度诗人、文学家，诺贝尔文学奖获得者。这首散文诗以儿童的视角，用充满童真的想象，描绘了“我”变成一朵金色花与母亲嬉戏的情景，表达了孩子对母亲的依恋和热爱。*《荷叶·母亲》：作者冰心（谢婉莹），现代著名作家、诗人。本文借荷叶覆盖红莲的情景，抒发了对母亲保护儿女成长的感激之情，歌颂了伟大无私的母爱。冰心的作品风格清新、温婉，充满了爱与童真。4.《<世说新语>二则》：《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。*《咏雪》：记载了谢太傅与子侄辈咏雪的故事，展现了古代家庭文化生活的雅趣和士族阶层的文化修养。*《陈太丘与友期行》：讲述了陈元方七岁时驳斥父亲友人的故事，表现了陈元方的聪慧、懂礼识义，同时也告诫人们做人要讲诚信、懂礼貌。三、阅读理解与分析（一）把握文章主旨，体会思想感情本单元的文章都饱含深情。阅读时，要通过分析人物的言行、心理活动以及具体事件，深入理解作者所要表达的思想感情。例如，《秋天的怀念》中母亲“悄悄地躲出去”、“偷偷地听着我的动静”、“又悄悄地进来”等细节，体现了母亲对儿子的理解、体贴和担忧；《背影》中父亲爬过月台买橘子的艰难背影，凝聚了父亲对儿子深沉的爱。（二）分析人物形象通过具体事例和细节描写来分析人物性格特点及思想品质。如《陈太丘与友期行》中的陈元方，面对父亲友人的无礼，能有理有据地进行反驳，表现出他的聪慧、勇敢和懂礼识义。（三）理解重要句子的含义文中一些关键句子往往蕴含着深层含义，需要结合上下文仔细揣摩。例如，《秋天的怀念》中“好好儿活”这句话，既是母亲对儿子的期望，也是作者在母亲去世后对生命意义的深刻领悟。（四）品味语言特色1.生动形象的描写：如《散步》中对南方初春田野景色的描写，富有生机与诗意，为下文家庭成员间的温馨互动营造了和谐的氛围。2.朴实真挚的情感：本单元的文章语言多不事雕琢，但情感真挚动人。如《背影》的语言朴素平实，却字字含情，催人泪下。3.修辞手法的运用：如《金色花》运用了拟人的修辞手法，将孩子比作金色花，生动形象地表现了孩子的天真活泼和对母亲的爱。《荷叶·母亲》运用了比喻的修辞手法，将母亲比作荷叶，将自己比作红莲，形象地歌颂了母爱。四、写作借鉴与运用（一）学习选取典型事例表现中心写人记事的文章，要选取最能表现人物性格和中心思想的典型事例。例如，《秋天的怀念》选取了母亲在“我”瘫痪后，多次想带“我”去看花，以及临终前的嘱托等事例，集中展现了母爱的伟大。（二）运用细节描写刻画人物细节是刻画人物、表现情感的关键。要学习运用肖像、语言、动作、神态、心理等细节描写，使人物形象更鲜明、生动。如《背影》中对父亲买橘子时的动作描写（“蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去”，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”），细致入微，感人至深。（三）学习借景抒情、托物言志的写法《荷叶·母亲》借荷叶保护红莲的景象，抒发了对母亲的感激和爱恋之情，这种托物言志、借景抒情的写法，可以使情感的表达更加含蓄、深刻，增强文章的感染力。（四）注意文章的结构和线索学习梳理文章的叙事线索，理解作者是如何组织材料、安排结构的。如《散步》以“散步”为线索，串联起整个事件，脉络清晰。五、文言文学习要点（《<世说新语>二则》）1.掌握常见的文言实词、虚词：如“俄而”、“骤”、“欣然”、“差可拟”、“未若”、“期”、“舍”、“去”、“顾”等词语的含义和用法。2.理解文言句式：如判断句（“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”）、省略句等。3.把握文言文的节奏和停顿：朗读时要注意根据意思划分节奏，读出文言文的韵味。4.理解故事寓意：不仅要读懂故事内容，还要理解故事所蕴含的道理或人物精神品质。总结与拓展本单元的学习，让我们深刻体会到亲情的可贵与伟大。希望同学们在今后的学习和