2025~2026学年广东深圳市坪山区坪山中学七年级下学期期中语文试卷

2025~2026学年广东深圳市坪山区坪山中学七年级下学期期中语文试卷一、积累运用星光照路，言为心声。请你阅读下面的文字，按要求完成题目。翻开历史的画卷，那些闪耀着光辉的名字，如星辰般照亮了中华民族的精神天空。“两弹元勋”邓稼先，（A.积年累月B.兀兀穷年），在荒凉的大漠中jūgōngjìncuì，用热血诠释了什么是“中国脊梁”。民主战士闻一多，目不窥园，足不下楼，沥尽心血钻研古代典籍，继而又昂首挺胸，站①在游行队伍的前列，大骂特务，（A.慷慨淋漓B.洋洋洒洒）。航天英雄杨利伟，在飞船上经历了惊心动魄的共振，归途中听着神秘的“敲击声”，②依然保持着冷静与专业。还有那些“小人物”：贫苦的父亲，用大半辈子的辛劳筑起高高的台阶；cūzhuō的阿长，买来鲁迅心心念念的《山海经》……阿长或许粗俗，或许迷信，但以自己的方式，给了迅哥儿最质朴的温情；邓稼先或许无名，或许艰苦，但以自己的方式，挺起了中华民族的钢铁脊梁；他们或许平凡，或许伟大，③但都以自己的方式，发出了照亮世道人心的光。通过阅读这些人物故事，使我们深刻理解了“英雄”与“凡人”的共同底色。一个民族的精神高度，不是由少数精英决定，④而是由无数普通人的品格所筑成。1．请你根据拼音写出相应的汉字。jūgōngjìncuì()cūzhuō()2．请你结合语境，在括号里选择恰当的成语，把字母填在答题卡的横线上。（1）______（2）______3．语段中画线句有语病，请把修改后正确的句子写在答题卡横线上。4．语段中加点词的词性相同的两项是（填序号）______。5．下面是一副未完成的对联，请你根据上联内容，运用七年级下册所学课文人物或诗句，补写下联。上联：邓稼先隐姓埋名，赤胆书写报国心下联：______二、默写6.星辉作伴，诗歌为筏。根据相关提示填写表格。

出处古诗文名句批注王维《竹里馆》（1）_______，弹琴复长啸。独自演奏的（2）_______之味李白《春夜洛城闻笛》（3）_______，_______。曲调唤起的思乡之味岑参《逢入京使》马上相逢无纸笔，（4）_______。走马相逢的（5）_______之味韩愈《晚春》（6）_______，百般红紫斗芳菲。（7）_______的暮春之味《木兰诗》（8）_______，_______。边塞隆冬的苦寒之味《木兰诗》（9）_______，_______。闺阁理妆的柔美之味三、文言文阅读星火相传，文脉为桥。阅读诗文，完成问题。【甲】卖油翁[宋]欧阳修①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。【乙】濮仲谦[清]张岱南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。三山街②润泽③于仲谦之手者，数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀④，辄自为之。意偶不属，虽势劫⑤之、利啖之，终不可得。（节选自《陶庵梦忆》）【注释】①粥粥：柔弱无能的样子。②三山街：地名。③润泽：获利。④犀：犀牛。引申为犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：胁迫。【丙】山中寡妇杜荀鹤夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。桑柘①废来犹纳税，田园荒尚征苗②。时挑野菜和根煮，旋③斫④生柴带叶烧。任是深山更深处，也应无计避征徭。【注释】①柘：树木名，叶子可以喂蚕。②苗：指青苗税。③旋（xuàn）：现（做）。④斫（zhuó）：大锄；引申为用刀、斧等砍。7．解释加点词。

语句方法释义惟手熟尔联系课内：见往事耳（资治通鉴《孙权劝学》）①______但微颔之语境推断②______不事刀斧查阅字典：A.做，从事；B.侍奉；C.使用③______（填字母）辄自为之成语印证：浅尝辄止④______8．请用“/”给文中画线句子断句。（限断两处）则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也9．用现代汉语翻译下列句子。（1）以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。（2）仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。10．根据诗意，为诗中颔联方框选择一个最恰当的字（填字母），并说明理由。A.后B.尽我选()，因为_______。11．【甲】【乙】【丙】文都以小人物为写作对象，结合内容分别分析它们的主题。四、现代文阅读【材料一】随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重，有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。【材料二】不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”，久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。【材料三】案例1：“这根本是作弊！”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备：连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。案例2：“AI是未来社会的必备工具，与其禁止，不如教会孩子合理使用。”80后家长李女士认为，“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达，还能够帮助孩子厘清逻辑。以使用DeepSeek为例，重要的不是它最终生成的内容，而是生成内容前罗列的思考过程，如果孩子认真看过的话，是能够从中受益的。”案例3：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头，中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉”之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。12．下列表述中，和上述材料文意相符的一项是（）

A．根据2025年全国抽样数据，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%在作业中使用过DeepSeek等AI工具。B．AI能为学生做数学题提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。C．频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。D．案例3划线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。13．阅读【材料二】，用简洁的语言概括AI辅助学习的优势和风险。14．【材料三】中两位家长对AI的态度截然不同，你更支持张先生还是李女士？请结合上述材料说明理由。15．假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合【材料三】的内容，对他进行劝说并提供合理的建议。16.阅读下文，完成各题。俞公养山赵中天①为了看日出，凌晨四点我们就从山下出发。攀爬在黑黢黢的山林里，头灯照出脚下一肩宽的山路。有人向向导老俞提议：“为何不在山里装上路灯？这样能吸引更多的人来徒步。”老俞说：“装上高瓦数的路灯会扰乱昆虫、鸟和其他野生动物休息，另外，植物的生物钟肯定也会受到影响，这和我们养山的目的不符。”②大家听了，都悄悄把头灯的光调暗了。③适应昏暗的光线后，依旧可以感知野生动物的活动：以迅雷不及掩耳之势快速蹿上树梢的小松鼠；和人一样怕孤单寂寞的竹鸡，出现时都是成群结队的；看到人就拱着背蜷成圆咕隆咚毛球状的刺猬……老俞见多识广，说起一次在山中遇到过一只穿山甲，扁平细长的尾巴钩着树枝，身体悬空倒挂，两只前爪抱胸，左一下、右一下地摆荡着，好像世外高人在修炼“倒挂金钩”绝技。老俞将“穿山甲练功”的视频发在微信朋友圈，当天就有两单“求带队”的生意找上门。④客人来山里徒步，少不得住上一晚，老俞的生意就做开了。⑤老俞所在的山村，如俄罗斯套娃似的，被层层大山套在最里面。祖辈们靠砍伐毛竹维持生计。后来，县里为了保护生态，关停了对水资源有污染的竹制品和笋罐头加工厂，村民们顿时失去了经济来源。曾经的笋厂老板老俞，率先把关停的工厂改成了民宿，靠政府“退二进三”的优惠政策盘活了资产。用啥聚集人气？老俞在竹山里养了珍珠鸡、蓝孔雀、黑乌鸡等稀罕的禽类，吸引城里人来亲子游。城里的小孩进山能看到珍珠鸡追逐鸣叫，蓝孔雀摇屏竞艳，还能在草丛、树林里捡黑乌鸡下的青壳蛋，无不兴致盎然。老俞和乡亲们的生计就有了着落。后来，老俞把民宿交给女儿女婿打理，年过半百却身轻体健的他把主要精力用在了巡山上。⑥老俞巡山时，总是花很多时间清理捕捉野兽的弹簧铁夹，看看有没有人偷偷挖掘兰草、树桩，制止“驴友”在林中生火……老俞给来收集植物标本的人当向导，在山里发现了黄精、白及、溲疏、益母草等药材，村里后来顺理成章地开发林下经济，种了黄精和赤松茸。“山养好了，就能养人。”老俞自豪地说。⑦两小时后，我们终于登顶。天边已浮现出火热的玫瑰红，慢慢地，玫瑰红变成了玫瑰金，很快，朝阳像一颗金丹，从云彩里跳了出来，阳光给连绵的群山镀上一层金辉……⑧我们五人一字排开，将手搭在登山杖上，静静眺望着，仿佛在晨祷。老俞说，人在山中叫喊的声波，会惊扰那些晚起的野生动物。因此，我们谁都没像以往登顶后那样，兴奋地来几声“狮子吼”。⑨只有云海在我们脚下涌动、起伏。此时此刻，这被精心养护过的山，呈现出深邃的神秘感。它，仿佛与我熟悉的故乡的大山完全不一样了。(1)文中俞公（老俞）为“养山”做了哪些努力？请阅读全文概括回答。(2)第⑤段插叙交代了老俞过去的事，这个段落在全文中起到了什么样的作用？(3)文中画线句，运用了多种手法描绘日出景象，请加以赏析。天边已浮现出火热的玫瑰红，慢慢地，玫瑰红变成了玫瑰金，很快，朝阳像一颗金丹，从云彩里跳了出来，阳光给连绵的群山镀上一层金辉……(4)文章结尾“此时此刻，这被精心养护过的山，呈现出深邃的神秘感。它，仿佛与我熟悉的故乡的大山完全不一样了”属于直接抒情还是间接抒情？抒发了作者怎样的情感？结合文章内容简要分析。五、整本书阅读17.班级拟为《骆驼祥子》排演课本剧，制作了下面的“三起三落”示意图。请你结合自己的阅读体验，将示意图补充完整。①：_______②：_______六、积累运用18.下面是这位同学做的文段批注，有误的一项是（）①雨小了些，祥子微微直了直脊背，吐出一口气：“先生，避避再走吧！”“快走！你把我扔在这儿算怎么回事？”A坐车的跺着脚喊。②祥子真想硬把车放下，去找个地方避一避。可是，看看浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团。B他咬上了牙，蹬着水，不管高低深浅地跑起来。刚跑出不远，天黑了一阵，紧跟着一亮，雨又迷住他的眼。③拉到了，坐车的连一个铜板也没多给。祥子没说什么，他已经顾不过命来。……④最大的损失是被雨水激病。……冰凉的雨点，打在那开张着的汗毛眼上，至少教他们躺在炕上，发一两天烧。孩子病了，没钱买药；一场雨，催高了田中的老玉米与高粱，可是也能浇死不少城里的贫苦儿女。大人们病了，就更了不得；C雨后，诗人们吟咏着荷珠与双虹：穷人家，大人病了，便全家挨了饿。⑤一场雨，也许多添几个妓女或小贼，多有些人下到监狱去；大人病了，儿女们做贼做娼也比饿着强！D雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也