2026年秋季学期小学德育工作计划：育德于心、成德于行、润德于常

—PAGE1——PAGE2—2026年秋季学期小学德育工作计划：育德于心、成德于行、润德于常一、指导思想2026年秋季学期，我校德育工作全面落实立德树人根本任务，始终贯彻《中小学德育工作指南》、《新时代爱国主义教育实施纲要》要求，对标中小学校实现高质量教育、解决“十五五”教育阶段发展育人目标，立足学生年龄特点、心理特征和校内教育现状，以“育德于心、成德于行、润德于常”为方针，以社会主义核心价值观培育为重点，以行为习惯养成为主体，以活动德育、班级文化、心理教育、家校教育、校园文化育人为抓手，持续推进德育工作精细化、常态化、系统化，破解小学德育零散化、德育活动浅表化、家校教育不同步的问题，建立全员、全程、全方位育人格局，进一步提高学生德育素质、文明程度和综合素养。二、总体工作思路本学期德育工作的总体思路是“固本养习，铸魂育人，活动提质，精细为本，合力增效”。筑牢常规德育底线，扎实搞好学生的日常行为规范、礼仪习惯、纪律作风、卫生养成等日常行为；突出思想铸魂，继续加强爱国主义、集体主义、感恩励志、诚实守信、勤俭节约等系列教育活动；激活班级德育主阵地，促进班级管理、班风学风、班级文化建设；重视学生身心发展，抓好学生心理健康教育、品质矫正；强化学校、家庭、社会一体化育人机制，凝心聚力育德；消除重形式、轻实效的“德育模式”，使德育工作“从‘活动育人’走向‘素养践行’，从‘被动管理’走向‘主动育人’”，不断提升学校德育的内质和德育工作效果。三、学期德育工作目标1.常规养成日常化。全面落实中小学生守则、校园文明公约常态化，学生的着装仪表、言行举止、课堂表现、课间活动、卫生习惯、生活习惯常态化良好规范，形成优良校风、学风。2.思想品格正向化。全过程开展爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想启蒙教育常态化；培育中小学生爱国、诚信、友善、节俭、守纪、知恩感恩的良好思想品德；促进中小学生正确世界观、人生观、价值观形成。3.班级德育特色化。重视班级文化建设，创建“班风正、学风浓、秩序好、有温度”的文明班集体，促进班主任班级管理和育人能力发展，让班有班级品德独特的文化活动。4.心理育人日常化。建立学生心理健康摸排、疏导、预防干预的工作机制，努力减轻学生成才压力、联系交往的困惑、情绪问题等，培育积极、乐观、自信、自律、坚强向上的健康心理品质。5.德育活动精品化。抓主抓优主题突出、体验深刻、切合学情的德育主题活动，杜绝不讲实效的活动，让学生在参与、体验、感悟中“内化品德、外化行为”。6.家校共育系统化。健全家校协同德育机制，统一理念、统一方式，破解家庭教育失位、放任溺爱、重知轻德问题，形成同向育德、同行向善的良好格局。7.德育队伍专业化。强化班主任、德育干部、任课教师德育能力培训，提升全员德育、课程德育、情境德育实践水平，夯实学校德育队伍根基。四、重点德育工作及实施举措（一）抓实常规德育养成，筑牢学生品行根基以《中小学生守则》《小学生日常行为规范》为根本遵循，全面推进学生行为习惯精细化养成教育。聚焦入校秩序、课间文明、课堂纪律、卫生保洁、两操规范、仪容仪表、路队秩序、文明礼仪、节约勤俭九大常规维度，制定清晰、可落地、可评价的班级常规标准。坚持每日巡查、每日公示、每周小结、每月评比的常规管理机制，德育处联合值周教师、学生干部开展全天候校园秩序督查，严查追逐打闹、喧哗吵闹、仪容不整、乱扔垃圾、浪费粮食等不文明行为。各班常态化开展班会常规复盘，对学生日常品行进行正向激励与及时纠偏，通过文明之星、守纪之星、礼仪之星、自律之星评选，树立学生榜样，以榜样引领全员进步，持续夯实学生文明素养与自律品质。（二）深化思想铸魂教育，厚植爱国向善情怀坚持思想引领为先，常态化开展社会主义核心价值观浸润教育，将爱国教育、感恩教育、诚信教育、劳动教育、法治启蒙融入日常德育。紧扣秋季节日节点开展系列铸魂育人活动，国庆节开展“厚植爱国情怀”主题教育，通过红歌传唱、爱国故事分享、主题板报、征文演讲等形式培育家国情怀；重阳节开展敬老感恩、尊师孝亲主题教育，引导学生知恩、感恩、报恩；结合宪法宣传、安全教育日开展法治启蒙、规则教育，增强学生法治意识、规矩意识。持续推进校园红色文化浸润，利用国旗下讲话、校园广播、宣传栏、班会课堂，常态化宣讲红色故事、时代楷模、少年榜样事迹，引导学生崇德向善、见贤思齐，树立积极正向的理想信念。（三）做强班级德育阵地，打造优良班风学风强化班级德育主阵地作用，推动德育工作落地班级、落地学生。优化班级文化建设，各班打造主题鲜明、积极向上、贴合学段特点的班级文化墙、学习园地、荣誉展示、成长寄语板块，让班级环境潜移默化浸润学生品行。规范每周主题班会、每月德育微课制度，杜绝班会随意化、形式化，围绕习惯养成、文明礼仪、心理健康、人际交往、安全法治、感恩励志、挫折教育等主题精准开展德育课堂。强化班主任队伍建设，定期开展班主任德育工作例会、德育案例研讨、班级管理经验交流、问题学生帮扶研讨，提升班主任精细化管理、个性化育人、矛盾化解、心理疏导能力。推进“一班一品”德育特色创建，鼓励各班结合班级学情打造特色德育项目，形成个性化班级育人品牌。（四）深耕课程德育渗透，实现全员全程育人落实“全员德育、课程德育”理念，推动德育从单一班会课走向全学科、全课堂。要求全体任课教师立足学科特点，深挖教材德育元素，将价值引领、品德培育、习惯养成、思维育人有机融入日常教学，实现知识传授、能力培养、品德塑造三位一体。语文、道法学科重点开展家国情怀、人文素养、道德品质教育；数学、科学学科侧重严谨求实、探索创新、理性自律品质培育；音体美学科强化审美素养、拼搏精神、团队合作、阳光自信品质塑造。建立课堂德育巡查机制，关注学生课堂状态、学习习惯、听课状态、参与状态，以课堂育人带动学生全面成长，构建全方位课程德育体系。（五）聚焦心理健康德育，守护学生阳光成长健全学校心理健康教育工作体系，坚持预防为主、教育为先、精准干预的原则，常态化开展学生心理健康育人工作。开学初开展全员心理健康摸排，建立学生心理成长档案，重点关注留守儿童、单亲家庭学生、学困生、性格内向学生、情绪波动较大学生，分类建立帮扶台账。定期开展心理健康主题班会、心理科普宣讲、情绪管理微课，引导小学生正确认识情绪、学会调节情绪、善于友好交往、勇于直面挫折。落实班主任、任课教师日常谈心制度，坚持每周分层谈心，及时疏导学生学业焦虑、人际矛盾、心理困惑。完善心理危机预警与干预流程，构建教师、班级、学校、家庭多级联动防护网，全力守护学生身心健康、阳光成长。（六）强化劳动实践德育，培育勤俭自立品质严格落实新时代中小学劳动教育要求，将劳动实践作为德育重要载体，以劳树德、以劳增智、以劳育人。搭建校内、班级、家庭三位一体劳动实践平台，校内开展校园保洁、绿植养护、公共区域整理、文明督导等志愿服务劳动；班级落实值日生制度、教室整理、桌椅摆放、卫生清扫、物品收纳等日常劳动；家庭推行家务劳动清单，根据学段布置整理房间、洗碗扫地、收纳衣物、绿植照料等力所能及的家务任务。定期开展劳动主题教育、劳动成果展示、最美劳动少年评选，引导学生崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，摒弃娇气陋习，培养自立自强、勤俭节约、吃苦耐劳的优良品质。（七）优化家校协同德育，构建同向育人格局完善家校协同德育机制，打通学校德育、家庭教育衔接壁垒，实现德育闭环育人。通过家长会、家校共育讲座、线上育儿推送、家访交流、家长学校等形式，向家长普及科学育人理念，引导家长重视品德教育、习惯教育、心理教育，纠正重分数轻素养、重溺爱轻管教的育儿误区。建立常态化家校沟通机制，班主任精准反馈学生在校品行、习惯、心理情况，同步了解学生居家表现，统一家校育人标准、管理要求、教育节奏。积极开展亲子德育实践活动，推动文明礼仪、感恩孝亲、劳动实践、文明出行等德育内容延伸至家庭，形成学校规范引导、家庭巩固提升、双向协同赋能的良好育人格局。五、德育保障措施（一）组织保障，压实德育责任构建“校长统筹、德育处牵头、年级组主管、班主任主抓、任课教师协同、学生自主参与”的六级德育工作体系。明确各岗位德育工作职责，细化德育工作清单、任务清单、责任清单，将德育常规、活动开展、学生养成、班级德育、家校共育纳入教师绩效考核，层层压实责任，确保德育工作落地落细、常态长效。（二）制度保障，规范德育管理完善学校德育管理制度、班级考核制度、学生品行评价制度、心理健康工作制度、家校共育制度、学生奖惩制度等配套机制。建立德育工作周督查、月复盘、学期总评机制，常态化查摆德育工作短板，及时优化育人举措，杜绝德育工作松散化、形式化、碎片化，实现德育工作规范化、闭环化管理。（三）队伍保障，提升德育能力加强德育队伍专业化建设，定期开展班主任德育培训、德育案例研讨、问题学生帮扶、心理健康疏导、突发事件处置等专项研修。搭建班主任经验交流、德育成果展示、优秀案例评比平台，以培训赋能、以研讨提质、以评比促优，全面提升德育队伍育人能力与专业水平。（四）督导保障，强化德育实效成立德育专项督导小组，围绕常规养成、班级管理、主题活动、心理育人、劳动教育、家校共育等工作开展常态化督导检查。精准梳理德育工作亮点与不足，建立问题整改台账，跟踪督促整改落实，常态化总结德育经验、打造德育亮点，持续提升学校德育育人质量。六、月度德育工作安排9月：行为规范养成月开展新学期入学德育、收心教育、常规养成教育；落实学生仪容仪表、课间秩序、路队纪律、卫生习惯专项整治；召开新学期班主任德育工作会议、开学第一课主题班会；完成学生心理健康初步摸排，建立特殊学生帮扶台账；启动文明班级、文明学生常态化评比。10月：爱国励志德育月开展国庆节“童心向党、爱我中华”系列爱国主题教育活动；结合重阳佳节开展尊师敬老、感恩孝亲德育活动；深化班级文化建设评比；开展文明礼仪、诚实守信专项养成教育；复盘九月常规德育落实情况，针对性整改提升。11月：学风品格德育月开展优良学风、自律自强、挫折励志主题德育活动；强化课堂纪律、学习习惯、自主管理能力培养；开展心理健康主题班会、情绪管理教育；推进劳动教育常态化落地；开展德育案例交流与班级管理研讨活动。12月：法治安全德育月开展法治启蒙、校园安全、自我保护、文明守纪主题教育；聚焦学生品行偏差、习惯短板开展专项纠偏；深化家校协同育人，开展重点学生家访帮扶；梳理学期德育工作成效，查漏补缺、提质攻坚。次年1月：总结评优德育月开展学生期末综合素质、品德素养评价；完成学期德育工作总结、班级德育复盘；评选优秀班主任、文明班级、德育先进个人、新时代好少年、文明标兵等先进典型；汇总德育成果、整理德育档案，谋划下学期德育工作思路。七、工作要求一是提高站位，坚持德育为先。全体教职工牢固树立立德树人育人理念，落实全员德育责任，把德育工作贯穿教育教学全过程，做到德育