2026新教材语文 7冀中的地道战教学课件

冀中的地道战学习目标🗣️语言运用认识“侵、略、丘”等生字，规范书写易错字词；快速默读课文，梳理地道战的产生背景、结构特点、作用、历史意义；掌握课文条理清晰、分层说明的表达特点。🧠思维能力通过小组合作探究，提炼地道战构造奇、防御奇、联络奇、设计奇四大特点；理清课文说明顺序，提升快速阅读、信息提取、归纳概括与逻辑思辨能力。🎨审美创造赏析劳动人民因地制宜、巧妙破敌的智慧之美，品味说明文简洁准确、条理清晰的语言美与结构美。🇨🇳文化自信了解冀中抗战历史，感受冀中人民英勇无畏、聪明机智、团结抗敌的民族精神，厚植爱国情怀。情景激趣，闯关导入在残酷的抗日战争时期，敌人用“扫荡、封锁”残害百姓，冀中平原没有高山密林可以藏身，老百姓靠什么保卫家园、抗击敌人？情景激趣，闯关导入看到课题《冀中的地道战》，你想知道什么？•地道是什么样的？•为什么要挖地道？•地道战神奇在哪里？情景激趣，闯关导入开启“冀中地道奇迹研学闯关”课堂，完成三大闯关任务，解锁地道战的神奇奥秘，评选最优研学小组。1.限时默读，全员提速要求学生不出声、不回读、不指读，快速默读全文，计时3分钟，初步感知课文内容。初读闯关一：提速读文，梳理全貌初读闯关一：提速读文，梳理全貌2.小组字词互助清零小组内互帮互查生字词，攻克重难点：重点认读：侵略、修筑、碉堡、陷坑、拐弯、荆棘易错点拨：区分“侵/浸”“略/洛”，规范书写“矮、陷”组长统计小组疑难，全班统一答疑。初读闯关一：提速读文，梳理全貌初读闯关一：提速读文，梳理全貌3.小组共创：梳理课文脉络（核心合作）限时5分钟，小组讨论梳理课文写作顺序，完成结构填空：课文先写（），再写（），最后写（）。初读闯关一：提速读文，梳理全貌4.全员展示复盘随机抽取3组汇报，师生共同梳理课文完整脉络：产生背景（为何挖地道）→地道巧妙设计（构造、防御、联络）→地道战作用→历史意义小结：课文层层递进、条理清晰，是典型的逻辑说明顺序。精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”1.发布小组研学总任务默读3-7自然段，小组分工探究，从构造奇、防御奇、破敌奇、联络奇四个维度，圈画关键语句、提炼关键词，填写研学任务单。知识小课堂精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”小组任务探究要点1、2组探究【构造之奇】——地道是什么样子？有什么特点？3、4组探究【防御之奇】——如何防备敌人火攻、水攻、毒气攻？5、6组探究【破敌之奇】——地道如何打击敌人、保护百姓？7、8组探究【联络之奇】——没有通讯设备，军民如何传递消息？精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”3.研学成果擂台展示（1）构造奇地道家家相连、村村相通、数量极多、式样丰富，内部空间合理，既能藏身百姓、储备物资，又能灵活作战，因地制宜、巧妙布局。精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”（2）防御奇防火：洞口准备沙土，快速灭火；防水：设置枯井、暗沟引流排水；防毒：洞口设置木板、遮挡通风，隔绝毒气。老百姓根据敌人战术，针对性设计防御方案，处处暗藏智慧。精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”（3）破敌奇地道内外配合，地上迷惑敌人、地下隐蔽出击，出其不意打击侵略者，以弱胜强、以巧制胜。精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”（4）联络奇利用吆喝声、脚步声、铜铃、地道气孔传音等简易方式，快速传递敌情，全程隐蔽高效，打造无电线的地下情报网。精读闯关二：小组深研，解锁“四大奇迹”4.全班思辨升华为什么说地道战是惊人的奇迹？没有先进武器、没有优越地形，冀中百姓靠双手、靠智慧、靠团结，造出地下长城，保卫家园、抗击强敌，是战争史上独一无二的平民抗战奇迹。冀中平原上的“地下长城”示意图情景闯关三：角色扮演，学以致用1我是小小地道讲解员小组内两两合作，一人扮演游客，一人扮演讲解员，结合课文内容，简洁、有条理地介绍地道战的神奇之处。情景闯关三：角色扮演，学以致用2.上台展示PK：抽取2-3组上台实景讲解，全班点评打分。情景闯关三：角色扮演，学以致用3.写法总结本课之所以条理清晰、让人易懂，得益于按逻辑分层说明、围绕中心句展开的写作方法，