2025-2026学年特岗教学设计吉林

2025-2026学年特岗教学设计吉林学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容教材：《人教版小学数学》四年级上册

章节：分数的加减法

内容：1.分数的加法（同分母、异分母）；2.分数的减法（同分母、异分母）；3.分数加减法的实际应用。核心素养目标1.培养学生数感和符号意识，使其能够理解分数加减法的算理，并能用分数表示和解决实际问题。

2.增强学生的运算能力，提高其进行分数加减法运算的准确性和速度。

3.培养学生模型思想，通过分数加减法的操作，让学生体会数学与生活的联系，提高解决问题的能力。

4.培养学生的逻辑思维和推理能力，使其能够通过分数加减法的学习，逐步形成严密的逻辑思维习惯。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解分数加减法的算理，特别是异分母分数加减法中通分的步骤和方法。

②掌握分数加减法的基本计算规则，能够熟练进行同分母和异分母分数的加减运算。

2.教学难点，①

①异分母分数加减法中通分时确定公分母的方法，以及如何正确进行分数相加减。

②在进行分数加减法时，学生如何理解和应用“和”与“差”的概念，以及如何在具体情境中正确选择加法或减法。

③分数加减法在实际问题中的应用，如何将实际问题转化为分数运算问题，并选择合适的分数表示方法。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过讲解分数加减法的原理和步骤，帮助学生建立清晰的概念。

2.讨论法：组织学生小组讨论，鼓励他们提出问题、分享想法，共同解决分数加减法中的难题。

3.实例分析法：通过具体实例，让学生直观理解分数加减法在实际问题中的应用。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示分数加减法的算式和图示，帮助学生直观理解。

2.教学软件操作：使用数学教学软件进行互动练习，提高学生的操作技能和反应速度。

3.互动游戏：设计分数加减法的趣味游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师通过提问：“同学们，你们知道分数是什么吗？你们在生活中遇到过需要用分数来表示的情况吗？”来激发学生的兴趣和思考。

-展示一些生活中的分数实例，如将一块蛋糕分成几份、测量物体的长度等，引导学生回顾分数的基本概念。

-提出本节课的学习目标：“今天我们将学习分数的加减法，学会如何将两个分数相加或相减，并且能够将这些知识应用到实际问题中去。”

2.新课讲授

详细内容：

-①讲解同分母分数的加法：通过具体例子，展示如何找到相同的分母，然后将分子相加，最后化简结果。

-②讲解异分母分数的加法：介绍通分的方法，包括找到最小公倍数和调整分子，然后进行加法运算。

-③讲解同分母分数的减法：以同分母加法的知识为基础，引导学生理解减法的原理，并展示如何进行减法运算。

3.实践活动

详细内容：

-①分组练习：学生分组进行分数加减法的练习，每组完成一定数量的题目，以巩固所学知识。

-②案例分析：提供一些实际问题，如购物找零、分配任务等，让学生运用分数加减法来解决。

-③互动游戏：设计一个分数加减法的游戏，让学生在游戏中练习分数加减法，增加学习的趣味性。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

-①如何确定异分母分数加减法中的公分母？

-学生讨论：找到两个分数分母的最小公倍数，然后根据最小公倍数调整分子，进行加减运算。

-②在实际应用中，如何选择合适的分数表示方法？

-学生讨论：根据实际情况选择最简便的分数表示方法，如使用带分数或假分数。

-③如何将实际问题转化为分数加减法问题？

-学生讨论：分析问题中的数量关系，确定需要用分数表示的部分，然后进行相应的加减运算。

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调分数加减法的算理和步骤。

-通过提问，检查学生对同分母和异分母分数加减法的理解和应用能力。

-给出一些难度适中的题目，让学生独立完成，教师巡视指导，及时纠正错误。

-总结本节课的重点和难点，强调分数加减法在实际生活中的应用价值。

用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《分数的奥秘》：这本书以生动的故事和实例，深入浅出地介绍了分数的概念、性质和应用，适合学生自主阅读，进一步拓展对分数的理解。

-《生活中的数学》：书中收集了许多日常生活中的数学问题，通过解决这些问题，学生可以学会如何将分数应用到实际情境中。

-《分数加减法的趣味应用》：这本书通过有趣的数学游戏和活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习分数加减法，提高他们的数学兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试解决一些涉及分数加减法的实际问题，如设计食谱、计算购物折扣等，将所学知识应用于实际生活。

-鼓励学生探索分数加减法在不同数学领域中的应用，例如在几何学中，分数可以用来计算图形的面积和体积。

-引导学生思考分数加减法在数学史上的地位，了解分数发展过程中的重要人物和事件。

3.知识点拓展

-分数的乘除法：学生可以学习分数乘除法的原理和计算方法，为后续学习分数的四则运算打下基础。

-分数的化简与约分：通过练习分数的化简和约分，学生可以加深对分数性质的理解，提高数学运算的精确性。

-分数的比较：学习如何比较两个分数的大小，包括同分母和异分母的情况，以及如何使用分数线来直观比较分数。

4.实用性练习

-设计一些与分数加减法相关的实际问题，如工程计算、财务计算等，让学生在实际操作中巩固所学知识。

-通过在线数学平台或应用程序，让学生进行分数加减法的在线练习，提高他们的计算速度和准确性。

-组织学生进行小组合作，共同解决一些复杂的分数问题，培养他们的团队协作能力和解决问题的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际情境教学：我发现，如果能在教学中结合实际情境，比如生活中的购物、烹饪等，孩子们对分数加减法的理解会更加深刻，因为他们能从熟悉的场景中找到数学的应用，这样教学就更有趣了。

2.引入游戏化学习元素：我尝试引入了一些数学游戏，比如分数拼图、分数消消乐等，这些游戏不仅提高了学生的学习兴趣，还能在玩乐中学习分数加减法，这是一种很好的创新。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生基础薄弱：我发现有些学生在学习分数加减法时，由于基础不够扎实，对概念理解不够清晰，这在一定程度上影响了他们的学习进度。

2.教学方式单一：我发现自己在教学过程中，过多地依赖讲解和练习，而没有充分调动学生的主动性和创造性，这样可能会导致学生的学习效果不理想。

3.评价方式较为传统：我主要依赖学生的作业和考试成绩来评价他们的学习情况，这种方式可能无法全面反映学生的学习过程和实际能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强基础知识的复习：针对基础薄弱的学生，我计划在课前或课后进行针对性的复习，帮助他们巩固基础知识。

2.丰富教学手段：我会尝试更多的教学手段，比如小组合作、项目式学习等，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.完善评价体系：我将设计更加多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、自主学习等，以更全面地评价学生的学习成果。通过这些改进措施，我相信能够更好地帮助学生学习分数加减法，提高他们的数学能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

-通过今天的学习，我们了解了分数加减法的基本概念和计算方法。我们学习了同分母和异分母分数的加减法，以及如何将实际问题转化为分数运算问题。

-在实际操作中，我们通过具体的例子和练习，掌握了分数加减法的步骤和技巧。我们学会了如何通过通分来计算异分母分数的加减，以及如何将结果化简到最简形式。

-我们还讨论了分数加减法在生活中的应用，比如购物找零、分配食物等，这让我们意识到数学与生活的紧密联系。

当堂检测：

-请同学们完成以下练习题，以检测今天所学的内容：

1.计算以下分数的加法：1/3+2/