2025~2026学年山东省菏泽市定陶区九年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年山东省菏泽市定陶区九年级下学期期中语文试卷一、积累运用下面是文学角设计组准备的宣传语，请你参与。同学们，中考的号角已嘹亮响起！那些曾经笔耕不辍的日子，终将成为我们攀向高峰的云梯。①当我们摒除杂念，心无旁骛地钻研习题时，那些曾看似高不可攀的知识难点终会迎刃而解。②请记住：成功没有秘jué（），锲而不舍的奋斗者永远不会被困难击倒。③在这冲刺阶段，我们既要保持平和心态避免不焦躁，也要认真钻研杜绝敷衍了事。④那些堆积如山的作业，亦不能阻挡我们前进的步伐。真正的勇者会在失败时反思改进，却从不会为自己的努力缄默——他们总是自信地分享解题心得，让智慧在交流中闪光。在这紧张的备考日子里，我们依然要享受与老师、家人共处的天伦之乐。让孜孜不倦成为习惯，让青春的锋芒在六月绽放！1．给加点字注音或根据拼音写汉字。①嘹()亮②秘jué()2．下面加点成语运用错误的一项是（）

A．心无旁骛B．迎刃而解C．天伦之乐D．孜孜不倦3．上面标序号的4个句子中有一处语病，请你找出来并将修改意见写在横线上。第______句有语病，修改_________。4.下面是墙报展示组为本次活动准备的“文学赤子”材料，请选出恰当的一项是（）巴金年少时就热爱文学，青年时执着于创作，______仍勤于笔耕，创作了《家》《春》《秋》等经典之作。英国作家J.K.罗琳年轻时生活窘迫、居无定所，在一家咖啡馆里坚持写作，虽屡遭退稿，却从未放弃文学梦想，______推出《哈利•波特》这一风靡全球的作品（J.K.罗琳当时32岁）。

A．垂髫之年豆蔻年华B．始龀之年志学之年C．耄耋之年年过而立D．不惑之年弱冠之年二、默写5.下面是班刊编辑组整理的关于家国的古诗文，请你补全。

主题出处诗句热爱家园《醉翁亭记》欧阳修①___________，佳木秀而繁阴，风霜高洁……思念家园《黄鹤楼》崔颢日暮乡关何处是？②___________。忠诚报国

为国效力《过零丁洋》文天祥人生自古谁无死？③___________。《己亥杂诗》龚自珍④___________，化作春泥更护花。《出师表》诸葛亮⑤___________，奉命于危难之间。《渔家傲·秋思》范仲淹浊酒一杯家万里，⑥___________三、积累运用6.初中阶段进一步了解了鲁迅及其作品，有一项表述不正确（）

A．鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，是中国伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。B．鲁迅的著作颇丰，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。C．《朝花夕拾》以简洁的文字描述往事，我们借此书可以了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。D．《五猖会》中，主人公“我”最盼望的就是迎神赛会，可当“我”要到东关去看五猖会时，却被寿镜吾老先生逼着背《鉴略》。四、整本书阅读7.有人说，“能否守住尊严，决定了一个人生存的姿态。”请任选下列一部名著，结合作品中的人物情节印证这句话。A.《骆驼祥子》B.《红岩》C.《简·爱》我选《______》_______8.“行走与坚守”是生活的日常，在我们所读的名著中有所体现，根据提示完成题目。

名著话题“行走”中的变化“行走”中的坚守总结和反思《钢铁是怎样炼成的》探究保尔•柯察金的“行走与坚守”保尔的成长过程：少年时期→战争时期→建设时期→创作时期

变化：生活的背景（1）____保尔是一个无产阶级英雄形象。他从小在社会底层饱受折磨和侮辱，走上革命道路后，他立志把自己整个生命和全部精力献给人类的解放事业，因此，无论是战场上的搏杀、感情上的波折，还是工地上的磨难、病痛的折磨，都没有使他倒下，反而使他更加勇敢坚强，成为一名钢铁战士。《简•爱》探究简•爱的“行走与坚守”简·爱的出走与回归：桑菲尔德→沼泽居→芬丁→桑菲尔德

变化：生活的地点人格独立，内心强大，自尊自爱。（2）_____五、诗歌鉴赏阅读下面这首诗歌，完成下面小题。南轩松李白南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。9．下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）

A．首联展现了松树苍劲挺拔、松树枝叶稠密的景致，用一“孤”字突出了南轩松不同凡俗的形象。B．颔联“无闲”二字写出风的猛烈和持续不断，烘托松树的苍劲。C．颈联通过写阴凉处生出的深绿青苔，侧面烘托了松树的高大浓密和年岁之长。D．诗歌借物抒怀，通过描绘诗人所见“孤松”之景抒发自己如松之志。10．从修辞手法的角度，赏析“何当凌云霄，直上数千尺”的妙处。六、文言文阅读阅读下面的文字，完成小题。（欧阳）修天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐流离，至于再三，志气自若也。方贬夷陵时，无以自遣，因取旧案反复观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰天叹曰：“以荒远小邑且如此天下固可知。”自尔，遇事不敢忽也。中子棐①，字叔弼，广览强识，能文辞，年十三时，见修著《鸣蝉赋》，侍侧不去。修抚之曰：“儿异日能为吾此赋否？”因书以遗之。修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也。服除，知襄州。曾布②执政，其妇兄魏泰倚声势来居襄，规占公私田园，强市民货，郡县莫敢谁何。至是，指州门东偏官邸废址为天荒，请之。吏具成牍至，棐曰：“孰谓州门之东偏而有天荒乎？”却之。众共白曰：“泰横于汉南久，今求地而缓与之，且不可，而又可却邪？”棐竟持不与。（节选自《宋史·欧阳修传》，有改动）【注释】①中子棐：欧阳修的第二个儿子欧阳棐。②曾布：曾巩的弟弟，北宋中后期政治家、改革家、词人。11．下列对文中加点字的解读，正确的一项是（）

A．查阅字典，“顾”字的义项有：①照顾；②看；③顾惜、顾及等。文中“触发之不顾”中的“顾”可理解为“照顾”。B．“侍侧不去”中的“去”，文中指“前去，去往”，与成语“去国怀乡”的“去”含义相同。C．服除，即脱去了丧服，意为守丧结束，文中指的是欧阳棐为其父欧阳修守丧期满。D．“却之”中的“却”与“了却君王天下事”里的“却”是同一意思。12．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

A．以荒远小邑/且如此/天下固可知B．以荒远小邑/且如此天下/固可知C．以荒远/小邑且如此/天下固可知D．以荒远/小邑且如此天下/固可知13．翻译下面句子。修卒，代草遗表，神宗读而爱之，意修自作也。14．欧阳修的一生不仅福泽民众，也“惠”及子孙。请结合选文概述欧阳棐哪些方面受到其父欧阳修的影响。七、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：①浮躁，是因为灵魂的栖息地没有建设好，是过度自负或极端不自信的心理造成的。表现在心态上，就是急功近利、急于求成，总想一鸣惊人、一举成功；表现在学习上，就是静不下心、安不了神、学不进去，浅尝辄止，不求甚解；表现在工作上，就是做决策主观臆断、凭想当然，定措施大而化之、笼而统之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至热衷钻营。②浮躁是盘踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛泽东教导我们说：“世界上怕就怕认真二字。”如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。所谓“磨刀不误砍柴工”，所谓“临渊羡鱼，不如退而结网”，就是这种道理的清楚阐释，反观一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虚怀纳谏的唐太宗，他们克服了浮躁之心，隐去了浮躁之气。于是，成功显得如此简单。材料二：①静是一种心灵的净化。净化心灵能平心应物，于人于己以静观之，既能宽容别人又能宽容自己；既不唯我至上又不悦纳自己。得志时不忘形、不自失，失意时不沮丧、不自哀。净化心灵能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安宁，性情平和；寡欲才能豁达开朗，不为杂念所烦。有清心寡欲之心才能静心思远，平心静气。遇事不急不躁，就能体健神旺。②静是一种和谐的人格，东汉时的刘宽就是一个忍躁不乱行事，于人于事有从容的风度的人。汉桓帝时，他由一个小小的内史升为东海太守，后来又升为太尉。他性情柔和，能宽容他人，夫人想试试他的忍耐性，有一次正在赶着上朝，时间很紧，刘宽衣服已经穿好，夫人让女仆端着肉汤给他，故意把肉汤打翻，弄脏了刘宽的衣服，女仆赶紧收拾盘子，刘宽表情一点不变，还慢慢地问：“烫伤了你的手没有？”他的气度、他的风度源于他的高尚人格。③静是一种人生的境界，人生是一支歌，静对生活才能演奏出优美的乐章，人的一生犹如一年四季，不可能春意永驻，一生的经历也总充满曲折，成功犹如温馨的春风，失败犹如冬天的霜雪，但无论面对的是春风还是霜雪，难能可贵的是那种充满“静”的境界。《菜根谭》中有副对联：“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。”不失为戒躁求静的典范。材料三：①安静是一种能量，安静的人更自省，做事更专注，收获也会更大。云南保山原地委书记杨善洲，退休后“自找苦吃”，带领林场职工绿化荒山，20余年造林5万多亩。来访的记者问他，那么艰苦怎么待得住？老书记笑着答，山上鸟语花香、清风阵阵，也是一种很好的生活。应该只有内心强大的人，才能忍受得住如此寂寥漫长的精神考验，并把它转化为郁郁葱葱的“精神绿洲”吧。②培养“静能量”，要学会追求安静。但“树欲静而风不止”，安静并非召之即来，要想静下来，须下一番修炼功夫。让自己“静下来”的法子挺多，古人说“唯读书可以变化气质”，读读书，钓钓鱼，下下棋，练练书法，只要有心，无论哪种，久久为功，形成习惯，心沉下去，“静”的境界就升上来了！③培养“静能量”，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。当你烦躁不安或百无聊赖时，不妨静下来，想想自己想要什么，适合做什么；当你遭遇挫折、心灰意冷时，不妨静下来，想想自己做错了什么，失败了又如何；当你小有成就或志得意满时，不妨静下来，想想初衷是什么，得到的算什么。15．根据以上材料，下列理解和判断不正确的一项是（）

A．材料一中“世界上怕就怕认真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我们能安下心来认真做一件事情，就没有做不好的。B．材料二通过“静是一种心灵的净化”“静是一种和谐的人格”“静是一种人生的境界”三个方面，论述了戒躁求静的重要性。C．培养“静能量”，要学会追求安静，还要学会享受安静，于安静中汲取养分。D．“盛年不再来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”出自陶渊明的《杂诗》，它可以作为材料一的道理论据。16．请简要分析材料三第①段的论证思路。17．中考进入冲刺阶段，小深同学总觉得心浮气躁，复习效率低下。请你结合三则材料的内容，给他写一段话，帮助他用“静能量”来平复中考前的不安情绪。阅读下面文章，完成题目。飘逝的风筝徐国平①三月的暖风一吹，催着万物，都跟长了翅膀一样。鹞爷也感觉到了，一大早儿就拿起那只“年年有余”的风筝，迈出了家门。鹞爷有个习惯，扎风筝从不重复，每年都要出新一个花样。若在过去，扎糊这种风筝，再简单不过。用不了一天工夫。如今却不行了，整整折腾了半月。不是技不如前，是自己老了，两眼发花，双手也发抖。②此刻，整个村庄像被掏空了身子一样，甚至连声犬吠鸡鸣都听不到。鹞爷一边走着，一边四下观望着。若在以往，身后总会尾随着一群欢天喜地的孩子，一个个抢夺着他手中的风筝。③唉，娃们一个个都去哪儿了？鹞爷心里猜想着，整个人就显得失魂落魄，无精打采。是啊，一个人放风筝，还有啥意思啊？④一路上，那些残墙断壁、破砖瓦砾、树林和那些废弃的打麦场，被风吹过，尘土飞扬，凌乱不堪。两台从早到晚狂叫不止的挖掘机，正一口口地蚕食着那一排排早已空无一人的院落。鹞爷瞧着心痛，就像被抽筋剥皮一般难受。很快，自家那两间旧屋也难逃一劫了，只是满屋子的风筝，又将栖身何处？⑤鹞爷忧心忡忡，步履沉缓，一直走出村外。老半天也没碰上一个人，甚至连一只鸡和狗都没撞见。只有一些像是找不着窝栖落的麻雀，喳喳在他四周，焦躁不安地飞过。村外的那大片麦地，整整荒度了一个冬天，听说要建飞机场，倒是一些不甘寂寞的春草早早破土，伸出一棵棵嫩芽。鹞爷站在地头，先舒展开双臂，又伸了一下脖颈。沉重了一个冬天的身子，都有些迈不动脚步了。⑥这时一阵春风吹来，那只风筝有些急不可待地拽紧了他的手。若在过去，鹞爷早就手脚利落地将风筝放飞起来，心也随着风筝，飞到天上去了。如今，鹞爷却操紧风筝，迟迟不肯撒手。⑦鹞爷又想到过去。他自幼就跟师父扎风筝。这辈子，连他自己也数不清扎了多少只风筝。每只风筝经过他的手，都活灵活现，千姿百态。那些走在归途上的人老远瞅着，就觉得离家近了，浑身的疲惫便飞到九霄云外。⑧后来，鹞爷成了民间艺人，还上过电视报纸，甚至大洋彼岸的一些老外都来参观他的手艺。只是，他手艺慢慢失传了，现在的年轻人谁还学这些费事的玩意。而且，大都跑到城里，一走就像断了线的风筝，心也收不回来了。⑨最初，儿子大龙还跟他学扎风筝。可刚刚学了个皮毛，便被一帮记者吹捧成风筝世家的传人。大龙心高气躁，觉得小村子施展不开，跑到城里开了一家风筝作坊。好几次，大龙苦口婆心劝他也搬到城里去赚大钱，鹞爷却一口回绝了，他知道儿子无非让他去做招牌，糊弄人。可惜啊，不知道以后，这天上还能不能飞一飞我这老头子扎的风筝……⑩唉，不想这么多了，趁着天暖风轻，还是放风筝吧。鹞爷仰着脖梗，望着蔚蓝的天空，正专心致志地操弄着风筝，突然，一声嫩生生的童音传来：“老爷爷，放风筝好玩吗？”⑪鹞爷低头一看，不知何时，身边多了一个男孩，正一脸好奇地望着他。终见有人陪了，鹞爷的心情豁然开朗起来。他连忙将手中的风筝线递给男孩，有些蛊惑地说：“你玩一下，就知道了。”男孩怯生生地接过风筝线，有些不知所措。鹅爷在一旁吆喝着：“拽紧线，快跑起来！”男孩牵着那只风筝在麦地里奔跑起来，风筝越飞越高。鹞爷远远地望着，眼前一会儿闪过儿子的影子，一会儿又闪过孙子的影子。⑫突然，男孩像是被脚下的什么东西给绊倒了，风筝线随之撒手松开。男孩爬起来，紧追了几步，却没有拽住随风筝渐渐升起的风筝线，只好哭着跑回鹅爷跟前。鹞爷没有责备，一脸温和地劝慰着男孩，没关系。风筝早晚要飞走的。⑬男孩用手抹了一下眼角的泪，问，风筝还能飞回来吗？鹞爷望着那只风筝摇了摇头，没有吱声。⑭男孩撅着小嘴，有些难过。许久，鸽爷才开口问男孩：“你家在哪里，怎么一个人跑出来了？”男孩晃了晃脑壳说，他的家在