2025~2026学年河北省石家庄市新华区石家庄市第三十八中学七年级下学期4月阶段检测

2025~2026学年河北省石家庄市新华区石家庄市第三十八中学七年级下学期4月阶段检测一、积累运用1.以下是小梦为专题展览写的解说词，请你阅读后完成下面小题。在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直都是中华民族得以凝聚、发展和生存的强大动力。无数志士仁人在爱国主义的感召下，书写了一部可歌可①________（泣弃）的英雄史诗。在任何一种博大的辉煌之后，都掩藏着许多鲜为人知的苦痛和艰辛。在“现当代功勋人物”展中，既有鲁迅弃医从文，以笔代刀，为唤醒国民不断呐喊；也有邓稼先二十八载披星戴月，穷尽终身鞠躬尽②________（瘁悴），为中华民族崛起作出了卓越贡献；还有钱七虎用毕生心血，锲而不舍地铸就了坚不可摧的地下钢铁长城，为国家安全提供了坚实的保障……(1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。鲜为人知()功勋()(2)语段中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。________________2.小德搜集了一些有关爱国英雄的语句，整理过程中对一些有语病的句子进行了修改，其中修改不恰当的一项是（）

A．在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展和生存的强大动力。

修改：将“发展和生存”改为“生存和发展”B．为纪念“五四运动”105周年为目的，学校计划开展“青春•爱国•情怀”文化周活动。

修改：将“纪念”改为“庆祝”。C．总的来说，一个人能否成为英雄，不是看他是否取得成功，而是看他的品行和能力是否高尚。

修改：删去“和能力”。D．杨靖宇、董存瑞、邱少云、黄继光、“狼牙山五壮士”的英勇事迹，激荡了多少人舍生取义、报效祖国。

修改：在“祖国”后加上“的情怀”。3.我校拟举行“爱国在行动”主题系列活动，文学社成员童童同学作了一篇讴歌邓稼先心系祖国、鞠躬尽瘁精神的文章，请你点评。她的文章里引用了以下句子，你认为对邓稼先的人物特点评价不正确的一项是（）

A．忧国忘家，捐躯济难B．辜负胸中十万兵，百无聊赖以诗鸣C．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D．苟利社稷，死生以之4.下列语段中，加点的成语运用不恰当的一项是（）家国情怀亘古不变地流淌在国人的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因为一代又一代有志之士鞠躬尽瘁，以己之力锲而不舍地投身到民族复兴的历史浪潮中。英雄，就是普通人拥有一颗担当的责任心，他所做的事情，也许并不是妇孺皆知。和平年代，每一位坚守岗位、默默付出的平凡人都是当之无愧的英雄，他们把这个世界变得五彩斑斓，他们也被这个世界照得锋芒毕露。

A．鞠躬尽瘁B．锲而不舍C．妇孺皆知D．锋芒毕露5.阅读下面的文字，完成小题。科学成就离不开精神支撑。________科学星河璀璨，但并非遥不可及，只要我们心向往之、行渐趋之，“手可摘星辰”就不是梦想。下列填入文中横线处的4个句子，排序恰当的一项是（）①这些伟大工程的背后，是一代代科学家用自身行动对科学家精神作出的生动诠释。②从“两弹一星”到杂交水稻，从北斗导航到高铁奔驰，从“嫦娥”飞天到“蛟龙”深潜……③我们致敬、赞美科学家精神，更应将这种精神化为奋进的动力。④科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。

A．④①②③B．④②①③C．①②③④D．①②④③6.下列有关文学文化常识的表述正确的一项是（）

A．鲁迅是新文化运动的主要参与者，他的小说集有《呐喊》《彷徨》《朝花夕拾》，课文《阿长与〈山海经〉》就选自《朝花夕拾》。B．《木兰诗》是南北朝时期北方的一首乐府民歌，选自北宋郭茂倩编的《乐府诗集》。C．《卖油翁》的作者是唐代欧阳修，字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，“唐宋八大家”之一。本文选自他的《归田录》。D．《孙权劝学》节选自北宋政治家、史学家司马迁主持编纂的编年体史书《资治通鉴》。二、默写7.默写。（1）《木兰诗》中写木兰奔赴战场，跨越关塞山岭的句子是：_________，_________。（2）《木兰诗》中“_________，_________”概括出战争的旷日持久和战斗的悲壮惨烈。（3）“扑朔迷离”这一成语出自《木兰诗》，该成语形容事物错综复杂，难以辨别。其原句是：_________，_________。（4）诗中表现木兰战功显赫的句子是：_________，_________。三、诗歌阅读8.《木兰诗》把“木兰是女郎”作为构思的核心，略写____________，详写木兰见军帖后的心事重重、准备行装时的活动、奔赴战场时的心态、还朝辞官的坚决及____________。这种详略安排隐含了作者_____________的情感态度。9.赏析《木兰诗》文中“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”等诗句。四、文言文阅读【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。（选自欧阳修《卖油翁》）【乙】司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习众兄弟既成诵游息矣；独下帷①绝编②，迨③能倍诵④乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或中夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”（选自《三朝名臣言行录》，有删改）【注释】①下帷：原指汉代董仲舒认真讲学，三年不看窗外事。这里指专心读书。②绝编：这里指读书勤奋。③迨：到，等到。④倍诵：背诵。倍，同“背”。10．解释下列加点词在文中的意思。（1）但微颔之颔：_________________________（2）尔安敢轻吾射安：_________________________（3）患记问不若人患：_________________________（4）温公尝言尝：_________________________11．文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“／”标出。群居讲习众兄弟既成诵游息矣12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。（2）其所精诵，乃终身不忘也。13．甲、乙两文在主题思想上有什么共同之处？请结合具体内容分析。五、现代文阅读阅读下面的文字，完成下面小题。戴套袖的孙犁先生铁凝①我产生要当作家的妄想是在初中阶段。为了验证我成为作家的可能性，父亲还领我拜会了《小兵张嘎》的作者徐光耀老师。记得有一次徐光耀老师对我说：“在中国作家里你应该读一读孙犁。”我立即大言不惭地答曰：“孙犁的书我都读过。”他又问：“你读过《铁木前传》吗？”我说：“我差不多可以背诵。”②1979年，我从插队的乡村回到城市，在一家杂志社做小说编辑，业余也写小说。秋天，百花文艺出版社准备为我出版第一本小说集，我被李克明、顾传二位编辑热情请去天津面谈出版的事。行前已故作家韩映山嘱我带封信给孙犁先生。③1979年秋日的一个下午，由李克明同志陪同，我终于走进了孙犁先生的“高墙大院”。这是一座早已失却规矩和章法的大院，孙犁先生曾在文章里多次提及，并详细描述过它的衰败经过。如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我看到他的侧面，已猜出那是谁。看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”④他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的观察或者关注。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况。我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。⑤其后不久，我写了一篇名叫《灶火的故事》的短篇小说，篇幅却不短，大约一万五千字，自己挺看重，拿给省内几位老师看，不料有看过的长者好心劝我不要这样写了，说“路子”有问题。我心中偷偷地不服，又斗胆将它寄给孙犁先生，想不到他立即在《天津日报》的《文艺增刊》上发了出来，《小说月报》也很快作了转载。⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬。那天很冷，刮着大风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊窗缝。见我进屋，孙犁先生迎过来第一句话就说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。”当时我说：“您是见老。”也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手、时刻准备工作的状态。这样的状态，是不能被称作衰老的。⑦我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆粒，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。记得那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。⑧多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。⑨一副棉花套袖，到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。也许，他也会说是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服。不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的是中华民族乐观向上、坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。⑩正月已近。“正月里来是新春”，春天是开拓、创造的季节。春天永远属于勤劳、质朴、潜心创造着的人。春天离珍惜它的人最近。（有删改）14．文中记叙了“我”与孙犁先生的三次见面，请梳理文章相关情节填写下表。

次数见面时间当时情形孙犁先生给“我”的印象第一次1979年秋日的一个下午他正在捡豆粒（1）_________第二次（2）_________（3）_________朴实、干练、有活力第三次—大约是在写作（4）_________15．结合语境，品味下列句子，按要求回答。（1）看见来人，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥。丢了怪可惜的。”（从人物描写角度进行赏析）（2）我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……（联系上下文，分析加点字表现的人物心理）16．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）

A．本文通过叙写“我”对套袖逐步深入的认识过程，颂扬了孙犁先生的简朴美德和潜心创造的精神。B．“套袖”是行文的线索，作者三见孙犁先生，次次都写到了套袖，并通过套袖反映出孙犁先生的不苟言笑与宽容。C．徐光耀老师让“我”“读一读孙犁”，可以想见他认为孙犁及其作品可以给“我”为文为人等方面的启示。D．全文反复强调套袖，以小见大，以普通平凡的细节，表现了大师品质的高尚，使孙犁先生戴套袖的形象深入读者的心。六、整本书阅读曾经，祥子是努力的，奋进的，拼搏的，全身充满了向上的力量。从他身上，我们可以感受到青春理想的无限力量。17．下面是李明同学阅读《骆驼祥子》时对所读语段做的圈点批注，请根据你的理解将批注内容补充完整。

原文圈点批注这可绝不是件容易的事。一年，二年，至少有三四年；①一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车。那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。②整整的三年，他凑足了一百块钱！他不能再等了。原来的计划是买辆最完全最新式最可心的车，现在只好按着一百块钱说了。③不能再等；万一出点什么事再丢失几块呢！恰巧有辆刚打好的车（定作而没钱取货的）跟他所期望的车差不甚多；本来值一百多，可是因为定钱放弃了，车铺愿意少要一点。④祥子的脸通红，手哆嗦着，拍出九十六块钱来：“我要这辆车！”①“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”体现出_