同济大学学生手册

-同济大学学生手册3997第一章总则与学校概况 427650一、制定目的与适用范围 4325331.手册修订背景与依据 4257972.适用对象与执行范围 520458二、学校精神与办学定位 638561.校训内涵与历史传承 641732.人才培养目标与愿景 820278第二章学籍管理规定 93724一、入学注册与资格复查 9206191.新生报到流程与材料要求 9281532.入学资格复查程序与处理 10290二、学业考核与成绩管理 1110851.课程考核方式与成绩评定标准 1121342.重修、补考及绩点计算规则 1319003第三章奖惩资助体系 1430383一、学生奖励制度 14176281.奖学金评选条件与等级设置 1486792.荣誉称号申报与表彰流程 1511654二、违纪处分规定 17302301.违纪行为界定与处分种类 1779512.处分程序、申诉机制与解除条件 183414第四章校园生活与行为规范 2029536一、日常行为准则 20105811.课堂纪律与学术道德规范 2079802.宿舍管理与公共秩序要求 2118099二、权益保障与反馈渠道 2211261.学生代表大会与意见表达机制 22362.心理咨询服务与生活困难帮扶 2314682第五章教学运行与资源使用 2526525一、选课与排课管理 25290731.选课原则、流程与退改选规则 25282012.考试安排与考场纪律说明 2624307二、图书馆与设施使用 27304801.图书借阅权限与资源获取 27216892.实验室安全准入与设备借用 2822895第六章毕业与学位授予 30813一、毕业资格审核 30275191.学分修读要求与毕业条件 3067432.结业、肄业及延期毕业规定 3119733二、学位申请与授予 32212421.学士学位授予标准与流程 3248992.学位异议处理与证书发放 346287第七章附则与解释说明 3617475一、手册解释权归属 3692601.条款解释主体与效力层级 36221622.特殊情况的个案处理原则 375998二、生效时间与版本更新 3885461.手册实施日期与旧版废止 38245412.动态修订机制与通知发布 39第一章总则与学校概况一、制定目的与适用范围1.手册修订背景与依据本手册的修订工作紧密围绕国家教育法律法规的最新要求展开，特别是依据《中华人民共和国高等教育法》、《普通高等学校学生管理规定》以及教育部关于深化新时代教育评价改革的相关文件精神。随着学校“双一流”建设进入关键阶段，原有的管理制度在适应新工科发展、跨学科人才培养以及数字化校园治理等方面已显现出滞后性。此次修订旨在构建更加科学、规范且具前瞻性的学生管理体系，确保学校育人工作与国家战略需求同频共振。修订过程中重点回应了近年来学生群体结构变化带来的新挑战。当前本科生与研究生规模持续扩大，生源背景日益多元，学生对个性化发展、心理健康支持及创新创业资源的需求显著增长。同时，网络空间行为规范的缺失曾导致部分管理盲区，亟需通过制度完善来明确线上线下行为的法律边界与道德准则。下表展示了本次修订在核心管理维度上的主要调整方向：管理维度原有模式特点修订后优化方向学籍管理侧重静态注册与固定学制强化弹性学制与学分互认机制奖惩体系以结果为导向的单一评价建立过程性评价与综合素质档案权益保障依赖线下申诉渠道构建线上全流程数字化申诉平台学术规范仅针对论文抄袭等显性行为延伸至数据造假、AI辅助写作等新型违规依据同济大学章程及学校党委常委会审议通过的最新决议，本手册确立了“以学生为中心、法治化与人性化并重”的修订原则。内容不仅涵盖了从入学注册到毕业离校的全周期管理规范，还特别增设了关于学术诚信、网络素养及国际交流期间的行为指引。所有条款均经过法学院专家论证与学生代表听证会讨论，确保制度设计的合法性与可操作性，为学校培养具有全球视野和家国情怀的创新型人才提供坚实的制度支撑。2.适用对象与执行范围本条款明确《同济大学学生手册》的适用主体涵盖在同济大学全日制接受学历教育的所有本科生、硕士研究生及博士研究生，同时包括各类成人教育学生及国际留学生。凡注册学籍并在校学习期间，无论处于正常教学阶段、休学保留学籍期还是复学过渡期，均须遵守手册规定。非学历教育的进修生、访问学者及短期交流人员参照执行相关行为规范部分，具体细则由所在学院或项目管理部门另行说明。手册的执行范围覆盖学生在校园内所有场所的活动以及在校期间参与学校组织的校外活动。这包括教学楼、实验室、图书馆、宿舍区、体育场馆等校内公共空间，也延伸至学校组织的社会实践、实习实训、学术会议及国际交流等校外场景。对于涉及学校声誉和利益的校外行为，只要其发生时间与学籍状态相关联，同样纳入管理范畴。不同校区如四平路、嘉定、沪西、沪北等区域的学生，在执行统一标准的基础上，可根据各校区实际管理规定进行细化补充。随着学生群体结构的多元化发展，手册对不同类别学生的管理重点呈现差异化特征。下表展示了主要学生群体在手册执行中的侧重点对比：学生类别核心关注领域特殊管理规定本科生学业基础规范、宿舍纪律、社团活动需严格遵守学分制修读要求及新生入学教育考核研究生学术道德、科研诚信、导师关系强化论文发表审查机制与实验安全操作规范留学生跨文化适应、签证合规、语言学习需额外遵守出入境管理及国家涉外法律法规成人教育学生工学矛盾协调、线上学习纪律侧重考勤管理与网络课程平台使用规范手册自发布之日起生效，原有相关规定与本手册内容不一致的，以本手册为准。对于历史遗留问题或特殊情况，由学生工作部会同相关职能部门依据本手册精神进行个案研判处理。学生应主动阅读并理解手册全文，对条款存在疑问时可向所在院系辅导员或学校法律顾问咨询，确保在维护自身权益的同时履行相应义务。二、学校精神与办学定位1.校训内涵与历史传承校训“同舟共济”四字源自《孙子兵法》中“吴人与越人相恶也，当其同舟而济，遇风，其相救也如左右手”的典故，深刻揭示了同济大学在百年发展历程中形成的独特精神内核。这一理念不仅是对历史经验的总结，更是对学校办学传统的凝练。自1907年德文医学堂创立以来，同济便带着“德国基因”与家国情怀诞生于民族危难之际。在战火纷飞的岁月里，师生们辗转千里，从上海到昆明、乐山，始终保持着高度的凝聚力，将个人命运与国家前途紧密相连。这种在逆境中相互扶持、共克时艰的精神，构成了同济文化的底色。随着时代变迁，校训的内涵也在不断丰富与拓展。它不再局限于物理空间上的“同舟”，更升华为学术探索中的协同创新与社会发展中的责任担当。现代同济人面对全球性挑战，强调跨学科、跨领域的深度合作，力求在解决复杂问题中实现突破。从早期的工程技术主导到如今多学科交叉融合，校训所倡导的合作精神始终是推动学校发展的核心动力。不同时期对校训的理解侧重虽有差异，但其核心逻辑始终未变，即通过团结协作创造超越个体之和的价值。时期校训实践侧重点典型历史事件或特征初创与抗战时期生存互助与爱国救亡内迁办学期间师生风雨同舟，共同维持教学秩序建国初期至改革开放工业建设与专业协作参与国家重大工程建设，强调行业内的技术攻关合作新世纪至今全球视野与跨界融合建立国际联合实验室，推动医工结合与城市可持续发展研究历史传承并非简单的重复，而是动态的演进过程。每一代同济学子都在实践中赋予“同舟共济”新的时代注脚。从校园内的社团互助到国际舞台上的中国方案，这种精神已经深深融入学校的治理结构、人才培养模式以及科研组织方式之中。它要求师生在面对困难时不推诿、不退缩，在面对机遇时能共享资源、共创未来。正是这种深厚的精神积淀，使得同济大学能够在百余年风雨中始终保持旺盛的生命力，成为一所具有鲜明中国特色和世界影响力的大学。2.人才培养目标与愿景同济大学致力于培养具有全球视野、家国情怀与卓越创新能力的复合型人才。学校坚持“博学而笃志，切问而近思”的校训精神，将立德树人作为根本任务，注重知识传授、能力培养与价值塑造的有机统一。在工程领域保持传统优势的同时，积极拓展人文社科、自然科学及交叉学科边界，构建全方位、多层次的育人体系。人才培养目标紧密对接国家重大战略需求与世界科技前沿。学生不仅需掌握扎实的专业基础，更应具备解决复杂工程问题的实践能力、跨文化交流的沟通能力以及引领未来的批判性思维。学校鼓励学生在实践中探索真理，在挑战中磨砺意志，成长为能够担当民族复兴大任的时代新人。办学定位上，同济大学明确建设中国特色、世界一流的社会主义大学。通过深化教育教学改革，优化资源配置，推动学科交叉融合，形成以工为主、理工结合、文理渗透、医管协调的学科生态。学校特别强调国际化办学特色，通过与全球顶尖高校建立深度合作，为学生提供丰富的海外交流与联合培养机会，使其在多元文化环境中成长。不同学科方向的人才培养侧重点呈现差异化发展态势，具体对比如下：学科门类核心培养目标主要实践载体预期毕业生特质工科类解决重大工程技术难题，推动产业技术革新国家级实验室、校企合作基地严谨务实、技术创新能力强理科类探索科学基本原理，孕育原始创新成果科研训练计划、国际学术论坛思维深邃、理论功底深厚人文社科类传承中华文明，服务社会治理现代化社会实践项目、智库研究平台文化底蕴深厚、社会责任感强艺术类提升审美素养，促进文化与创意产业融合创作展演中心、设计工作坊创意独特、艺术表现力突出愿景描绘了未来五至十年学校发展的宏伟蓝图。同济大学期望成为世界高等教育的重要标杆，不仅输出高质量的科研成果，更培育出大批具有国际影响力的领军人物。学校将持续优化人才培养机制，打破学科壁垒，营造开放包容的学术氛围，让每一位学子都能在自由探索中找到人生坐标，实现个人价值与社会价值的完美统一。第二章学籍管理规定一、入学注册与资格复查1.新生报到流程与材料要求新生须在录取通知书规定的日期内持本人身份证件、录取通知书及高考准考证到指定地点办理入学报到手续。因故不能按期入学者，须提前向所在院系提交书面请假申请，经学校批准后方可延期。未请假或请假逾期超过两周者，除不可抗力因素外，视为放弃入学资格。报到时需核验以下核心材料原件：省级招生考试机构发放的高考录取通知单、居民身份证、高中毕业档案（含学籍档案、党团关系介绍信等）以及户口迁移证（自愿迁移者需提供）。所有材料须真实有效，若发现弄虚作假或材料缺失，将暂缓注册并启动资格复查程序。对于家庭经济困难学生，可同步申请“绿色通道”办理先入学后缴费手续，具体流程由学生资助管理中心现场指导。2023级与2024级新生在报到环节的材料提交效率对比如下表所示：项目2023级平均耗时2024级平均耗时变化幅度身份核验12分钟6分钟-50%档案移交8分钟5分钟-37.5%系统录入15分钟9分钟-40%总计时长35分钟20分钟-42.8%入学三个月内，学校组织各部门开展新生入学资格全面复查。复查重点包括考生报名资格、录取程序合规性、身体健康状况及专业适配度。复查期间发现的违规情形将依据《普通高等学校学生管理规定》及学校相关细则严肃处理。凡复查不合格者，一律取消入学资格；对存在伪造材料行为的，将追溯至原籍招生部门通报处理。2.入学资格复查程序与处理入学资格复查工作由教务处牵头，联合各学院、保卫处及校医院共同实施。复查时间严格限定在新生入学后三个月内，重点核查考生档案信息、录取通知、身份证件以及专业水平测试成绩等关键材料。对于艺术体育类等特殊类型招生学生，学校将组织专项复核小组进行面试或实操考核，确保录取资格真实有效。复查过程中发现材料存疑的情况，将启动双向核验机制。一方面调取省级招办原始数据与高考报名系统记录进行比对，另一方面要求本人限期补充佐证材料。若涉及户籍迁移或加分政策适用性争议，由学籍管理部门直接对接省级招生考试机构确认。所有核查结果均建立独立台账，实行一人一档管理。针对复查中发现的问题，学校依据情节轻重采取分级处理措施。弄虚作假者一经查实立即取消入学资格并通报生源所在地考试机构；因身体条件不符导致无法坚持正常学习者，经校医院复核确认后调整至适合专业或保留入学资格一年；对非主观原因造成的材料缺失，允许在三个月内补正手续。各类处理决定均需经校长办公会审议通过后正式发文。不同年份的复查数据显示，材料真实性问题占比逐年下降，但专业匹配度争议有所上升。具体统计情况如下：年度复查总人数材料存疑人数专业不符人数取消资格人数调整专业人数2021485012358272022492064253720235010451348处理流程中特别强调程序正义。学生在收到拟处理意见后拥有五个工作日陈述申辩权利，可提交书面说明或申请听证。最终处理决定书须注明救济途径，包括向校级申诉委员会提出复核申请的时限与方法。所有涉及学籍变动的案例均纳入年度质量报告，作为优化招生工作的参考依据。二、学业考核与成绩管理1.课程考核方式与成绩评定标准课程考核是检验学生学习效果、衡量学业水平的主要手段，也是学籍管理的核心环节。学校实行多元化考核方式，涵盖闭卷考试、开卷考试、论文写作、实验操作、课堂展示及平时作业等多种形式。具体考核形式由任课教师依据课程性质与教学目标在学期初的教学大纲中明确告知学生。成绩评定采取过程性评价与终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在学习过程中的表现，包括出勤情况、课堂互动、阶段性测验及作业完成质量等；终结性评价则侧重于期末或课程结束时的综合考核。两类评价的权重比例需在教学大纲中预先规定，通常过程性评价占比不低于百分之三十，以确保学习过程的持续投入。各类课程的成绩记录采用百分制或等级制。百分制课程按实际得分记载，九十分以上为优秀，八十分至八十九分为良好，七十分至七十九分为中等，六十分至六十九分为及格，六十以下为不及格。部分实践类、研讨类课程可实行五级记分制，即优秀、良好、中等、及格、不及格，该制度下不再标注具体分数，但计入平均学分绩点计算。不同考核方式下的成绩构成及权重分配示例如下表所示：课程类型平时成绩占比期中/阶段考核占比期末考核占比备注理论必修课30%20%50%含考勤与作业专业选修课40%10%50%侧重课堂参与实验实践课50%0%50%含实验报告与操作毕业论文20%0%80%含开题与中期检查艺术表演课60%0%40%侧重现场展示补考与重修机制严格遵循相关规定。课程考核不及格者，学校组织一次补考机会，补考成绩如实记载，并在成绩单中标注“补考”字样。若补考仍不及格或特定课程规定必须重修，学生须申请参加下一轮课程的重修学习。重修期间需重新选课并缴纳相应费用，其最终成绩以重修考核结果为准，不再保留原不及格记录。缓考申请须在考核前向所在学院提出书面申请，经教务部门审核批准后方可生效。因突发疾病或不可抗力无法参加正常考核的学生，需提供医院证明或相关证明材料。未获批准而缺勤者，一律按旷考处理，成绩记为零分，且无补考资格，必须按规定程序申请重修。2.重修、补考及绩点计算规则学生课程考核成绩不及格，需参加重修或补考。每学期期末考试结束后，学校将公布补考名单及时间安排。未通过的课程若符合补考条件，可于下学期初参加一次补考机会。补考成绩如实记载，并在成绩单上标注“补考”字样，该记录将作为学位授予审核的重要依据。无法参加补考或补考仍未通过的课程，必须申请重修。重修实行随班听课与集中辅导相结合的模式，学生需重新缴纳相应学分学费。重修期间须全程参与教学环节并完成作业、实验等过程性考核，否则不得参加期末考核。重修考试成绩按实际卷面分数录入系统，不再标注“重修”标记，但原始不及格记录保留在学籍档案中。绩点计算采用标准四分制算法，课程绩点等于课程成绩除以十后取整或按区间折算。不同等级成绩对应的绩点权重存在差异，具体换算标准如下表所示：成绩区间百分制对应分绩点值优秀90-1004.0良好80-893.0中等70-792.0及格60-691.0不及格60以下0.0平均学分绩点由所有课程学分加权计算得出，公式为各课程学分乘以对应绩点之和除以总学分。重修课程若获得更高成绩，新成绩将覆盖原成绩用于绩点计算，但两门课程学分均计入总学分基数。体育、军事理论等实践类课程不计入绩点统计范围，但必须达到合格标准方可取得学分。学业预警机制依据连续两个学期平均学分绩点低于1.5或累计不及格学分超过15分启动。达到预警条件的学生将在教务系统中收到提示，并由辅导员进行谈话指导。连续两年处于学业预警状态且无改善者，将面临留级或退学处理建议。第三章奖惩资助体系一、学生奖励制度1.奖学金评选条件与等级设置奖学金评选工作严格遵循公开、公平、公正原则，以学生的综合表现作为核心依据。评选范围覆盖全体全日制本科生及研究生，重点考察学生的思想政治素质、学业成绩、科研创新及社会实践等多个维度。学生需在规定期限内提交申请，经班级民主评议、学院审核及学校公示后确定最终名单。奖学金等级设置分为国家奖学金、国家励志奖学金、校级一等奖学金、校级二等奖学金及校级三等奖学金五个层级。不同等级对应不同的奖励金额与评选名额比例，旨在构建多层次激励体系。其中，国家奖学金面向特别优秀的学生，年度奖励标准为每生每年八千元；国家励志奖学金则侧重于品学兼优且家庭经济困难的学生，年度奖励标准为每生每年五千元。校级奖学金根据各学院专业特点及学生人数动态调整名额分配，一等至三等分别对应每生每年三千五百元、二千五百元及一千五百元的资助额度。各类奖学金在评选条件上存在显著差异，主要体现在学业成绩排名要求及综合素质评价权重方面。国家奖学金要求学生学年内无不及格课程，综合测评成绩位列专业前百分之二，并需在学术研究或社会实践中取得突出成果。国家励志奖学金虽对排名要求稍宽，但规定综合测评成绩须位于专业前百分之三十，同时必须通过家庭经济困难认定。校级奖学金的门槛相对灵活，一等奖学金通常要求专业排名前百分之十，二等奖学金为前百分之二十，三等奖学金则为前百分之四十，具体标准由各学院结合学科特色制定实施细则。奖学金类型年度奖励金额（元）学业成绩排名要求其他关键条件国家奖学金8000专业前2%无不及格课程，科研成果突出国家励志奖学金5000专业前30%须通过贫困生认定，品德优良校级一等奖学金3500专业前10%无违纪记录，综测成绩优异校级二等奖学金2500专业前20%积极参加集体活动，综测达标校级三等奖学金1500专业前40%学习态度端正，无挂科现象除上述常规奖项外，学校还设立专项奖学金以鼓励学生在特定领域深耕发展。此类奖学金包括科技创新奖、社会工作奖、文体特长奖等，由相关职能部门或校友基金会设立。专项奖学金的评选不单纯依赖成绩排名，更看重学生在相应领域的实际贡献与影响力。例如，科技创新奖要求申请者在校期间获得省级以上科技竞赛奖项或发表高水平学术论文；社会工作奖则侧重考察学生在校级及以上学生组织中的任职经历与服务成效。所有专项奖学金均实行独立评审机制，确保专业性与针对性。2.荣誉称号申报与表彰流程荣誉称号的申报工作通常于每学年秋季学期启动，由校团委与教务处联合发布年度评选通知。各学院依据学校下达的名额分配方案，结合学生日常表现、学业成绩及社会实践成果进行初步筛选。申报人需提交个人事迹材料，内容必须真实详实，涵盖思想动态、专业学习、志愿服务及创新实践等维度，并附带相关佐证材料复印件。学院层面成立评审小组，通过班级推荐、公开答辩或材料审核等方式对申报对象进行资格复核与综合评议。评审过程坚持公开透明原则，拟表彰名单须在学院范围内公示不少于五个工作日，接受师生监督。公示期间如有异议，受理部门将立即启动调查程序，核实情况后方可进入下一环节。校级荣誉的最终审定由学校学生奖励工作领导小组负责，重点考察候选人的典型性与示范作用。对于获得国家级或省级荣誉称号的学生，学校在名额分配上给予政策倾斜，具体比例参考下表：荣誉级别年度授予名额占比优先支持条件国家奖学金/三好学生0.5%科研产出突出或社会影响重大上海市优秀毕业生1.2%就业去向优良且综合素质全面同济大学特等奖学金3.0%学业成绩排名前1%且无违纪记录校级优秀学生标兵5.0%在某一领域具有显著引领作用表彰仪式一般安排在开学典礼或五四青年节等重要时间节点举行，获奖证书由学校统一颁发并记入学生档案。获奖学生除获得精神激励外，还可享受相应的物质奖励及后续发展资源支持，如保研加分、国际交流项目优先推荐等。部分特殊贡献者还将被纳入学校人才库，作为未来学生干部选拔的重点培养对象。二、违纪处分规定1.违纪行为界定与处分种类违纪行为界定与处分种类本规定所称违纪行为，是指学生在校期间违反法律法规、校纪校规，损害学校、师生合法权益或破坏校园秩序的行为。界定违纪性质时，综合考量行为动机、情节轻重、后果影响以及当事人在事件中的态度。对于因过失造成严重后果、屡教不改或组织策划违纪活动的行为，从重处理；对于主动承认错误、积极消除不良影响或配合调查的学生，可酌情从轻、减轻或免予处分。学校对违纪学生的处分分为五种，由轻到重依次为：警告、严重警告、记过、留校察看和开除学籍。警告适用于情节较轻、未造成实质损害且认错态度良好的行为；严重警告针对情节稍重或造成一定负面影响的情况；记过通常用于性质较为恶劣或造成较大损失的行为；留校察看则给予有重大违纪行为但尚未达到开除标准的学生一段考察期，期间若再犯将直接开除；开除学籍是最高级别的处分，适用于触犯法律、严重违背学术道德或极端破坏校园秩序的严重情形。不同处分类型在后续影响上存在显著差异，主要体现在评优资格、学位授予及档案记录等方面。下表列出了各处分等级对学生权益的具体限制情况：处分种类取消评奖评优资格期限学位授予限制解除条件档案记录状态:::::警告一学期内无期满表现良好自动解除记载但不随档案转出严重警告一学年内无期满表现良好自动解除记载但不随档案转出记过两学年内无期满表现良好自动解除记载但不随档案转出留校察看察看期内（通常一年）察看期内不得申请学位期满后表现合格方可解除解除后撤出，未解除者开除开除学籍永久不予颁发毕业证书和学位证书不可解除永久记载并随档案转出处分的执行遵循程序正义原则，在作出处分决定前，必须告知学生拟处分的事实、理由及依据，并听取学生的陈述和申辩。学生对处分决定不服的，可在收到决定书之日起五个工作日内向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。申诉期间不停止处分的执行，但若申诉委员会认为有必要，可建议暂缓执行。所有处分决定均会正式发文，并归入学生个人档案，作为其在校期间的真实记录。2.处分程序、申诉机制与解除条件处分决定由学生所在学院或相关职能部门在查明事实、核实证据后提出初步意见，经学校学生违纪处理委员会审议通过后，以书面形式送达学生本人。送达过程需确保学生或其法定代理人签收，若遇拒签情况，则由两名以上工作人员见证并记录在案，视为已送达。对于涉及开除学籍的严重处分，必须经过校长办公会专门讨论决定，并提前告知学生享有陈述和申辩的权利。学生对处分决定持有异议时，可在收到决定书之日起五个工作日内向学校学生申诉处理委员会提交书面申诉申请。申诉材料需明确列出原处分决定的错误点及支持依据。委员会在接到申请后十个工作日内组织复查会议，必要时可邀请原调查人员到场说明情况。复查期间不停止原处分决定的执行，但若发现程序存在重大瑕疵或事实认定明显有误，委员会有权建议暂缓执行。申诉处理结果分为维持原决定、撤销原决定或变更处分等级三种情形。若维持原决定，学生仍需在五个工作日内向上一级教育行政主管部门提起复核；若撤销或变更，相关部门须在三日内重新作出处理决定并通知学生。整个申诉流程实行回避制度，参与过案件调查的人员不得进入申诉委员会，以确保裁决的公正性。受处分学生在表现良好且满足特定条件后，可申请解除处分。解除处分的核心标准包括：未再发生新的违纪行为、主动弥补过错造成的影响、在集体活动中发挥积极作用等。不同等级的处分设有不同的考察期，具体期限如下表所示：处分等级最短考察期限（月）解除所需关键条件警告6无新违纪记录，完成指定公益服务严重警告8无新违纪记录，取得学业进步证明记过10无新违纪记录，获得师生联名推荐留校察看12无新违纪记录，显著贡献或表彰开除学籍不适用不可解除，档案永久保留解除处分需由学生本人提出申请，经所在学院审核并公示无异议后，报学校学生工作部门审批。审批通过后，学校将出具解除处分决定书，该文件存入学生个人档案，但不再作为评奖评优的限制条件。解除处分不代表撤销原处分记录，而是确认学生已改正错误并恢复相应资格。第四章校园生活与行为规范一、日常行为准则1.课堂纪律与学术道德规范课堂是知识传授与思维碰撞的核心场所，维护良好的教学秩序是每一位同济大学学生的基本责任。学生应当提前十分钟到达教室，做好课前准备，将手机调至静音或关闭状态，严禁在课堂上接打电话、收发信息或进行与学习无关的娱乐活动。迟到、早退需向授课教师说明情况并履行请假手续，无故缺席将计入考勤记录，累计达到规定学时者将取消该课程考核资格。学术道德是大学精神的基石，也是衡量人才质量的关键标尺。在作业、实验报告及论文撰写过程中，必须严格遵循原创性原则。引用他人观点、数据或图表时，须规范标注出处，严禁任何形式的抄袭、剽窃、篡改数据或伪造实验结果。对于学位论文和毕业设计，学校实行严格的查重机制，一旦发现学术不端行为，将依据情节轻重给予警告、记过直至开除学籍的处分，并可能追溯至学位撤销。不同学科对课堂纪律的具体要求存在差异，下表对比了通识课与专业实验课在考勤与违规处理上的主要区别：课程类型迟到/早退界定标准缺勤累计后果典型违规行为示例通识教育类课程超过上课时间15分钟未签到缺勤达总课时三分之一，取消考试资格使用电子设备玩游戏、睡觉、随意进出专业核心课/研讨课超过上课时间10分钟未签到缺勤达总课时四分之一，平时成绩为零分未经同意录音录像、干扰他人发言、代答实验/实践类课程迟到超过30分钟不得进入实验室缺勤一次即取消当次实验操作资格擅自更改实验参数、破坏仪器、隐瞒事故师生互动应建立在相互尊重的基础之上。学生在课堂上提问或发表见解时，应保持理性客观的态度，尊重教师的劳动成果与学术观点，禁止使用侮辱性语言或进行人身攻击。讨论环节鼓励多元视角的碰撞，但需遵守基本的议事规则，不得打断他人发言或扰乱课堂节奏。对于教师在课堂上的即时反馈与批评，学生应虚心接受并及时改正，共同营造积极向上的学习氛围。2.宿舍管理与公共秩序要求宿舍是学生在校园内主要的生活场所，也是集体生活的重要空间。每位入住学生须严格遵守作息制度，夜间熄灯后应保持安静，不得大声喧哗、播放音乐或进行其他干扰他人休息的活动。晚归人员需按规定在门卫处登记，并出示有效证件。严禁私自留宿外来人员，确因特殊情况需临时留宿的，必须提前向辅导员及宿管部门申请并获得书面批准。公共区域包括走廊、卫生间、洗衣房和开水间等，所有学生均负有维护整洁的义务。垃圾应分类投放至指定容器，禁止随意丢弃在楼道或楼梯口。使用洗衣机、吹风机等公共设施后，须及时清理残留物并恢复原状。长明灯、长流水现象将纳入个人信用记录，累计违规三次者将取消本学期评优资格。关于能耗管理，学校推行节能型宿舍建设，对水电使用实行定额管理。下表展示了近三年各学院人均水电消耗量的对比情况：学院类别2021年人均用水（吨）2022年人均用水（吨）2023年人均用水（吨）节水率变化理工类4.84.54.2-12.5%人文类3.93.73.5-10.3%艺术类4.24.03.8-9.5%违规用电行为包括但不限于私拉电线、使用大功率电器、在宿舍内焚烧物品等。宿管部门定期开展安全巡查，发现隐患立即整改。对于造成财产损失或人身伤害的违规行为，除承担相应赔偿责任外，还将依据校纪校规给予纪律处分。宠物饲养方面，宿舍楼内严禁饲养猫、狗等哺乳动物，也不允许存放具有攻击性或散发异味的生物。部分经审批的观赏鱼类除外，但需确保水质清洁且无异味扩散。违反此规定者将被要求限期移除，拒不执行者将强制清退并通报批评。访客管理严格执行实名登记制度，外来人员进入宿舍区须由本楼学生全程陪同，并在限定时间内离开。晚上十点后原则上不接待访客，特殊情况下需经值班老师同意。任何试图绕过门禁系统或伪造身份的行为都将受到严肃处理。二、权益保障与反馈渠道1.学生代表大会与意见表达机制学生代表大会是同济大学学生参与学校民主管理、行使民主权利的基本形式，也是连接广大学生与学校决策层的重要桥梁。代表由各班級通过民主选举产生，涵盖不同年级、专业和民族的学生群体，确保意见来源的广泛性与代表性。大会每学年召开一次全体会议，闭会期间设立常任代表委员会负责日常联络与提案督办工作。学生代表在会议期间享有提案权、审议权和表决权。每年征集到的提案经过分类整理后，分别提交至校长办公会、相关职能部门或校党委常委会研究处理。对于涉及教学科研、后勤保障、校园建设等核心议题的提案，学校建立“立项—办理—反馈”闭环机制，要求责任部门在规定时限内给出书面答复。部分重点提案还会纳入学校年度工作报告，作为改进工作的重要依据。近年来学生提案的关注焦点呈现明显变化，从早期的基础设施修缮逐渐转向学业发展支持、心理健康服务及就业质量提升等深层次需求。下表展示了近三年学生代表大会主要提案类型的分布趋势：年份生活服务类提案占比教学学术类提案占比权益保障类提案占比其他类别占比202145%30%15%10%202238%35%20%7%202330%42%22%6%除定期召开的代表大会外，学校还建立了常态化意见表达渠道。各学院学生会设有专门的意见箱和线上留言板，每日收集并汇总学生诉求。针对紧急或普遍性问题，常任代表委员会可发起专题调研，形成专项报告直接呈报校领导。学校官网开设“校长信箱”专栏，实行实名登记与限时回复制度，一般咨询类问题五个工作日内办结，复杂事项则需说明延期原因及预计完成时间。为提升反馈实效，学校引入第三方评估机制，定期对提案办理满意率进行问卷调查。数据显示，学生对提案落实情况的满意度从三年前的76%上升至目前的91%，反映出沟通机制的持续优化。同时，学校鼓励学生在参与过程中学习公共事务管理知识，将权益维护过程转化为实践育人的重要环节。2.心理咨询服务与生活困难帮扶同济大学为学生提供全方位、多层次的心理咨询服务，旨在维护学生心理健康，促进人格完善。学校设立心理健康教育中心，配备专职教师与专业咨询师，提供个体咨询、团体辅导、心理测评及危机干预等服务。预约方式灵活多样，学生可通过线上平台实时预约，也可前往线下咨询室面谈。咨询内容涵盖学业压力、人际交往、情感困扰、职业规划及情绪调节等常见议题，所有咨询过程严格遵循保密原则，仅在涉及生命安全等极端情况下启动例外机制。针对生活困难学生，学校构建了“资助+帮扶+育人”三位一体的支持体系。经济困难认定工作每年开展一次，通过家庭情况调查、民主评议及公示程序确保公平透明。获得认定的学生可依次申请国家助学金、校内奖学金、临时困难补助及学费减免等项目。除资金援助外，学校还提供免费技能培训、勤工助学岗位推荐及就业优先指导，帮助学生提升自我发展能力，实现从“输血”到“造血”的转变。近年来，心理咨询服务覆盖面持续扩大，受助学生数量稳步增长，具体数据对比如下：年份心理咨询人次新增心理建档人数生活困难资助总人次202138504201680202242104851750202346805301820反馈渠道畅通高效，学生可通过校长信箱、权益部专线电话、网络留言板等多种途径反映问题。相关职能部门承诺在三个工作日内给予初步回应，重大复杂事项将成立专项小组跟进处理。定期开展的满意度调查为服务改进提供依据，确保每一项措施都能切实回应学生需求。第五章教学运行与资源使用一、选课与排课管理1.选课原则、流程与退改选规则选课工作严格遵循学生学业发展需求与学校教学资源承载能力相平衡的原则。系统优先保障毕业年级学生的课程选择，确保其能按时完成培养方案规定的学分要求。高年级学生在选课时享有优先权，低年级学生则需在规定时间内完成基础课与通识选修课的初步规划。所有课程容量设置均依据教室资源、师资配备及教学班规模进行科学核定，严禁超负荷运行。每学期初教务处会发布详细的选课通知，明确时间节点与操作指引。学生须通过教务管理系统登录个人账号，在开放时段内自主查询课程信息并确认修读计划。系统自动校验先修课程条件、时间冲突及专业限制等规则，不符合条件的申请将被直接拦截。对于热门课程，若报名人数超过容量上限，系统将启动抽签机制，中签结果实时公布并支持二次补选。退改选环节分为正常周期与特殊调整期两个阶段。正常周期内允许自由退选或更换课程，但需避开考试周及成绩录入截止日。特殊调整期仅限因身体原因、跨专业转段或培养方案变更等正当理由申请，须经所在院系审核批准后方可生效。逾期未办理手续者，系统将锁定选课状态，默认按已选课程执行考核。不同学期选课成功率与课程供需关系呈现明显波动特征，具体数据对比如下：学期总开设课程数平均选课人数热门课程占比抽签率2023春124528.518%62%2023秋131031.222%58%2024春128029.820%60%排课管理坚持“错峰分布、资源共享”的导向。公共教学楼与各学院专用实验室实行统一调度，避免同一时段过度集中。教师授课时间需提前两周提交至系统，经协调后生成最终课表。若遇突发情况导致课程调整，学院需在24小时内完成通知并发布替代方案，确保教学活动连续稳定。学生应定期查看课表更新，避免因信息滞后影响学习进度。2.考试安排与考场纪律说明考试安排由教务处统一制定，各学院具体执行。每学期期末前两周，系统会发布详细的考试时间表与考场分布图，学生需登录教务系统核对个人课表的考试场次、地点及时间。若发现信息有误或存在时间冲突，须在公布后三个工作日内向所在学院教学办公室提出书面申请，逾期将不予受理。特殊情况下，如课程调整或教师请假导致的临时变动，学校将通过官方邮件和短信同步通知，学生务必保持通讯畅通并及时关注。考场纪律是维护学术诚信的基石。进入考场时，除必要的文具外，严禁携带手机、智能手表、电子词典等具有通信或存储功能的设备。所有电子设备必须关闭电源并置于指定位置，若发现随身携带未关机，无论是否使用，均按作弊处理。监考人员有权对可疑行为进行询问或检查，学生应予以配合。考试过程中，禁止交头接耳、传递纸条、窥视他人试卷或使用任何形式的不正当手段获取答案。迟到超过十五分钟者不得入场，考试结束铃响后须立即停笔，否则将取消该科目成绩。近年来，学校通过引入人脸识别技术和智能监控设备，显著提升了考场的管理效率与违规行为的识别率。下表展示了近三年因违纪被取消成绩的学生人数变化趋势：学年总报考人次违纪查处人次占比(%)主要违规类型2021-202245000380.08携带通讯工具2022-202346500290.06试图抄袭答案2023-202447200150.03扰乱考场秩序数据表明，随着技术监管手段的升级和诚信教育的深化，严重违纪现象呈逐年下降趋势。对于违反考场纪律的学生，一经查实，将依据《同济大学学生违纪处分办法》给予警告至开除学籍不等的处分，并记入个人档案。若涉及替考等严重作弊行为，还将移交司法机关处理。学生应自觉遵守规则，珍惜个人信用，共同营造公平、公正的考试环境。二、图书馆与设施使用1.图书借阅权限与资源获取同济大学图书馆实行分级授权制度，本科生、硕士生与博士生的借阅权限存在明显差异。普通本科生每学年可借图书上限为二十册，借期通常为三十天；硕士研究生权限提升至四十册，借期延长至六十天；博士研究生则享有八十册的借阅额度及九十天借期。在续借方面，所有读者均可通过线上系统申请一次续借，但需确保该书未被其他读者预约，且总借书时间不得超过规定的最长时限。电子资源访问权限依据校园网身份认证体系自动分配。校内师生在接入校园网络或连接无线Wi-Fi后，可直接访问中国知网、WebofScience、Elsevier等主流学术数据库，无需额外登录步骤。校外访问则需通过图书馆主页提供的远程服务入口，使用个人学号及密码进行身份验证。部分特殊资源如学位论文库或古籍特藏，仅限馆内终端查阅，不开放外借或远程下载功能。不同年级与身份群体的资源利用率呈现出显著差异，具体数据对比如下表所示：身份类别年均纸质书借阅量（册）电子资源下载次数（次）平均单次借期（天）本科生8.54230硕士研究生15.212845博士研究生24.631575教职工18.926060设施使用遵循预约优先原则。研讨间、多媒体制作室及专业实验室需提前通过“同济易班”或图书馆预约平台进行预订，系统默认保留时间为十五分钟，超时未签到将自动取消预约并计入信用记录。个人学习空间采取自由选座模式，但禁止长时间占座，连续占用座位超过两小时且无实际学习行为者，工作人员有权清理其物品。图书遗失或损坏处理机制严格执行赔偿标准。若书籍丢失，读者需购买同版本新书归还，无法购得相同版本时按原价的两倍赔偿；若书籍仅受轻微污损，经鉴定不影响阅读功能可免赔，严重污损或撕页行为则需全额赔偿并支付加工费。所有赔偿款项统一汇入学校财务账户，凭缴费凭证方可恢复借阅权限。2.实验室安全准入与设备借用实验室安全准入制度是保障科研活动顺利开展的前提，所有进入实验室的学生必须完成线上安全培训并通过考核。培训涵盖化学品管理、生物安全规范、辐射防护及应急处理等核心模块，考核成绩合格者方可获得系统授权。未通过考核或证书过期的人员严禁进入相关区域操作设备。不同风险等级的实验室实行分级管理，高风险实验需在导师现场指导下进行，并严格执行双人复核机制。设备借用流程依托数字化管理平台运行，学生需提前提交申请并明确使用目的与时长。普通教学仪器由实验室管理员直接审批，贵重精密仪器则需经过学院设备主管审核。借用期间须严格遵守操作规程，归还时设备状态将接受专业检测。若因违规操作导致设备损坏，责任人需承担维修费用并接受相应纪律处分。部分共享大型仪器实行预约积分制，优先保障教学需求，同时鼓励跨学科团队提高设备利用率。近年来实验室资源使用效率呈现显著变化，数据显示高频使用的常规设备周转率提升明显，而大型共享仪器的闲置率逐步下降。具体数据对比如下：年份常规设备日均使用人次大型仪器预约成功率设备故障报修次数202134268%156202238975%142202342582%128数据表明随着管理制度优化，设备维护水平同步提升，有效支撑了科研创新活动的开展。学生在借用过程中应主动记录设备运行参数，发现异常立即上报，共同维护良好的实验环境。第六章毕业与学位授予一、毕业资格审核1.学分修读要求与毕业条件学生必须在规定的基本学制内修完培养方案规定的全部课程和实践教学环节，方可申请毕业。本科阶段实行学分制管理，各专业人才培养方案中明确列出了总学分要求及各类课程的学分分布。学生需通过所有必修课程和选修课程的考核，取得相应学分，且总学分不得低于本专业规定的最低毕业学分标准。若因特殊原因未能按时修满学分，学校允许在最长学习年限内（含休学）继续修读，但超过规定年限仍未达到毕业要求者，将作结业处理，不再颁发毕业证书。课程考核成绩是衡量学生学习成果的核心依据。所有课程均纳入成绩管理系统，不及格课程须参加补考或重修。补考通过后，该课程成绩按实际分数记载，但在学位授予审核时，部分专业对首次考试不及格的重修记录有特定限制。实践教学环节包括实验、实习、课程设计、毕业论文（设计）等，这些环节具有不可替代性，必须单独考核并合格。毕业论文（设计）需通过开题报告、中期检查及最终答辩三个关键环节，答辩未通过者需延期修改后重新答辩，直至通过为止。不同学科门类在学分结构上存在显著差异，具体比例如下表所示：学科类别理论课程学分占比实践环节学分占比通识教育必修学分专业核心课学分理工类65%35%2045人文社科类75%25%2440经管类70%30%2242艺术体育类55%45%1835学业预警机制贯穿整个学习过程。当学生累计不及格课程学分达到一定阈值，或单学期取得学分低于规定下限，系统会自动触发学业预警。一级预警提示学生关注学习状态，二级预警则要求制定个性化补习计划并由导师介入指导。对于连续两个学期未达到最低学分要求的学生，学校将启动退学程序或建议其转专业、留级。学籍变动与毕业资格紧密相关。休学、保留学籍期间不计入基本学制年限，但累计时间不得超过学校规定的上限。参军入伍、创业休学等特殊情形按国家相关政策执行，其修业年限可按规定顺延。学生在申请毕业前，必须完成所有学籍信息的核对工作，确保无欠费、无违纪记录。任何影响毕业资格的行政处分若尚未解除，将直接导致无法获得毕业证书。2.结业、肄业及延期毕业规定学生在规定修业年限内未能达到毕业要求，但已修完培养计划规定的全部课程且成绩合格，仅因毕业设计（论文）或实践环节未通过者，可申请结业。学校将发给结业证书。获得结业证书的学生，在结业后一年内可向学校申请一次补考、重修相关课程或重新进行毕业设计（论文）。若在此期间通过所有考核并符合其他毕业条件，经学位评定分委员会审核通过后，可换发毕业证书；同时满足学位授予条件的，可按规定申请学士学位。超过一年期限仍未达到毕业要求的，不再受理换证申请，其学籍自动注销。学满一学年以上退学的学生，学校将发给肄业证书；未满一学年退学的，发给写实性学习证明。肄业学生不享受毕业生待遇，其档案材料将如实记录在校学习经历及退学原因。对于因身体原因或其他特殊困难无法按期完成学业的学生，可在毕业前向所在院系提出延期毕业申请。延期时间一般不超过一年，特殊情况需经校学术委员会审议批准。延期期间学生须继续缴纳学费及相关费用，并纳入学校统一管理，按时参加必要的教学活动和考核。不同学历层次学生在各类情况下的处理流程与结果存在差异，具体对比如下：情形本科阶段处理硕士/博士阶段处理课程全过但毕设未过发给结业证书，一年内可申请重做毕设换证发给结业证书，两年内可申请重做毕设换证中途退学满一年发给肄业证书发给肄业证书中途退学不满一年发给写实性学习证明发给写实性学习证明申请延期毕业最长延期一年，需全额缴费最长延期两年，视学科特点由导师组认定延期期满仍不合格学籍注销，保留结业状态学籍注销，保留结业状态延期毕业的申请需在每学期开学后两周内提交书面材料，经指导教师签字、院系审核后报教务处备案。延期期间学生的住宿、保险等权益按在校生标准执行，但不再享受奖学金评定资格。对于因科研任务繁重导致延期毕业的研究生，学校鼓励导师提供专项指导资源，帮助其尽快完成学位论文答辩。二、学位申请与授予1.学士学位授予标准与流程学士学位授予标准与流程同济大学学士学位的授予严格遵循国家教育主管部门规定及学校相关条例，核心依据为学生的学业成绩、思想政治表现及学术道德记录。申请学位的学生必须在规定学制内完成培养方案规定的全部课程和实践环节，并取得相应学分。学业成绩方面，平均学分绩点需达到学校规定的最低要求，且无不及格课程或补考后仍不合格的情况。对于因特殊原因需要延期毕业或重修课程的学生，其最终成绩单将作为审核的重要依据，所有必修课程和选修课程的考核结果均需合格。学术道德是学位授予的一票否决项。学生在整个学习期间必须严格遵守学术规范，凡在学位论文、课程作业或科研活动中存在抄袭、剽窃、伪造数据等学术不端行为者，一经查实，取消当年学位申请资格，并视情节轻重给予相应纪律处分。学校设立专门的学术委员会负责受理相关申诉，确保审核过程的公正性。学位申请流程具有明确的时间节点和操作规范。每年六月和十二月为集中受理期，学生需通过教务系统提交电子申请，并携带纸质材料至所在学院进行初审。学院学位评定分委会对申请人的资格进行逐一核查，重点审查学籍状态、课程完成情况以及是否存在未结清的违纪记录。审核通过后，材料报送校学位评定委员会进行终审。终审结果将在学校官网公示，公示期满无异议者，由校长签发学位证书。近年来，随着学校对人才培养质量要求的提升，学位授予的通过率与学术诚信记录呈现出明显的关联趋势。数据显示，严格执行学术规范的高年级学生群体，其学位申请一次性通过率显著高于存在轻微违规记录的学生群体。年度学位申请总人数学术不端涉及人数一次通过率平均绩点达标率202138501294.5%96.2%20223920895.1%96.8%20234100596.3%97.5%具体操作层面，学生需在申请前自行核对个人培养计划执行情况，确认所有课程均已修读完毕且成绩录入系统。若发现学分缺失或成绩有误，须提前联系任课教师或教学秘书处理，避免因信息滞后影响学位申请进度。对于因身体原因或其他不可抗力导致无法按时参加考核的学生，需提前向学院提出缓考申请，并按程序办理延期毕业手续，此类情况下的学位授予时间将顺延至下一批次。校学位评定委员会在审议过程中，除关注硬性指标外，还会综合考量学生的综合素质发展情况。部分专业实行分流培养机制，不同学科门类对实践环节和毕业论文（设计）的要求存在差异，但均以满足基本学术能力为前提。所有获得学士学位的毕业生，其信息将录入中国高等教育学生信息网，供社会查询验证。2.学位异议处理与证书发放学位异议处理机制旨在保障学术评价的公正性与学生合法权益。当学生对学位评定结果持有异议时，可在收到通知后的十个工作日内向所在学院学位评定分委员会提交书面申诉材料。材料需包含具体异议事项、相关证据及事实依据。分委员会在收到申请后五个工作日内完成形式审查，确认符合受理条件后启动复核程序。复核过程由原答辩委员会成员回避原则下的三名专家组成临时调查组，通过查阅原始档案、调取答辩记录或组织补充听证等方式进行核实。若涉及学术不端行为指控，将移交学校学术道德委员会独立调查。调查结果需在二十个工作日内形成书面结论，经分委员会表决通过后报送校学位评定委员会备案。对于复核维持原决定的情况，学生仍不服的，可于五日内向校学位评定委员会提出二次申诉。校委员会将召开专题会议审议，必要时邀请校外同行专家参与评估。最终决定为终审结论，自作出之日起生效并反馈至学生本人。学位证书发放严格遵循审核通过名单与财务结算状态双重校验规则。毕业生须结清学费、住宿费等所有在校费用，并完成离校手续办理，方可进入证书印制流程。每年七月和十二月分别组织两次集中颁证仪式，特殊情况下允许委托他人代领，但需提供公证委托书及双方身份证明复印件。证书遗失补办实行分级审批制度。个人申请时需登报声明作废，并提交身份证复印件、学信网学历电子注册备案表及两张一寸免冠照片。学院初审后报研究生院复核，由校长签发补发证明。补发证书注明“补发”字样，与原证书具有同等法律效力，但不再重新编号。不同年份学位授予数据对比显示，申诉案件占比呈逐年下降趋势，反映出评审规范性的提升：年份学位授予总数提出异议人数异议率（%）维持原判比例（%）20214580320.7096.920224720240.5195.820234850180.3794.4证书发放环节引入电子化登记系统，实现从审核通过到领取签收的全流程追踪。学生可通过校内门户实时查询证书制作进度与物流状态，异常情况自动触发预警通知至辅导员与学生本人。第七章附则与解释说明一、手册解释权归属1.条款解释主体与效力层级本手册所有条款的最终解释权统一归属于同济大学学生事务管理委员会。该委员会由校学生工作部、教务处、研究生院及法学院代表共同组成，负责对接学校最新政策导向与法律法规变化，确保解释工作既符合上位法规定，又契合学校实际管理需求。任何涉及学生权益的重大条款变动或模糊地带界定，均须经过委员会集体审议并出具书面说明后生效，个人或非授权部门无权对条文含义进行单方解读。在效力层级上，手册正文条款优先于各二级学院制定的实施细则。当学院规定与校级手册存在表述差异时，以校级手册为准；若学院细则是为了细化操作流程且不违反手册原则，则作为执行层面的补充依据。对于新颁布的国家法规或教育部文件，其法律效力自动高于本手册所有条款，学校将及时启动修订程序，在新规正式实施前，相关争议处理暂按有利于学生的原则参照执行。不同层级解释主体的权限划分如下表所示：解释主体适用情形效力范围生效条件学生事务管理委员会条款歧义、跨部门协调、重大权益界定全校通用，具最终决定力委员会会议通过并盖章发布各职能部门（如教务处）具体业务流程操作规范、非原则性细节说明限于本部门业务领域部门负责人签字备案二级学院工作组结合本院特色的执行方案、日常咨询答疑仅限